Gestionan refuerzo presupuestario de $ 48 millones con el GOES

Época XIII, No.4 Ciudad Universitaria Junio de 2008
Sumario
De Portada..........................2
Análisis Académico.............4
Posgrado.............................6
Acontecer UES....................7
CSU..................................13
Investigación.....................17
Deportes...........................21
Arte y Cultura....................22
Tribuna Estudiantil............24
Multidisciplinarias..............26
Rector:
Directorio
Msc. Rufino Antonio Quezada
Vicerrector Académico:
Arq. Miguel Ángel Pérez
Desmienten rumores de privatización, en una conferencia de prensa, el pasado 21 de mayo.
Gestionan refuerzo
presupuestario de $ 48
millones con el GOES
Vicerrector Administrativo:
Msc. Óscar Noé Navarrete
Dirección:
Msc. Douglas Hernández
Coordinación:
Msc. Ana María Campos
Diagramación:
Iván Yash
Delmy González
El presupuesto
actual de la UES
es de 63.5 millones
de dólares,
con el refuerzo
llegaría a los 111
millones.
Artículo 61 de la Constitución.
Las autoridades universitarias
están gestionando un refuerzo
presupuestario de 48 millones
de dólares adicionales al presupuesto
de este año, aunque las necesidades
totales de la UES requieren unos
400 millones, cifra muy lejana a los
actuales 63.5 millones con que la universidad
está funcionando.
El Rector de la universidad,
Ingeniero Rufino Quezada aclaró
que las negociaciones para aumentar
el presupuesto se hacen directamente
con el gobierno de El Salvador
(GOES) y en ningún momento
con entidades financieras internacionales.
El aumento al presupuesto
servirá para infraestructura, equipamiento
y nivelación del escalafón universitario,
explicaron las autoridades.
El presupuesto de la UES es
el más bajo a nivel centroamericano
en cuanto a porcentaje del presupuesto
general de la nación (1.67 %).
Costa Rica, por ejemplo, asigna el 6
% a la universidad pública, Panamá y
Nicaragua el 5 %.
Fotografía:
Lic. Cristóbal Arévalo
Redacción:
Licda. Roselia Núñez
Licda. Ana María Campos
Licda. Xochilt Escalante
Lic. Luis Alemán
Colaboración:
Elizabeth Torres
El Universitario es una publicación
de la Secretaría de Comunicaciones
de la Universidad de El Salvador.
Final 25 Av. Nte. Ciudad Universitaria,
San Salvador. El Salvador. C.A.
Tel. 2225-8930.
“Se consignarán anualmente en el Presupuesto del Estado
las partidas destinadas al sostenimiento de las universidades
estatales y las necesarias para asegurar y acrecentar su patrimonio.
Estas instituciones estarán sujetas, de acuerdo con la
ley, a la fiscalización del organismo estatal correspondiente”
¡Pronto en el dial!

Junio de 2008
De portada
El Universitario
OPINIONES
Arq. Miguel
Ángel Pérez
Vicerrector
Académico
El refuerzo presupuestario servirá para el equipamiento y construcción de nuevas instalacines.
“En ningún momento esta
universidad será privatizada”
Las máximas autoridades de
la UES aclararon en conferencia
de prensa, el pasado
22 de mayo, que las conversaciones
que se tienen con el gobierno
salvadoreño para la búsqueda
de un refuerzo presupuestario, en
ningún momento implican privatización
y que la gestión se ha hecho
directamente con el gobierno.
“Queremos negar enfáticamente
que nosotros hayamos establecido
préstamos o hayamos hecho alguna
relación de firma o comprometer
a la universidad con el BID, eso
es totalmente falso, eso responde
más a una política de destruir la
imagen del rector de personas que
no están contentas”, aclaró el Ingeniero
Rufino Quezada.
Las aclaraciones fueron necesarias,
luego que el pasado 14 de
mayo un grupo de encapuchados
se tomaran por dos días tres edificios
del campus central, en rechazo
a supuestas negociaciones
entre la UES y el BID. Además,
solicitaban el reinstalo del Ex-Secretario
General del Sindicato de
Empresa de Trabajadores de la
UES (SETUES) Alfredo Martínez
quien ha sido despedido por
acuerdo de CSU y se ha prohibidao
su entrada al campus.
Las conversaciones entre el
Rector Rufino Quezada y el gobierno,
para obtener un refuerzo
presupuestario que cubra necesidades
básicas de infraestructura,
equipamiento y el porcentaje pendiente
del escalafón universitario
obedecen al aumento de la población
estudiantil y la falta de instalaciones
adecuadas para cubrirla.
Las autoridades universitarias,
dijeron que la actual crisis económica
hace urgente la aplicación
total del escalafón.
Deuda histórica
También, manifestaron que “se
tiene una deuda histórica con la
universidad. La intervención militar
de los 80 y los terremotos
destruyeron la infraestructura. En
el 2002 se restauró alguna parte.
Hoy se necesita nueva infraestructura
y equipamiento”.
Algunos edificios fueron creados
en los años 60, cuando la población
estudiantil en total aún no
superaba los 15 mil estudiantes,
ahora hay cerca de 50 mil estudiantes.
Además, el Vicerrector Administrativo,
Msc. Noé Navarrete,
explicó que el presupuesto actual,
de 63.5 millones de dólares, no
cubre necesidades básicas de pago
de luz, agua, internet, telecomunicaciones
y cobertura de seguros
de la infraestructura, mobiliario y
equipo, que es obligatorio para las
instituciones públicas.
El artículo 61 señala que el Estado
está obligado a brindar los
recursos a la universidad para su
funcionamiento, de ahí que el referente
para solicitar el refuerzo
presupuestario sea el actual gobierno.
Aunque el gobierno ha manifestado
en diversas ocasiones que
no cuenta con los recursos necesarios
para un proyecto de fortalecimiento
presupuestario.
En ese sentido, será el gobierno
quien dará el urgente refuerzo presupuestario.
“Rechazamos totalmente
cualquier vinculación que
nos hagan, que la universidad está
siendo manipulada en función de
intereses de organismos financieros
internacionales”.
De llegarse a otorgar a la UES
el refuerzo presupuestario de 48
millones, el presupuesto ascendería
a los 111 millones de dólares,
una cifra todavía muy lejos a un
estudio técnico que posee la universidad,
donde se refleja la necesidad
de un presupuesto de 400
millones.
El año pasado, las autoridades
universitarias solicitaron la nivelación
del presupuesto a 111 millones
de dólares ante la Comisión de Hacienda
y Presupuesto de la Asamblea
Legislativa y el ejecutivo.
“La única forma en que podemos
sacar al país de la crisis social
y económica es a través de la
educación y si no invertimos en
educación, entonces tendremos
una crisis aguda en la educación,
destacó el ingeniero Rufino Quezada.
No podemos negar las necesidades
de la universidad. El
proyecto universitario que se
inicia con la gestión del ingeniero
Quezada tiene diferentes
etapas. En esta primera etapa
tratamos de resolver los problemas
pendientes que tiene la
universidad sobre todo en infraestructura
y equipamiento.
Además una deuda pendiente
que se tiene que es el Escalafón.
Lic. Raymundo
Calderón
Decano de
Humanidades
Las autoridades han sido
muy claras al respecto. De lo
que se trata es de obtener un
refuerzo presupuestario. El gobierno
dirá a través de que
fuente lo va hacer, si lo hará a
través de sus fondos propios o
de préstamos.
Msc. Noé
Navarrete
Vicerrector
Administrativo
La Universidad de El Salvador
requiere de una asignación
presupuestaria en términos extraordinarios.
La demanda en
las facultades es grande, se necesita
infraestructura y reforzar
la que ya se tiene con mobiliario
y equipo tecnológico.
También se requiere reforzar
los aspectos de capacitación al
recurso humano docente y administrativo,
para mejorar la
academia, la investigación y la
proyección social.
