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1º párrafo: “Si echamos un rápido vistazo a la creación
artística contemporánea argentina de los últimos años
podremos detectar el funcionamiento de dos sistemas
de construcción de obras complementarios...”
2º párrafo: “La primera vertiente...”
3º párrafo: “La segunda vertiente...”
5º párrafo: “...planteo como hipótesis de trabajo que
durante la última década del siglo veinte se produce un
pasaje pronunciado del primer sistema de construcción
de obra al segundo...”
Y finalmente, los sucesivos subtítulos -“Las Formas
de Producción”, “Los Ámbitos de Formación” y “La
Generalización de los Nuevos Medios”- permiten
articular de manera progresiva los diferentes aspectos
del tema que el autor propone considerar.
En tanto géneros de circulación académica, es
imprescindible que este tipo de textos cuenten con
la sustentación de un aparato crítico sólido, que se
manifiesta en el conjunto de referencias que respaldan
un trabajo, expresadas en citas y fuentes bibliográficas.
La ponencia de Carlos Uncal titulada “Humor,
complicidad y vínculo”, es particularmente interesante
en este sentido. El autor va a abordar un tema conocido
por todos y que por lo mismo no necesita de mayores
especificaciones: el humor. Sin embargo, su trabajo
comienza señalando qué se entiende por humor y cuál
o cuáles de todos los aspectos posibles involucrados
en la definición de humor van a ser considerados como
esenciales. Semejante recorte se justifica en la obra
de otros autores de reconocido prestigio, cuyos textos
sirven para avalar la ponencia, en este caso, los trabajos
de Charles Baudelaire y Henri Bergson. Es decir, no se
trata de hablar del humor en términos generales sino
de convertir al humor en una noción a partir de la cual
poder volver sobre el espectáculo teatral. De ahí la
necesidad de recurrir a un aparato crítico que permita
especificar el significado del término y señalar sus
componentes esenciales.
Uno de los principales aspectos que diferencian a los
artículos de divulgación de las ponencias es el público
al que están dirigidos. Las ponencias son textos
elaborados para ser leídos o comentados en reuniones
científicas (jornadas, congresos, simposios, etc.) y
suponen un público constituido por especialistas en el
tema. En cambio, los artículos de divulgación son textos
pensados para ser leídos por un público amplio, que no
necesariamente conoce el tema del que se va a hablar.
En función de ese público se utiliza un vocabulario
llano, claro y sencillo, y se limita a lo imprescindible el
uso de términos técnicos específicos. Cualquier párrafo
del artículo de divulgación de María de los Ángeles De
Rueda “De traiciones y tradiciones” puede servir de
ejemplo. La autora no sólo utiliza un vocabulario claro
y accesible sino que también pone en juego otros
recursos (oraciones cortas, uso de la yuxtaposición,
uso de figuras retóricas, etc.) que ayudan a facilitar el
acceso al texto. Citamos solamente las últimas líneas
del texto:
“Un acto de innovación traiciona, trasgrede, pero
necesita el cimiento de lo anterior, sus formas,
colores, ruidos, tipos. Se proyecta reflexionando
sobre lo ya realizado y a la vez inaugura una
nueva tradición. Es un problema de miradas…
mirar simultáneamente afuera y adentro… mirar el
presente junto al pasado… importa desde qué lugar
se sucede este mirar y mirarse… preferentemente
desde aquí traicionando la gran traición a la
tradición.”
En general, los artículos de divulgación responden a
una misma estructura. Para considerar cada una de las
partes vamos a utilizar el texto de Gerardo Sánchez que
forma parte del Material de Trabajo.
Título: delimita un área de interés y ayuda a presentar el
tema a abordar. Ejemplo: “Multimedia y cultura visual”
Puede dividirse en ‘Título’ y ‘Subtítulo’, en cuyo caso
el primero puede ser metafórico o de fantasía, mientras
que en el segundo es fundamental dar cuenta del
tema a bordar. El tema debe ser: limitado en tiempo y
espacio, accesible para quien lo investiga, pertinente
y adecuado al campo epistemológico de la unidad
académica en que está radicada la investigación.
Punto de partida: donde se presenta el tema a analizar
y se plantean los objetivos del texto (demostrar,
desarrollar, comparar, analizar, etc.). El punto de partida
del artículo puede estar definido por una hipótesis cuya
demostración se realice a lo largo del texto, o por un
problema o disparador, cuyos aspectos principales se
discutan a lo largo del Desarrollo. Ejemplo:
122 http//www.fba.unlp.edu.ar/textos