Parte 3 - Universidad Nacional de La Matanza
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Temática 2<br />
Mesa C - Ponencia 4<br />
Historial local y el Museo Escolar Politemático “Gregorio <strong>de</strong> <strong>La</strong>ferrere”<br />
<strong>de</strong> la E.G.B. n 92 “Simón Bolívar”<br />
AÑO 2002, EL PRESENTE Y S.O.S. PALABRAS FINALES<br />
<strong>La</strong> escuela y el museo escolar no son ajenos al contexto en el que están inmerso, los saqueos y<br />
la crisis <strong>de</strong> diciembre <strong>de</strong> 2001 en el barrio cercano a la escuela, las <strong>de</strong>smejoras en las<br />
condiciones <strong>de</strong> vida influyeron y resintieron el puente entre la comunidad y la escuela. A su vez,<br />
los diferentes cambios <strong>de</strong> personal en la institución y <strong>de</strong> directivos <strong>de</strong>bilitaron el proyecto <strong>de</strong>l<br />
museo. No se pudo articular <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el 2002 la incorporación <strong>de</strong> la mayoría <strong>de</strong> los actores nuevos<br />
en la institución y el museo se sostiene por los esfuerzos <strong>de</strong> un grupo reducido y <strong>de</strong> parte <strong>de</strong> la<br />
comunidad que aún cree en el valor <strong>de</strong> él.<br />
También el condicionante <strong>de</strong> su estancamiento está supeditado a los factores económicos para<br />
su expansión y ampliación, a un personal especializado y se funcionamiento en la actualidad no<br />
pue<strong>de</strong> ofrecer en exhibición objetos que están guardados en cajas esperando mostrar el pasado<br />
<strong>de</strong> <strong>La</strong>ferrere.<br />
Sobre las reformulaciones didácticas y el museo estamos trabajando en resignificaciones, pero<br />
nos preocupa <strong>de</strong> sobremanera su estado y mantenimiento, que <strong>de</strong>manda esfuerzos y<br />
compromisos que va mas allá <strong>de</strong> la labor docente, esperando el compromiso <strong>de</strong> instituciones<br />
fuera <strong>de</strong> la escuela que hasta el momento no están presente.<br />
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