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trabajo social en el ambito de la educacion - Universidad Nacional ...

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TRABAJO SOCIAL EN EL AMBITO DE LA EDUCACION<br />

y guar<strong>de</strong>rías, asociaciones, etc.; arbitrando, lo antes posible, los recursos<br />

necesarios para que se normalice su proceso <strong>de</strong> esco<strong>la</strong>rización.<br />

Por otra parte, <strong>el</strong> trabajador <strong>social</strong> aportará <strong>la</strong> información r<strong>el</strong>evante sobre <strong>el</strong><br />

contexto socio-familiar d<strong>el</strong> niño al dictam<strong>en</strong> <strong>de</strong> esco<strong>la</strong>rización, cuya finalidad<br />

es <strong>de</strong>terminar <strong>la</strong>s necesida<strong>de</strong>s educativas especiales, <strong>la</strong> modalidad <strong>de</strong><br />

esco<strong>la</strong>rización a<strong>de</strong>cuada y los tratami<strong>en</strong>tos y apoyos específicos. Así, se<br />

podrá realizar un <strong>trabajo</strong> prev<strong>en</strong>tivo <strong>de</strong>s<strong>de</strong> su integración <strong>en</strong> <strong>el</strong> c<strong>en</strong>tro.<br />

Reflexiones sobre <strong>la</strong> interv<strong>en</strong>ción d<strong>el</strong> trabajador <strong>social</strong><br />

Detección inicial, <strong>en</strong> educación infantil y primer ciclo <strong>de</strong> primaria, <strong>de</strong><br />

situaciones <strong>de</strong> riesgo <strong>social</strong>, <strong>en</strong> co<strong>la</strong>boración con <strong>el</strong> profesor-tutor.<br />

El <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> esta actividad exige <strong>la</strong> <strong>el</strong>aboración <strong>de</strong> instrum<strong>en</strong>tos para <strong>la</strong><br />

recogida <strong>de</strong> información, o completar los que ya exist<strong>en</strong> (añadir nuevos ítems<br />

al cuestionario para <strong>la</strong> historia personal d<strong>el</strong> alumno...) para que los tutores<br />

registr<strong>en</strong> todo aqu<strong>el</strong>lo que pueda informar <strong>de</strong> situaciones <strong>de</strong> riesgo <strong>social</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong><br />

<strong>en</strong>torno socio-familiar d<strong>el</strong> alumno. Y, posteriorm<strong>en</strong>te, <strong>la</strong> realización <strong>de</strong><br />

<strong>en</strong>trevistas con tutores, familias y otros profesionales, para completar <strong>la</strong><br />

información y arbitrar <strong>la</strong>s medidas necesarias para introducir modificaciones y<br />

evitar <strong>el</strong> <strong>de</strong>terioro <strong>de</strong> <strong>la</strong>s situaciones <strong>de</strong>tectadas.<br />

Interv<strong>en</strong>ción inicial <strong>en</strong> <strong>la</strong>s problemáticas socioeducativas que se pres<strong>en</strong>t<strong>en</strong>,<br />

especialm<strong>en</strong>te <strong>en</strong> Educación infantil y primer ciclo <strong>de</strong> Primaria.<br />

Es <strong>en</strong>ormem<strong>en</strong>te importante <strong>la</strong> interv<strong>en</strong>ción temprana <strong>de</strong> los difer<strong>en</strong>tes<br />

profesionales que trabajamos <strong>en</strong> este ámbito <strong>en</strong> <strong>el</strong> mom<strong>en</strong>to <strong>en</strong> que aparece<br />

algún problema <strong>en</strong> <strong>la</strong> vida esco<strong>la</strong>r d<strong>el</strong> alumno (abs<strong>en</strong>tismo, dificulta<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />

r<strong>el</strong>ación con profesores o compañeros, etc.) a fin <strong>de</strong> po<strong>de</strong>r atajar <strong>la</strong>s causas<br />

que lo ocasionan y evitar que esa situación continúe a lo <strong>la</strong>rgo <strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

esco<strong>la</strong>ridad.<br />

Establecer o pot<strong>en</strong>ciar mecanismos <strong>de</strong> coordinación y trasvase <strong>de</strong> información<br />

formales, con los difer<strong>en</strong>tes servicios <strong>de</strong> <strong>la</strong> zona.<br />

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