Catalogo cursos libres cuatrimestrales.pdf - Ulacit
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Catálogo de<br />
<strong>cursos</strong> <strong>libres</strong><br />
regulares<br />
www.ulacit.ac.cr
CURSOS<br />
LIBRES<br />
Campus ULACIT, San José, Costa Rica.<br />
Presentación<br />
Estimados estudiantes y prospectos:<br />
Reciban mi cordial saludo. De la manera más atenta, me es grato presentar a ustedes el Catálogo de <strong>cursos</strong> <strong>libres</strong> de<br />
la Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología, ULACIT. En el documento, ustedes podrán encontrar el<br />
listado de <strong>cursos</strong>, con sus respectivas descripciones y los periodos en los cuales estos se ofrecen.<br />
Confiamos en que este material les resulte de utilidad para organizar sus agendas académicas y, a la vez, para que logren<br />
concebir una idea de las competencias por desarrollar en las distintas propuestas a su alcance.<br />
Su Rectora,<br />
Silvia Castro<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
Tabla de contenido<br />
CÓDIGO CURSO PÁGINA<br />
(29-0017) ELEMENTOS DE CONTABILIDAD 1<br />
(29-0037) MATEMÁTICA FINANCIERA 1<br />
(29-0194) CONTABILIDAD DE INSTITUCIONES FINANCIERAS 1<br />
(29-0195) CONTABILIDAD AVANZADA PARA INSTITUCIONES PÚBLICAS 1<br />
(29-0389) PRÁCTICA PROFESIONAL ESPECÍFICA A 2<br />
(29-0422) CONTABILIDAD GERENCIAL 2<br />
(29-0744) CONTABILIDAD AVANZADA I 2<br />
(29-0806) FINANCIAL ACCOUNTING 2<br />
(29-0833) CONTABILIDAD PARA INGENIERÍA 3<br />
(29-0019) FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS (FINANZAS) 3<br />
(29-0025) ELEMENTOS DE MACROECONOMÍA 3<br />
(29-0026) ELEMENTOS DE MICROECONOMÍA 3<br />
(29-0201) OPERACIONES BURSÁTILES 4<br />
(29-0202) GLOBALIZACIÓN DE MERCADOS FINANCIEROS 4<br />
(29-0203) GESTIÓN FINANCIERA 4<br />
(29-0205) POLÍTICA ECONÓMICA 4<br />
(29-0213) TÉCNICAS DE NEGOCIACIÓN INTERNACIONAL 5<br />
(29-0220) ECONOMÍA DEL DESARROLLO 5<br />
(29-0535) ELEMENTS OF MICROECONOMICS 5<br />
(29-0901) SEGUROS 5<br />
(29-0215) TÉCNICAS DE VENTAS Y SERVICIO AL CLIENTE 6<br />
(29-0743) COMERCIO INTERNACIONAL 6<br />
(29-0001) ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS 6<br />
(29-0002) COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL 6<br />
(29-0027) ESTRATEGIA EMPRESARIAL 7<br />
(29-0029) GESTIÓN DE LA CALIDAD 7<br />
(29-0197) LIDERAZGO Y HABILIDADES DIRECTIVAS 7<br />
(29-0198) ESTRUCTURA DE LA ORGANIZACIÓN Y DISEÑO DEL TRABAJO 7<br />
(29-0200) DINÁMICA DE GRUPO Y EQUIPOS DE TRABAJO 8<br />
(29-0031) ADMINISTRACIÓN GENERAL 8<br />
(29-0039) PRECÁLCULO 8<br />
(29-0040) ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA 8<br />
(29-0208) SISTEMAS DE DISTRIBUCIÓN 9<br />
(29-0212) RELACIONES INTERNACIONALES 9<br />
(29-0804) ENTREPRENEURSHIP FOUNDATION 9<br />
(29-0848) TEORÍA DE LAS RELACIONES INTERNACIONALES (INGLÉS) 9<br />
(29-0864) CALCULUS 10<br />
(29-0865) MATH FOR BUSINESS AND ECONOMICS 10<br />
(29-0903) PRÁCTICA PROFESIONAL ESPECÍFICA B 10<br />
(29-0008) INTRODUCCIÓN A LA PUBLICIDAD 11<br />
(29-0009) INTRODUCCIÓN AL MERCADEO 11<br />
(29-0016) FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA COMUNICACIÓN 11<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0206) INVESTIGACIÓN DE MERCADOS (LICENCIATURA) 11<br />
(29-0207) MERCADEO DIRECTO 12<br />
(29-0211) PUBLICIDAD Y MEDIOS 12<br />
(29-0561) DISEÑO PUBLICITARIO 12<br />
(29-0576) MERCADEO ELECTRÓNICO 12<br />
(29-0742) MERCADEO AVANZADO 13<br />
(29-0803) PRINCIPLES OF MARKETING 13<br />
(29-0809) GRÁFICA Y DISEÑO POR COMPUTADORA 13<br />
(29-1103) BRANDING: ARQUITECTURA DE MARCA 13<br />
(29-0021) AUDITORÍA DE SISTEMAS I 14<br />
(29-0032) SISTEMAS DE INFORMACIÓN 14<br />
(29-0058) INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA 14<br />
(29-0061) ADMINISTRACIÓN DE LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA 14<br />
(29-0065) AUDITORÍA Y CONSULTORÍA DE LA GESTIÓN INFORMÁTICA 15<br />
(29-0077) SISTEMAS TELEMÁTICOS 15<br />
(29-0078) TÉCNICAS DE PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS 15<br />
(29-0229) INTRODUCCIÓN A LA TECNOLOGÍA DE CALL CENTER 15<br />
(29-0411) TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN (LICENCIATURA) 16<br />
(29-0412) ADMINISTRACIÓN DE BASES DE DATOS RELACIONALES I 16<br />
(29-0416) FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS 16<br />
(29-0417) COMERCIO ELECTRÓNICO 16<br />
(29-0418) ADMINISTRACIÓN DE REDES Y SISTEMAS TELEMÁTICOS 17<br />
(29-0419) RADIOCOMUNICACIONES Y SISTEMAS SATELITALES 17<br />
(29-0502) ENTORNO DE FORMACIÓN FLEXIBLE Y A DISTANCIA (VIRTUAL) 17<br />
(29-0534) GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN Y LA TECNOLOGÍA 17<br />
(29-0593) AT II: WORD 18<br />
(29-0594) AT III: POWERPOINT 18<br />
(29-0595) AT IV: EXCEL 18<br />
(29-0597) AT VI: PROJECT 18<br />
(29-0600) AT IX: FLASH 19<br />
(29-0601) AT X: DREAMWEAVER 19<br />
(29-0606) INFORMATION SYSTEMS MANAGEMENT 19<br />
(29-0731) COMPUTACIÓN APLICADA A LA INGENIERÍA 19<br />
(29-0863) ADMINISTRACIÓN DE PROYECTOS INFORMÁTICOS 20<br />
(29-0997) AT IC3 20<br />
(29-0998) AT ADOBE PHOTOSHOP 20<br />
(29-0999) AT AUTOCAD FUNDAMENTALS 20<br />
(29-1001) AT SECURITY FUNDAMENTALS 21<br />
(29-1102) PHOTOSHOP AVANZADO 21<br />
(29-0120) FUNDAMENTOS DE INGENIERÍA INDUSTRIAL 21<br />
(29-0121) FÍSICA GENERAL 21<br />
(29-0122) SIMULACIÓN INDUSTRIAL 22<br />
(29-0123) ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL 22<br />
(29-0189) CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL 22<br />
(29-0424) DISEÑO DE EXPERIMENTOS 22<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0851) MANTENIMIENTO PRODUCTIVO TOTAL 23<br />
(29-0852) AMBIENTE LABORAL 23<br />
(29-0858) INGENIERÍA ECONÓMICA 23<br />
(29-0859) PLANEACIÓN Y DISEÑO DE INSTALACIONES 23<br />
(29-1033) INTRODUCCIÓN A LA CADENA DE SUMINISTROS 24<br />
(29-1034) PLANIFICACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE LA DEMANDA 24<br />
(29-1035) MANEJO DE INVENTARIOS Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN 24<br />
(29-0034) ANÁLISIS CRÍTICO DE INCIDENTES 24<br />
(29-0036) PRINCIPIOS DE SALUD OCUPACIONAL 25<br />
(29-0577) PROCESOS QUÍMICOS 25<br />
(29-0590) ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y SALUD 25<br />
(29-0746) CONTROL INTERNO 25<br />
(29-0832) ELEMENTOS DE BIOLOGÍA, ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA 26<br />
(29-0882) LEGISLACIÓN AMBIENTAL Y DE SALUD OCUPACIONAL 26<br />
(29-0883) EPIDEMIOLOGÍA OCUPACIONAL Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN 26<br />
(29-0886) FACTORES PSICOSOCIALES Y CONDUCTA EN SALUD 26<br />
(29-0887) INGENIERÍA DE LA SEGURIDAD INDUSTRIAL I 27<br />
(29-0895) SEGURIDAD EN CONSTRUCCIÓN 27<br />
(29-1031) MEDICINA DEL TRABAJO 27<br />
(29-1032) TOXICOLOGÍA LABORAL 27<br />
(29-0103) DESTREZAS BÁSICAS I: ESCUCHA Y HABLA 28<br />
(29-0104) DESTREZAS BÁSICAS II: ESCUCHA Y HABLA 28<br />
(29-0105) DESTREZAS BÁSICAS III: ESCUCHA Y HABLA 29<br />
(29-0106) DESTREZAS BÁSICAS I: LECTURA Y REDACCIÓN 29<br />
(29-0107) DESTREZAS BÁSICAS II: LECTURA Y REDACCIÓN 29<br />
(29-0108) DESTREZAS BÁSICAS III: LECTURA Y REDACCIÓN 29<br />
(29-0109) GRAMÁTICA I 30<br />
(29-0110) GRAMÁTICA II 30<br />
(29-0111) GRAMÁTICA III 30<br />
(29-0113) DESTREZAS AVANZADAS DEL HABLA 30<br />
(29-0135) INGLÉS I 31<br />
(29-0136) INGLÉS II 31<br />
(29-0137) INGLÉS III 32<br />
(29-0138) INGLÉS IV 32<br />
(29-0140) INGLÉS BÁSICO (NIVELATORIO) 33<br />
(29-0186) TEORÍA DE LA EDUCACIÓN BILINGÜE 33<br />
(29-0221) COMPOSICIÓN II 34<br />
(29-0224) LITERATURA I 34<br />
(29-0579) APRENDIZAJE Y COGNICIÓN (INGLÉS) 34<br />
(29-0607) ENSEÑANZA DE LA PRONUNCIACIÓN 35<br />
(29-0608) LINGÜÍSTICA GENERAL 35<br />
(29-0616) COMPOSICIÓN I 35<br />
(29-0841) DESARROLLO CURRICULAR EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS 35<br />
(29-0843) ESTRATEGIAS CONSTRUCTIVISTAS EN EL APRENDIZAJE 36<br />
(29-0844) SINTAXIS AVANZADA DEL INGLÉS 36<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0905) DIDÁCTICA GENERAL (INGLÉS) 36<br />
(29-0906) ENSEÑANZA DE LA REDACCIÓN 36<br />
(29-0035) SEMINARIO DE LEGISLACIÓN EMPRESARIAL 37<br />
(29-0092) TEORÍA DEL ESTADO 37<br />
(29-0093) INTRODUCCIÓN AL DERECHO 37<br />
(29-0096) DERECHO NOTARIAL Y REGISTRAL 37<br />
(29-0193) LEGISLACIÓN TRIBUTARIA Y FISCAL 38<br />
(29-0214) LEGISLACIÓN COMERCIAL INTERNACIONAL 38<br />
(29-0391) JUICIOS UNIVERSALES I 38<br />
(29-0392) DERECHO AGRARIO 39<br />
(29-0393) DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO 39<br />
(29-0081) ARTES DRAMÁTICAS 39<br />
(29-0087) ÉTICA PROFESIONAL 40<br />
(29-0088) INTRODUCCIÓN AL CANTO 40<br />
(29-0089) METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 41<br />
(29-0090) PENSAMIENTO CRÍTICO 41<br />
(29-0091) REDACCIÓN Y ESTILO DEL ESPAÑOL 41<br />
(29-0188) APRECIACIÓN MUSICAL 42<br />
(29-0228) FRESHMAN SEMINAR (VIDA UNIVERSITARIA) 42<br />
(29-0499) INVESTIGACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR 43<br />
(29-0557) ESTRUCTURA DEL ESPAÑOL 43<br />
(29-0714) CLÍNICA DE TENIS: NIVEL PRINCIPIANTE 43<br />
(29-0717) CLÍNICA DE GOLF: NIVEL PRINCIPIANTE 43<br />
(29-0729) DESARROLLO SOSTENIBLE 44<br />
(29-0730) HISTORIA DEL ARTE: RENACIMIENTO-SIGLO XXI 44<br />
(29-0127) BIOESTADÍSTICA 45<br />
(29-0537) BIOLOGÍA ORAL 45<br />
(29-0538) QUÍMICA, BIOLOGÍA Y FÍSICA 45<br />
(29-0866) ANÁLISIS SOCIO-EPIDEMIOLÓGICO DE SALUD 45<br />
(29-0867) ANÁLISIS ADMINISTRATIVO EN SALUD I 46<br />
(29-1124) CURSO MODULAR DE ENDODONCIA 46<br />
(29-1132) PASANTÍA DE PERIODONCIA 46<br />
(29-0082) PSICOLOGÍA GENERAL 46<br />
(29-0199) PSICOLOGÍA DE LAS ORGANIZACIONES 47<br />
(29-0314) EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Y EDUCACIÓN SUPERIOR 47<br />
(29-0498) EDUCACIÓN DE ADULTOS Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA 47<br />
(29-0500) DISEÑO E INNOVACIÓN CURRICULAR 47<br />
(29-0501) ANÁLISIS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS 48<br />
(29-0511) INVESTIGACIÓN EN LA ENSEÑANZA Y LA PSICOPEDAGOGÍA 48<br />
(29-0512) FUNDAMENTOS DE MEDICIÓN EDUCATIVA 49<br />
(29-0519) ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN PARA PROBLEMAS DE APRENDIZAJE 49<br />
(29-0562) PSICOLOGÍA DEL CONSUMIDOR 50<br />
(29-0574) PSICOLOGÍA DEL ENVEJECIMIENTO 50<br />
(29-0737) PSICOLOGÍA DEL TRABAJO 50<br />
(29-0869) APRENDIZAJE Y COGNICIÓN 50<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0870) PSICOLOGÍA COMUNITARIA 51<br />
(29-0873) ADICCIONES 51<br />
(29-0874) DESARROLLO DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE 51<br />
(29-0875) SEMINARIO EN PSICOTERAPIA I 51<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
I. CONTABILIDAD<br />
(29-0017) ELEMENTOS DE CONTABILIDAD<br />
Permite recopilar y presentar las transacciones diarias de<br />
un negocio en estados financieros, basados en las técnicas,<br />
reglas, principios y normas de general aceptación. Obtenga<br />
la suficiente pericia en el uso de sus instrumentos de apoyo<br />
para que en sus actividades pueda, con bases sólidas,<br />
afrontar con éxito situaciones nuevas para el negocio y<br />
programar con los re<strong>cursos</strong>.<br />
(29-0194) CONTABILIDAD DE<br />
INSTITUCIONES FINANCIERAS<br />
Analiza el proceso de registro contable de las transacciones<br />
que realizan las entidades financieras, dando especial<br />
atención al proceso de la transacción para conocer la lógica<br />
de su contabilización. Además, estudia la normativa más<br />
relevante que deben cumplir las instituciones financieras<br />
y otros temas de actualidad económica y financiera.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 J20-22 308 POR ASIGNAR<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 J17-18/J18-20 201/205 POR ASIGNAR<br />
G2 L11-12/L12-14 201/302 ARCE, HANNIA<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en áreas afines<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢127,900<br />
(29-0037) MATEMÁTICA FINANCIERA<br />
Presenta las herramientas matemáticas necesarias para<br />
evaluar la equivalencia del valor del dinero en diferentes<br />
tiempos y circunstancias de la manera más sencilla<br />
posible. El curso desarrolla los conceptos y métodos de<br />
cálculo de interés simple, interés compuesto, anualidades,<br />
amortización y depreciación, y su respectiva aplicación a<br />
problemas concretos de la vida real.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 M17-18 (HEC)/M18-20 301/301 POR ASIGNAR<br />
G2 M11-12 (HEC)/M12-14 301/301 ARCE, HANNIA<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢127,900<br />
(29-0195) CONTABILIDAD AVANZADA<br />
PARA INSTITUCIONES PÚBLICAS<br />
Profundiza los conceptos relacionados con el sistema<br />
de administración financiera del sector público y los<br />
subsistemas que lo conforman: el de presupuesto,<br />
tesorería, crédito público y contabilidad, así como de los<br />
sistemas complementarios de administración de bienes y<br />
contratación administrativa, con el propósito de obtener<br />
una visión panorámica del campo.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 M20-22 308 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en áreas afines<br />
1<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0389) PRÁCTICA<br />
PROFESIONAL ESPECÍFICA A<br />
Relaciona las Normas Internacionales de Información<br />
Financiera, las Normas de Control Interno y las Normas<br />
Internacionales de Auditoría. Determina las diferentes<br />
técnicas de auditoría externa e interna, y los principios<br />
éticos que rigen la profesión.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 S08-12 307 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢170,300<br />
Requisito: Bachillerato en áreas afines<br />
(29-0422) CONTABILIDAD GERENCIAL<br />
Presenta los elementos necesarios para tomar decisiones<br />
de corto y mediano plazo, utilizando como base la<br />
información suministrada por la contabilidad. Abarca<br />
las herramientas para el análisis contable y la planeación<br />
financiera de la empresa, así como el presupuesto de<br />
capital y la evaluación de proyectos de inversión de largo<br />
plazo.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 L20-22 214 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en Ingeniería Industrial o áreas<br />
afines<br />
(29-0744) CONTABILIDAD AVANZADA I<br />
Curso teórico con su respectivo complemento práctico<br />
y de trabajos extraclase, el cual pretende brindar al<br />
estudiante una base sólida de comprensión y análisis sobre<br />
temas específicos de gran importancia para la contabilidad.<br />
Los siguientes son algunos de los temas que se analizan:<br />
instrumentos financieros, activos intangibles, deterioro de<br />
activos, propiedades de inversión y conversión de moneda<br />
extranjera.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 V17-18 (HEC)/V18-20 308/308 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢127,900<br />
Requisito: 06-0001<br />
(29-0806) FINANCIAL ACCOUNTING<br />
This course is designed to provide an introduction to<br />
financial accounting from the users’ perspective. Its<br />
primary purposes are to promote understanding of<br />
financial accounting information for decision-making<br />
purposes and to focus on financial accounting’s role in<br />
communication business results.<br />
The Principles of Financial Accounting is an introduction<br />
to financial accounting concepts and the communication<br />
of financial information to external users. The course<br />
examines the accounting process, financial statement<br />
preparation and analysis, and related topics.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 L18-20/L20-21 302/201 POR ASIGNAR<br />
G2 L09-11/L11-12 (HEC) 308/201 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢95,900<br />
Requisito: ELASH de ingreso<br />
2<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0833) CONTABILIDAD PARA INGENIERÍA<br />
Brinda entrenamiento para recopilar y presentar las<br />
transacciones diarias de un negocio en estados financieros,<br />
basados en las técnicas, reglas, principios y normas de<br />
aceptación general. Permite el uso de instrumentos<br />
contables de apoyo para afrontar con éxito situaciones<br />
nuevas del negocio y programar los re<strong>cursos</strong>.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 M14-15/M15-17 201/206 ARCE, HANNIA<br />
G2 M17-18/M18-20 (HEC) 201/008 ARCE, HANNIA<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢127,900<br />
(29-0025) ELEMENTOS DE MACROECONOMÍA<br />
Contempla las siguientes temáticas: inflación, desempleo,<br />
desarrollo económico, política económica gubernamental,<br />
políticas impositivas, gasto gubernamental, sector<br />
bancario, de nuestro dinero y la balanza comercial<br />
internacional de pagos.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
G1 M17-18 (HEC)/M18-20 215/215 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢127,900<br />
Requisito: Inglés<br />
PROFESOR<br />
II. FINANZAS<br />
(29-0019) FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN<br />
DE PROYECTOS (FINANZAS)<br />
Provee una comprensión financiera de la formulación y<br />
evaluación de proyectos, cuya calidad se ha convertido<br />
en una de las herramientas más competitivas, pues el<br />
incremento de la productividad en la mayoría de los<br />
sectores productivos ha demostrado la necesidad de<br />
nuevos productos o servicios para satisfacer las necesidades<br />
y deseos de los consumidores.<br />
(29-0026) ELEMENTOS DE MICROECONOMÍA<br />
Introduce al estudiante en el estudio de la teoría<br />
microeconómica y su aplicación en el entorno empresarial,<br />
tratando en todo momento de analizar los vínculos que<br />
se dan entre la empresa y sus distintas áreas con su medio<br />
económico. Abarca temas como el problema económico,<br />
las leyes de la oferta y la demanda, la teoría de la producción<br />
y los costos de producción.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 /L17-18 (HEC)/L18-20 /205/205 SANTAMARÍA, JUAN<br />