Representantes estudiantiles
ante los órganos de gobiernos,
fueron consultados por
este medio para opinar al respecto,
pero argumentaron vertir
su opinión hasta tener una
posición colegiada.

El Universitario
De portada
Junio de 2008/
CSU acordó apoyar gestiones del Rector
Las pláticas que el
Rector, Rufino Quezada,
realiza con
el gobierno salvadoreño,
para aumentar el presupuesto
de la UES, fueron
avaladas por el Consejo
Superior Universitario
(CSU), en sesión extraordinaria,
el pasado 31 de
enero de este año.
En el acuerdo, con 32
votos a favor, se menciona
“brindar un voto de apoyo
al señor rector y las autoridades
de la Universidad
de El Salvador, quienes
están trabajando en la gestión
de un plan de desarrollo
para la UES”.
Asimismo, “aprobar
la preparación y elaboración
de un proyecto, sobre
la base de la definición de
los montos que se establecerán
con el gobierno
y que el convenio sea directamente
con el gobierno
de El Salvador”.
La investigación científica también
se fortalecería con el refuerzo presupuestario.
Logros y proyecciones
de la actual gestión
A
lgunos
de los logros y las proyecciones a corto plazo que destaca el actual Rector, Ingeniero Rufino
Quezada, en su administración, desde que tomó posesión de su cargo el año pasado, son los
siguientes.
Los 300 mil dólares que el Ministerio de Educación manejaba del programa Jóvenes Talento
ahora han sido incorporados como refuerzo presupuestario a la universidad.
La asignación de la frecuencia 660 en AM para la apertura de una radioemisora.
Convenio con la universidad de Valencia para una clínica oftalmológica y auditiva de
atención a la niñez.
Se proyecta la construcción de un laboratorio de Patología en la Facultad de Medicina.
Se está fomentando mayor número de maestrías y doctorados.
Se está gestionando convenios para la construcción de sedes regionales. En el caso de
Ahuachapán, el proyecto está muy avanzado.
Defensoría de los
Derechos Universitarios
La Defensoría ha recibido en los
últimos cinco meses CUAREN-
TA Y UNA denuncias que se
distribuyen en las diferentes facultades
de la siguiente manera: Oficinas
centrales 4, Facultad de Medicina 9,
Facultad de Ciencias y Humanidades
7, Facultad de Jurisprudencia y Ciencias
Sociales 6,Facultad de Ingeniería
y Arquitectura 2, Facultad de Ciencias
Naturales y Matemática 8, Facultad
Odontología 1, Facultad de Ciencias
Económicas 1, facultad Multidisciplinaria
de Oriente 2, y Facultad Multidisciplinaria
de Occidente 1, del total
de las denuncias recibidas se han
emitido 18 resoluciones, 3 fueron desistidas
por los denunciantes , 4 fueron
resoluciones de responsabilidad
y 11 resoluciones de no responsabilidad.
Las resoluciones que han sido
de responsabilidad se distribuyen de
la siguiente manera: Facultad de Medicina
2, Facultad de Jurisprudencia
y Ciencias Sociales 1, Facultad
de Ciencias y Humanidades 1, de las
cuales ninguna ha sido cumplida hasta
este momento.
El carácter no vinculante y la fuerza
moral de las resoluciones de la Defensoría
a veces se convierte en el
tropiezo del cumplimiento de las recomendaciones
realizadas por el Defensor
en sus resoluciones, y esto es
debido al desconocimiento por parte
algunos Funcionarios y Miembros de
algunos Órganos de Gobierno sobre
las atribuciones del Defensor y el carácter
de sus resoluciones, que a pesar
de no ser vinculantes, ni jurisdiccionales,
tiene fuerza moral. En el caso
de la Universidad de El Salvador las
actuaciones del Defensor de los Derechos
Universitarios protege de los posibles
abusos de las autoridades universitarias
que lesionen o amenacen
lesionar a los miembros de la comunidad
universitaria, por medio de sus
actuaciones; sus resoluciones conforme
al artículo 22 del Reglamento Especial
de la Defensoría generará una
obligación de cumplimiento. El superior
jerárquico está facultado para
aperturar informativo disciplinario al
responsable y tiene la obligación de
informar a la Defensoría sobre lo resuelto
en los próximos quince días si
es un funcionario y treinta días si se
tratare de un Órgano colegiados, si
después de todas las gestiones realizadas
el responsable no cumple la recomendación
el Defensor deberá hacer
una exhortación privada o pública,
¿ cómo? En el mismo artículo se contempla
“que para la exhortación pública
utilizará un medio de comunicación
de la Universidad, cuyo director
tendrá la obligación de publicarla en
el menor tiempo posible y tal como la
emita el Defensor”.
Msc. Nelson Boanerges López Carrillo
Defensor de Derechos Universitarios

Junio de 2008
Análisis Académico
El Universitario
Las misiones educativas en Venezuela
Hacia una educación
pública de calidad
Ricardo Martínez Martínez
Es periodista y maestro en Filosofía.
Autor de los libros Los Colores de la Tierra,
Los Movimientos Sociales del Siglo XXI y
La Memoria contra El Olvido.
Destacado en el área de Posgrados y
en la Editorial de la UES.
Amplios sectores de
los países del llamado
Tercer Mundo
mantienen la esperanza
de, al menos, reducir los
estándares de analfabetismo
como meta que prefigure
la posibilidad de salir
del atraso y de la pobreza
y lograr óptimos avances
en el ámbito culturaleducativo.
La posibilidad
se ve remota, sobre todo
si los gobiernos no toman
en consideración, ni como
política de Estado, al sector
formativo, clave tanto
para la democracia como
para una sociedad sana y
productiva.
El ideal se mantiene
tendido y los proyectos
que son diversos, presentados
muchos de ellos por las
instituciones internacionales
tales como la UNESCO
y los Estados miembros,
no logran siquiera dar viabilidad
a los estratosféricos
recursos que se recaudan
anualmente y que a la
postre serían destinados
a mitigar los efectos de la
ignorancia y la mala educación.
No podemos negar
los intentos, pero es inadmisible
que todavía en el
siglo XXI la mayoría de la
población mundial no logre
acceder a los niveles universitarios
y que otros tantos
apenas obtengan una
instrucción limitada.
Se han puesto en práctica
muchas políticas, algunas
de ellas loables, pero
casi ninguna ha logrado
niveles satisfactorios que
sienten precedentes y guías
para entender las necesidades
locales de formación
generacional y trascendental
en la llamada sociedad
del conocimiento, situación
diferente en las actuales
naciones del Primer
Mundo donde los grados
de instrucción son altos y
nimios los niveles residuales
de desaprovechamiento
escolar.
Junto a la carencia
de ofertas educativas, el
desarticulado sistema interdisciplinario,
el nulo aprovechamiento
del hardware
social y la inexistencia de
una política de producción
tecnológica propia, los
países pobres de los cinco
continentes experimentarán
en el corto plazo una
involución sistemática en
sus sociedades y tal vez el
estancamiento de varias
generaciones futuras lo que
conllevaría a mantenerse
en el limbo y en la castración
intelectual.
La tendencia es
ahora marcada en términos
de la reducción de recursos
económicos para sostener
los distintos niveles,
desde la instrucción primaria
hasta la universitaria;
la galopante reducción
de las matrículas estudiantiles
y el despoblamiento
de las aulas-trabajo en
los recintos escolares; la
orientación mercantilista
de la producción intelectual;
la enajenación de la
producción y de la socialización
del conocimiento
en manos de empresas
captoras de mano de obra
tecnificada y cualificada;
y la inadecuada absorción
productiva y condicionamiento
entre los factores
de la producción: capitaltrabajo.
Todo ello representa
la cruzada neoliberal
que padecemos.
La educación no escapa
de la órbita del dejar hacer
y dejar pasar de los emporios
y oligopolios del actual
sistema-mundo y de
los estados protectores de
intereses privados.
Son pocos los países
considerados pobres que
alcanzan a delinear una estratagema
para salir de las
tinieblas e integrar un abanico
de posibilidades que
se oponga en el hecho y en
el derecho a esta marea de
las privatizaciones.
