trabajo social en el ambito de la educacion - Universidad Nacional ...

TRABAJO SOCIAL EN EL AMBITO DE LA EDUCACION
personales, familiares o sociales y la intervención sobre todos aquellos
obstáculos que impiden el desarrollo integral del menor.
En la adaptación al medio escolar del alumno influyen enormemente factores
vinculados a la familia, como el clima cultural, las motivaciones hacia el
estudio, la valoración del trabajo escolar, el clima afectivo y el apoyo y
seguimiento de los progresos y esfuerzos del niño.
Numerosos estudios han demostrado que la incidencia negativa de los
factores ambientales se detecta en mayor proporción en las familias de
ambientes socioculturales desfavorecidos, pero no de forma exclusiva; cada
vez más, en las familias que podríamos considerar normalizadas, se aprecia la
carencia de elementos básicos para el desarrollo adecuado del niño, como la
motivación y la ayuda para las tareas escolares, un clima afectivo apropiado,
unas normas y valores claramente establecidos y respetados, unos
mecanismos de refuerzo y recompensa ajustados, etc.
Así pues, la intervención del trabajador social en este ámbito no puede tener
otro objetivo que el de contribuir a que el alumno, independientemente de su
pertenencia a un entorno socio familiar u otro, tenga las mismas oportunidades
educativas que los demás, procurando que el entorno más inmediato del
alumno sea lo más motivador y estimulante posible, de cara a su adaptación y
rendimiento escolar, trabajando conjuntamente con las familias e
implicándolas al máximo en el proceso educativo.
Reflexiones sobre la intervención del trabajador social en el... \ 237 Los
trabajadores sociales realizarán su intervención socioeducativa en y con la
comunidad educativa, y para el desarrollo de su trabajo estarán en constante
coordinación con tutores, familias, centros y profesionales de otros servicios
con el fin de garantizar el máximo aprovechamiento de los recursos sociales
disponibles.
III.
FUNDAMENTACIÓN LEGISLATIVA
La legislación básica internacional sobre la que se basa la atención a las
necesidades socioeducativas de los niños es la Convención sobre los
Derechos del Niño. Este documento reconoce el derecho del niño a la
22