G2 /L14-15 (HEC)/L15-17 /301/301 SANTAMARÍA, JUAN<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 K18-20 308 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢127,900<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en áreas afines<br />
3<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0201) OPERACIONES BURSÁTILES<br />
Permite identificar los principales mecanismos de<br />
operación bursátiles y las principales tendencias del<br />
mercado de valores internacional. El curso presenta un<br />
balance entre aspectos conceptuales y casos prácticos que<br />
proporcionen al alumno una mayor comprensión de los<br />
temas expuestos.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 K20-22 308 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en áreas afines<br />
(29-0203) GESTIÓN FINANCIERA<br />
Curso fundamentado en la trilogía de las finanzas:<br />
planificación, control y mejoramiento de la gestión<br />
financiera. Este curso no sólo proporciona conocimientos<br />
de cómo se reúnen y distribuyen los fondos de una<br />
empresa, sino que también crea interés en el mejoramiento<br />
de las finanzas corporativas. El estudiante desarrollará la<br />
habilidad de interpretar y analizar indicadores financieros.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
G1 M18-20 307 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en áreas afines<br />
PROFESOR<br />
(29-0202) GLOBALIZACIÓN<br />
DE MERCADOS FINANCIEROS<br />
Analiza el tema de las finanzas internacionales desde<br />
la perspectiva de los efectos que este plantea para el<br />
desempeño de las empresas y personas que de una u otra<br />
forma acceden, actúan y dependen de mercados financieros<br />
cada vez más globalizados, en donde las finanzas se<br />
ven entrelazadas con los sistemas macroeconómicos<br />
mundiales.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 M20-22 307 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en áreas afines<br />
(29-0205) POLÍTICA ECONÓMICA<br />
Introduce al estudio y la aplicación de un conjunto<br />
de conceptos y variables económicas, con la finalidad<br />
de vincular los diferentes componentes del entorno<br />
económico de la empresa. Introduce en aspectos básicos<br />
del funcionamiento de la economía, lo cual permitirá<br />
comprender el proceso de formulación y aplicación de<br />
la política económica, vista desde la óptica de diferentes<br />
paradigmas económicos.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 S13-15 205 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en áreas afines<br />
4<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0213) TÉCNICAS DE<br />
NEGOCIACIÓN INTERNACIONAL<br />
Desarrolla habilidades para asesorar procesos de<br />
negociación colaborativa en el ámbito del comercio<br />
internacional. Para ello, inicia con la resolución de<br />
conflictos y su aplicación en el ámbito comercial<br />
internacional. Luego se concentra en el estudio y práctica<br />
del Modelo de Negociación por Intereses, desarrollado<br />
por el Programa de Negociación de la Universidad de<br />
Harvard.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 L20-22 308 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en áreas afines<br />
(29-0220) ECONOMÍA DEL DESARROLLO<br />
Este es un curso teórico práctico, el cual pretende brindar<br />
al estudiante una base sólida de comprensión y análisis<br />
sobre la realidad del desarrollo. La economía del desarrollo<br />
se preocupa por la dinámica de los sistemas económicossociales-ambientales-tecnológicos,<br />
para así lograr entender<br />
su impacto en la sociedad mediante la investigación,<br />
reflexión y el pensamiento crítico. Este curso se constituye<br />
con la pretensión de hacerlo asequible tanto al estudiante<br />
universitario de primer ingreso que desea ampliar su<br />
horizonte de reflexión y a el/la estudioso/a de otras<br />
ramas del conocimiento que se interesa por obtener una<br />
visión de conjunto de los procesos económicos. Se tiene<br />
en mente ayudar al estudiante a obtener una percepción<br />
de los procesos económicos observados desde el ángulo<br />
de las transformaciones en el tiempo de los conjuntos<br />
de mayor complejidad que son los sistemas económicosocial-ambiental-tecnológico<br />
nacionales e internacionales<br />
manteniendo en mente la perspectiva humanística.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 K18-20 209 POR ASIGNAR<br />
G2 K20-22 209 POR ASIGNAR<br />
(29-0535) ELEMENTS OF MICROECONOMICS<br />
Microeconomics is a course of practical application that<br />
tries to offer the student the tools for application of the<br />
microeconomics, which is developed in the fixation of<br />
prices and allocation of resources. In the study of this<br />
subject it is required the understanding and analysis of<br />
variables such as: costs, productivity, elasticity, demand,<br />
supply, competition and profits.<br />
Among other skills and abilities, the student will be<br />
able to analyze structures of costs to make decisions of<br />
production, to define policies of prices, to determine<br />
amount of profit or loss in a company, to project costs<br />
and sales of the company, to evaluate the tax burden<br />
on consumers and producers, to discriminate prices in<br />
the markets as a way to maximize profits, and to define<br />
optimal combinations of factors.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 J20-22 303 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢95,900<br />
Requisito: ELASH de ingreso<br />
(29-0901) SEGUROS<br />
Proporciona nociones básicas sobre la administración de<br />
los seguros empresariales, enfatizando en el manejo de<br />
seguros solidarios sobre riesgos laborales. Abarca temas<br />
como entorno al riesgo, el contrato de seguro, la Ley de<br />
Riesgos del Trabajo y el proceso de homologación de las<br />
condiciones preventivas y del seguro.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 K18-20 202 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
5<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
III. GERENCIA<br />
(29-0215) TÉCNICAS DE VENTAS<br />
Y SERVICIO AL CLIENTE<br />
Abarca las técnicas de mercadeo que tienen por objeto<br />
aumentar la eficacia y la eficiencia en la gestión de venta.<br />
Se profundiza en el conjunto de estudios y técnicas<br />
comerciales que permiten presentarle al consumidor final,<br />
el producto o servicio en forma activa y atrayente, en las<br />
mejores condiciones, tanto físicas como psicológicas.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 M20-22 009 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
IV. RECURSOS HUMANOS<br />
(29-0001) ADMINISTRACIÓN<br />
DE RECURSOS HUMANOS<br />
Enseña los conceptos, las políticas y prácticas esenciales<br />
de los re<strong>cursos</strong> humanos, aplicado a los principios<br />
administrativos y entornos empresariales, y su relación<br />
con el campo de los negocios, con el fin de añadir un valor<br />
en el cumplimiento de los objetivos empresariales.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
G1 V17-18 (HEC)/V18-20 307/307 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢127,900<br />
PROFESOR<br />
(29-0743) COMERCIO INTERNACIONAL<br />
Amplía la visión de negocios a una perspectiva<br />
internacional y profundiza en la filosofía y política de los<br />
negocios internacionales. Desarrolla competencias en el<br />
diseño y aplicación de planes estratégicos de exportación,<br />
además de proveer un entendimiento profundo de la<br />
disciplina empresarial dentro de un mercado global.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 L19-20 (HEC)/L20-22 307/205 CAMACHO, IVÁN<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢127,900<br />
Requisitos: 08-0002, Inglés<br />
(29-0002) COMPORTAMIENTO<br />
ORGANIZACIONAL<br />
Brinda los conocimientos del acontecer administrativo<br />
en las organizaciones así como los perfiles y roles de los<br />
individuos dentro de estas. Trata temas relacionados con<br />
la cultura organizacional, motivación, trabajo de equipo,<br />
planeamiento, control, estrategias, liderazgo y todos los<br />
ambientes tanto internos como externos que influyen en<br />
la vida diaria de las empresas.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 M19-20 (HEC)/M20-22 209/209 DE LA ROCHA, JOSÉ<br />
G2 M13-14 (HEC)/M14-16 302/302 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢127,900<br />
6<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0027) ESTRATEGIA EMPRESARIAL<br />
Curso integrador que analiza la interacción de distintas<br />
áreas funcionales de las organizaciones, así como el<br />
desarrollo de una metodología para plantear diferentes<br />
estrategias en un entorno globalizado. El estudiante<br />
podrá desarrollar habilidades y destrezas en la generación<br />
de planes de mercadeo, finanzas y gestión administrativa.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 V17-18 (HEC)/V18-20 205/206 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
(29-0029) GESTIÓN DE LA CALIDAD<br />
Como principales destrezas, el curso le permite al<br />
alumno analizar y mejorar los procesos que comprende el<br />
macroproceso de una empresa, estimar el impacto de una<br />
mejora en los procesos sobre la satisfacción del cliente y<br />
definir indicadores de gestión para el debido seguimiento<br />
de los procesos.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 M17-18/M18-20 103/302 CHAVARRÍA, CARLOS<br />
(29-0197) LIDERAZGO Y<br />
HABILIDADES DIRECTIVAS<br />
Este curso abarca aspectos del comportamiento<br />
organizacional tales como el liderazgo y las habilidades<br />
directivas. Por lo tanto, este curso pretende dar a conocer<br />
estos temas de forma tal que el estudiante esté en capacidad<br />
de desarrollar un buen liderazgo organizacional, ya que a<br />
menudo, la única diferencia entre el caos y una operación<br />
de funcionamiento excelente es el liderazgo.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 J18-20 209 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en áreas afines<br />
(29-0198) ESTRUCTURA DE LA<br />
ORGANIZACIÓN Y DISEÑO DEL TRABAJO<br />
Este curso se enfoca en el estudio de las organizaciones,<br />
las influencias culturales en el comportamiento<br />
organizacional y, por supuesto, el tema de la globalización.<br />
Para esto debe contemplar al recurso humano, su<br />
estructura, los diferentes ambientes y su funcionalidad.<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢127,900<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 J20-22 305 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en áreas afines<br />
7<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0200) DINÁMICA DE GRUPO<br />
Y EQUIPOS DE TRABAJO<br />
En este curso se estudia el papel que juega la dinámica<br />
de los grupos en el desempeño de las distintas unidades<br />
administrativas que conforman las organizaciones, e<br />
identifica los efectos que producen los diferentes tipos de<br />
equipos que es posible detectar en las empresas.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 K20-22 305 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en áreas afines<br />
(29-0039) PRECÁLCULO<br />
Desarrolla los conceptos y métodos de solución de<br />
operaciones con números reales, resolución de ecuaciones<br />
lineales con una incógnita, ecuaciones cuadráticas,<br />
sistemas de ecuaciones lineales y la aplicación a<br />
problemas concretos. Desarrolla el tema de funciones,<br />
gráficas, función inversa, lineal, cuadrática, logarítmica,<br />
exponencial y trigonométrica.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
G1 M20-22 214 MORA, RAFAEL<br />
G2 K10-12 301 BARRASA, JAVIER<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
PROFESOR<br />
V. ADMINISTRACIÓN<br />
(29-0031) ADMINISTRACIÓN GENERAL<br />
Brinda los conocimientos básicos del acontecer<br />
administrativo en las organizaciones, así como los perfiles<br />
y roles de los individuos dentro de estas. Abarca los temas<br />
de cultura organizacional, motivación, trabajo de equipo,<br />
planeamiento, control, estrategias, liderazgo y todos los<br />
ambientes tanto internos como externos que influyen en<br />
la vida de las empresas.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 K17-18 (HEC)/K18-20 205/205 DE LA ROCHA, JOSÉ<br />
G2 M09-10 (HEC)/M10-12 308/308 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢127,900<br />
(29-0040) ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA<br />
Busca enseñar al estudiante el lenguaje básico utilizado en<br />
la ciencia de la estadística, sus principios fundamentales,<br />
sus alcances, limitaciones y su aplicación práctica en los<br />
diferentes campos. El curso comprende la introducción a<br />
los procedimientos empleados para recolectar, presentar y<br />
analizar una serie de datos recolectados para el estudio de<br />
un aspecto en específico.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 /V17-18/V18-20 /201/205 POR ASIGNAR<br />
G2 /L08-09/L09-11 /201/303 ARCE, HANNIA<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢127,900<br />
8<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0208) SISTEMAS DE DISTRIBUCIÓN<br />
La gestión de canales es más que distribución o logística;<br />
es formar nuevas y mejores conexiones entre los clientes y<br />
la empresa, con el fin de aprovechar nuevas oportunidades<br />
comerciales. Cuando se piensa en términos de canal, se<br />
piensa en estrategia; en cómo lograr que los productos o<br />
servicios se encuentren en el momento y en el lugar que los<br />
clientes los necesitan.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 K18-20 307 POR ASIGNAR<br />
(29-0804) ENTREPRENEURSHIP FOUNDATION<br />
The course is designed to provide an introduction<br />
to the process of turning an idea into a successful<br />
startup enterprise. New businesses make an important<br />
contribution to economic development that is particularly<br />
beneficial in developing countries. Entrepreneurs who<br />
launch successful business create employment, expand<br />
market segments, increase production and services and can<br />
bring new vigor to their communities. Entrepreneurship<br />
is receiving greater attention from policy makers and<br />
experts in developing countries.<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en áreas afines<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 V20-22 302 POR ASIGNAR<br />
G2 L13-15 307 POR ASIGNAR<br />
(29-0212) RELACIONES INTERNACIONALES<br />
Estudia el desarrollo y dinámica de las relaciones<br />
internacionales y la conformación del sistema<br />
internacional contemporáneo. Abarca la naturaleza del<br />
sistema internacional en términos del balance de poder,<br />
el dilema de la seguridad y las relaciones transnacionales.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 L18-20 308 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en áreas afines<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢95,900<br />
Requisito: ELASH de ingreso<br />
(29-0848) TEORÍA DE LAS RELACIONES<br />
INTERNACIONALES (INGLÉS)<br />
La política exterior de un estado es el conjunto de los<br />
objetivos que el mismo se propone lograr respecto del<br />
comportamiento de otras entidades internacionales. Por<br />
otro lado, la diplomacia es el conjunto de estrategias y<br />
tácticas que el estado se dispone a instrumentar para<br />
alcanzar esos objetivos. Desde esta perspectiva, este curso<br />
pretende abarcar los estudios sobre el sistema internacional<br />
global procurando describir y explicar temas tales como:<br />
la estructura del sistema internacional.<br />
las características del ambiente internacional.<br />
la solución de las controversias.<br />
las condiciones básicas para la paz.<br />
los factores condicionantes de la política exterior y de las<br />
decisiones que la afectan.<br />
los conflictos y las crisis: guerra y paz, alianzas,<br />
negociaciones.<br />
los procesos de integración regional.<br />
las organizaciones internacionales.<br />
9<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
Profundiza en aspectos básicos de la geopolítica, con el<br />
propósito de analizar la realidad política, económica,<br />
social y ambiental internacional. Se enfoca en la discusión<br />
del papel que ha tenido y tiene en la actualidad cada uno<br />
de los continentes desde la perspectiva de la geopolítica,<br />
así como en el estudio de casos específicos (países o<br />
conflictos).<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 J16-18 212 POR ASIGNAR<br />
G2 J18-20 212 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Inglés<br />
(29-0864) CALCULUS<br />
This course will cover the different areas of calculus<br />
(functions, limits, derivates, and integrals), solution<br />
rules and their applications. Calculus will provide the<br />
student with useful mathematical problem solution rules<br />
and techniques for all science areas. It will improve your<br />
knowledge on mathematical functions, graphs with their<br />
behavior tending to infinity, function limits, derivates and<br />
integral calculation as well as their applications.<br />
(29-0865) MATH FOR<br />
BUSINESS AND ECONOMICS<br />
The importance of mathematics in the study of economics<br />
and business today requires that the student be familiar<br />
with a wide variety of mathematical concepts. This course<br />
is designed to fill this need by presenting a thorough,<br />
easily understood introduction to differential and integral<br />
calculus, matrix algebra, linear programming, differential<br />
equations and difference equations to economic problems.<br />
The theory-and-solved-problem format for each lesson<br />
provides concise explanations illustrated by examples,<br />
plus numerous problems with fully worked-out solutions.<br />
The topics and related problems range in difficulty<br />
from simpler mathematical operations to sophisticated<br />