Los casos de Cuba y
Venezuela, y en algún grado
Bolivia, apuntarían hacia
una nueva tendencia,
limitada en términos globales,
pero significativa en
términos locales pues representan
la alternativa en
proceso de construcción y
el referente obligado para
salir abantes en temas de
trascendencia social como
es la educación.
En este camino, Venezuela
recoge el ejemplo de
intentos anteriores de grupos
de trabajo social y popular,
así como de las brigadas
educativas cubanas
que durante décadas han
visitado a pueblos para llevar
la educación a los más
remotos lugares, inaccesibles
y venturosos.
Los avances son plausibles
y se explican a través
del proceso de restituir, a
las mayorías empobrecidas,
el derecho a la educación
democrática, gratuita
y obligatoria. Con base en
la Constitución política se
orienta un proceso de permanente
construcción de
ciudadanía en dos ejes: 1)
prioridad especial al rescate
y refundación del sistema
educativo 2) la transformación
del proceso
educativo formal.
En el primer esfuerzo,
la administración
bolivariana ha dotado de
grandes recursos económicos
elevando el presupuesto
al sector más allá
del 8 por ciento del Producto
Interno Bruto (PIB)
como recomienda la propia
UNESCO para todos
los países. Con ello se
adoptaron medidas de recuperación
ascendente de
la planta física de los planteles,
ampliado la oferta
educativa y recibiendo
a más estudiantes en los
centros formativos.
Lo integral no sólo
se verifica en los planes y
programas de estudio, sino
en las condiciones objetivas
de posibilidad social.
Se trata de proyectos que
hagan viable la asistencia
masiva de los niños, jóvenes
y adultos con la garantía
de una vida académica
justa y sin penurias. Las
escuelas incorporan políticas
de seguridad alimentaria,
proveyendo cuatro
comidas diarias para los
instruidos como garantía
de consecución y calidad
en el aprendizaje. El
efecto es importante sobre
todo para las familias pobres
que son liberadas en
parte de su carga en los
gastos diarios.
En el segundo esfuerzo,
la movilización
del cuerpo docente es significativa
para la edificación
de otra educación que
desvanezca los lazos de
la unidireccionalidad formal
del sistema de enseñanza-aprendizaje,
donde
el maestro enseña a los
alumnos. Se trata, en contraparte,
de una educación
donde el profesor sea partícipe
de la construcción
del conocimiento y junto a
los alumnos resuelvan síntesis
de entramados y problemas
sociales, culturales
y científicos.
Así es como tienen sentido
las misiones educativas
bolivarianas venezolanas,
como la lanzada en
junio del año 2003 conocida
como Robinson I, que
nació con el propósito de
erradicar el analfabetismo
y, al pasar pocos años,
obtener el reconocimiento
de la UNICEF como país
donde se alcanzaron las
metas trazadas.
Actualmente asistimos
a la Misión Robinson
II como la segunda
base del proceso educativo
de los sectores excluidos,
garantizando ahora
los estudios básicos de
la población alfabetizada.
Y ya se anunción Robinson
III como la continuación
de las políticas sociales
del gobierno de Hugo
Chávez.
Tanto la Misión
Rivas como la Misión Sucre
abonan otros esfuerzos
en el sentido anterior, pero
para otros niveles educativos
sobre todo en niveles
medio y superior y de ellos
saldrán seguramente ciudadanos
concientes con el
ímpetu y la capacidad en
heredar de lo practicado.

El Universitario
Análisis Académico
Junio de 2008/
Hacia la construcción de un
concepto de Seguridad Integral
Dr. Julio Olivo Granadino
Doctor en Derecho por la Universidad
Autónoma de Barcelona
Maestría en Docencia Superior
Director de Escuela de Ciencias Jurídicas
Facultad de Jurisprudencia y Ciencias
Sociales
Nadie en este mundo
que esté en su
sano juicio, podría
considerar inoficioso
abordar el tema de la seguridad;
sobre todo, si se
vive en un país, y en una
región de América Latina
con los más altos índices
de violencia, inseguridad
ciudadana y temor. En
donde según el último informe
de la Comisión Nacional
para la Seguridad
y Paz, se reportó una tasa
superior a los 56 homicidios
por cada 100,000 habitantes
en el 2006, lo que
debería ser considerado
como una epidemia de fatales
consecuencias bajo
los parámetros de la Organización
Mundial de la Salud.
A esto se suma la inseguridad
de ser potenciales
víctimas de hurtos, robos y
lesiones, pues según datos
de la misma Policía Nacional
Civil son los delitos
más padecidos. Amén de
que el 79.3% de los homicidios
son cometidos con
arma de fuego, y en el país
se defiende una especie de
libre mercado en ese rubro
y la norteamericanización
en relación al derecho individual
de tenencia y portación
de armas.
Agréguese al escenario
anterior, la inseguridad
planetaria ante las amenazas
de las guerras químicas
y bacteriológicos, las cuales
se multiplican por mil,
luego de los atentados del
11 de septiembre de 2001,
y ante la ausencia de una
política mundial concertada
entre naciones para establecer
una convivencia
social basada en la justicia
y la equidad.
Con las premisas antes
abordadas, nos enfrentamos
a un problema de seguridad
de mayúsculas dimensiones
y que no puede
ni debe reducirse a la seguridad
pública relacionada
con el combate a la
delincuencia, sea esta violenta
o no violenta, sino
que va más allá. Y este
más allá implica concebirla
de manera integral, pues
los derechos a la vida e integridad
física, no sólo se
transgreden con las lesiones
y muertes ocasionadas
por la delincuencia, sino
que también por la contaminación
ambiental, los
accidentes de tránsito, los
accidentes de trabajo, la
pobreza, entre otros.
La seguridad es entonces
un concepto integral
que abarca una pluralidad
de elementos que deben
ser considerados, entre
ellos:
a) Seguridad vial:
Nuestro país cuenta
con una tasa de mortalidad
por accidentes de tránsito
de 20.5 muertes por
cada 100,000 habitantes,
ocupando el segundo lugar
en todo el continente.
Esto debido a la violencia
de los conductores que
manejan bajo el efecto del
alcohol, drogas, o amparados
en el absurdo principio
contemplado en la Ley de
Tránsito de manejar a la
defensiva. Agréguese a lo
anterior, los accidentes generados
por el mal estado
de las calles y carreteras,
falta de control y mantenimiento
de vehículos, tanto
del transporte público
como particular, etc.
b) Seguridad económica:
Los problemas de la pobreza
y miseria de cientos
de miles de familias que
sobreviven con menos de
1.00 dólar al día, se relaciona
con el hecho que
sólo una cuarta parte de
la población mundial tiene
seguridad en términos
económicos para satisfacer
sus necesidades básicas.
Fenómeno que de acuerdo
al criterio de los teóricos
de la “Seguridad Humana”
debería ser considerado
como el “problema número
uno en materia de seguridad”.
c) Seguridad alimentaria:
Comprende el acceso
en todo el momento a los
alimentos básicos. Según
el PNUD muy a pesar de
que en el mundo existen
alimentos suficientes para
dar de comer a toda la población
del planeta, la
dura realidad es que al no
poseer seguridad económica,
capacidad de compra
para adquirirlos, alrededor
de 800 millones de
personas en el mundo padecen
hambre. Agréguense
los efectos nefastos que
la crisis alimentaria provocada
por la producción
de biocombustibles está
generando en el país y el
mundo, lo que podría implicar
a futuro que las personas
aun teniendo capacidad
económica no puedan
adquirirlos.
d) Seguridad ambiental:
La falta de una política
adecuada de protección al
medio ambiente trae consigo
un panorama alarmante
de los niveles de contaminación
del aire, agua, tierra,
etc., que trae aparejada
la producción de enfermedades
como el cólera, dengue
conjuntivitis, laringitis
y hasta cáncer. El cambio
climático está produciendo
sequias e inundaciones,
oleadas de calor y frío, con
terribles consecuencias
para el ser humano. A esto
se suma como escenario
negativo la aparición en el
país de la minería, la comercialización
de alimentos
genéticamente modificados
o transgénicos, el
problema de los biocombustibles,
etcétera.
e) Seguridad sanitaria:
La actual política de
salud, es responsables de
las muertes de niños y niñas,
ya sea por la falta de
medicamentos o una atención
adecuada; sumándose
al panorama mundial
de los países pobres con
enfermedades infecciosas
y parasitarias que cobran
la vida de 17 millones de
personas cada año.
