instituto nacional de perinatologia

PRÁCTICA DEL PROCESO GRUPAL
PC 019 20235
INSTITUTO NACIONAL DE PERINATOLOGIA
DATOS DE IDENTIFICACION OBJETIVOS POBLACION QUE ATIENDE PROGRAMAS QUE ATIENDE
Dirección:
Se encuentra ubicado en Montes
Urales #800 Col. Lomas de
Virreyes
Lomas de Chapultepec
Teléfonos:
55-20-99-00
Ext. 147 y 313
Depende de la secretaria de
salubridad
El INPer es un hospital de
tercer nivel cuyo objetivo es
generar conocimiento a partir
de la
atención de casos específicos y
situaciones de riesgo que
tengan relación con la
reproducción humana
Es uno de los hospitales más
importante en América Latina.
Sus políticas de trabajo giran
alrededor de tres ejes:
Asistencia
Enseñanza
Investigación
Mujeres con embarazos de alto
riesgo y problemas de
reproducción desde la
adolescencia hasta el climaterio
Neonatos
La práctica se ubicaría en el
departamento de Psicología donde se
atienden las siguientes problemáticas:
• Embarazo y ansiedad
• Sexualidad humana y pareja
• Perdida prenatal
• Esterilidad
• Embarazo adolescente
• Defecto congénito
• Climaterio
• Enfermedades crónico-degenerativas
UBICACIÓN DEL PROGRAMA UIA EN LA NOMBRE DEL RESPONSABLE ANTIGÜEDAD DEL CONSIDERACIONES

INSTITUCION CONTACTO IMPORTANTES
La práctica de esta materia estará insertada dentro
Dr. Francisco Morales Carmona Primer contacto
del nivel asistencial del Instituto Nacional de
Perinatología (INPer) específicamente en el
Jefe del departamento de Psicología Otoño 2001
del INPer
Departamento de Psicología donde las pacientes son
canalizadas por el servicio médico. La primera
intervención es la elaboración de la historia clínica
para poder referirlas al grupo correspondiente y dar
Mtro. Edgar Díaz Franco
Investigador y coordinador del área
de madres adolescentes
inicio al proceso de psicoterapia grupal.
Los grupos con los que se va a trabajar en esta
materia son: el grupo de adolescentes embarazadas y el
grupo de esterilidad los cuales cubren los siguientes
objetivos:
a) Disminución de síntomas de ansiedad y depresión.
b) Mejoramiento del auto concepto.
c) Mejoramiento de la autoestima.
d) Prevención de psicopatologías incapacitantes.
e) Favorecer el manejo discriminado de conflictos.
f) Análisis de la realidad para favorecer el juicio de
la misma.
g) Análisis de proyectos individuales y de pareja.
h) Toma de decisiones en torno a su problemática.
· La población en el primer grupo es de adolescentes
embarazadas menores de 17 años. La población del
segundo grupo es la de pacientes con problema de
esterilidad en diferentes períodos de evolución y
hasta 40 años de edad.
La participación de los alumnos en cuanto a la
práctica será la siguiente: la observación de un
proceso de psicoterapia grupal dos veces a la semana;
el primer grupo de adolescentes, los lunes, con una
hora y media de duración, el segundo grupo de
pacientes que cursan por un problema de esterilidad,
los jueves, también de una hora y media. Después de
cada sesión grupal se hará una supervisión de la misma
con el propósito de que los alumnos realicen un
reporte semanal de lo sucedido en cada grupo,
Es importante que el
alumno considere que ésta
práctica tiene como
objetivo la capacitación
para la observación de
grupos terapéuticos. La
participación de los
alumnos estará dirigida al
análisis y observación
selectiva de grupos.
Los alumnos tendrán que
contar con un pase y
deben llevar bata blanca
El Instituto no cuenta con
estacionamiento para los
alumnos, sin embargo hay
suficiente lugar para
estacionar los coches en
la calle ya que es una
zona residencial.

empleando la forma sistematizada para la observación
selectiva grupal diseñada por el Departamento de
Psicología del INPer. cuyos rubros principales son:
a) Reconocer los temas centrales, manifiestos y
latentes, tanto de grupo como individuales.
b) Reconocer las dinámicas propiamente grupales.
c) Reconocer las dinámicas propiamente
psicoterapéuticas.
d) Identificar el tipo y propósito de la intervención
grupal.
e) Establecer tanto hipótesis psicodinámicas como
lineas de trabajo para el grupo en general como para
cada paciente en particular.
La capacidad para la observación selectiva de un
proceso de psicoterapia, en este curso grupal, es una
tarea fundamental y de suma importancia para la
formación de los profesionales dedicados a la salud
mental. El papel del observador o los observadores al
tomar notas permite la recapitulación de la sesión
para analizar con más elementos lo sucedido en el
grupo con fines constructivos y de valoración. Al
terapeuta por su labor en el grupo se le dificulta el
tomar notas, no obstante esa tarea es de extrema
utilidad pues existen elementos que se escapan a su
percepción y es en la supervisión con los observadores
donde tendrá un panorama global de cada sesión que lo
ayudará a una mejor valoración del proceso terapéutico
para sesiones futuras. Además tanto la supervisión del
grupo al término de la sesión como la elaboración de
un reporte sistematizado ayudarán al alumno en su
inicio en el largo camino de formación
psicoterapéutica a aprender en lo concreto cuales son
los elementos que debe observar desde el aspecto
psicodinámico como desde el aspecto técnico.
El resto del tiempo se dará la teoría de grupos