trabajo social en el ambito de la educacion - Universidad Nacional ...
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TRABAJO SOCIAL EN EL AMBITO DE LA EDUCACION<br />
personales, familiares o <strong>social</strong>es y <strong>la</strong> interv<strong>en</strong>ción sobre todos aqu<strong>el</strong>los<br />
obstáculos que impid<strong>en</strong> <strong>el</strong> <strong>de</strong>sarrollo integral d<strong>el</strong> m<strong>en</strong>or.<br />
En <strong>la</strong> adaptación al medio esco<strong>la</strong>r d<strong>el</strong> alumno influy<strong>en</strong> <strong>en</strong>ormem<strong>en</strong>te factores<br />
vincu<strong>la</strong>dos a <strong>la</strong> familia, como <strong>el</strong> clima cultural, <strong>la</strong>s motivaciones hacia <strong>el</strong><br />
estudio, <strong>la</strong> valoración d<strong>el</strong> <strong>trabajo</strong> esco<strong>la</strong>r, <strong>el</strong> clima afectivo y <strong>el</strong> apoyo y<br />
seguimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> los progresos y esfuerzos d<strong>el</strong> niño.<br />
Numerosos estudios han <strong>de</strong>mostrado que <strong>la</strong> incid<strong>en</strong>cia negativa <strong>de</strong> los<br />
factores ambi<strong>en</strong>tales se <strong>de</strong>tecta <strong>en</strong> mayor proporción <strong>en</strong> <strong>la</strong>s familias <strong>de</strong><br />
ambi<strong>en</strong>tes socioculturales <strong>de</strong>sfavorecidos, pero no <strong>de</strong> forma exclusiva; cada<br />
vez más, <strong>en</strong> <strong>la</strong>s familias que podríamos consi<strong>de</strong>rar normalizadas, se aprecia <strong>la</strong><br />
car<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> <strong>el</strong>em<strong>en</strong>tos básicos para <strong>el</strong> <strong>de</strong>sarrollo a<strong>de</strong>cuado d<strong>el</strong> niño, como <strong>la</strong><br />
motivación y <strong>la</strong> ayuda para <strong>la</strong>s tareas esco<strong>la</strong>res, un clima afectivo apropiado,<br />
unas normas y valores c<strong>la</strong>ram<strong>en</strong>te establecidos y respetados, unos<br />
mecanismos <strong>de</strong> refuerzo y recomp<strong>en</strong>sa ajustados, etc.<br />
Así pues, <strong>la</strong> interv<strong>en</strong>ción d<strong>el</strong> trabajador <strong>social</strong> <strong>en</strong> este ámbito no pue<strong>de</strong> t<strong>en</strong>er<br />
otro objetivo que <strong>el</strong> <strong>de</strong> contribuir a que <strong>el</strong> alumno, in<strong>de</strong>p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te <strong>de</strong> su<br />
pert<strong>en</strong><strong>en</strong>cia a un <strong>en</strong>torno socio familiar u otro, t<strong>en</strong>ga <strong>la</strong>s mismas oportunida<strong>de</strong>s<br />
educativas que los <strong>de</strong>más, procurando que <strong>el</strong> <strong>en</strong>torno más inmediato d<strong>el</strong><br />
alumno sea lo más motivador y estimu<strong>la</strong>nte posible, <strong>de</strong> cara a su adaptación y<br />
r<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to esco<strong>la</strong>r, trabajando conjuntam<strong>en</strong>te con <strong>la</strong>s familias e<br />
implicándo<strong>la</strong>s al máximo <strong>en</strong> <strong>el</strong> proceso educativo.<br />
Reflexiones sobre <strong>la</strong> interv<strong>en</strong>ción d<strong>el</strong> trabajador <strong>social</strong> <strong>en</strong> <strong>el</strong>... \ 237 Los<br />
trabajadores <strong>social</strong>es realizarán su interv<strong>en</strong>ción socioeducativa <strong>en</strong> y con <strong>la</strong><br />
comunidad educativa, y para <strong>el</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> su <strong>trabajo</strong> estarán <strong>en</strong> constante<br />
coordinación con tutores, familias, c<strong>en</strong>tros y profesionales <strong>de</strong> otros servicios<br />
con <strong>el</strong> fin <strong>de</strong> garantizar <strong>el</strong> máximo aprovechami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> los recursos <strong>social</strong>es<br />
disponibles.<br />
III.<br />
FUNDAMENTACIÓN LEGISLATIVA<br />
La legis<strong>la</strong>ción básica internacional sobre <strong>la</strong> que se basa <strong>la</strong> at<strong>en</strong>ción a <strong>la</strong>s<br />
necesida<strong>de</strong>s socioeducativas <strong>de</strong> los niños es <strong>la</strong> Conv<strong>en</strong>ción sobre los<br />
Derechos d<strong>el</strong> Niño. Este docum<strong>en</strong>to reconoce <strong>el</strong> <strong>de</strong>recho d<strong>el</strong> niño a <strong>la</strong><br />
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