A las dimensiones anteriores
de la seguridad,
todavía hay que sumar,
las dimensiones de la seguridad
en el trabajo, en
donde cientos de trabadores
mueren o resultan
con lesiones graves
y menos graves debido a
la falta de una política de
seguridad e higiene; la seguridad
social y los problemas
relacionados con
las prestaciones sociales
y el cuestionado sistema
de pensiones; la seguridad
en materia de protección a
los consumidores: control
de calidad de los alimentos,
medicinas vencidas,
etc., seguridad en materia
de prevención de riesgos
y desastres, entre otros.
En un viaje en espiral
al desarrollo humano,
debe aspirarse a construir
un verdadero Estado Democrático
y Constitucional
de Derecho que tenga
como eje central e irrenunciable
al ser humano. Que
busque proveer condiciones
subjetivas y objetivas
para promover y proteger
los derechos fundamentales
de los individuos. Por
ello no pueden considerarse
como elemento que
contribuya a generar tales
condiciones, el nuevo
paquete de reformas en
materia penal, ya que las
mismas se enmarcan en
un concepto de “seguridad
nacional” propio de la
prehistoria penal de nuestro
país, que instauró durante
las dictaduras militares
y los años de guerra
un modelo que consideraba
como potencial enemigo
a cualquier ciudadano.
Un Estado Constitucional
de Derecho, tiene como
centro al ser humano, es su
razón de ser y existir. Por
ello resultan peligrosas las
discusiones en donde se
pretende dotar de un rango
de jerarquía superior al derecho
de seguridad en detrimento
de las libertades
públicas.
La realidad socioeconómica
nacional, no solo demanda
reformas en el campo
penal, so pretexto del
auge delincuencial; también
requiere que se atiendan
con urgencia: la pobreza
y miseria en la que
viven cientos de miles de
salvadoreños, la destrucción
del medio ambiente,
los cientos de muertes
provocados por la falta de
prevención de accidentes
de trabajo, accidentes de
tránsito, desastres naturales;
diseñar una política de
seguridad alimentaria, sanitaria,
entre otras. En pocas
palabras, la realidad
actual demanda: “El diseño
de una política de seguridad
integral”.

Junio de 2008
Por: Ana María Campos
Posgrado
Universidades buscan acreditación
de los posgrados en Centroamérica
El Universitario
Brindar a los futuros
profesionales
de universidades
públicas y privadas la
posibilidad de laborar en
cualquier país de la región
centroamericana, persiguen
diferentes instituciones
de educación superior
con la acreditación de sus
carreras.
La Universidad de El
Salvador forma parte de
este esfuerzo surgido por
iniciativa del Consejo Superior
Universitario Centroamericano
(CSUCA).
La ruptura de las fronteras
comerciales, culturales
y educativas se vuelve
actualmente una necesidad
ante los retos impuestos
por la globalización a
nivel planetario. Las nuevas
dinámicas comerciales
y laborales demandan
profesionales altamente
cualificados y capaces
de desempeñarse dentro y
fueras de sus propias fronteras.
La Universidad de El
Salvador, en respuesta a
esta realidad, también ha
iniciado el proceso de auto
evaluación de sus carreras
de posgrado con miras a
obtener la acreditación internacional
de las mismas,
según el Msc. Guillermo
Campos, Director de Posgrados
de la UES.
“En esa línea hemos
elaborado un instrumento
denominado análisis
constructivo de la situación
actual de las carreras
de la UES, que busca impulsar
una cultura de evaluación
de los posgrados
con el propósito de obtener
una acreditación centroamericana”,
dijo.
¿Qué importancia tiene la acreditación de
los programas de posgrado?
Msc. Yanira Elizabeh López
Coordinadora de Posgrados Facultad
de Ciencias Naturales y Matemática
“La acreditación se vuelve una necesidad
porque el área de ciencias naturales tiene que ver
con recursos naturales y todos los países de la región
contamos con los mismos recursos, por lo que sería
importante trabajar en la misma vía. A los graduados
les permitiría aplicar sus conocimientos en cualquier
país de la región”.
Ing. Efraín Castañeda
Coordinador de Posgrados Facultad
de Ciencias Agronómicas
“La acreditación trae ventajas para la
Facultad y la Universidad porque se tendría
reconocimiento a nivel centroamericano y estaríamos
bajo patrones o normas establecidas para dar
el servicio de posgrado. Desde ese punto de vista nos
conviene hacer la acreditación en el corto plazo. Nosotros
como Universidad nos estamos incorporando
en este proceso”.
Antecedentes
En febrero de 2008, representantes
de universidades
públicas y privadas
de Centroamérica, Panamá,
Belice y República
Dominicana se dieron cita
en ciudad de Guatemala
para discutir la necesidad
de acreditar los programas
de posgrado que imparten
en sus respectivos países.
Al encuentro regional
denominado “Seminario
taller centroamericano
sobre armonización
e integración académica
regional de la educación
superior” asistieron representantes
de más de 40
universidades.
A partir de esa fecha,
las universidades públicas
y algunas privadas, de
los países asistentes al encuentro,
han iniciado la
evaluación de sus programas
de posgrado con miras
a obtener la acreditación y
posteriormente la homologación.
Acreditación
La acreditación de los
programas de posgrado
no es un proceso sencillo
y mucho menos inmediato,
sino que depende de la
evaluación interna y externa
de los programas, así
como del cumplimiento de
las normas establecidas por
los organismos y agencias
creadas para este fin.
Las agencias de acreditación
son organismos nacionales
e internacionales
que se encargan de dar fe
pública de la calidad de los
programas de pre grado y
posgrado que se imparten
en las diferentes universidades.
A nivel regional, en
agosto de 2006, se creó la
Agencia Centroamericana
de Acreditación de Posgrados
(ACAP), un organismo
surgido de los esfuerzos
de Consejo Superior
Universitario Centroamericano,
SCUCA.
De acuerdo con el Dr.
Rafael Gómez Escoto,
Decano de la Facultad de
Ciencias Naturales y Director
de la ACAP, la
agencia tiene como objetivos
el mejoramiento continuo
de la calidad y pertinencia
de los programas de
posgrados tanto de ámbito
nacional como regional.
Además, persigue contribuir
al desarrollo centroamericano
y la integración
regional.
En junio de 2008, el
Rector de la Universidad
de El Salvador, Ingeniero
Rufino Quezada asistirá
a la Conferencia Regional
de Educación Superior,
a celebrarse en Cartagena
de Indias, Colombia. Entre
los temas del encuentro se
destaca la integración regional
y la internacionalización
de la educación superior
en Latinoamérica.
Criterios de acreditación de la ACAP
Mejoramiento continuo: procesos de planificación, seguimiento,
retroalimentación y actualización del posgrado.
Pertinencia: correspondencia entre la misión, ejecución y
resultados del programa respecto a necesidades de desarrollo
humano regional.
Impacto: logro e influencia interna y externa del programa.
Coherencia: se refiere al equilibrio entre fundamentos, objetivos,
contenidos metodología y evaluación con la función
académica y administrativa.
Eficiencia: logro de propósitos y objetivos
Equidad: igualdad de oportunidades
Idoneidad: capacidad del personal académico y de la gestión
administrativa para cumplir la misión institucional.
Rigurosidad científica: aplicación con precisión de enfoques,
teorías, metodologías en el desempeño del programa
Transparencia: relativa a los resultados del programa.
