trabajo social en el ambito de la educacion - Universidad Nacional ...

TRABAJO SOCIAL EN EL AMBITO DE LA EDUCACION
El acercamiento a esa realidad se denomina inserción y es el primer momento
metodológico de la investigación lo cual conlleva al diagnóstico que nos
revelarán los problemas relacionándonos dialécticamente con los conceptos y la
realidad.
La INSERCION entendida como la primera aproximación con la realidad es en
donde los sujetos comparten al compás la satisfacción de sus necesidades. En
nuestro caso es el proceso a través del cual nos situamos al frente y nos
interrelacionamos con los ESTUDIANTES quienes a su vez son los
demandantes al igual que la Institución también con sus propias demandas y
necesidades. Por lo tanto el Trabajador Social debe analizar esta relación como
expresión compleja de la realidad debe saber interpretar el contexto a los actores.
Este acercamiento a los conflictos intereses motivos saberes, intereses constituye
el campo problemático de la intervención. Este es el momento tanto de la
reflexión como de nuestras interrogantes para establecer las estrategias de
intervención puesto que es el momento preciso para cuestionarnos el SOBRE
QUE vamos a actuar, .Este proceso se va internalizando a la medida que se
maneja una mayor cantidad de información y se va debelando al sujeto con la
necesidad es el momento de mayor acercamiento entre el colegio y los actores en
donde obtendremos la mayor cantidad de información limitándonos únicamente a
escuchar y a recoger información.
Luego de que nuestra labor profesional se ha enriquecido con toda la
información posible durante la inserción podemos recopilar esos elementos
empíricos que nos ayuden a visualizar la problemática central en relación a la
satisfacción de las necesidades de los sujetos con los cuales trabajamos.
Con estos ingredientes podemos emitir ya un DIAGNOSTICO. Entendido este
no como una simple valoración empírica de la realidad sino como parte
fundamental de los procesos a través del cual nos permite conocer las causas
del problema para luego establecer estrategias de solución. Es decir el
diagnóstico es el momento cognoscitivo que se ha ido construyendo con datos
obtenidos desde la inserción de la realidad hasta contar con el problema objeto de
nuestra intervención.
Cuando se ha estructurado en forma técnica estos elementos de trabajo como la
inserción y el diagnóstico, no puede quedar desarticulada la PLANIFICACION
57