applications. No mathematical proficiency beyond the<br />
high-school level is assumed. This learning-by-doing<br />
pedagogy will enable students to progress at their own<br />
rate and adapt the course to your own needs.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
G1 M10-12 307 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢95,900<br />
Requisito: ELASH de ingreso<br />
PROFESOR<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 J18-20 303 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢143,900<br />
Requisito: ELASH de ingreso<br />
(29-0903) PRÁCTICA<br />
PROFESIONAL ESPECÍFICA B<br />
Busca que el estudiante revise y aplique en forma creativa<br />
los conocimientos teóricos adquiridos en la materia de<br />
Práctica Profesional Específica A y en <strong>cursos</strong> anteriores,<br />
que se relacionan concretamente con la evaluación del<br />
sistema de control interno por ciclos, en el desarrollo de<br />
un trabajo práctico en una empresa.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 M18-20 308 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en áreas afines<br />
10<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
VI. MERCADEO<br />
(29-0008) INTRODUCCIÓN A LA PUBLICIDAD<br />
Introduce al conocimiento de esta disciplina, sus<br />
antecedentes, funciones, actores, técnicas y estrategias,<br />
como una manera de crear una base de conocimientos<br />
general, que les permita a los estudiantes profundizar en<br />
aspectos técnicos y estratégicos en <strong>cursos</strong> posteriores.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 K08-10 304 POR ASIGNAR<br />
G2 M20-22 304 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
(29-0016) FUNDAMENTOS TEÓRICOS<br />
DE LA COMUNICACIÓN<br />
Consiste en el desarrollo de conocimientos y experiencias<br />
prácticas sobre la comunicación de masas y los medios<br />
de que se vale como instrumento fundamental para el<br />
proceso de toma de decisiones del futuro profesional en<br />
mercadeo o publicidad.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 K10-12 304 MORA, LILLIAM<br />
G2 M18-20 304 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
(29-0009) INTRODUCCIÓN AL MERCADEO<br />
Desarrolla destrezas para lograr un adecuado proceso<br />
de investigación y análisis del mercado, mediante las<br />
herramientas estadísticas necesarias para lograr una<br />
representatividad en la información adquirida en el<br />
proceso. Se abarcan el desarrollo de instrumentos,<br />
la diferenciación entre investigaciones cualitativas<br />
y cuantitativas, el procesamiento de los datos y la<br />
presentación de informes finales de la investigación.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 /L17-18 (HEC)/L18-20 /304/304 POR ASIGNAR<br />
G2 /J15-16 (HEC)/J16-18 /301/301 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
(29-0206) INVESTIGACIÓN DE<br />
MERCADOS (LICENCIATURA)<br />
Estudia distintas técnicas e instrumentos empleados<br />
en un proceso que va desde la identificación de un<br />
problema, hasta el diseño de la investigación que busque<br />
las respuestas a este, la recolección y tabulación de los<br />
datos, para culminar en el análisis y presentación de los<br />
resultados obtenidos.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 J20-22 307 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en áreas afines<br />
11<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0207) MERCADEO DIRECTO<br />
Consiste en la enseñanza de las técnicas e instrumentos<br />
necesarios para el profesional en esta área. Los conceptos<br />
que se estudian se aplican a la realidad cambiante del<br />
mercado, a los productos y servicios, así como a las<br />
actividades propias de las empresas<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 K20-22 307 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en áreas afines<br />
(29-0561) DISEÑO PUBLICITARIO<br />
Los estudiantes desarrollan la competencia para integrar<br />
el uso de herramientas tecnológicas, tipografías y edición<br />
de fotografías digitales para producir comunicaciones<br />
publicitarias para medios impresos con sentido y en<br />
cumplimiento de objetivos definidos, sobre los cuales<br />
puede argüir. En el curso los estudiantes colaboran entre<br />
sí y ensayan el desarrollo de un portafolio de piezas<br />
publicitarias o diseño gráfico que pueden exhibir y<br />
defender ante un jurado de agencia.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 L20-22 013 POR ASIGNAR<br />
(29-0211) PUBLICIDAD Y MEDIOS<br />
Su objetivo es que el estudiante desarrolle las destrezas<br />
que le ayuden a elaborar un plan de medios para que el<br />
cliente pueda maximizar su presupuesto y llegar con su<br />
mensaje publicitario al mercado meta que les interesa. El<br />
estudiante, además, estará en capacidad de diferenciar las<br />
características de cada uno de los medios de comunicación<br />
mediante las visitas a cada uno.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 J18-20 307 LAIDLEY, CRISTIAN<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en áreas afines<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
(29-0576) MERCADEO ELECTRÓNICO<br />
Analiza la importancia de incorporar las tecnologías<br />
de información y comunicación para la innovación<br />
mercadotécnica en las empresas. Determina cuáles<br />
necesidades de la organización pueden ser apoyadas con<br />
tecnología y cuál debe ser el papel del administrador de<br />
empresas para la incorporación exitosa de las tecnologías.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 K20-22 013 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
12<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0742) MERCADEO AVANZADO<br />
Analiza los procesos de comercialización que se dan<br />
directamente entre productos y consumidor, a partir<br />
de los conocimientos básicos de la mezcla de mercadeo.<br />
Los conceptos que se estudian se aplican a la realidad<br />
cambiante del mercado, a los productos y servicios, así<br />
como a las actividades propias de las empresas.<br />
(29-0809) GRÁFICA Y DISEÑO<br />
POR COMPUTADORA<br />
Aplicando AUTODESK 2010, curso práctico que brinda<br />
los fundamentos del dibujo técnico cuyos conocimientos y<br />
habilidades serán importantes para el curso de Planeación<br />
y Diseño de Instalaciones y diseño de sub-componentes,<br />
componentes, y productos.<br />
PERIODO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
PERIODO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
ENERO<br />
G1 /V17-18 (HEC)/V18-20 /304/304 POR ASIGNAR<br />
ENERO<br />
G1 L18-20/L20-21 103/103 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢127,900<br />
Requisito: 19-0001<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢127,900<br />
(29-0803) PRINCIPLES OF MARKETING<br />
The course is designed to provide an introduction to<br />
marketing. The student will learn about markets, buyer<br />
behavior, marketing research, segmenting a target,<br />
positioning, and about marketing 4Ps strategies: product,<br />
place, place and promotion.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 J18-20 206 POR ASIGNAR<br />
G2 M13-15 308 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢95,900<br />
Requisito: ELASH de ingreso<br />
(29-1103) BRANDING:<br />
ARQUITECTURA DE MARCA<br />
Aprender los métodos que utilizan los profesionales en<br />
todo el proceso creativo y descubrir la forma de generar<br />
conceptos de diseño potente y eficaz. Participar en una<br />
serie de ejercicios de diseño, un debate en profundidad<br />
y sesiones de reflexión para profundizar en su capacidad<br />
de pensamiento conceptual.Experimentar con los<br />
principios básicos de dibujo para refinar y perfeccionar<br />
sus conceptos de diseño y comunicar claramente las<br />
ideas con los clientes. El uso de un cuaderno y un lápiz,<br />
aprender a indicar las formas simples de transmitir sus<br />
ideas, fortalecer la coordinación ojo-mano, y utilizar su<br />
creatividad para generar ideas originales, de gran alcance<br />
que aborden eficazmente el proceso de construcción de<br />
marca.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 J18-20 013 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400 + Lab 12,000<br />
13<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
VII. INGENIERÍA INFORMÁTICA<br />
(29-0021) AUDITORÍA DE SISTEMAS I<br />
Estudia los elementos de control interno relacionados<br />
con el ejercicio profesional de auditoría en tecnologías de<br />
información. Analiza los diversos contenidos relacionados<br />
con la auditoría de las tecnologías de información,<br />
abarcando aspectos específicos de cada fase del proceso<br />
(planificación, ejecución y comunicación de resultados).<br />
(29-0058) INTRODUCCIÓN<br />
A LA INFORMÁTICA<br />
Brinda un panorama general de las áreas que comprende<br />
esta rama de la ingeniería, al mismo tiempo que introduce<br />
al estudiante en técnicas de análisis, diagramación,<br />
algoritmos y el uso de pseudocódigos, siguiendo el<br />
paradigma de la programación orientada a objetos, con<br />
el fin de alcanzar el máximo aprovechamiento de los<br />
re<strong>cursos</strong> informáticos.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 J18-20 308 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en áreas afines<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 L13-15/L15-16 (HEC) 103/103 ARIÉ, ORIANA<br />
G2 L17-18/L18-20 105/105 ARIÉ, ORIANA<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢144,400<br />
(29-0032) SISTEMAS DE INFORMACIÓN<br />
Introduce a las actuales tendencias tecnológicas en cuanto<br />
a sistemas de información, como lo son las redes de<br />
procesamiento, las aplicaciones a la medida, la tecnología<br />
de punta, la tendencia del comercio electrónico, los<br />
negocios electrónicos y la Internet, los cuales influyen<br />
directamente en la planificación y el aseguramiento de la<br />
calidad.<br />
(29-0061) ADMINISTRACIÓN DE<br />
LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA<br />
Promueve la innovación de la tecnología como motor<br />
corporativo de desarrollo. Evalúa las oportunidades de<br />
mejora que presenta un proceso, producto o servicio que<br />
brinda la organización, y como esta problemática puede<br />
ser solventada con la adopción de una nueva tecnología o<br />
bien con algún proceso innovador.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 /L17-18 (HEC)/L18-20 /301/301 POR ASIGNAR<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 J20-22 207 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢127,900<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢96,500<br />
Requisito: Bachillerato en Ingeniería Informática o áreas<br />
afines<br />
14<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0065) AUDITORÍA Y CONSULTORÍA<br />
DE LA GESTIÓN INFORMÁTICA<br />
Comprende esquemas novedosos de “outsourcing”<br />
mediante el cual el ingeniero en informática brinda<br />
sus servicios a diferentes niveles corporativos desde<br />
lo estratégico a lo operativo; esto le permite apoyar el<br />
control interno mediante repositorios computacionales<br />
de información y administrar el papel estratégico de la<br />
tecnología en la competitividad.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 L20-22 203 ALCÁZAR, GABRIEL<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢96,500<br />
Requisito: Bachillerato en Ingeniería Informática o áreas<br />
afines<br />
(29-0078) TÉCNICAS DE PROGRAMACIÓN<br />
ORIENTADA A OBJETOS<br />
Entrena en la metodología de programación orientada<br />
a objetos, que permite la construcción de aplicaciones<br />
robustas, flexibles, confiables, reutilizables, de alta calidad,<br />
de fácil mantenimiento, a corto plazo y menores costos;<br />
con grandes ventajas para los analistas programadores y<br />
empresas que confían e invierten en ella.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 M18-22 101 ZAMORA, JUAN<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢192,400<br />
Requisito: Bachillerato en Ingeniería Informática o áreas<br />
afines<br />
(29-0077) SISTEMAS TELEMÁTICOS<br />
Introduce en las diferentes plataformas de<br />
telecomunicaciones disponibles en el mercado, así como<br />
en los principales protocolos de comunicaciones utilizados<br />
en este. Es requisito de los <strong>cursos</strong> de Administración de<br />
Sistemas Telemáticos y de Radiocomunicación y Sistemas<br />
Satelitales.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 K20-22 207 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢96,500<br />
Requisito: Bachillerato en Ingeniería Informática o áreas<br />
afines<br />
(29-0229) INTRODUCCIÓN A<br />
LA TECNOLOGÍA DE CALL CENTER<br />
This is an interactive course that aims to develop the<br />
essential online communication skills that your current<br />
or future job requires. It will facilitate continuous<br />
improvement on online customer service performance<br />
that will increase customer satisfaction by identifying,<br />
communicating and promoting the use of quality<br />
principles and online technologies.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 M18-20 009 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
15<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0411) TECNOLOGÍAS DE<br />
INFORMACIÓN (LICENCIATURA)<br />
Aborda diversos temas tecnológicos, sus implicaciones<br />
macro y microeconómicas, sin por ello menoscabar<br />
una perspectiva crítica que fomente el humanismo<br />
y la conciencia social y ética. Permite comprender el<br />
rol profesional del administrador de la tecnología y la<br />
consecuente responsabilidad y liderazgo en los ámbitos<br />
empresariales modernos.<br />
(29-0416) FORMULACIÓN Y<br />
EVALUACIÓN DE PROYECTOS<br />
Provee una comprensión financiera de la formulación y<br />
evaluación de proyectos, cuya calidad se ha convertido<br />
en una de las herramientas más competitivas, pues el<br />
incremento de la productividad en la mayoría de los<br />
sectores productivos ha demostrado la necesidad de<br />
nuevos productos o servicios para satisfacer las necesidades<br />
y deseos de los consumidores.<br />
PERIODO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
PERIODO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
ENERO<br />
G1 J18-20 207 POR ASIGNAR<br />
ENERO<br />
G1 V20-22 203 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢96,500<br />
Requisito: Bachillerato en Ingeniería Informática o áreas<br />
afines<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢96,500<br />
Requisito: Bachillerato en Ingeniería Informática o áreas<br />
afines<br />
(29-0412) ADMINISTRACIÓN DE<br />
BASES DE DATOS RELACIONALES I<br />
La ejecución de los laboratorios prácticos permitirá a<br />
los estudiantes crear una plataforma operacional para<br />
administrar las bases de datos de una aplicación o un<br />
conjunto de ellas, a través de la configuración de un<br />
sistema administrador de bases de datos (SABD).<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 S08-12 105 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢192,400<br />
Requisito: Bachillerato en Ingeniería Informática o áreas<br />
afines<br />
(29-0417) COMERCIO ELECTRÓNICO<br />
Profundiza en cómo las tecnologías de información y<br />
el Internet han traído consigo una revolución social y<br />
cultural que ha incidido directamente en los sistemas<br />
económicos, y cuya principal consecuencia es el desarrollo<br />
del comercio electrónico, fenómeno marcado por la<br />
internacionalización de las operaciones y la superación de<br />
las fronteras físicas.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 M18-22 010 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢192,400<br />
Requisito: Bachillerato en Ingeniería Informática o áreas<br />
afines<br />
16<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0418) ADMINISTRACIÓN DE<br />
REDES Y SISTEMAS TELEMÁTICOS<br />
Estudia la problemática de las redes de computadoras<br />
desde un enfoque de diseño. Explora y profundiza muchos<br />
de los temas abordados en el curso Sistemas Telemáticos,<br />
por lo que este curso es su requisito indispensable. Se<br />
espera que al finalizar el curso los estudiantes dominen<br />
los fundamentos de la problemática de las redes y de su<br />
diseño.<br />
(29-0502) ENTORNO DE FORMACIÓN<br />
FLEXIBLE Y A DISTANCIA (VIRTUAL)<br />
Este curso aborda el entorno tecnológico, a través de<br />
la exploración de plataformas informáticas de gestión<br />
de aprendizaje, herramientas para la elaboración de<br />
contenidos, materiales didácticos y evaluaciones.<br />
Asimismo, se estudiará el fundamento psicopedagógico<br />
de los modelos de enseñanza virtual, su organización y las<br />
estrategias tutoriales más utilizadas.<br />
PERIODO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
PERIODO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
ENERO<br />
G1 M18-20/M20-21 (HEC) 207/210 QUESADA, GLAUCO<br />
ENERO<br />
G1 VIRTUAL POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢96,500<br />
Requisito: Bachillerato en Ingeniería Informática o áreas<br />
afines<br />
Inversión cuatrimestral del curso: $130<br />
Requisito: Bachillerato o licenciatura en la disciplina<br />
(29-0419) RADIOCOMUNICACIONES<br />
Y SISTEMAS SATELITALES<br />
Brinda una visión de la necesidad de ampliar las<br />
comunicaciones y abarcar todos los rincones de la Tierra.<br />
Entrena en el asesoramiento técnico, ante la necesidad<br />
de adquirir servicios de radiocomunicación de alcance<br />
internacional o nacional, para zonas de difícil acceso o<br />
dónde no existe infraestructura convencional instalada<br />
por los proveedores de servicios tradicionales.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 K18-20 010 POR ASIGNAR<br />
(29-0534) GESTIÓN DE LA<br />
INNOVACIÓN Y LA TECNOLOGÍA<br />
Analiza la importancia de incorporar las tecnologías de<br />
información y comunicaciones para la innovación en las<br />