Independencia, gestión del programa y autonomía universitaria

El Universitario
Junio de 2008/
Ante crisis alimentaria:
Proponen “cambio de modelo económico”
Por: Ana María Campos
La necesidad de impulsar
un cambio de
modelo económico
que priorice a las personas
sobre el capital, fue
propuesto por docentes
investigadores de la Facultad
de Ciencias Económicas
durante una conferencia
de prensa sobre la
crisis alimentaria mundial.
La conferencia fue organizada
a finales de abril,
por la Escuela de Ciencias
Económicas de la Universidad
de El Salvador, ante
la crisis de alimentos que
se prevé se prologará en
los próximos años.
Los licenciados Carlos
Evaristo Hernández,
Jesús Evelio Ruano y el
Doctor Raúl Moreno analizaron
las causas de la
crisis alimentaria y las formas
para hacerle frente.
Dentro de las medidas, los
académicos señalan la necesidad
de una mayor intervención
del Estado en la
regulación de los precios,
así como la evidente necesidad
de impulsar un cambio
del modelo económico,
de lo contrario señalan
la posibilidad de enfrentar
un estallido social.
“Es necesario un cambio
radical del modelo
neoliberal, de no hacerse
habrán niveles de violencia
social”, dijo el Licenciado
Carlos Evaristo
Hernández, docente de la
Facultad de Ciencias Económicas.
Los economistas destacaron
que en el caso salvadoreño
las condiciones
actuales de vida de la población
se han deteriorado
en los últimos años y que
los precios sobre el aumento
de la canasta básica presentados
por el gobierno están
alejados de la realidad.
De acuerdo con la Dirección
General de Estadística
y Censo, el costo mensual
de la canasta básica es
159.77 dólares, cifra que
es desestimada por los investigadores
de la Universidad
de El Salvador.
Los académicos aseguran
que el costo de la canasta
básica de alimentos es
mayor a 400 dólares, mientras
que la canasta de mercado
es de 740.50 dólares.
Entre los alimentos de
la canasta básica, según
la Digestyc, se encuentran:
pan francés, tortillas,
arroz, frijoles, carnes, grasas,
huevos, leche fluida,
frutas, verduras y azúcar;
mientras que la canasta de
mercado incluye un número
244, entre alimentos,
bienes y servicios, considerados
necesarios para
que una familia promedio
pueda subsistir en el país.
Desajuste entre
salarios y precios
Por su parte, el Doctor
Raúl Moreno, quien abordó
la relación que existe
entre el salario mínimo y
la canasta básica, asegura
que los trabajadores rurales
y de la maquila son los
más golpeados con el aumento
de precios debido a
los bajos salarios que reciben.
Actualmente el salario
mínimo rural promedio
es de 85 dólares, el de
la maquila 162 dólares y el
de servicios 183 dólares.
Raúl Moreno reflexiona
que para lograr que el salario
mínimo vigente cubra
el costo de la canasta de
mercado se necesitaría aumentar
en un 357% el salario
en la maquila y en un
763%. En el sector rural.
“Sobre el tema de los
salarios consideramos que
los mecanismos del gobierno
de la república a
través del Consejo Nacional
de Salario Mínimo
no responden a los intereses
de la clase trabajadora,
Académicos de la UES proponen cambio de modelo económico ante la crisis nacional.
sino que están definidos
por una lógica mercantilista
de maximización de
ganancias. La clase trabajadora
continúa cargando
los costes de los altos márgenes
de ganancia de los
sectores empresariales y el
encarecimiento desmedido
de los precios”, afirmó.
Para este año el gobierno
ha anunciado un aumento
del 5 % del salario
mínimo al sector comercio
y un 3% para la maquila.
Esto representaría un aumento
de nueve y cuatro
dólares respectivamente.
Raúl Moreno analizó las
medidas anunciadas por
el Presidente para hacerle
frente a la crisis, el pasado
28 de abril, las cuales
consideró “un poco más
de lo mismo” y un reflejo
de la necesidad de impulsar
cambios en el modelo
económico. Calificó
los programas Red Solidaria
y Alianza por la Familia
como medidas orientadas
al consumo y no a la
producción.
“La situación actual del
país es una muestra contundente
de una crisis sistémica,
orgánica del modelo
neoliberal, a partir de la
cual es necesario que el Estado
retome sus funciones
clásicas y básicas”, resaltó.
Causas de la crisis
Según el Licenciado Jesús
Evelio Ruano, Director
de la Escuela de Economía,
los precios mundiales
de los alimentos han
incrementado debido a una
combinación de factores
entre éstos: el aumento de
los hidrocarburos, el proceso
de desgravación arancelaria,
una menor producción
debido al cambio
climático, reservas de alimentos
insuficientes, aumento
de la demanda de
alimentos y la utilización
de cereales para la producción
de biocombustibles,
entre otros.
Además debe agregarse
una mayor demanda para
la producción de biocombustibles
y el incremento
del coste de la energía y
el transporte, que a su vez
han elevado el precio de
los insumos.
Como resultado de esta
situación, los precios de
los alimentos han aumentado
en un 45% en los últimos
nueve meses y se ha
registrado una escasez de
arroz, trigo y maíz, mencionó.
Propuestas para
El Salvador
Recuperar la producción
agropecuaria, con
políticas sectoriales que
protejan la producción
nacional.
Priorizar la producción
agrícola local destinada
a la población, sobre
la exportación.
Impulsar un desarrollo
agrícola sustentable.
Revisar el Tratado de
Libre Comercio y proteger
la producción y consumo
nacional.
Impulsar una política
salarial integral que incluya
una revisión anual
de los salarios.
Desarrollar programas
sectoriales de apoyo a la
micro y mediana empresa
(incentivos fiscales,
apoyo tecnológico).
Impulsar una política
de regulación de precios
(artículos de la canasta
básica alimentaria, derivados
del petróleo y tarifas
de servicios públicos).
Impulsar una política
que lleve a la regulación
de monopolios.

Junio de 2008
El Universitario
Con el programa los estudiantes podrán enfrentar el estrés generado por las exigencias académicas.
Lanzan programa de
atención psicopedagógico
A
partir del mes de
mayo, los estudiantes
becados de la
Universidad de El Salvador
que consideren que su rendimiento
académico está
siendo afectado por problemas
económicos, sociales
o situaciones relacionadas
con el proceso de enseñanza
aprendizaje, pueden integrarse
al Programa de
Atención Psicopedagógica
que brindará Bienestar
Universitario.
El Doctor Carlos Ortega,
Director de Bienestar Universitario,
explicó que el
programa está destinado a
proveer herramientas para
que los estudiantes puedan
solucionar algunos problemas
que interfieren directa
o indirectamente en su
rendimiento académico.
En el programa se han incluido
terapias de apoyo,
métodos de estudio, musicoterapias,
apoyo terapéutico
con unidades de fisioterapia
y medicina general,
pruebas psicológicas, diagnóstico
vocacional y formación
de una disciplina
Por: Xochilt Escalante
deportiva para mejorar las
condiciones mentales.
Los encargados del programa
sostienen que con
estos recursos los estudiantes
podrán enfrentar con
mayor efectividad el estrés
generado por las exigencias
académicas.
Entre los beneficios que
los estudiantes obtendrán
al incorporarse al programa
están la recuperación
de la estabilidad emocional,
fortalecimiento de las
habilidades académicas,
mejoría en la autoestima,
actitud positivista, manejo
de técnicas de estudio, mayor
concentración, mejores
habilidades sociales y elevar
en el rendimiento académico.
¿Cómo se ingresa
al programa?
El programa iniciará
proporcionando el servicio
a los becarios luego se llevará
de manera escalonada
a las facultades. La primera
fase se implementará en
Ingeniería y Arquitectura,
Ciencias y Humanidades y
Medicina donde Bienestar
Universitario ha registrado
mayor número de consulta
psicológica en el año
2007. Según el director de
Bienestar Universitario, la
proyección es que los beneficios
del programa se extiendan
a todas las facultades.
