Revista Derecho en Sociedad, n.° 2 - Febrero 2012 - Ulacit

DERECHO EN SOCIEDAD, N. º 2. Febrero de 2012
Revista Electrónica de la Facultad de Derecho, ULACIT – Costa Rica
Por ejemplo, en el ámbito financiero, ¿cuál inversionista, si pudiera prever que el
resultado de su inversión abriga un riesgo de impago, la hará, si no existe una adecuada
compensación en términos del rendimiento esperado? Si el inversionista, como actor,
pudiera prever esta situación, su prudencia haría que la decisión decantara en pos de la
opción de no hacer la inversión evaluada.
Lo anterior permite exponer el componente necesario para el ejercicio de la
soberanía de parte del inversionista en forma prudente: la existencia de un objetivo
previamente definido. El inversionista ha de tener claro qué es lo que persigue y debe
ser capaz de precisar de la mejor manera posible tal propósito, con el fin de minimizar
el riesgo de selección adversa (el riesgo de escoger mal) en el momento de tomar una
decisión.
En tanto la comprensión de estas cosas sea más amplia y profunda, más precisa será
la definición del objetivo que se persiga y más prudente será el inversionista en el
momento de tomar sus decisiones. Así, ante la carencia de la presciencia que permita
tener la certeza de alcanzar eficiencia en sus decisiones, el inversionista ha de ver en la
prudencia el ayo que ofrece la confianza como mejor paliativo de certidumbre
(Matarrita, 2009).
3. La prudencia: una perspectiva económica
Como se ha visto, la imposición de la prudencia trasciende la mera concepción justa
y precisa de un objetivo financiero, implica considerar las consecuencias económicas y
éticas, y su adecuado conocimiento.
Dado que la responsabilidad es intrínseca a la soberanía, ha de considerarse más que
conveniente que el inversionista se apropie de información y conocimiento, de manera
que conciba más correctamente los beneficios, los costos y los riesgos que acarreará su
decisión, a fin de potenciar con ello la posibilidad de calibrar los riesgos ante la
presencia de la incertidumbre.
Pero, ¿es la experiencia la única ruta de aprendizaje en los términos que dicta la
prudencia? Si de prudencia se trata, ha de haber una forma más prudente que la
experiencia propia: ¡la experiencia ajena!
En virtud de la prudencia, la consideración de los efectos perniciosos de lo que
podría denominarse un exceso de confianza ha llevado a unos a adquirir conocimientos que
otros podrían aprender por contemplación y observancia. De esta forma, la educación
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