Parte 3 - Universidad Nacional de La Matanza
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Temática 2<br />
Mesa D - Ponencia 2<br />
Museo itinerante “Tiempos Viejos”: una propuesta pedagógica diferente<br />
RESULTADOS OBTENIDOS<br />
<strong>La</strong> puesta en práctica <strong>de</strong>l proyecto ha tenido resultado plenamente satisfactorios en<br />
escuelas <strong>de</strong> gestión pública y privada.<br />
Los niños participan en forma divertida y dinámica, aportando sus saberes previos y<br />
haciendo preguntas. Muestran curiosidad por algunos objetos o situaciones narradas y<br />
hacen hincapié en aquellas que presentan una marcada diferencia con la actualidad.<br />
Los docentes manifiestan haber participado <strong>de</strong> una experiencia enriquecedora,<br />
aplicando en el aula los ejes temáticos acor<strong>de</strong>s a la currícula <strong>de</strong> su grado/año o<br />
también trabajando sobre la base <strong>de</strong> las inquietu<strong>de</strong>s planteadas por los alumnos<br />
En algunas ocasiones los docentes solicitan la a<strong>de</strong>cuación <strong>de</strong>l proyecto a las<br />
efeméri<strong>de</strong>s correspondientes. De ahí que (si bien no era nuestra intención original) se<br />
haya hecho, por ejemplo, una adaptación para fechas claves <strong>de</strong>l calendario escolar<br />
como el 25 <strong>de</strong> Mayo y el 9 <strong>de</strong> Julio; o la creación <strong>de</strong> un nuevo espectáculo llamado<br />
“El General y su sueño”, en alusión a la vida <strong>de</strong> Don José <strong>de</strong> San Martín.<br />
Los padres que asisten -especialmente acompañando a sus hijos en fechas patriashacen<br />
referencia a la forma diferente en la enseñanza <strong>de</strong> la historia y lo positivo <strong>de</strong><br />
esta metodología. Señalando asimismo su propia experiencia como sujeto <strong>de</strong><br />
aprendizaje.<br />
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