En el caso de los becarios
que quieran incorporarse
al programa deberán
solicitar una referencia en
la Unidad de Estudios Socioeconómicos
y presentarse
al centro de salud de
Bienestar Universitario
para hacer una cita de atención
psicológica.
Cuando el programa se
traslade a las 12 facultades
serán los docentes los encargados
de dar las referencias
a los estudiantes que
identifiquen que han bajado
su rendimiento académico,
también los mismos
estudiantes que consideren
que tienen problemas en su
rendimiento podrán solicitar
a los docentes una referencia
para integrar el programa
psicopedagógico.
El programa va dirigido
a los estudiantes que enfrentan
problemas de rendimiento.
Se espera que
mediante la atención psicopedagógica
se les proporcionen
los recursos que
les permitan un mayor autoconocimiento,
elevar la
autoestima y motivarlos a
continuar con una actitud
positiva su carrera universitaria.
Características a tomar
en cuenta para
ingresar al programa
*Estudiantes que se ausentan
de clases
*Estudiantes con promedios
bajos
*Personas que estudian
y a la hora del parcial no
recuerdan nada
*Fracaso en las notas en
la carrera de su preferencia
*Personas que antes de
los parciales suelen ponerse
nerviosas
*Estudiantes introvertidos
o nerviosos
*Estudiantes con problemas
que afectan rendimiento
académico
Cinco profesionales becados para Valencia
Como cada año, desde
1997, la fundación
Bancaja ofrece
un programa de becas
para jóvenes recién graduados
de América Latina.
La UES y la UCA son las
únicas universidades del
país incluidas en el programa.
Esta vez, la beca para
la UES la obtuvieron Julio
César Ramírez, Iris Carolina
Ramírez, Verónica
Teresa Martínez y Kelly
Meza, Licenciados en Administración
de Empresas.
A ellos se suma Yesenia
Ayala, Licenciada en Economía.
Julio César y Kelly estudiarán
una maestría en
Marketing y Comunicación.
El resto de sus compañeros
optaron por el
posgrado en Dirección y
Gestión de Empresas.
A los estudiantes de la
UES se sumarán tres de la
UCA, quienes convivirán
en Valencia, España, durante
nueve meses.
El programa de becas
Bancaja incluye los gastos
de estadía, alimentación y
prácticas remuneradas en
la institución bancaria.
Los jóvenes que viajarán
a Valencia también
participarán, junto a estudiantes
de otros países del
mundo, en labores de servicio
social en España.
Hasta la fecha 43 jóvenes
han ganado la beca que
comenzó con estadía de
seis meses para estudiantes
de último año.
Becarias del Programa Bancaja
Por: Luis Alemán

El Universitario
Junio de 2008/
YSUES Radio AM 660 Khz
La Universidad de El
Salvador cuenta con
un frecuencia de radio
desde el 25 de abril del
presente año, fecha en la
cual la Superintendencia
General de Electricidad y
Telecomunicaciones, (SI-
GET), autorizó a las autoridades
universitarias la
utilización del espectro radioeléctrico
de la amplitud
modulada.
Esta frecuencia ha sido
clasificada de uso oficial
para todo el territorio nacional
en el ancho de banda
de 10 khz, con una potencia
nominal en los 5
mil wats. La radio estará
ubicada en el Campus de
la Universidad de El Salvador.
La radio se convierte
en un instrumento necesario
para la universidad,
ya que cuenta con un Departamento
de Periodismo
que no posee laboratorios
para hacer prácticas radiales,
por lo que las actuales
autoridades universitarias
ven en este proyecto, una
oportunidad para que los
futuros profesionales se
especialicen en esta rama.
La creación de la radio
universitaria es una promesa
de campaña de la
actual administración que
dirige el Ingeniero Rufino
Quezada, quien considera
que la universidad no debe
estar callada ante la realidad
nacional y debe tener
los medios necesarios para
difundir el arte, la cultura
y la ciencia de esta institución.
El proyecto de la radio
que tendrá característica
de una Radio Escuela,
será dirigida por la Secretaría
de Comunicaciones,
en donde los estudiantes
del Departamento de Periodismo
podrán hacer sus
prácticas profesionales.
Este proyecto de radio
ha sido gestionado por el
Rector de la UES, Ingeniero
Rufino Quezada, el
Vicerrector Académico,
Arquitecto Miguel Ángel
Pérez. El Secretario de Comunicaciones,
Licenciado
Douglas Hernández y el
ex Jefe del Departamento
de Periodismo, Licenciado
René Alberto Contreras,
quienes elaboraron y
asesoraron el proyecto de
gestión.
Este se divide en tres fases.
La primera comenzó a
principios de diciembre de
2007, durante el primer
acercamiento entre autoridades
universitarias y el
gobierno salvadoreño, en
la cual las autoridades universitarias
llevaban proyectos
concretos, entre estos
una mayor asignación
presupuestaria y el proyecto
de la radio.
Esta primera fase finalizó
con la asignación de
la frecuencia por parte de
la SIGET en abril de este
año.
En la actualidad el proyecto
de la radio se encuentra
en su segunda fase,
la cual comprende la búsqueda
de fondos para la
compra de los equipos que
incluyen antenas, transmisor,
estudios de grabación,
unidades móviles y áreas
de producción, etc.
El monto total que el
grupo gestor ha proyectado
para la fundación de la
radio es de 250 mil dólares,
que de acuerdo al grupo
gestor esperan adquirir
a través de cooperantes
extranjeros, el proyecto
será presentado al Consejo
Superior Universitario.
Posteriormente, el grupo
gestor deberá cumplir
la tercera y última fase,
que es el lanzamiento al
aire de YSUES Radio en
660 AM, la cual tendrá
una programación variada
donde tendrán espacio todos
los sectores de la universidad,
con el objetivo
de difundir todo el acontecer
académico, científico y
cultural que se produce en
el Alma Máter.
Inicia foro sobre proyecto de Código Procesal Penal
Distintos gremios
vinculados al quehacer
jurídico, la
Universidad de El Salvador
y Universidades Privadas
del país iniciaron en
el auditorio Herbert Anaya
Sanabria de la Facultad de
Jurisprudencia y Ciencias
Sociales, un ciclo de foros
itinerantes tendientes a
crear un espacio de debate
plural sobre el Proyecto
de Nuevo Código Procesal
Penal.
Los foros pretenden
constituirse en una crítica
y que a la vez sirvan para
corregir algunos problemas
señalados, a este proyecto
presentado a mediados del
año 2007, por el Ministro
de Seguridad Ciudadana
y Justicia, René Figueroa,
ante la Asamblea Legislativa,
para su aprobación.
El Doctor José Humberto
Morales, Decano de
la Facultad de Jurisprudencia
y Ciencias Sociales,
declaró en conferencia
de prensa, que el ejecutivo
pretende responder a los
problemas de criminalidad
del país, con la implementación
de un nuevo proyecto
de código procesal penal
que distintos sectores
vinculados al tema de la
aplicación de justicia, así
como instituciones académicas
y gremiales han denunciado
que atenta contra
principios contenidos en la
constitución.
El académico concibe
que esta respuesta obedece
a la incapacidad del ejecutivo
de responder a la
sociedad ante los altos índices
de criminalidad, ya
que en los últimos años se
han realizado alrededor de
400 reformas a las leyes
del país.
Proyecto en discusión
en la Asamblea
El anteproyecto fue elaborado
por la Comisión
Coordinadora del Sector
Justicia y desde finales de
noviembre del año 2007
se encuentra en estudio de
la Asamblea Legislativa,
donde sólo necesitaría de
los votos de ARENA y el
PCN para su aprobación.
“La Asamblea Legislativa
ha decidido crear una
comisión especial para que
someta al conocimiento el
contenido de ese proyecto,
la viabilidad que pueda tener
y desde luego el compromiso
de realizar una
consulta entre distintos
sectores interesados como
los aplicadores de justicia
y la comunidad académica”
sostiene el Doctor Morales.