empresas. Permitirá determinar cuáles necesidades de la<br />
organización pueden ser apoyadas con tecnología y cuál<br />
debe ser el papel del administrador de empresas para la<br />
incorporación exitosa de las tecnologías.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 J17-18 (HEC)/J18-20 302/302 CHAVARRÍA, CARLOS<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢127,900<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢96,500<br />
Requisito: Bachillerato en Ingeniería Informática o áreas<br />
afines<br />
17<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0593) AT II: WORD<br />
Desarrolla competencias para el uso del procesador<br />
de palabras más popular del mundo. La versión Word<br />
2007 permite incrementar el potencial del estudiante. Se<br />
realiza un recorrido general por todas las herramientas y<br />
utilidades, y se fijan los conocimientos adquiridos a través<br />
de ejercicios.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 K13-17 101 POR ASIGNAR<br />
G2 M08-12 101 POR ASIGNAR<br />
G3 J13-17 101 POR ASIGNAR<br />
G4 V08-12 101 POR ASIGNAR<br />
G5 L18-22 102 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢102,900<br />
(29-0594) AT III: POWERPOINT<br />
Desarrolla competencias para el uso del generador de<br />
presentaciones más popular. La versión PowerPoint<br />
2007 permite incrementar el potencial del estudiante. Se<br />
realiza un recorrido general por todas las herramientas y<br />
utilidades, y se fijan los conocimientos adquiridos a través<br />
de ejercicios.<br />
(29-0595) AT IV: EXCEL<br />
Desarrolla competencias para el uso de la hoja de cálculo<br />
más popular. La versión Excel 2007 permite incrementar<br />
el potencial del estudiante. Se realiza un recorrido general<br />
por todas las herramientas y utilidades, y se fijan los<br />
conocimientos adquiridos a través de ejercicios.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 L13-17 101 POR ASIGNAR<br />
G2 L18-22 107 POR ASIGNAR<br />
G3 J18-22 101 POR ASIGNAR<br />
G4 V08-12 102 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢102,900<br />
(29-0597) AT VI: PROJECT<br />
Desarrolla competencias para el uso de un administrador<br />
de proyectos. La versión Microsoft Project permite<br />
incrementar el potencial del estudiante. Se realiza un<br />
recorrido general por todas las herramientas y utilidades, y<br />
se fijan los conocimientos adquiridos a través de ejercicios.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 V13-17 101 BARQUERO, CRISTIAN<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 L08-12 101 POR ASIGNAR<br />
G2 M08-12 102 POR ASIGNAR<br />
G3 J08-12 102 POR ASIGNAR<br />
G4 V13-17 102 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢102,900<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢102,900<br />
18<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0600) AT IX: FLASH<br />
Prepara al estudiante para utilizar re<strong>cursos</strong> tecnológicos<br />
que hoy, en un mundo informatizado, son requeridos para<br />
interactuar con empresas y personas en el globo. En este<br />
curso se utiliza Flash como herramienta para el desarrollo<br />
de animaciones y presentaciones profesionales.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 L08-12 102 POR ASIGNAR<br />
G2 M13-17 102 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢102,900<br />
(29-0601) AT X: DREAMWEAVER<br />
Prepara al estudiante para utilizar re<strong>cursos</strong> tecnológicos<br />
que hoy, en un mundo informatizado, son requeridos para<br />
interactuar con empresas y personas en el globo. En este<br />
curso se utiliza DreamWeaver como herramienta para el<br />
desarrollo de sitios web profesionales.<br />
(29-0606) INFORMATION<br />
SYSTEMS MANAGEMENT<br />
Information Systems course’s goal is to provide a systemic<br />
thinking approach from the perspective of the human<br />
activity in organizations, analyzing modern methodologies<br />
for the development of strategic, structural and operative<br />
diagnosis of business, where information technology<br />
plays a relevant role in managerial decisions to transform<br />
enterprises into more competitive and profitable entities.<br />
Current information systems technological trends are also<br />
evaluated, including data processing networks, tailored<br />
made applications, state-of-the-art technology, electronic<br />
commerce, e-business and the impact of the Internet,<br />
which in fact, directly contributes to the planning and<br />
quality assurance of the information systems themselves.<br />
In order to achieve business competitiveness, work process<br />
redesign, organizational structure and use of technology<br />
is analyzed.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 V18-20 301 POR ASIGNAR<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 L13-17 102 POR ASIGNAR<br />
G2 K08-12 102 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢95,900<br />
Requisito: ELASH de ingreso<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢102,900<br />
(29-0731) COMPUTACIÓN<br />
APLICADA A LA INGENIERÍA<br />
Está dirigido hacia el análisis y diseño lógico de problemas,<br />
para que, una vez conceptualizado, se utilice un lenguaje<br />
o herramienta de programación para implementar<br />
soluciones que respondan a las necesidades específicas del<br />
campo industrial.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 J20-22 108 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢127,900<br />
19<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0863) ADMINISTRACIÓN<br />
DE PROYECTOS INFORMÁTICOS<br />
Entrena en el proceso de dirección, planificación, control<br />
y ejecución de los proyectos informáticos. Incentiva y<br />
facilita la consecución de los objetivos bajo los criterios<br />
de mayor importancia en la administración de proyectos<br />
(tiempo, recurso humano y recurso financiero), mediante<br />
el uso racional de los aspectos tecnológicos y sociales de la<br />
organización.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 L18-20 214 ARAYA, ALEJANDRO<br />
(29-0998) AT ADOBE PHOTOSHOP<br />
Brinda los conocimientos básicos sobre las herramientas y<br />
aplicaciones de este programa. Mediante prácticas, podrá<br />
realizar retoques de fotografías, ensambles artísticos<br />
y composiciones; y crear ilustraciones artísticas (arte<br />
digital).<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 J13-17 102 POR ASIGNAR<br />
G2 S13-17 102 POR ASIGNAR<br />
G3 L18-22 101 MEDRANO, MARISOL<br />
G4 J18-22 103 MEDRANO, MARISOL<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢96,500<br />
Requisito: Bachillerato en Ingeniería Informática o áreas<br />
afines<br />
(29-0997) AT IC3<br />
La formación IC3 y el programa de certificación abarcan<br />
una amplia gama de conocimientos y habilidades<br />
informáticas que demuestran la competencia en los<br />
fundamentos de la informática, en cuanto al hardware y<br />
software de la PC; la utilización de un sistema operativo;<br />
las principales aplicaciones, como procesadores de textos,<br />
hoja de cálculo y presentaciones; y la vida en línea, con<br />
las redes sociales y la internet, el correo electrónico y el<br />
impacto de la informática en la sociedad.<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢102,900<br />
(29-0999) AT AUTOCAD FUNDAMENTALS<br />
Curso introductorio que ofrece los fundamentos del<br />
dibujo con AutoCAD, orientado a las personas que se<br />
inician en el uso de esta herramienta. El curso es para 2D.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
G1 K13-17 102 POR ASIGNAR<br />
G2 S08-12 102 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢102,900<br />
PROFESOR<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 K08-12 101 POR ASIGNAR<br />
G2 M13-17 101 POR ASIGNAR<br />
G3 J08-12 101 POR ASIGNAR<br />
G4 K18-22 102 POR ASIGNAR<br />
G5 V18-22 101 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢102,900<br />
20<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-1001) AT SECURITY FUNDAMENTALS<br />
Brinda los conocimientos básicos de seguridad<br />
informática. El estudiante tendrá acceso a prácticas con<br />
Windows Server, redes basadas en Windows, Active<br />
Directory, productos anti-malware, firewalls, topologías<br />
de red, dispositivos y puertos de red.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 K18-22 101 POR ASIGNAR<br />
G2 M18-22 102 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢102,900<br />
(29-1102) PHOTOSHOP AVANZADO<br />
Ampliar sus conocimientos actuales de Adobe Photoshop<br />
con herramientas intermedias y técnicas, incluyendo<br />
máscaras complejas, patrones, texturas y filtros inusuales.<br />
Desarrollar su habilidad con las manos en los ejercicios<br />
a medida que explora los rudimentos de la corrección<br />
de color, modos de mezcla y efectos de iluminación.<br />
Aprender trucos y atajos para aumentar su productividad.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 J20-22 013 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400 + Lab 12,000<br />
VIII. INGENIERÍA INDUSTRIAL<br />
(29-0120) FUNDAMENTOS<br />
DE INGENIERÍA INDUSTRIAL<br />
Revisa la historia de la ingeniería y sus generalidades<br />
tomando aspectos del aprendizaje y del pensamiento<br />
creativo, el enfoque de ingeniería en la solución de<br />
problemas y los aspectos elementales que abarca el estudio<br />
de la ingeniería. Permite que el estudiante se familiarice<br />
con las diferentes áreas de la ingeniería industrial desde<br />
una perspectiva de sistemas integrados.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 L16-18 207 POR ASIGNAR<br />
G2 L20-22 207 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢127,900<br />
(29-0121) FÍSICA GENERAL<br />
Busca desarrollar los conceptos de la física como base<br />
fundamental de la concepción científica del Universo. Se<br />
tratan temas importantes en la descripción del movimiento<br />
de los cuerpos, tales como vectores, cinemática, principios<br />
generales de dinámica y la ley de conservación de la<br />
energía, mostrando su importancia a través de problemas.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 V13-16 207 POR ASIGNAR<br />
G2 S08-11 209 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢127,900<br />
21<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0122) SIMULACIÓN INDUSTRIAL<br />
Entrena en el modelado de procesos mediante una<br />
herramienta de simulación, de la cual se abordarán<br />
elementos introductorios y planeación de los<br />
experimentos, con el fin de optimizar los resultados<br />
en cuanto a rentabilidad, calidad y productividad para<br />
que la empresa sea exitosa, en un entorno cada vez más<br />
competitivo basado en la tecnología y la información.<br />
(29-0189) CÁLCULO<br />
DIFERENCIAL E INTEGRAL<br />
Estudia las técnicas fundamentales de cálculo diferencial<br />
e integral: funciones, límites, derivadas, integrales, sus<br />
aplicaciones y los principios matemáticos en que se<br />
basan. El cálculo brindará al estudiante las herramientas<br />
matemáticas empleadas en la resolución de problemas en<br />
todos los ámbitos de las ciencias y las ingenierías.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 J18-19/J19-21 201/211 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢127,900<br />
Requisito: Bachillerato en Ingeniería Industrial o áreas<br />
afines<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 V09-11/V11-12 (HEC) 207/201 POR ASIGNAR<br />
G2 V14-16/V16-17 (HEC) 206/201 POR ASIGNAR<br />
G3 V18-19/V19-21 (HEC) 201/207 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢127,900<br />
(29-0123) ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL<br />
Le permitirá al estudiante implementar, organizar<br />
y conducir sistemas productivos, aplicando diversas<br />
técnicas, re<strong>cursos</strong> humanos, materiales, equipos, máquinas<br />
e instalaciones, con el objetivo de ordenarlas económica y<br />
productivamente.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 S08-10 205 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en Ingeniería Industrial o áreas<br />
afines<br />
(29-0424) DISEÑO DE EXPERIMENTOS<br />
Permite aprender cómo planear, diseñar y conducir<br />
experimentos eficiente y efectivamente, y analizar los<br />
datos obtenidos para obtener conclusiones objetivas. Los<br />
conocimientos se podrán aplicar en diferentes áreas de la<br />
ingeniería: proyectos de mejora continua, optimización<br />
de procesos e ingeniería de la calidad.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 M19-20/M20-22 201/206 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢127,900<br />
Requisito: Bachillerato en Ingeniería Industrial o áreas<br />
afines<br />
22<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0851) MANTENIMIENTO<br />
PRODUCTIVO TOTAL<br />
Crea y fomenta una nueva perspectiva y conciencia de<br />
lo que debe ser y hacer la función de mantenimiento<br />
dentro de cualquier organización productora de bienes<br />
o servicios, para conservar en constante y perfecto estado<br />
todas las partes de su sistema operacional, en forma<br />
eficiente, eficaz y a un costo mínimo.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 K18-20 206 POR ASIGNAR<br />
(29-0858) INGENIERÍA ECONÓMICA<br />
Establece las bases necesarias para que el estudiante sea<br />
capaz de realizar estudios económicos de los proyectos y<br />
pueda tomar las mejores decisiones. Dado lo anterior, se<br />
puede afirmar que los ingenieros tienen que enfrentarse<br />
con dos medios interconectados entre sí: el físico y el<br />
económico.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 V18-20 102 POR ASIGNAR<br />
G2 V16-18 214 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
(29-0852) AMBIENTE LABORAL<br />
Brinda conocimiento para establecer un sistema de<br />
gestión de prevención de riesgos laborales y planes de<br />
reducción y prevención de riesgos. El estudiante conocerá<br />
los principios básicos en los que se fundamenta la higiene<br />
industrial para el reconocimiento, evaluación y control de<br />
los agentes químicos (contaminantes del medio ambiente<br />
laboral).<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 M20-22 205 ALVARADO, RICARDO<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
(29-0859) PLANEACIÓN<br />
Y DISEÑO DE INSTALACIONES<br />
Presenta un enfoque práctico con base en conceptos<br />
tradicionales y contemporáneos de diseño aplicables<br />
a cualquier tipo de instalaciones (hospitales, plantas,<br />
almacenes, etc.). Si las instalaciones se planifican y se<br />
utilizan de manera eficiente, estas tendrían un efecto<br />
positivo en los costos, las capacidades de operación y el<br />
rendimiento de los activos.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 M18-20 206 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢127,900<br />
23<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-1033) INTRODUCCIÓN A<br />
LA CADENA DE SUMINISTROS<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 M18-20 SE5 POR ASIGNAR<br />
(29-1035) MANEJO DE INVENTARIOS Y<br />
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 V18-20/V20-21 211/108 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en Ingeniería Industrial<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢127,900 + Lab 12,000<br />
Requisito: Bachillerato en Ingeniería Industrial<br />
(29-1034) PLANIFICACIÓN Y<br />
ADMINISTRACIÓN DE LA DEMANDA<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 J18-20/J20-21 102/206 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢127,900 + Lab 12,000<br />
Requisito: Bachillerato en Ingeniería Industrial<br />
IX. SALUD OCUPACIONAL<br />
(29-0034) ANÁLISIS CRÍTICO DE INCIDENTES<br />
Estudia el fenómeno accidental desde la identificación,<br />
recolección y análisis de datos e información relevante para<br />
encontrar las causas, comprender todas las consecuencias<br />
(humanas, materiales, ambientales, sociales y económicas),<br />
realizar el análisis de estos datos y proponer soluciones<br />
efectivas que garanticen la prevención y el control de los<br />
riesgos.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 L18-20 202 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
24<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0036) PRINCIPIOS DE<br />
SALUD OCUPACIONAL<br />
Curso introductorio que le permite al estudiante una<br />
formación integral y profesional en las áreas de la salud,<br />
la seguridad, la higiene ocupacional y la productividad,<br />
aplicada al micro y macroambiente de trabajo. Familiariza<br />
al estudiante con conceptos comunes relacionados con el<br />
mejoramiento de las condiciones y medio ambiente de<br />
trabajo.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 V16-18 202 POR ASIGNAR<br />
G2 V18-20 202 POR ASIGNAR<br />
(29-0590) ANTROPOLOGÍA SOCIAL Y SALUD<br />
Introduce al estudiante en la temática de la salud pública.<br />
Estudia los aspectos relacionados con la antropología<br />
y su impacto en la salud de los individuos, al abarcar<br />
los conceptos de la cultura, los indicadores de salud, las<br />
intervenciones sanitarias, las creencias y prácticas sociales,<br />
y las estrategias de educación y prevención en salud.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
G1 M16-18 209 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢143,100<br />
PROFESOR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
(29-0577) PROCESOS QUÍMICOS<br />
Al concluir el curso, el estudiante conocerá parte del<br />
lenguaje técnico empleado en la química y otras ciencias<br />
afines, con lo cual se generarán las bases para continuar<br />
estudios relacionados con almacenamiento de productos<br />
químicos, mantenimiento industrial, manejo de desechos,<br />
seguridad industrial, etc.<br />
(29-0746) CONTROL INTERNO<br />
Forma al estudiante en el campo de la investigación<br />
del ambiente y estructura del control interno en una<br />
