2014_actividades_textos_a_color

Fig. 12 – Prefiero a Mondrian
estructura no lineal: mapas de alto nivel, capacidad de
volver atrás los pasos, servicios de búsqueda, índices,
etc.
De esta manera, los gestos básicos con los
cuales nos movemos por los hipertextos de Internet
son los “clicks” y los “señalamientos”. Con una simple
pulsación en el botón del mouse podemos ir de un
continente a otro a través de los hipervínculos y las
interfaces. Al encontrar un tema de interés, hacemos
un click en una palabra o imagen y ésta nos remite a
otras palabras, imágenes, sonidos o sitios. El proceso
es infinito. La estrecha relación que mantenemos con el
mouse deviene de la intensidad con que saltamos de
un lugar a otro discontinuamente, moviéndonos sobre
zonas de información como si nada se mantuviera
quieto entre un URL (sitio web) y otro. Experimentar en
la red significa ir de un lado hacia otro, siempre a través
de un click que nos lleva a cualquier lugar del mundo.
En esto radica la calidad dinámica de Internet que sirve
de influjo para la creación de nuevos textos, sonidos e
imágenes .
Los autores que, a partir de aquí, comienzan
a trabajar con el hipertexto producen con softwares
capaces de organizar la información de una manera
no jerarquizada, lo cual es imprescindible para acceder
al entorno interactivo de la red. Quienes creaban en
un principio piezas de lectura lineal, tuvieron que
adaptarlas a esta nueva estructura de trabajo.
Un ejemplo de ello se encuentra en la literatura
combinatoria la distribución de los papeles en la
escena de la escritura se redefine: los roles autor/lector,
productor/receptor se invierten de forma mucho más
operativa. El texto premutativo es la propia expresión
de esa inversión de papeles, en que el lector recupera
Fig. 13 – Anatomía
(tal como en los orígenes de la narrativa oral transmitida
de boca en boca) su papel fundante como creador y
contribuye decididamente para realizar la obra 18 .
Ésta se realiza ahora exclusivamente en el
acto de lectura y en cada uno de esos actos asume
una forma distinta. El texto ya no es más la marca de
un emisor (dado que la entidad que lo actualiza es un
otro receptor), el enunciador sólo provee el programa
del cual el enunciatario se encarga de explotar parte de
sus posibilidades.
Lo que hizo el hipertexto en la posmodernidad
fue materializar la forma de percibir y comprender
la realidad. Como estructura narrativa, manifiesta la
fragmentación y le da un sentido, un recorrido inteligible
y una textualidad posible.
5. NOCIONES DE POSMODERNIDAD
La pérdida de la integridad, de la globalidad,
de la sistematización ordenada a cambio de la
inestabilidad, de la polidimensionalidad y de
la mudabilidad, son algunas de las formas que
caracterizan este período posmoderno o “neobarroco”
en términos de Calabrese 19 . Asimismo, la pérdida
de la totalidad en dicha era se funda en la noción de
divisibilidad, que es al menos de dos tipos: de corte
o de ruptura. El fragmento, según su etimología,
pertenecería a esta segunda clase: “, que
deriva del latín , es decir, . Entre
otras cosas, de derivan también otros
dos lemas que constituyen parte respecto a un todo:
y .” 20 Por esta razón, aunque el
fragmento pertenezca a un “entero”, no necesita de
16
La Ferla, Jorge: Op. Cit. Pág. 16. 17 Kac, Eduardo: Op. Cit.
18
La Ferla, Jorge: Op. Cit. Pág. 20.
116 http//www.fba.unlp.edu.ar/textos