Según el Licenciado
Eliseo Ortiz, docente de la
UES y Magistrado de Cámara
en este momento hay
una propuesta en la comisión
especial de la Asamblea
Legislativa de hacer
una especie de talleres
en el mes de mayo, donde
participen instituciones
académicas, jueces y abogados.
Se conoce extraoficialmente
que la comisión de
Por: Xochilt Escalante
la Asamblea Legislativa
mantiene reuniones privadas
con representantes del
Ministerio de Seguridad y
Justicia, la Fiscalía y organismos
involucrados del
Sector Justicia para elaborar
una segunda versión
del Proyecto de Código
Procesal Penal, ya que
el Consejo Nacional de la
Judicatura ha realizado observaciones
al Proyecto
presentado oficialmente en
el 2007.
Sin embargo, el Licenciado
Ortiz cree que estas
modificaciones que se están
haciendo mantienen la
idea fundamental del actual
proyecto, que es la de
dotar a la Fiscalía de funciones
jurisdiccionales y
restársela a los jueces.

10/ Junio de 2008
El Universitario
Crearán Instituto de Geociencias con
fondos de la cooperación italiana
Se denominará Instituto
de Geociencias,
de Ciencias
de la Tierra o de Vulcanología
y Georecursos. El
nombre no está definido
aún, pero si las intenciones
de los cooperantes italianos,
que ven en la UES
la institución rectora a nivel
regional en el tema de
formación académica e investigación
al respecto.
La idea es destinar un
millón de euros a la creación
de un instituto que lo
integren los actuales miembros
de vulcanología de la
UES, expresaron el representante
de la Embajada
italiana, Fabrizio Brutti y
el profesor de Geología de
la Universidad de Palermo,
Giuseppe Giunta, en
una reunión, el pasado 25
de abril en la Rectoría.
La idea de un instituto
que estudie los llamados
“riesgos naturales” como
erupciones volcánicas, terremotos,
inundaciones,
entre otros a los que la región
está expuesto, nació
en el 2001, con la creación
del Instituto de Vulcanología
de la UES.
Aunque legalmente no
existen como instituto, ni
poseen una estructura física
adecuada, los vulcanólogos
han tomado protagonismo
en los medios de
comunicación nacionales,
a partir de su trabajo en los
terremotos de 2001 y del
monitoreo volcánico que
se hace constantemente.
El profesor Giunta,
destacó la labor de los salvadoreños
y dijo que prefiere
que los fondos sean
destinados a la UES
por la trayectoria y
nexos que han mantenido
con los vulcanólogos
universitarios.
“La UES
se escogió por su
cercanía
con la Universidad de Palermo
y porque es líder en
la formación académica en
el sector de fenómenos naturales”,
dijo.
Aunque sin un cronograma
establecido, los cooperantes
esperan que el
próximo año comience a
marchar el proyecto y pidieron
que se sumen universidades
privadas del
país y la pública de Nicaragua
y Guatemala.
“Hace más de dos años,
venimos trabajando en un
proyecto de red ínter universitaria
a nivel de Centroamérica.
La apuesta
es la generación de
capacidades
para la prevención de desastres”,
dijo el Licenciado
Francisco Barahona, vulcanólogo
de la UES.
La reunión de los cooperantes
italianos con las autoridades
universitarias se
enmarca en la segunda semana
de evaluación que el
Consejo Superior Universitario
hace a los institutos
como el de Vulcanología y
se espera se tenga un diagnóstico
a corto plazo.
Al expresar los vulcanólogos
su preocupación
ante la
Unen esfuerzos en pro de la educación superior
Por: Luis Alemán
evaluación, el Rector, Ingeniero
Rufino Quezada
manifestó que “la evaluación
que se está haciendo
del “Instituto” no es para
generarle problemas sino
para mejorarlo y hacerlo
más eficiente, viable y que
de mejores resultados”.
Al conocer de la evaluación,
los cooperantes insistieron
en que el futuro proyecto
esté a cargo de los
actuales miembros del Instituto
de Vulcanología, con
quienes ya existen antecedentes
de trabajo.
Por: Ana María Campos
Con la finalidad de
impulsar mejoras
en la educación en
el país y buscar alternativas
de solución a los problemas
actuales, el Rector
de la Universidad de El
Salvador, Ingeniero Rufino
Quezada, sus homólogos
de universidades privadas
y directores de institutos de
educación superior han iniciado
un trabajo conjunto.
En la iniciativa participan,
además de la UES,
universidades privadas e
institutos de educación que
forman parte del Consejo
Nacional de Rectores de El
Salvador, CONARES.
Las gestiones iniciaron
con una reunión de acercamiento
realizadaza en la
Rectoría de la Universidad
El Rector Rufino Quezada durante una reunión con miembros de CONARE.
de El Salvador, en abril del
presente año. A partir de esa
fecha, las pláticas han continuado
de cara a presentar
a la Asamblea Legislativa
un pliego de reformas a la
Ley de Educación Superior
Dentro de este esfuerzo,
los rectores, directores y
sus respectivos representantes
legales se reunieron en
la Universidad de El Salvador,
el pasado 21 de mayo,
para conformar la comisión
que elaborará la propuesta
de reforma que será presentada
a la Asamblea Legislativa.
En el caso de la Universidad
de El Salvador, el
delegado es el Licenciado
Antonio Rutilio Díaz.
Según el Rector la UES,
la Ley de Educación Superior
no está orientada a
responder a las demandas
actuales de la educación
superior del país. “Lo que
buscamos es crear una Ley
que beneficie al país y a las
universidades en su proyección
con la sociedad”
Por su parte, el Rector
de la Universidad Panamericana,
Lic. Óscar Morán
Folgar manifestó con respecto
a la importancia del
esfuerzo iniciado que “por
primera vez se incluye al
Rector de la Universidad
de El Salvador y con mucha
satisfacción acudimos a
las reuniones con el propósito
de colaborarnos todos,
desde la más grade que es
la UES con las universidades
privadas que queremos
hacer bien las cosas”.
A la reunión asistieron
el Dr. Óscar Armando Folgar,
Rector de la Universidad
Panamericana; Licda.
Dolores Armida Alvarado,
Directora del Instituto
Tecnológico de Enseñanza
Técnica para la Salud;
Licda. Silvia Cruz Colindres,
de la Universidad
Panamericana; Lic. Ricardo
Alvarado Vaquerazo,
de la Universidad Monseñor
Óscar Arnulfo Romero
y el Lic. José Antonio
Hernández, de la Universidad
Luterana.
Así como el Rector de la
Universidad de El Salvador,
Ing. Rufino Quezada,
y los representantes legales
de las instituciones miembros
de CONARES.

El Universitario
Junio de 2008/ 11
UES estrecha relaciones
con cuerpo diplomático
Por: Luis Alemán
Las autoridades universitarias enfocaron sus esfuerzos
durante el mes de mayo en estrechar
relaciones diplomáticas con los embajadores
acreditados en el país.
El Rector de la UES, Ingeniero Rufino Quezada comenzó
su jornada en la sede diplomática de Francia, a
cargo de Francis Doudière, el pasado 9 de mayo.
El sistema de alerta temprana es financiado por la cooperación japonesa.
Presentan invento que salvará
vidas en caso de inundaciones
Docentes de la Facultad
de Ciencias
Naturales y Matemática
presentaron un aparato
que funcionará como
un sistema que alertará a la
población cuando los niveles
de lluvia excedan el límite
de riesgo, y permitirá
que las personas evacuen
las zonas afectadas antes de
una inundación.
Los profesores Tomás
Caprin, David Escobar y
Raúl Alvarenga, mostraron
el “sistema de alerta
temprana” en las instalaciones
del Servicio Nacional
de Estudios Territoriales
(SNET) el pasado 7 de
mayo, ante miembros del
Ministerio del Medio Ambiente,
Protección Civil y
cooperantes japoneses.