entidad, lo cual le servirá de base para su diagnóstico y las<br />
recomendaciones respectivas. El estudiante, al finalizar el<br />
curso, tendrá la capacidad de elaborar un diagnóstico de<br />
control interno en forma práctica.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 M17-18 (HEC)/M18-20 205/205 POR ASIGNAR<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 J18-19/J19-21 011/011 POR ASIGNAR<br />
G2 S12-14/S14-15 204/011 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢127,900<br />
Requisito: 06-0006<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢170,300<br />
25<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0832) ELEMENTOS DE BIOLOGÍA,<br />
ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA<br />
Curso teórico-práctico cuyo propósito principal es ofrecer<br />
al estudiante de Salud Ocupacional los conocimientos<br />
básicos de biología, anatomía y fisiología humana. Se<br />
analizará al hombre desde su estructura y funcionamiento<br />
normal para posteriormente comprender e identificar<br />
las alteraciones anatómico-fisiológicas que generan las<br />
diferentes patologías.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 M18-20 202 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
(29-0883) EPIDEMIOLOGÍA OCUPACIONAL<br />
Y SISTEMAS DE INFORMACIÓN<br />
Profundiza en el método epidemiológico y la salud y<br />
seguridad en el trabajo, medidas de evaluación y efecto<br />
de las exposiciones. Se enfoca en temas específicos de<br />
investigación epidemiológica en salud ocupacional, tales<br />
como la prevalencia de enfermedades ocupacionales y la<br />
ética en la investigación epidemiológica.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 S10-12 202 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en Salud o Higiene Ocupacional<br />
(29-0882) LEGISLACIÓN AMBIENTAL<br />
Y DE SALUD OCUPACIONAL<br />
Analiza los instrumentos legales normativos y conexos<br />
que resultan aplicables a las áreas de la salud ocupacional<br />
y ambiental en Costa Rica, lo cual permitirá brindar<br />
asesoría a los trabajadores y empleadores, desarrollando su<br />
capacidad de comprender los principios elementales del<br />
derecho laboral y la legislación que aplique en el centro<br />
de trabajo.<br />
(29-0886) FACTORES PSICOSOCIALES<br />
Y CONDUCTA EN SALUD<br />
Brinda al estudiante los conceptos y herramientas<br />
generalmente aceptadas a nivel empresarial en el área<br />
de psicología organizacional, a fin de hacer exitosa una<br />
eventual inserción laboral en dicha área específica.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 V20-22 202 POR ASIGNAR<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 K20-22 202 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito Bachillerato en Salud o Higiene Ocupacional<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
26<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0887) INGENIERÍA DE LA<br />
SEGURIDAD INDUSTRIAL I<br />
Introduce en la prevención y limitación de riesgos, así<br />
como en la protección contra accidentes y siniestros<br />
capaces de producir daños o perjuicios a las personas,<br />
flora, fauna, bienes o al medio ambiente, derivados de la<br />
actividad industrial o de la utilización, funcionamiento<br />
y mantenimiento de las instalaciones o equipos de la<br />
producción.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 V18-20 011 POR ASIGNAR<br />
(29-1031) MEDICINA DEL TRABAJO<br />
Desarrolla las competencias profesionales indispensables<br />
para la relación e interpretación de la clínica, epidemiología<br />
y tratamiento de las enfermedades del trabajo, como base<br />
para el desarrollo de los programas de prevención de estas.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
G1 J18-20 202 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: 05-1002<br />
PROFESOR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en Salud o Higiene Ocupacional<br />
(29-0895) SEGURIDAD EN CONSTRUCCIÓN<br />
Estudia las principales condiciones de riesgo que presentan<br />
las diversas actividades desarrolladas en la industria de la<br />
construcción. Asimismo, analiza las medidas preventivas<br />
recomendables para la eliminación de las condiciones<br />
riesgosas del ramo constructivo.<br />
(29-1032) TOXICOLOGÍA LABORAL<br />
Abarca conocimientos básicos de la toxicología laboral<br />
para comprender la interacción del trabajador con<br />
los productos químicos de uso en su microambiente<br />
de trabajo. El estudiante adquiere las bases sólidas<br />
para el entendimiento del origen de las enfermedades<br />
profesionales que constituye la base de la prevención.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 M20-22 202 ÁLVAREZ, OLIVIER<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 L20-22 202 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisitos: 05-0003, 05-1001, Inglés<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
27<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
X. ENGLISH<br />
(29-0103) DESTREZAS BÁSICAS I:<br />
ESCUCHA Y HABLA<br />
This course develops intermediate conversation,<br />
pronunciation, idiomatic and aural comprehension skills.<br />
It is intended for non-native speakers of English who can<br />
make themselves understood but are not yet proficient in<br />
self-expression. Conversational and idiomatic skills focus<br />
on fluent and appropriate use of oral communication skills<br />
in a variety of social, business and/or academic situations.<br />
Pronunciation focuses on clearer articulation of English<br />
vowels and consonants and on increased control of the<br />
stress, intonation and rhythm of English. Listening<br />
comprehension stresses understanding verbal instructions<br />
and questions on campus and in the workplace. Students<br />
continue to learn appropriate verbal and non-verbal<br />
behavior as well as conversation management techniques<br />
to exchange ideas in small and large group communication.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 K14-18 008 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢170,300<br />
(29-0104) DESTREZAS BÁSICAS II:<br />
ESCUCHA Y HABLA<br />
This course develops intermediate conversation,<br />
pronunciation, idiomatic and aural comprehension skills.<br />
It is intended for non-native speakers of English who can<br />
make themselves understood but are not yet proficient in<br />
self-expression. Conversational and idiomatic skills focus<br />
on fluent and appropriate use of oral communication skills<br />
in a variety of social, business and/or academic situations.<br />
Pronunciation focuses on clearer articulation of English<br />
vowels and consonants and on increased control of the<br />
stress, intonation and rhythm of English. Listening<br />
comprehension stresses understanding verbal instructions<br />
and questions on campus and in the workplace. Students<br />
continue to learn appropriate verbal and non-verbal<br />
behavior as well as conversation management techniques<br />
to exchange ideas in small and large group communication.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 K14-18 009 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢170,300<br />
Requisito: 11-0001<br />
28<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0105) DESTREZAS BÁSICAS III:<br />
ESCUCHA Y HABLA<br />
This course develops high intermediate conversation,<br />
pronunciation, idiomatic and aural comprehension skills.<br />
Conversational and idiomatic skills focus on increasingly<br />
fluent communication and interaction skills in complex<br />
speaking situations and comfortable use of English in a<br />
variety of situations, both academic and professional.<br />
Pronunciation focuses on improved clarity of speech<br />
and on increased control of the stress, intonation and<br />
rhythm of English. Listening comprehension stresses<br />
understanding complex syntax, register, nuance and<br />
tone in conversations on campus and in the workplace.<br />
Students will learn how to speak at length on a given topic,<br />
both prepared and extemporaneous, and to understand<br />
the subtleties of conversational English.<br />
(29-0107) DESTREZAS BÁSICAS II:<br />
LECTURA Y REDACCIÓN<br />
This course emphasizes the continued acquisition of<br />
reading and writing skills needed for college level courses,<br />
expansion of receptive and productive vocabulary, and<br />
comprehension of medium-length adapted reading<br />
selections. Reading skills practice includes using context<br />
clues, skimming, scanning anticipating, simple inferencing<br />
and distinguishing fact vs. opinion. Vocabulary building<br />
focuses on predicting meaning of vocabulary from context,<br />
use of contextual clues in identifying the relationship of<br />
ideas in factual writing, and expanded study of idioms,<br />
prefixes, suffixes and word roots.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 J14-18 009 POR ASIGNAR<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 K14-18 212 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢170,300<br />
Requisito: 11-0002<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢170,300<br />
Requisitos: 11-0001, 11-1001<br />
(29-0106) DESTREZAS BÁSICAS I:<br />
LECTURA Y REDACCIÓN<br />
This course focuses on developing basic reading and<br />
writing skills. After completing the course, students<br />
are expected to be able to write short messages and<br />
descriptions; fill out simple forms; apply basic principles<br />
of capitalization and punctuation; read simplified short<br />
texts on familiar topics and answer factual questions<br />
about the reading; scan to locate information in text; and<br />
categorize vocabulary (synonyms, antonyms). Students<br />
will also increase their vocabulary.<br />
(29-0108) DESTREZAS BÁSICAS III:<br />
LECTURA Y REDACCIÓN<br />
This course aims at developing students’ ability to make<br />
simple oral presentations, retell simple stories, participate<br />
in face-to-face conversations on topics going beyond the<br />
most immediate needs, identify the main ideas and factual<br />
information in level-appropriate listening passages.<br />
Students will also increase their vocabulary.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
G1 J14-18 204 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢170,300<br />
Requisitos: 11-0002, 11-1002<br />
PROFESOR<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 J14-18 008 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢170,300<br />
29<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0109) GRAMÁTICA I<br />
This course focuses on developing a solid core of basic<br />
English grammar skills for beginning learners of English.<br />
In particular, it covers the structure of declarative,<br />
interrogative and imperative sentences; simple present,<br />
past and future forms as well as present continuous;<br />
pronominal forms; possessive constructions (havepossessives,<br />
genitives, of-possessives); nominal plural<br />
formation; simple conjunctions.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 V15-18 008 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢127,900<br />
(29-0111) GRAMÁTICA III<br />
This course includes a thorough review of the English<br />
tense and aspect system as well as basic principles of<br />
capitalization and punctuation. The course focuses on<br />
complex and compound sentences (including relative<br />
clauses and embedded questions), conditional forms;<br />
passive, gerunds, infinitives, and perfective forms with<br />
modal verbs.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
G1 V15-18 212 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢127,900<br />
Requisitos: 11-0003, 11-1003<br />
PROFESOR<br />
(29-0110) GRAMÁTICA II<br />
This course reviews basic word order and simple tenses,<br />
and introduces the students to a variety of higher-level<br />
grammatical constructions, with a particular focus on<br />
developing the students’ ability to use simple, continuous<br />
and perfective forms; complex & compound sentences;<br />
modal verbs; rules of capitalization; rules of terminal and<br />
internal punctuation.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 V15-18 009 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢127,900<br />
Requisito: 11-0003<br />
(29-0113) DESTREZAS<br />
AVANZADAS DEL HABLA<br />
This course covers the theory and practice of public<br />
speaking. Building on ancient rhetorical canons while<br />
recognizing unique challenges of contemporary public<br />
speaking, the course guides students through topic<br />
selection, organization, language, and delivery. Working<br />
independently and with peer groups, students will be<br />
actively involved in every step of the process of public<br />
speaking preparation and execution. Assignments include<br />
formal speeches (to inform, to persuade, and to pay<br />
tribute), brief extemporaneous speeches, speech analyses,<br />
and evaluations.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 K20-22 211 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢127,900<br />
Requisitos: 11-0001, 11-1001, 11-2001<br />
30<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0135) INGLÉS I<br />
This course has been designed for students who have had<br />
some exposure to the language and who have limited<br />
functional ability to communicate with what they know.<br />
The course aims to develop students’ knowledge and<br />
skills at the high-beginner’s level (A2), according to the<br />
Common European Framework of Reference (CEF).<br />
After the course, students will understand sentences<br />
and frequently used expressions related to areas of most<br />
immediate relevance (e.g. very basic personal and family<br />
information, shopping, local geography, employment).<br />
They will communicate in simple and routine tasks<br />
requiring a simple and direct exchange of information<br />
on familiar and routine matters, as well as describe in<br />
simple terms aspects of his/her background, immediate<br />
environment and matters in areas of immediate need.<br />
In sum, students will acquire the competencies they<br />
require to continue with their formal education in this<br />
foreign language, as part of their respective programs<br />
at ULACIT. This course has been enriched through an<br />
online language lab.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 J08-12/K10-12 006/006 POR ASIGNAR<br />
G2 J18-20/K18-22 006/006 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢255,100<br />
Requisito: 17-0001 o ELASH de ingreso<br />
(29-0136) INGLÉS II<br />
This course has been designed for students who are basic<br />
users of the English language. The course aims to develop<br />
students’ knowledge and skills at the low-intermediate<br />
level (B1), according to the Common European<br />
Framework of Reference (CEF).<br />
After the course, students will understand the main points<br />
of clear standard input on familiar matters regularly<br />
encountered in work, school, leisure, etc. Students will<br />
also be able to deal with most situations likely to arise<br />
whilst travelling in an area where the language is spoken.<br />
They will know how to produce simple connected text<br />
on topics, which are familiar, or of personal interest.<br />
Students will learn to describe experiences and events,<br />
dreams, hopes & ambitions and briefly give reasons and<br />
explanations for opinions and plans.<br />
In sum, students will acquire the competencies they<br />
require to continue with their formal education in this<br />
foreign language, as part of their respective programs at<br />
ULACIT. This course has been enriched by the addition<br />
of self-study exercises on a CD and through an online<br />
language lab.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 M10-12/V08-12 006/006 POR ASIGNAR<br />
G2 J16-18/K14-18 006/006 POR ASIGNAR<br />
G3 L18-22/M18-20 006/006 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢255,100<br />
Requisito: 17-0001, 17-0002 o ELASH de ingreso<br />
31<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0137) INGLÉS III<br />
This course has been designed for students who are basic<br />
users of the English language. The course aims to develop<br />
students’ knowledge and skills at the high-intermediate<br />
level (B2), according to the Common European<br />
Framework of Reference (CEF).<br />
After the course, students will understand the main<br />
ideas of complex text on both concrete and abstract<br />
topics, including technical discussions in his/her field<br />
of specialization. They will be able to interact with a<br />
degree of fluency and spontaneity that makes regular<br />
interaction with native speakers quite possible without<br />
strain for either party. Students will be able to produce<br />
clear, detailed text on a wide range of subjects and explain<br />
a viewpoint on a topical issue giving the advantages and<br />
disadvantages of various options. In sum, students will<br />
acquire the competencies they require to continue with<br />
their formal education in this foreign language, as part of<br />
their respective programs at ULACIT. This course has<br />
been enriched by the addition of self-study exercises on a<br />
CD and through an online language lab.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 J10-12/K08-12 007/007 POR ASIGNAR<br />
G2 S10-12/V18-22 006/006 POR ASIGNAR<br />
G3 L14-18/M14-16 007/007 POR ASIGNAR<br />
G4 L18-20/M18-22 007/007 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢255,100<br />
Requisito: 17-0001, 17-0002, 17-1001 o ELASH de<br />
ingreso<br />
(29-0138) INGLÉS IV<br />
This course has been designed for students who are<br />
independent users of the English language. The course<br />
aims to develop students’ knowledge and skills at the<br />
low-advanced level (C1), according to the Common<br />
European Framework of Reference (CEF). It focuses on<br />
