MÉXICO - Acceso al sistema - Cámara de Diputados
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LA POLÍTICA DEMOCRÁTICA EN <strong>MÉXICO</strong>: NUEVAS COMPLEJIDADES 21<br />
proceso se medía en términos <strong>de</strong> crecimiento económico. Las<br />
elecciones eran importantes, no porque permitieran la <strong>al</strong>ternancia<br />
<strong>de</strong> los partidos en el gobierno, sino porque le daban legitimidad<br />
<strong>al</strong> <strong>sistema</strong>. A éste se le había construido con base en la<br />
premisa <strong>de</strong> que todos los que se comportaran bien serían premiados,<br />
lo que hacía innecesario ejercer la fuerza o la represión para<br />
garantizar la estabilidad. Sin embargo, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> los años veinte y<br />
hasta fin<strong>al</strong>es <strong>de</strong> los sesenta, todos los gobiernos estuvieron dispuestos<br />
tanto a ejercer la fuerza como a comprar le<strong>al</strong>ta<strong>de</strong>s para<br />
conservar su po<strong>de</strong>r y credibilidad.<br />
Pero el país estaba cambiando. Al comienzo <strong>de</strong>l siglo xx, la<br />
mayoría <strong>de</strong> los mexicanos vivía en zonas rur<strong>al</strong>es, pero a fin<strong>al</strong>es<br />
<strong>de</strong> la década <strong>de</strong> 1960 la mayor parte vivía en ciuda<strong>de</strong>s. Había<br />
surgido una clase media y la comunidad empresari<strong>al</strong> estaba prosperando.<br />
Estos cambios <strong>de</strong>mográficos trajeron consigo un nuevo<br />
ambiente económico, soci<strong>al</strong> y político. El año <strong>de</strong> 1968 precipitó<br />
un periodo <strong>de</strong> cambio radic<strong>al</strong>. Ese verano, una serie <strong>de</strong> manifestaciones<br />
organizadas por los estudiantes universitarios culminó<br />
en choques con la policía y el ejército, que provocaron la muerte<br />
<strong>de</strong> por lo menos 30 estudiantes en la plaza <strong>de</strong> Tlatelolco, en el<br />
centro <strong>de</strong> la ciudad <strong>de</strong> México. Los estudiantes rechazaban las<br />
estructuras <strong>de</strong>l gobierno universitario y <strong>de</strong> la política nacion<strong>al</strong>,<br />
pero también unían sus voces a la <strong>de</strong> estudiantes <strong>de</strong> otros países,<br />
princip<strong>al</strong>mente Francia, en un año <strong>de</strong> protestas a esc<strong>al</strong>a mundi<strong>al</strong>.<br />
Aunque los sucesos fueron <strong>de</strong> corta duración, su efecto político<br />
difícilmente pudo ser mayor. Muchos políticos interpretaron el<br />
movimiento estudiantil como una señ<strong>al</strong> <strong>de</strong> <strong>de</strong>scontento con<br />
el <strong>sistema</strong> político y un indicador <strong>de</strong> la incapacidad <strong>de</strong>l PRI para<br />
dar cabida a una población creciente que se diversificaba y diferenciaba<br />
año tras año.<br />
En 1970 asumió el po<strong>de</strong>r una nueva administración que,<br />
bajo la conducción <strong>de</strong> Luis Echeverría (1970-1976), empezó a<br />
re<strong>al</strong>izar cambios fundament<strong>al</strong>es en la economía. Tras décadas <strong>de</strong><br />
pru<strong>de</strong>ncia fisc<strong>al</strong>, el gobierno adoptó el populismo y el nacion<strong>al</strong>ismo,<br />
y se estimuló a la economía a través <strong>de</strong> un creciente gasto<br />
público, financiado con <strong>de</strong>uda interna y externa, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> in-