Medidor de lluvia
El invento es, a simple
vista, una caja de aproximadamente
30 centímetros
de ancho, con tres focos de
colores blanco amarillo y
rojo, que se disparan, junto
con una alarma, de acuerdo
al nivel de lluvia que
han captado a través de
un embudo que traslada el
agua lluvia a un recipiente
que mide los umbrales de
riesgo.
Cuando enciende el foco
de color rojo y suena la
alarma “se está alertando a
la población para evacuar
el lugar porque la lluvia ha
llegado a un nivel que pone
en riesgo la vida de las personas”.
Por: Luis Alemán
Inspiración humana
“El domingo 21 de octubre
del año pasado cayó
una gran tormenta, el siguiente
día salió una foto
en un periódico matutino
que me partió el alma, ahí
aparecían personas víctimas
de las inundaciones y
un perro sobre una piedra
de moler”, dice el profesor
Caprin.
Fue hasta entonces que
el profesor Caprin hizo
suya la idea que le había
planteado el Licenciado
David Enoc Escobar ese
mismo año.
El Licenciado Escobar
aclara que la idea de crear
un aparato que mida la lluvia
y alerte a la población
no es nueva.
Lo que distingue al invento
de estos universitarios
de otros similares es
su bajo costo. Aproximadamente
150 dólares costaría
cada aparato.
El tiempo que se tardarán
en producir cada uno es
de una semana. El prototipo
que se mostró fue el resultado
de más tiempo, de
ensayos y de intentar siete
veces hasta el aparato que
finalmente mostraron.
El profesor Caprin dice
que las dificultades más
grandes que tuvieron fue la
falta en el mercado de materia
prima sencilla y básica
como focos de colores y
otras partes de la caja que
exportaron de Guatemala.
Para construirlos, usan
además materiales reciclados
de computadoras descartadas
que Caprin alberga
en el laboratorio de electrónica,
a su cargo.
El Licenciado Raúl Alvarenga
explica que con
una ligera modificación del
aparato se puede monitorear
los ríos, lagos y quebradas,
“para poner alertar
a la población de los desbordamientos
de estos”.
En la reunión donde se
presentó el invento también
se habló de la posibilidad
de distribuirlo a toda Centroamérica.
De momento
se construirán ocho aparatos
que estarán ubicados
en zonas vulnerables del
país, para luego gestionar
la construcción en serie.
Francia y China-Taiwán
Históricamente, la embajada de Francia ha sostenido
una estrecha relación con la UES. Una muestra de
cooperación entre ésta y el Alma Máter se refleja en la
enseñanza del idioma francés y los ciclos de cine del
país europeo.
Ese mismo día, los funcionarios universitarios también
realizaron una visita de cortesía a la embajada de
China (Taiwán).
El Embajador de la Republica de China-Taiwán,
Carlos S. C. Liao, manifiesta la importancia de mantener
las relaciones bilaterales entre la casa de estudios
más grande del país (UES) con un país con tantos
adelantos científicos como China, a fin de lograr intercambios
tanto en la ciencia como en la cultura.
En ambos casos los embajadores y las autoridades
universitarias sostuvieron pláticas sobre posibles convenios
de cooperación en los que se irá profundizando
en posteriores reuniones.
Chile
El lunes 12 el Rector sostuvo conversaciones con el
Embajador Manuel Matta Aragay, de Chile.
Unos 100 jóvenes salvadoreños optan por realizar
estudios superiores en alguna universidad chilena, entre
éstas la más antigua, la Universidad de Chile (fundada
un año después que la UES, en 1842), Católica
de Chile, Federico Santa María, Concepción, Austral
de Valdivia y la de Santiago.
Aunque los salvadoreños que estudian en Chile
provienen de universidades privadas, en su mayoría,
el Embajador asegura: “Vamos a tratar de reactivar los
vínculos entre universidades chilenas y la Universidad
de El Salvador”.
México
El martes 13, en horas de la mañana, el Ingeniero
Quezada visitó a la embajadora de México, Berenice
Rendón Talavera.
Con esta visita las Autoridades de la UES, esperan
estrechar aun más la relación con universidades mexicanas
y fomentar el intercambio científico.

12/ Junio de 2008
El Universitario
versidad tiene dentro de sus atribuciones buscar
UES se proyecta a la comunidad
Jornada médica en
municipio de Mejicanos
Habitantes de la colonia
Lincoln se
benefician de la
proyección social de la
Universidad de El Salvador.
El pasado 20 de mayo
una brigada de estudiantes
realizó una jornada de
atención médica en el lugar,
inaugurada por las autoridades
universitarias,
Rector Rufino Quezada y
Vicerrector Miguel Ángel
Pérez.
Por: Luis Alemán
El equipo multidisciplinario,
integrado por 50
voluntarios, entre estudiantes,
docentes y autoridades,
brindó consultas en
las áreas de odontología,
medicina general, evaluación
nutricional, vacunación,
exámenes de la vista,
entre otros.
Un promedio de 150
personas se atendieron en
esta primera jornada médica
que dirige la Secretaría
de Proyección Social,
a cargo del Licenciado
Miguel Rodríguez.
“Este es el papel que la
Universidad debe jugar en
su vinculación con la sociedad…creemos
que esta
es una buena oportunidad
para que la universidad se
proyecte con la sociedad
y ayude directamente a
la solución de muchos de
los problemas que se tienen”,
expresó el Rector,
Ingeniero Rufino Quezada,
quien acompañó a los
estudiantes.
La actividad se hizo en
coordinación con la directiva
de la comunidad,
médicos de la Unidad de
Salud de la Alcadía de Zacamil,
la Cruz Verde y la
Unidad de Salud.
La actividad también
involucró a la Facultad de
Agronomía, quienes facilitaron
los buses que trasladaron
a los voluntarios.
“La Secretaría de Proyección
Social de la universidad
tiene dentro de
sus atribuciones buscar la
vinculación con todas las
instancias que sean posibles”,
dijo el Licenciado
Miguel Rodríguez.
Continuarán las
jornadas médicas
La próxima jornada médica
está prevista para el
12 de julio próximo, en el
Cantón Álvarez del volcán
de San Salvador.
La junta directiva de la
colonia Lincoln se mostró
satisfecha por la jornada
médica y expresaron sus
agradecimientos a la Universidad.
“Las comunidades valoraron
mucho tener al señor
rector y los vicerrectores
cerca de ellos, lo ven como
un gesto noble de la UES”,
expresó el Licenciado Rodríguez.
Aunque la Secretaría
de Proyección Social no
cuenta con una línea presupuestaria
asignada, “se
está trabajando para que
en el 2009, haya un ordenamiento
jurídico y administrativo
de esta unidad
para fortalecer más la proyección
social”.
La UES gradúa un promedio
de 2 mil 500 estudiantes
por año. El servicio
social es obligatorio
para todos.
Cartelera académica Ciclo II/2008
Actividades Inicio Cierre
Duración
Inscripción de asignaturas (Período extemporáneo) 21/07/08 31/07/08 2 semanas
Retiro de asignaturas (Periodo ordinario) 21/07/08 22/08/08 4 semanas
Retiro de asignatura (Periodo extraordinario) 25/08/08 05/09/08 2 semanas
Retiro de asignaturas (Casos especiales) 08/09/08 14/11/08 10 semanas
Últimas evaluaciones 17/11/08 21/11/08 1 semanas
Exámenes de suficiencia 24/11/08 28/11/08 1 semanas
Entrega de calificaciones a las administraciones académicas 01/12/08 05/12/08 1 semanas
Registro de calificaciones en el sistema mecanizado 01/12/08 05/12/08 1 semanas
Fuente: Secretaría de Asuntos Académicos
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En este primer número se abordan
“La Ley Especial contra
Actos de Terrorismo y Principios
de Legalidad Penal”, “El
CAFTA-DR y la deuda externa
en Centro América”, “Compromiso
y realismo social en poemas
clandestinos de Roque Dalton”,
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