developing students’ ability to write in academic English,<br />
through themes relating to global issues.<br />
After the course, students will understand a wide range of<br />
demanding, longer texts, and recognize implicit meaning.<br />
They should be able to express themselves fluently and<br />
spontaneously without much obvious searching for<br />
expressions. They should be able to use language flexibly<br />
and effectively for social, academic, and professional<br />
purposes. Students should also be able to produce clear,<br />
well-structured, detailed text on complex subjects,<br />
showing controlled use of organizational patterns,<br />
connectors, and cohesive devices.<br />
In sum, students will acquire the competencies they<br />
require to continue with their formal education in this<br />
foreign language, as part of their respective programs at<br />
ULACIT.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 J08-12/K10-12 210/210 POR ASIGNAR<br />
G2 K14-16/V14-18 210/210 POR ASIGNAR<br />
G3 J20-22/K18-22 210/210 POR ASIGNAR<br />
G4 L16-18/M14-18 210/210 POR ASIGNAR<br />
G5 L18-22/M18-20 210/210 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢255,100<br />
Requisito: 17-0001, 17-0002, 17-1001, 17-2001<br />
o ELASH de ingreso<br />
32<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0140) INGLÉS BÁSICO (NIVELATORIO)<br />
Full proficiency in English is critical for the longterm<br />
personal, social, and economic development of<br />
professionals in Costa Rica, regardless of their field of<br />
specialization. This course has been designed for students<br />
who have had some exposure to the language and who have<br />
little functional ability to communicate with what they<br />
know. The course aims to develop students’ knowledge<br />
and skills at the beginner’s level (A1), according to the<br />
Common European Framework of Reference (CEF).<br />
After the course, students will understand and use familiar<br />
everyday expressions and very basic phrases aimed at the<br />
satisfaction of needs of a concrete type. They will be able<br />
to introduce themselves and others, and ask and answer<br />
questions about personal details such as where they live,<br />
people they know, and things they have. They will be able<br />
to interact in a simple way provided the other person talks<br />
slowly and clearly and is prepared to help.<br />
In sum, students will acquire the competencies they<br />
require to begin with their formal education in this<br />
foreign language, as part of their respective programs<br />
at ULACIT. This course has been enriched through an<br />
online language lab.<br />
(29-0186) TEORÍA DE LA<br />
EDUCACIÓN BILINGÜE<br />
This course is an introduction and general review of the<br />
most widely used theories and factors involved in the<br />
learning of a second language: principles and priorities<br />
in methodology; the role of context in comprehension<br />
and learning; the approach to listening and reading;<br />
development of oral and written proficiency; teaching for<br />
a cultural understanding, and classroom testing.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 L16-18 006 SANDOVAL, DAGOBERTO<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisitos: 11-0002, 11-0003, 11-1002, 11-1003,<br />
11-2002, 11-2004<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 J16-18/K14-18 209/209 POR ASIGNAR<br />
G2 J18-22/K18-20 007/007 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢255,100<br />
33<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0221) COMPOSICIÓN II<br />
The course is designed for students who are low advanced<br />
level non-native speakers of English. Students will<br />
become familiar with the various stages in the process<br />
of writing and develop strategies for reading and writing<br />
various models of academic discourse. Overall, students<br />
will be able to use what they have learned in this course<br />
to participate sucessfully in academic reading and<br />
writing tasks throughout their university experiences<br />
at ULACIT. Students will participate in a variety of<br />
reading and writing tasks that will enable them to: (a)<br />
define the subject, purpose, audience, and appropriate<br />
organizational structure for written compositions;<br />
(b) revise and reshape their writing to improve ideas,<br />
organization, language use, vocabulary and mechanics;<br />
(c) identify and correct structural and grammatical errors<br />
within their written texts; (d) select sources, take notes,<br />
and acknowledge sources to support ideas, using the<br />
library to conduct library research; and, (e) become better<br />
writers in preparation for their educational careers.<br />
(29-0224) LITERATURA I<br />
The course discusses issues such as sound and rhythm,<br />
imagery and figurative language, voice, the way characters<br />
are portrayed, as well as the importance of setting and<br />
plot structure. Students will examine the language<br />
and structure of a text, as well as the ideas or feelings it<br />
expresses, and investigate the intricate links between form<br />
and content. In-depth analysis compels students to read<br />
differently and examine the connection between the ideas<br />
expressed and the way in which they are expressed. This<br />
course will enable future ESL teachers to use literature to<br />
enrich English language instruction.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
G1 J18-20 008 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisitos: 11-0002, 11-0003, 11-1002,<br />
11-1003, 11-2002, 11-2004<br />
PROFESOR<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 V18-20 009 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisitos: 11-0002, 11-0003, 11-1002,<br />
11-1003, 11-2002, 11-2004<br />
(29-0579) APRENDIZAJE<br />
Y COGNICIÓN (INGLÉS)<br />
This course examines the primary theories of learning<br />
and cognition in western society, and the application<br />
and evaluation of those theories in both theoretical and<br />
actual educational situations. The learning approaches<br />
that are studied are: Behaviorism, Cognitive Information<br />
Processing (CIP), Meaningful Learning, Genetic<br />
Epistemology, Interactional theories, and Constructivism.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 L18-20 212 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisitos: 11-0002, 11-0003, 11-1002,<br />
11-1003, 11-2002, 11-2004<br />
34<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0607) ENSEÑANZA DE<br />
LA PRONUNCIACIÓN<br />
This course, for teachers who deal with speakers of<br />
other languages, integrates research and theory on the<br />
acquisition and development of pronunciation, as well as<br />
current pedagogy, to enable them to construct their own<br />
principled theory of teaching pronunciation. Students<br />
are introduced to the characteristics of the consonant<br />
and vowels systems of English. In addition, students are<br />
introduced to variations in the production of consonants<br />
and vowels by speakers of languages other than English.<br />
Students are expected to understand and to be able to<br />
describe the stress rhythm, and intonation of English<br />
as well as the adjustments that are made in connected<br />
speech. Students will learn how grammar and orthography<br />
influence the pronunciation of phonemes. They will also<br />
learn how to diagnose an individual’s difficulties in the<br />
production of North American English and will learn<br />
how to develop appropriate curriculum.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 M20-22 006 POR ASIGNAR<br />
(29-0616) COMPOSICIÓN I<br />
The writing component of this course introduces the<br />
students to the North American paragraph structure<br />
(topic-ideas with support-conclusion; various types of<br />
logical organization). Students will conduct basic Internet<br />
searches and use word-processing software to write, edit,<br />
and format written assignments. The reading component<br />
of this course focuses on developing the students’ ability<br />
to read a variety of materials on familiar and unfamiliar<br />
topics; to identify main ideas and factual information;<br />
to identify transition words to understand relationships<br />
between ideas; to identify pronoun antecedents; and<br />
to interpret graphs, charts, and maps. Students will also<br />
increase their vocabulary.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
G1 K18-20 008 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisitos: 11-0003, 11-1003<br />
PROFESOR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisitos: 11-0001, 11-0002, 11-0003, 11-1001,<br />
11-1002, 11-1003, 11-2001, 11-2002, 11-2004,<br />
11-3001, 11-6001, 11-6002<br />
(29-0608) LINGÜÍSTICA GENERAL<br />
This course is an introduction to the empirical study<br />
of human language. It introduces students to the<br />
core subfields of linguistics (phonetics, phonology,<br />
morphology, syntax, and semantics/pragmatics), focusing<br />
on the essential formalisms and analytical techniques<br />
needed to pursue more specialized coursework in the<br />
field.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 M18-20 211 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisitos: 11-0001, 11-1001, 11-2001<br />
(29-0841) DESARROLLO CURRICULAR<br />
EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS<br />
Este curso ofrece un tratamiento comprensivo de los<br />
principios del desarrollo curricular de programas para la<br />
enseñanza del inglés. De esta manera, el curso pretende<br />
que el estudiante desarrolle las herramientas necesarias<br />
para la confección de <strong>cursos</strong> y programas de inglés, además<br />
que innove incorporando los elementos curriculares que<br />
propicien una identidad al docente, como constructor<br />
permanente del curriculum renovado y flexible. Por otra<br />
parte, el curso revisa los principios de desarrollo curricular<br />
y evalúa paramentos para su aplicación.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 V18-20 007 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: $130<br />
Requisito: ELASH de ingreso<br />
35<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0843) ESTRATEGIAS<br />
CONSTRUCTIVISTAS EN EL APRENDIZAJE<br />
This course offers a comprehensive approach on the use<br />
and design of constructivist strategies in ELT (English<br />
Language Teaching). Students have the opportunity to<br />
practice and apply traditional strategies as well as updated<br />
ones. Students integrate the use of these strategies in<br />
their professional practicum so that they can identify,<br />
analyze, apply, and evaluate different pedagogical and<br />
constructivist strategies in their English classes.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 V20-22 007 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: $130<br />
Requisito: ELASH de ingreso<br />
(29-0905) DIDÁCTICA GENERAL (INGLÉS)<br />
The primary purpose of this course is to help students<br />
gain confidence and expertise as classroom instructors.<br />
This goal will be accomplished in several ways: students<br />
will acquire knowledge about teaching approaches and<br />
methods by reading the required texts, supplemented by<br />
articles on SLA (Second Language Acquisition); develop<br />
skills in critical analysis of pedagogical approaches; learn<br />
through analysis and practice how to design activities for<br />
teaching and testing, including the use of multimedia and<br />
the Internet; get feedback on their own teaching from a<br />
class observation by the professor; sharpen observation<br />
skills through self-analysis of videotaped classes and<br />
analyses of the classes of others; and reflect on their own<br />
teaching philosophy and practices by preparing a teaching<br />
portfolio that contains artifacts related to teaching and<br />
their self-reflections.<br />
(29-0844) SINTAXIS AVANZADA DEL INGLÉS<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 L20-22 007 POR ASIGNAR<br />
Este curso ofrece al futuro Máster en la Enseñanza<br />
del Inglés un tratamiento comprensivo de la sintaxis<br />
del idioma inglés. Incluye un repaso profundo de las<br />
estructuras gramaticales del inglés y del análisis sintáctico<br />
de las estas. Explora nociones del papel de la gramática<br />
en el aprendizaje del idioma inglés. Asimismo, el curso<br />
ofrece un espacio para fortalecer el conocimiento sobre<br />
el idioma inglés a partir de sus estructuras por parte<br />
de los estudiantes para su posterior aplicación en la<br />
práctica pedagógica. El estudiante tendrá 4 horas de clase<br />
presencial y deberá dedicar 8 horas al estudio individual<br />
fuera de clase cada semana.<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
(29-0906) ENSEÑANZA DE LA REDACCIÓN<br />
The course provides an overview of the theory and practice<br />
of writing in a second language. It examines distinctions<br />
between first and second language writing and major<br />
issues and dilemmas within the field, including composing<br />
processes, error correction and feedback, contrastive<br />
rhetoric, culture, course design, and plagiarism.<br />
PERIODO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
PERIODO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
ENERO<br />
G1 S08-10 008 POR ASIGNAR<br />
ENERO<br />
G1 M16-18 007 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: $130<br />
Requisito: ELASH de ingreso<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisitos: 11-0002, 11-0003, 11-1002,<br />
11-1003, 11-2002, 11-2004, 11-6001, 11-6002<br />
36<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
XI. DERECHO<br />
(29-0035) SEMINARIO DE<br />
LEGISLACIÓN EMPRESARIAL<br />
Brinda los conocimientos que se deben manejar<br />
diariamente en la dirección o administración de una<br />
empresa a todo nivel, de manera que pueda enfrentar<br />
con éxito y rapidez decisiones impostergables en el curso<br />
normal de su empresa.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 J19-20 (HEC)/J20-22 319/302 SÁNCHEZ, JOSÉ<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢127,900<br />
(29-0092) TEORÍA DEL ESTADO<br />
Para el estudiante de Derecho es fundamental analizar<br />
el Estado como un fenómeno social, político y jurídico<br />
desde la perspectiva de la Teoría del Estado como rama<br />
de las Ciencias Políticas. El estudiante podrá identificar<br />
la evolución y desarrollo histórico de la sociedad hacia las<br />
formas de Estado conocidas y determinar la forma que<br />
corresponde a la concepción actual de Estado Moderno;<br />
reconocer el funcionamiento del Estado Costarricense<br />
desde el punto de vista político y jurídico e introducirse<br />
en el estudio de los principios del Derecho Público. Por<br />
su contenido es recomendable que sea cursado dentro del<br />
primer bloque de formación introductoria de la carrera ya<br />
que permite cimentar los conocimientos que se requieren<br />
para una adecuada comprensión del derecho y aporta las<br />
bases teóricas indispensables para los <strong>cursos</strong> del bloque de<br />
Derecho Público.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 L08-10 213 POR ASIGNAR<br />
G2 L18-20 204 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
(29-0093) INTRODUCCIÓN AL DERECHO<br />
Es uno de los <strong>cursos</strong> iniciales de la carrera de Bachillerato<br />
y Licenciatura en Derecho. Otorga al estudiante las<br />
herramientas necesarias para ingresar posteriormente a<br />
los bloques de especialización. Además, permite tener<br />
una primera aproximación al estudio del Derecho como<br />
norma, como regulador y como ordenador de la vida<br />
de las personas en sociedad. Para ello, la definición y<br />
reconocimiento de los fines que persigue el Derecho,<br />
como la seguridad jurídica, es fundamental para un<br />
adecuado reconocimiento de su razón de ser y, sobre<br />
todo, para la toma de conciencia crítica sobre el papel del<br />
estudiante como futuro auxiliar u operador de la ley.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 L10-12 213 POR ASIGNAR<br />
G2 L20-22 204 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
(29-0096) DERECHO NOTARIAL Y REGISTRAL<br />
El curso de Derecho Notarial y Registral I pretende<br />
formar al estudiante en las destrezas, conocimientos<br />
y responsabilidades con las que deberá ejercer en un<br />
futuro como Notario Público, de manera que pueda no<br />
sólo interpretar la voluntad de las partes para plasmarlas<br />
en un documento auténtico, sino que sepa aplicar todo<br />
el cúmulo de conocimiento como jurista, a su labor<br />
eminentemente asesora, de modo que los actos que surjan<br />
de su competencia sean no solamente ajustados a derecho,<br />
sino también plenamente eficaces.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 J20-22 204 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en Derecho<br />
37<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0193) LEGISLACIÓN<br />
TRIBUTARIA Y FISCAL<br />
Plantea los principios y doctrinas fundamentales que<br />
componen el derecho tributario, para posteriormente<br />
proceder al estudio particularizado de los diferentes tipos<br />
de tributos.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 M19-20 (HEC)/M20-22 319/301 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
(29-0214) LEGISLACIÓN<br />
COMERCIAL INTERNACIONAL<br />
Pretende hacer una revisión de las normas jurídicas<br />
nacionales e internacionales más relevantes en materia<br />
de comercio internacional, así como de otros aspectos de<br />
importancia en los negocios internacionales, que deben<br />
ser del dominio del administrador de empresas actual.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 K20-22 301 POR ASIGNAR<br />
(29-0391) JUICIOS UNIVERSALES I<br />
En el programa de Licenciatura en Derecho se contemplan<br />
