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trabajo social en el ambito de la educacion - Universidad Nacional ...

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TRABAJO SOCIAL EN EL AMBITO DE LA EDUCACION<br />

2. Cada profesional, por una serie <strong>de</strong> condicionantes propios a niv<strong>el</strong> personal,<br />

académico, formativo, institucional, etc., va a <strong>de</strong>sarrol<strong>la</strong>r su <strong>trabajo</strong> <strong>de</strong>s<strong>de</strong><br />

una <strong>de</strong>terminada perspectiva y pue<strong>de</strong> consi<strong>de</strong>rar que <strong>el</strong> que se quiera<br />

d<strong>el</strong>imitar su actuación <strong>de</strong>s<strong>de</strong> un mod<strong>el</strong>o <strong>de</strong>terminado con <strong>la</strong> utilización <strong>de</strong><br />

una <strong>de</strong>terminada metodología pueda suponer para él un <strong>de</strong>safío (si lo ve<br />

como un reto personal y profesional),una imposición (si <strong>la</strong>s órd<strong>en</strong>es vi<strong>en</strong><strong>en</strong><br />

<strong>de</strong>s<strong>de</strong> arriba o <strong>la</strong> institución le obliga a <strong>el</strong>lo), o, incluso, como una am<strong>en</strong>aza<br />

(si no está capacitado para respon<strong>de</strong>r <strong>de</strong> <strong>de</strong>terminada manera, pue<strong>de</strong> ver<br />

am<strong>en</strong>azado su puesto <strong>de</strong> <strong>trabajo</strong>).<br />

3. Uno <strong>de</strong> los principales rasgos que caracterizan a nuestra profesiones <strong>la</strong><br />

constante adaptación a los cambios que se van produci<strong>en</strong>do <strong>en</strong> todos los<br />

órd<strong>en</strong>es (económico, <strong>social</strong>, legis<strong>la</strong>tivo, etc.). Es por esta razón que <strong>el</strong><br />

trabajador <strong>social</strong> ti<strong>en</strong>e que estar constantem<strong>en</strong>te adaptándose a todas<br />

estas transformaciones para ser capaz <strong>de</strong> dar respuestas a <strong>la</strong>s nuevas<br />

necesida<strong>de</strong>s <strong>social</strong>es que puedan ir surgi<strong>en</strong>do <strong>en</strong> esta sociedad dinámica<br />

que es <strong>la</strong> nuestra. Como consecu<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> esto, lo que po<strong>de</strong>mos proponer<br />

<strong>en</strong> un mom<strong>en</strong>to <strong>de</strong>terminado, como una alternativa eficaz <strong>de</strong> interv<strong>en</strong>ción,<br />

pue<strong>de</strong> quedar <strong>de</strong>sfasado <strong>en</strong> un tiempo r<strong>el</strong>ativam<strong>en</strong>te corto o pue<strong>de</strong> ya no<br />

ser <strong>el</strong> c<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> interés al año sigui<strong>en</strong>te. Esto supone un riesgo <strong>en</strong> <strong>el</strong><br />

s<strong>en</strong>tido <strong>de</strong> que po<strong>de</strong>mos programar actuaciones para un período <strong>de</strong> tiempo<br />

<strong>de</strong>terminado y, cuando nos vamos a s<strong>en</strong>tar a evaluar lo programado (etapa<br />

d<strong>el</strong> método que pocas veces realizamos) nos <strong>en</strong>contramos que es casi<br />

operativo porque al año sigui<strong>en</strong>te ya no se va a continuar con ese<br />

programa y lo que se nos está pidi<strong>en</strong>do es que nos pongamos ya a diseñar<br />

<strong>el</strong> programa d<strong>el</strong> año sigui<strong>en</strong>te que pue<strong>de</strong> estar r<strong>el</strong>acionado o no con <strong>el</strong><br />

anterior.<br />

Una vez que hemos reflexionado un poco sobre este tipo <strong>de</strong> consi<strong>de</strong>raciones y<br />

otras que seguro han quedado <strong>en</strong> <strong>el</strong> tintero, puedo pasar a pres<strong>en</strong>tar algunos<br />

programas que consi<strong>de</strong>ro pued<strong>en</strong> resultar interesantes para aqu<strong>el</strong><strong>la</strong>s personas<br />

que trabaj<strong>en</strong> <strong>en</strong> este campo o para aqu<strong>el</strong>los que quieran conocer algo más<br />

sobre él.<br />

Reflexiones sobre <strong>la</strong> interv<strong>en</strong>ción d<strong>el</strong> trabajador <strong>social</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong> ámbito<br />

educativo<br />

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