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TRABAJO SOCIAL EN EL AMBITO DE LA EDUCACION
REFLEXIONES SOBRE LAINTERVENCIÓN DEL TRABAJADORSOCIAL EN
EL CONTEXTOEDUCATIVO
ELENA ROSELLÓ NADAL
Profesora Ayudante del Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales.
Universidad de Alicante.
RESUMEN
El artículo que voy a desarrollar a continuación quiere difundir la labor que
están realizando un grupo de profesionales, y, en concreto, de trabajadores
sociales, en un ámbito de intervención poco conocido como es el contexto
educativo.
En el ámbito educativo hay una importante confusión en cuanto a las
funciones que realiza el trabajador social como miembro de los equipos
interdisciplinares que actúan en los centros escolares, también se carece de
una definición normativa que aclare nuestra situación. Y, como consecuencia
de esto, la figura del trabajador social en el campo educativo tiene muy poco
reconocimiento.
El artículo recoge las reflexiones que he realizado en mis años de ejercicio
profesional como trabajadora social en los Servicios Psicopedagógicos
Escolares (S.RE.) de la Consellería de Educación y Ciencia, así como las
aportaciones realizadas por otros compañeros que trabajan en este ámbito.
Por eso, creo importante aportar un poco de claridad en algunos aspectos:
contextualizar la figura del trabajador social dentro del marco educativo y, en
concreto, dentro de los equipos interdisciplinares que actúan en los centros
escolares; intentar delimitar cuáles serían las funciones específicas que
podrían desarrollar los trabajadores sociales; reflexionar sobre la metodología
de trabajo que debería utilizarse para que nuestra intervención fuera realmente
eficaz y eficiente y presentar algunas propuestas de intervención a nivel
operativo que podrían darse en la práctica cotidiana.
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