los <strong>cursos</strong> Juicios Universales I y II que respectivamente<br />
cubren los contenidos relacionados con la liquidación<br />
de los patrimonios, tanto de personas físicas como<br />
jurídicas. Pese a la diversidad de contenidos, ambos <strong>cursos</strong><br />
se complementan y culminan en la formación que se<br />
requiere para un adecuado ejercicio profesional ya que se<br />
encuentran relacionados con otras áreas de especialización.<br />
Específicamente el presente curso tiene por objeto que<br />
el estudiante conozca en todos sus aspectos el derecho<br />
sucesorio, es decir las posibilidades que otorga nuestro<br />
ordenamiento para que las personas puedan en vida escoger<br />
la forma en que desean sea distribuido su patrimonio o<br />
bien el procedimiento a seguir en caso de fallecimiento sin<br />
testamento, regula además el procedimiento y las posibles<br />
incidencias que pueden presentarse una vez fallecido el<br />
causante y antes de que se de la adjudicación final de los<br />
bienes. Actualmente la materia plantea una serie de retos<br />
ya que se empieza a aplicar la posibilidad de la apertura de<br />
un proceso sucesorio en sede notarial, lo que permite una<br />
mayor gama de posibilidades al tiempo que incrementa la<br />
importancia de la materia y la necesidad de su estudio. Por<br />
su contenido tiene una gran relación con el derecho de<br />
familia, civil y por supuesto con el derecho notarial.<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en áreas afines<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 K20-22 213 VILLALOBOS, CECILIA<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en Derecho<br />
38<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0392) DERECHO AGRARIO<br />
Se parte de un análisis comparativo entre los institutos<br />
propios del derecho civil y los del derecho agrario. Se<br />
identifican los principios que rigen la materia para<br />
responder a las necesidades que plantea el país en el sector<br />
agrícola, considerando aspectos como la posesión, la<br />
propiedad agraria y la empresa agraria.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 VIRTUAL POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en Derecho<br />
XII. HUMANIDADES<br />
(29-0081) ARTES DRAMÁTICAS<br />
Conciliar el atractivo natural que tiene el teatro y el miedo<br />
que desarrollamos en la edad adulta es uno de los objetivos<br />
principales de este curso. A través de un taller intensivo,<br />
se pretende que el estudiante descubra el placer de la<br />
actuación. Después de todo, no son muchos los espacios<br />
que nos deja nuestra sociedad contemporánea para<br />
soñar y jugar roles fantásticos o imposibles de realizar en<br />
cualquier otra circunstancia cotidiana<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 S08-10 203 POR ASIGNAR<br />
(29-0393) DERECHO<br />
INTERNACIONAL PRIVADO<br />
El curso Derecho Internacional Privado complementa el<br />
estudio que se hace en el ámbito de bachillerato con la rama<br />
del Derecho Internacional Público. El curso es de una alta<br />
importancia ya que permite adquirir los conocimientos<br />
necesarios para analizar el tema de las relaciones entre<br />
sujetos privados en el ámbito internacional, su adecuación<br />
al contexto actual en el que predomina la globalización que,<br />
impone la necesidad de determinar y delimitar el campo<br />
de acción de las normas de los diferentes ordenamientos<br />
jurídicos. Particularmente es relevante el estudio de los<br />
métodos que se utilizan para resolver las controversias<br />
de carácter internacional para lo que es importante<br />
destacar el tema de la negociación y el arbitraje ya que<br />
por sus características se adecuan con mayor facilidad a<br />
los conflictos derivados como consecuencia del trafico<br />
jurídico internacional.<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Inglés<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 J18-20 204 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en Derecho<br />
39<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0087) ÉTICA PROFESIONAL<br />
Los líderes capaces de servir al mundo en este siglo<br />
toman en cuenta los diversos estándares éticos frente<br />
a los dilemas y problemas que surgen de la experiencia<br />
humana, con el fin de tomar decisiones. Este curso<br />
ofrece a los alumnos la oportunidad de razonar, de una<br />
forma sistemática, sobre las creencias morales, así como<br />
a explorar y evaluar argumentos sobre temas éticos. Los<br />
estudiantes examinan las diversas concepciones y teorías<br />
de principios éticos, tales como la realización de la buena<br />
vida, la obligación, los derechos, la justicia y la libertad,<br />
enfocándose en el desarrollo de la capacidad de evaluar<br />
razones para adoptarlas o no, en atención de los dilemas<br />
éticos concretos de la vida cotidiana. El curso también<br />
pretende confrontar a los alumnos con distintos sistemas<br />
de valores diferentes al propio, para crear consciencia<br />
sobre sus propias suposiciones éticas.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 L18-20 203 POR ASIGNAR<br />
G2 K16-18 203 POR ASIGNAR<br />
G3 K18-20 203 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Inglés<br />
(29-0088) INTRODUCCIÓN AL CANTO<br />
La música es, según el etnomusicólogo John Blacking,<br />
“sonido humanamente organizado”. Este sonido tiene su<br />
génesis en el interior del propio cuerpo humano: la voz.<br />
Es por ello que el canto representa una de las expresiones<br />
primigenias de la humanidad, precediendo incluso a la<br />
comunicación verbal. No hay civilización que no haya<br />
tenido al canto entre sus manifestaciones culturales más<br />
básicas y trascendentales. El canto es además un factor<br />
determinante en la socialización de los grupos humanos:<br />
cuando se combinan y coordinan varias voces para cantar<br />
en conjunto, se conforma un equipo que trabaja y se<br />
esfuerza en el logro de una meta comunicativa común,<br />
produciéndose una interacción social única en su género.<br />
Es por ello que desde tiempos inmemoriales, el canto, y en<br />
especial el canto coral, configuran una parte esencial en la<br />
formación y educación del hombre.<br />
El presente curso, diseñado como un taller general para<br />
la iniciación en el canto coral, pretende brindar a todos<br />
los cursantes las herramientas básicas para la práctica<br />
de esta disciplina y para el desarrollo vocal, así como su<br />
acoplamiento a agrupaciones musicales de la más diversa<br />
configuración. El curso está diseñado para ser dictado<br />
en sesiones semanales o ensayos, y tendrá como meta la<br />
presentación de un repertorio en al menos dos conciertos<br />
programados como parte de la actividad académica.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 J20-22 AUD01 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisitos: Inglés<br />
40<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0089) METODOLOGÍA<br />
DE LA INVESTIGACIÓN<br />
Este curso introduce los aspectos básicos del método<br />
científico que son esenciales para estudiar diferentes<br />
problemas del entorno y de nuestra existencia, plantear<br />
posibles soluciones y verificar su efectividad para luego<br />
poder generalizar los resultados a otros contextos o<br />
problemas similares. Se desarrollan competencias tan<br />
básicas como la observación objetiva, la definición de<br />
problemas e hipótesis, la operacionalización de variables,<br />
la recolección de datos con métodos validados, su análisis<br />
con diferentes metodologías (cualitativas y cuantitativas),<br />
el planteamiento de conclusiones pertinentes y de<br />
recomendaciones funcionales y viables. El medio laboral<br />
actual no busca sólo personas con títulos, sino también<br />
con este tipo de competencias, que permiten reaccionar<br />
de forma eficiente frente a una situación concreta y<br />
solucionarla.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 K16-18 305 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
(29-0090) PENSAMIENTO CRÍTICO<br />
Los profesionales y ciudadanos que requiere el mundo<br />
participan de forma activa e informada en la vida<br />
pública. Conviven y cooperan, con empatía y respeto, en<br />
comunidades diversas y plurales, mostrando comprensión<br />
y apreciación de las culturas, creencias y conductas distintas<br />
a la propia. Tienen competencias para actuar crítica y<br />
éticamente, ante los problemas y las oportunidades que se<br />
les presentan, y utilizan el razonamiento, el pensamiento<br />
científico y la tecnología para enfrentar los retos del<br />
entorno en que se desenvuelven. Además, se comunican,<br />
de forma oral y escrita, en al menos dos idiomas.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 L16-18 203 POR ASIGNAR<br />
G2 K20-22 203 POR ASIGNAR<br />
G3 L10-12 305 POR ASIGNAR<br />
G4 K10-12 305 POR ASIGNAR<br />
G5 J16-18 203 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
(29-0091) REDACCIÓN<br />
Y ESTILO DEL ESPAÑOL<br />
Este es un curso nivelatorio que pertenece a los planes de<br />
estudio de todas las carreras impartidas por ULACIT. Su<br />
finalidad es que el estudiante se desenvuelva con un nivel<br />
idiomático aceptable en el área de la comunicación oral y<br />
escrita, según la observancia de la norma lingüística.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 L14-16 203 POR ASIGNAR<br />
G2 K08-10 203 POR ASIGNAR<br />
G3 M16-18 203 POR ASIGNAR<br />
G4 M18-20 203 POR ASIGNAR<br />
G5 M20-22 203 POR ASIGNAR<br />
G6 J10-12 203 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
41<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0188) APRECIACIÓN MUSICAL<br />
Este curso se encuentra destinado al estudio y audición<br />
participativa e intuitiva de obras musicales de los periodos<br />
barroco, clásico, romántico, contemporáneo, nacionalista<br />
e impresionista. Los estudiantes tienen la oportunidad<br />
de aprender a reconocer los principales ritmos populares,<br />
folclóricos y clásicos de la música de Costa Rica. Además<br />
de identificar los estilos y clasificaciones musicales, los<br />
estudiantes pueden desarrollar competencias críticas y<br />
ampliar su bagaje cultural.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 J18-20 AUD01 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Inglés<br />
(29-0228) FRESHMAN SEMINAR<br />
(VIDA UNIVERSITARIA)<br />
La Coalición Costarricense para el Desarrollo (CINDE)<br />
determinó, en una encuesta aplicada a los gerentes<br />
de re<strong>cursos</strong> humanos en 2008, que existe una serie<br />
de habilidades blandas que los empleadores toman<br />
en cuenta al contratar a su personal. El propósito del<br />
curso es desarrollar, en todos los alumnos de primer<br />
ingreso, capacidades para desempeñarse con efectividad<br />
interpersonal. Tópicos incluyen el liderazgo, el trabajo en<br />
equipo, la conducta ética, la productividad y el manejo<br />
del estrés, las relaciones interculturales, la motivación<br />
y el servicio al cliente, entre otros. El desarrollo de esas<br />
competencias se ampliará transversalmente en <strong>cursos</strong><br />
consiguientes a lo largo de la carrera. Freshman Seminar<br />
cuenta con un acompañamiento adicional de un psicólogo<br />
que vela por la adecuada transición de los alumnos hacia la<br />
vida universitaria.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 K09-10 205 POR ASIGNAR<br />
G2 K10-11 205 POR ASIGNAR<br />
G3 K17-18 210 POR ASIGNAR<br />
G4 K18-19 303 HERNÁNDEZ, KATHYA<br />
G5 M17-18 214 POR ASIGNAR<br />
G6 M18-19 214 POR ASIGNAR<br />
G7 J17-18 305 POR ASIGNAR<br />
G8 J18-19 305 POR ASIGNAR<br />
G9 J19-20 305 POR ASIGNAR<br />
G10 V10-11 205 POR ASIGNAR<br />
G11 V17-18 204 POR ASIGNAR<br />
G12 V18-19 214 ZAMORA, MARICELA<br />
G13 J20-21 203 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢51,600<br />
42<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0499) INVESTIGACIÓN EN<br />
LA EDUCACIÓN SUPERIOR<br />
Este curso amplía e integra los conocimientos en<br />
investigación de los estudiantes; se espera que estos diseñen<br />
su proyecto de investigación a partir de la reflexión de los<br />
principales problemas planteados en su práctica cotidiana<br />
a nivel institucional, local, regional o nacional.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 VIRTUAL POR ASIGNAR<br />
(29-0714) CLÍNICA DE TENIS:<br />
NIVEL PRINCIPIANTE<br />
Programa diseñado por la Academia de Tenis Valle<br />
del Sol, dirigido a estudiantes, profesores y egresados.<br />
Modalidad: curso libre.<br />
Objetivos del programa<br />
• Enseñarles a los estudiantes de la institución este deporte.<br />
• Aprenderán a ejecutar los principales golpes y agarres.<br />
• Reglas del juego.<br />
Inversión cuatrimestral del curso: $130<br />
Requisito: Bachillerato o licenciatura en la disciplina<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 V09-10 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢106,000<br />
(29-0557) ESTRUCTURA DEL ESPAÑOL<br />
Ofrece al estudiante un conocimiento general de las<br />
estructuras lingüísticas de nuestro idioma, mediante la<br />
revisión adecuada de los principales aspectos de las áreas<br />
semántica, léxica, sintáctica, morfológica, fonológica y<br />
fonética españolas. Busca que el estudiante alcance un<br />
dominio consciente de la comunicación que empleamos<br />
de manera refleja.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 K18-20 212 CÓRDOBA, OLGA<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
(29-0717) CLÍNICA DE GOLF:<br />
NIVEL PRINCIPIANTE<br />
Programa diseñado por la Academia de Golf Valle del Sol,<br />
dirigido a estudiantes, profesores y egresados. Modalidad:<br />
curso libre.<br />
Objetivos del programa<br />
• Enseñarles a los estudiantes de la institución este<br />
deporte y sus virtudes.<br />
• Trabajar en el desarrollo de la disciplina, potencial<br />
intelectual, emocional, psico-social y ético.<br />
• Formar parte de la Asociación Nacional de Golf<br />
(ANAGOLF).<br />
• Participar y competir en diferentes torneos que se<br />
organizan a nivel nacional.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 S10-11 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: $250<br />
43<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0729) DESARROLLO SOSTENIBLE<br />
Este curso se enfoca en el concepto de desarrollo sostenible<br />
como un planteamiento que busca responder a la<br />
problemática de degradación de los re<strong>cursos</strong> naturales y de<br />
los sistemas de soporte de vida del planeta, la cual a su vez<br />
se entrelaza con imperativos en cuanto a equidad social,<br />
al planteamiento de modelos económicos y productivos<br />
y a la reformulación de valores e identidades culturales.<br />
Se reconoce al desarrollo sostenible como una propuesta<br />
reciente de la sociedad global que no es vista como un<br />
concepto único, sino que en ocasiones juega el papel de<br />
un ideal expresado en términos abstractos, otras veces<br />
como un puente para buscar metas comunes entre actores<br />
con intereses contrapuestos, y finalmente constituye un<br />
discurso particular que puede ser contrastado con otras<br />
visiones ambientales. El curso facilita la propuesta de<br />
un desarrollo económico adaptativo o un enfoque de<br />
producción ambientalmente sano.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 V18-20 212 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
(29-0730) HISTORIA DEL ARTE:<br />
RENACIMIENTO-SIGLO XXI<br />
El curso de Historia del Arte tiene como objetivo principal<br />
desarrollar la capacidad de respuesta estética de los<br />
alumnos, así como su habilidad para interpretar diversas<br />
formas de expresión cultural a través del estudio de la<br />
pintura, la escultura, la arquitectura, el teatro, la música,<br />
el cine y la danza. El curso ofrece múltiples oportunidades<br />
para aprender sobre los movimientos artísticos desde las<br />
distintas épocas históricas y lugares, desde una óptica<br />
interdisciplinaria. Se espera que los estudiantes puedan<br />
involucrarse con inteligencia y criticidad sobre el mundo<br />
del arte y las ideas, a través del uso del razonamiento<br />
estético. Se incluyen visitas a exhibiciones, muestras<br />
escénicas, interacciones con artistas, directores o<br />
curadores, y requiere que los alumnos se desempeñen<br />
creativamente.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 S10-12 203 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Inglés<br />
44<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
XIII. ODONTOLOGÍA<br />
(29-0127) BIOESTADÍSTICA<br />
Abarca conceptos básicos de la bioestadística, como las<br />
nociones de población y muestra, tipos de variables y<br />
los principales métodos de recolección de información.<br />
Posteriormente, se aborda la estadística descriptiva,<br />
las medidas de tendencia central y variabilidad, tablas<br />
y gráficos. Finalmente, el curso se enfoca en temas<br />
de investigación epidemiológica en odontología. El<br />
estudiante realiza un trabajo de campo, en el cual aplica<br />
los conocimientos adquiridos en un estudio con una<br />
población real.<br />
(29-0538) QUÍMICA, BIOLOGÍA Y FÍSICA<br />
La química brinda los conocimientos básicos necesarios<br />
para comprender los procesos bioquímicos, fisiológicos<br />
y farmacológicos relacionados con las ciencias de la<br />
salud. En este curso se abordan temas fundamentales<br />
relacionados con procesos físico-químicos como el<br />
enlace químico, índice de acidez y los procesos Redox. El<br />
estudiante participa activamente en su formación, e inicia<br />
las prácticas experimentales en el Laboratorio de Ciencias<br />
Básicas.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 J10-13 204 POR ASIGNAR<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 V09-12 108 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢133,500<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢128,900<br />
(29-0537) BIOLOGÍA ORAL<br />
Establece las bases de la Biología, en donde se describe<br />
el fenómeno de la vida, organización, funcionamiento,<br />
estructuración e interdependencia de los seres vivos, con<br />
énfasis en los fenómenos que se relacionan con las ciencias<br />
de la salud en general y la estomatología en particular. Se<br />
estudian los distintos organismos vivos, y se logra la<br />
significatividad mediante ejemplos propios de la vida<br />
cotidiana.<br />
(29-0866) ANÁLISIS<br />
SOCIO-EPIDEMIOLÓGICO DE SALUD<br />
Este curso permite a los estudiantes aplicar los elementos<br />
teóricos y prácticos de la epidemiología indispensables<br />
para la investigación y la vigilancia epidemiológica de<br />
los determinantes de la situación en salud oral. Enfatiza<br />
aspectos relacionados con las concepciones de la salud<br />
e intervenciones sanitarias en el área odontológica.<br />
Incluye un trabajo de campo, realizando un estudio<br />
epidemiológico en una población en riesgo social.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 M10-13 211 POR ASIGNAR<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 M08-12 214 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢143,100<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢178,900<br />
45<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0867) ANÁLISIS<br />
ADMINISTRATIVO EN SALUD I<br />
En este curso el estudiante aprende los principios de la<br />
administración, desde el punto de vista financiero. Se<br />
desarrollan los temas de emprendedurismo, identificación<br />
de oportunidades de negocio, manejo de capital e<br />
inversiones.<br />
(29-1132) PASANTÍA DE PERIODONCIA<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 L07-10/L10-13/L14-16 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: $2,500<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 K18-20 215 POR ASIGNAR<br />
XIV. PSICOLOGÍA<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢128,800<br />
(29-1124) CURSO MODULAR<br />
DE ENDODONCIA<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 S08-12/V14-18 POR ASIGNAR<br />
(29-0082) PSICOLOGÍA GENERAL<br />
El curso Psicología General constituye el primer<br />
acercamiento por parte de los estudiantes a la ciencia<br />
psicológica. Este curso tiene como objetivo que los<br />
estudiantes adquieran un panorama general de la<br />
psicología como disciplina científica y aplicada, sus<br />
fundamentos conceptuales, sus principales enfoques<br />
teóricos, así como aspectos profesionales tales como el<br />
ejercicio de la Psicología en Costa Rica y sus imperativos<br />
éticos.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 K08-10 305 POR ASIGNAR<br />
G2 V18-20 305 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
46<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0199) PSICOLOGÍA DE<br />
LAS ORGANIZACIONES<br />
Este curso abarca los condicionantes de la conducta<br />
humana en grupos organizados de trabajo. Las variables<br />
que influyen van desde el sistema social, tecnológico y<br />
político, hasta otras de carácter más interno como es la<br />
cultura y el clima organizacional, pasando por los aspectos<br />
psicológicos de las personas que conforman estos grupos.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 K18-20 305 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en áreas afines<br />
(29-0498) EDUCACIÓN DE ADULTOS<br />
Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA<br />
Comprende y define la particularidad de los procesos de<br />
enseñanza y de aprendizaje en adultos que debe tomar en<br />
cuenta desde la comprensión psicológica y antropológica<br />
del educando, hasta el dominio de aspectos curriculares<br />
y la consideración de la realidad del mundo laboral y<br />
productivo siempre cambiante que el adulto y el joven<br />
deben enfrentar.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 VIRTUAL POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: $130<br />
Requisito: Bachillerato o licenciatura en la disciplina<br />
(29-0314) EVALUACIÓN DE LOS<br />
APRENDIZAJES Y EDUCACIÓN SUPERIOR<br />
Este curso profundiza en nuevos enfoques de evaluación<br />
de adultos, de manera que el estudiante sea capaz de<br />
diseñar e implementar procesos evaluativos participativos,<br />
continuos en el tiempo e integrales, tomando en cuenta<br />
la calidad observada en la producción concreta y el<br />
desempeño de los estudiantes.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 VIRTUAL POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: $130<br />
Requisito: Bachillerato o licenciatura en la disciplina<br />
(29-0500) DISEÑO E<br />
INNOVACIÓN CURRICULAR<br />
En este curso se caracterizan las diversas concepciones<br />
y modelos de capacitación docente, sus fundamentos<br />
históricos, ideológicos, epistemológicos y ontológicos,<br />
para una efectiva planificación y evaluación de los procesos<br />
y proyectos para el desarrollo profesional del profesorado<br />
a nivel universitario a nivel disciplinar y pedagógico.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 VIRTUAL POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: $130<br />
Requisito: Bachillerato o licenciatura en la disciplina<br />
47<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0501) ANÁLISIS DE<br />
POLÍTICAS EDUCATIVAS<br />
El propósito de este curso es que el futuro máster en<br />
Currículum y Docencia Universitaria conozca, analice<br />
y discuta la realidad del sistema educativo costarricense,<br />
a partir del estudio de las políticas gubernamentales en<br />
torno a la educación, en todos sus niveles (preescolar,<br />
primaria, secundaria y superior).<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 VIRTUAL POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: $130<br />
Requisito: Bachillerato o licenciatura en la disciplina<br />
(29-0511) INVESTIGACIÓN EN LA<br />
ENSEÑANZA Y LA PSICOPEDAGOGÍA<br />
El curso Investigación en la Enseñanza y la Psicopedagogía,<br />
se orienta hacia el campo de la investigación educativa y,<br />
dentro de ésta, se enfoca en los problemas de investigación<br />
propios de la psicopedagogía. Por lo tanto, tiene como<br />
propósito que los futuros especialistas sean capaces de<br />
identificar situaciones relevantes, abordarlas desde la<br />
perspectiva del método científico y trazar conclusiones<br />
que ofrezcan soluciones prácticas y factibles a los<br />
problemas bajo estudio.<br />
A lo largo del cuatrimestre, los estudiantes llevarán a<br />
cabo un proyecto de investigación que será presentado<br />
oralmente y por escrito, de acuerdo con las normas<br />
establecidas por la American Psychological Association<br />
(APA). Las temáticas psicopedagógicas se desarrollarán<br />
con base en la epistemología y la conceptualización<br />
de la investigación en psicopedagogía, los métodos<br />
cuantitativos, la medición, los conceptos psicométricos<br />
básicos, así como la metodología cualitativa en la<br />
educación. De esta manera, se busca cubrir una diversidad<br />
de opciones investigativas que serán de utilidad tanto en la<br />
investigación básica, como en la investigación aplicada al<br />
contexto educativo.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 L18-20 306 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: $130<br />
Requisito: Bachillerato o licenciatura en la disciplina<br />
48<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0512) FUNDAMENTOS<br />
DE MEDICIÓN EDUCATIVA<br />
Este curso facilita el conocimiento y aplicación de los<br />
principales instrumentos y técnicas de exploración<br />
diagnóstica en psicopedagogía, tales como la entrevista,<br />
la observación y las diferentes pruebas psicopedagógicas,<br />
entre otras. De igual forma, se pretende brindar las bases<br />
psicométricas que permitan comprender el proceso de<br />
construcción de una prueba, sus normas estadísticas,<br />
su adaptación y estandarización, así como su correcta<br />
interpretación. Además de las pruebas cuantitativas,<br />
se abordarán las cualitativas, haciendo énfasis en la<br />
integración de los diferentes auxiliares para llegar a un<br />
diagnóstico y la formulación de posibles estrategias de<br />
intervención. No obstante, la selección de estrategias con<br />
base en el diagnóstico se abordará en otras asignaturas,<br />
para los cuales los re<strong>cursos</strong> de medición educativa se<br />
constituyen en requisitos.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 L20-22 306 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: $130<br />
Requisito: Bachillerato o licenciatura en la disciplina<br />
(29-0519) ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN<br />
PARA PROBLEMAS DE APRENDIZAJE<br />
El curso Estrategias de Intervención para Problemas de<br />
Aprendizaje consiste en una aproximación a los principales<br />
métodos y estrategias de intervención psicopedagógica<br />
utilizadas con alumnos con dificultades en el aprendizaje.<br />
Se enfatiza el trabajo psicopedagógico a nivel de la lectoescritura,<br />
la aritmética y el lenguaje. Al llegar a este curso,<br />
los estudiantes han adquirido las bases conceptuales y las<br />
habilidades necesarias para identificar problemas en los<br />
procesos cognoscitivos y del aprendizaje, principalmente<br />
en la asignatura Medición Educativa Aplicada.<br />
En este curso, se pondrán en práctica los planes y las<br />
técnicas de intervención que permitan mejorar los<br />
procesos de enseñanza-aprendizaje en un caso real. Así,<br />
los estudiantes diseñarán estrategias de intervención que<br />
aplicarán a un alumno en una institución educativa, en<br />
convenio con la Dirección de la Escuela de Psicología y<br />
Humanidades de ULACIT.<br />
Se pretende que los estudiantes logren integrar diferentes<br />
técnicas de intervención, de acuerdo con su marco teórico<br />
y epistemológico, valorando sus alcances y limitaciones,<br />
así como las posibilidades reales del alumno y de su<br />
contexto. Se busca, además, que el estudiante consolide<br />
en este curso los conocimientos y habilidades adquiridas<br />
hasta este nivel de sus estudios de maestría.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 K18-20 306 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: $130<br />
Requisito: Bachillerato o licenciatura en la disciplina<br />
49<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0562) PSICOLOGÍA DEL CONSUMIDOR<br />
Explora al consumidor como individuo y como parte de<br />
un mercado; pretende estudiarlo dentro de su contexto<br />
social y cultural, y conocer la forma en que se comporta y<br />
toma sus decisiones. El curso busca mostrar de una manera<br />
técnica y sistematizada, la forma de conocer y estudiar el<br />
comportamiento del consumidor.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 J18-20 304 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
(29-0737) PSICOLOGÍA DEL TRABAJO<br />
Una de las áreas funcionales que, poco a poco, ha<br />
ido profesionalizándose en las empresas instaladas<br />
en nuestro país es la de re<strong>cursos</strong> humanos, donde se<br />
visualizan grandes oportunidades laborales para aquellos<br />
psicólogos (organizacionales, industriales) que exhiban<br />
conocimientos técnicos apropiados en este campo en<br />
particular.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
G1 V18-20 SE4 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
PROFESOR<br />
(29-0574) PSICOLOGÍA<br />
DEL ENVEJECIMIENTO<br />
Permite una toma de consciencia del fenómeno del<br />
envejecimiento desde una postura integral, en donde<br />
se conjugan factores sociales, culturales, históricos,<br />
psicológicos y médico-biológicos. Se discuten las<br />
principales teorías del envejecimiento, el deterioro de las<br />
funciones físicas y cognoscitivas, así como las necesidades<br />
especiales de esta población.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 M18-20 306 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en Psicología<br />
(29-0869) APRENDIZAJE Y COGNICIÓN<br />
En este curso se introducen los conceptos de aprendizaje<br />
y cognición, comenzando por la comprensión de las<br />
respuestas reflejas, su condicionamiento, el aprendizaje<br />
de conductas complejas por medio del condicionamiento<br />
operante, los procesos cognitivos involucrados a la hora<br />
de interpretar los estímulos del medio y reaccionar ante<br />
ellos, los procesos involucrados en la memoria, sus tipos,<br />
y los procesos cognitivos involucrados en la toma de<br />
decisiones y la solución de problemas. Acá se aprenden<br />
las metodologías propias de la Psicología del Aprendizaje,<br />
sus alcances y aplicaciones, tanto para los procesos de<br />
aprendizaje formal como el aprendizaje que se requiere<br />
en situaciones cotidianas y en las diferentes etapas del<br />
Desarrollo Humano. Esto quiere decir, que el curso no<br />
hace referencia solamente al aprendizaje académico, más<br />
bien se enfoca en todo lo que se aprende en la interacción<br />
diaria con el entorno y que ha permitido la supervivencia<br />
y evolución humana, hasta llegar al aprendizaje de nivel<br />
superior que requiere, generalmente, una estructura<br />
académica formal.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 K13-15 305 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
50<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
(29-0870) PSICOLOGÍA COMUNITARIA<br />
Permite profundizar en el papel del psicólogo en el trabajo<br />
comunitario, desde un punto de vista multidisciplinario,<br />
para abordar problemáticas psicosociales en conjunto<br />
con otros profesionales. Se abordarán el concepto de<br />
comunidad, los procesos grupales, la salud mental,<br />
el diagnóstico comunitario y la investigación-acción<br />
participante.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 M20-22 305 POR ASIGNAR<br />
(29-0874) DESARROLLO DEL<br />
NIÑO Y DEL ADOLESCENTE<br />
La niñez y la adolescencia son fundamentales en la<br />
constitución de la personalidad humana, y en el desarrollo<br />
de hábitos y destrezas de las personas. Este desarrollo<br />
está mediado por elementos genéticos, de aprendizaje,<br />
afectivos, de socialización y familiares. El curso de<br />
Desarrollo del Niño y el Adolescente describe e identifica<br />
los factores que propician los cambios que tienen lugar en<br />
los jóvenes durante sus dos primeras décadas de vida y que<br />
van a trascender a las siguientes etapas.<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en Psicología<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 L10-12 305 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
(29-0873) ADICCIONES<br />
Introduce al estudiante al estudio, diagnóstico<br />
y tratamiento de los diferentes tipos de adicción<br />
abarcados en el campo psicológico: adicción a sustancias<br />
(nocivas para la salud o no) , a conductas, a eventos y<br />
cualquier elemento que comprometa con su ausencia la<br />
funcionalidad individual.<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO<br />
HORARIO<br />
AULA<br />
PROFESOR<br />
G1 J20-22 306 POR ASIGNAR<br />
(29-0875) SEMINARIO EN PSICOTERAPIA I<br />
Este curso consta de dos partes: una sesión teóricopráctica,<br />
de apoyo al proceso psicoterapéutico que el<br />
estudiante desarrollará; y una sesión de supervisión, en<br />
la cual se dará seguimiento a dicho proceso. Se trabaja<br />
en equipo terapéutico, terapeuta-coterapeuta, quienes<br />
atenderán a una pareja o familia que requiera apoyo<br />
psicológico, durante al menos 10 sesiones.<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en Psicología<br />
PERIODO<br />
ENERO<br />
GRUPO HORARIO AULA PROFESOR<br />
G1 J18-20 306 POR ASIGNAR<br />
Inversión cuatrimestral del curso: ¢85,400<br />
Requisito: Bachillerato en Psicología<br />
51<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
Miembros del Consejo Académico<br />
Silvia Castro Montero Rectora scastro@ulacit.ac.cr<br />
Ileana Contreras Montes de Oca Vicerrectora de Docencia icontreras@ulacit.ac.cr<br />
FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES<br />
Laura Bravo Monge Decana lbravo@ulacit.ac.cr<br />
César Pablo Enríquez Caruzo Contaduría y Administración de Empresas cenriquez@ulacit.ac.cr<br />
Laura Montero Corrales Publicidad lmontero@ulacit.ac.cr<br />
FACULTAD DE PSICOLOGÍA Y ESTUDIOS GENERALES<br />
María Antonieta Campos Decana mcampos@ulacit.ac.cr<br />
FACULTAD DE DERECHO<br />
Alfonso Navas Aparicio Decano anavas@ulacit.ac.cr<br />
FACULTAD DE INGENIERÍA<br />
Gerardo Brenes Trejos Decano gbrenes@ulacit.ac.cr<br />
Erik Gregory Fink Ingeniería Industrial egregory@ulacit.ac.cr<br />
Roger Soto Díaz Salud Ocupacional rsoto@ulacit.ac.cr<br />
Paula Brenes Ramírez Directora de Cursos de Extensión pbrenes@ulacit.ac.cr<br />
FACULTAD DE ODONTOLOGÍA<br />
Mariela Padilla Guevara Decana mpadilla@ulacit.ac.cr<br />
Eva Cortés Carmona Odontología ecortes@ulacit.ac.cr<br />
Ana Lilia Dobles Jiménez Directora del Posgrado en Ortodoncia adobles@ulacit.ac.cr<br />
Laura Sánchez Jiménez Directora de Cursos de Extensión lsanchez@ulacit.ac.cr<br />
Visite www.ulacit.ac.cr • Tel.: 2523-4000<br />
Edificio ULACIT, Urbanización Tournón<br />
52<br />
ULACIT
CURSOS<br />
LIBRES<br />
Coordine su matrícula con las directoras académicas:<br />
Facultad de Ciencias Empresariales<br />
Adriana Álvarez Tel.: 2523-4025 aalvarez@ulacit.ac.cr<br />
Facultad de Psicología y Estudios Generales<br />
Andrea Blanco Tel.: 2523-4087 ablancog@ulacit.ac.cr<br />
Facultad de Educación<br />
Laura Naranjo Tel.: 2523-4031 lnaranjo@ulacit.ac.cr<br />
Facultad de Odontología<br />
Melissa Ávila Tel.: 2523-4088 mavila@ulacit.ac.cr<br />
Facultad de Derecho<br />
Raquel Bello Tel.: 2523-4026 rbello@ulacit.ac.cr<br />
Facultad de Ingeniería<br />
Silvia Solano Tel.: 2523-4022 ssolano@ulacit.ac.cr<br />
53<br />
ULACIT