Revista de Prensa - Universidade da Coruña

Revista de Prensa
06/03/2007
UNIVERSIDADE DA CORUÑA

Revista de Prensa: Índice
Medio Data Orde Titular Páx.
06/03/2007
1. ABC 06/03/2007 UNIVERSIDAD ÁREAS DE CONOCIMIENTO 5
2. ABC CATALUÑA 06/03/2007 UNIVERSIDAD Cataluña impartirá la primera carrera de Comercio 6
3. ABC SEVILLA 06/03/2007 UNIVERSIDAD Cerca de 15.000 plazas de nuevo ingreso en la Hispalense 7
4. ABC SEVILLA 06/03/2007
5. ABC SEVILLA 06/03/2007
6. CINCO DIAS 06/03/2007
I+D INVESTIGACION Y
DESARROLLO;
UNIVERSIDAD
I+D INVESTIGACION Y
DESARROLLO;
UNIVERSIDAD
I+D INVESTIGACION Y
DESARROLLO
Granada investiga un sistema electrónico de visión para ciegos 8
Más dinero para los mejores 9
Cinco comunidades autónomas superan la renta media de la UE15 10
7. DIARIO DE NAVARRA 06/03/2007 UNIVERSIDAD Comienza el campeonato entre las dos universidades, UN y UPNA 11
8. DIARIO DE NAVARRA 06/03/2007 UNIVERSIDAD Ibarretxe, en la Universidad de Navarra 12
9. DIARIO DE NAVARRA 06/03/2007 UNIVERSIDAD
Nombramiento de directores provisionales de departamentos en la
UPNA
13
10. DIARIO DE NAVARRA 06/03/2007 UNIVERSIDAD Paso de Ecuador en Medicina 14
11. DIARIO DE NAVARRA 06/03/2007 UNIVERSIDAD «Saber comportarse no viene en los genes, hay que enseñarlo» 15
12. DIARIO DE NOTICIAS 06/03/2007 UNIVERSIDAD Protesta sindical por la negociación colectiva del PAS 16
13. DIARIO DE SEVILLA 06/03/2007 UNIVERSIDAD La Hispalense oferta 14.441 nuevas plazas para el curso próximo 17
14. DIARIO DE SEVILLA 06/03/2007 UNIVERSIDAD Oferta complementaria en la UPO 18
15. DIARIO DE SEVILLA 06/03/2007 UNIVERSIDAD Rafael Llamas, nuevo director de Publicaciones de la Universidad 19
16.
17.
18.
19.
EL CORREO DE
ANDALUCIA
EL CORREO DE
ANDALUCIA
EL CORREO DE
ANDALUCIA
EL MUNDO DEL SIGLO
XXI
06/03/2007 UNIVERSIDAD La Fiscalía se opone a cerrar el caso del Rectorado 20
06/03/2007 UNIVERSIDAD Llamas releva a Castillo tras la polémica de Guadalajara 21
06/03/2007 UNIVERSIDAD Más plazas de nuevo ingreso en Medicina y Odontología 22
06/03/2007 UNIVERSIDAD Las españolas son las mujeres más longevas de la Unión Europea 23
20. EL PAIS ANDALUCIA 06/03/2007 UNIVERSIDAD La UJA elige nuevo rector 24
21. EL PAIS CATALUÑA 06/03/2007 UNIVERSIDAD
Nace la primera carrera universitaria de Comercio y Distribución, que se
impartirá en la UAB en Ierrassa
25
22. EL PAIS PAIS VASCO 06/03/2007 UNIVERSIDAD Productos marca UIPV 26
23.
EL PERIODICO DE
CATALUNYA
06/03/2007 UNIVERSIDAD Primera carrera dedicada al comercio 27
24. EXPANSION 06/03/2007
I+D INVESTIGACION Y
DESARROLLO
Cumplir con Lisboa ya es imposible 28
25. EXPANSION CATALUNYA 06/03/2007 UNIVERSIDAD Nace la primera carrera especializada en comercio y distribución 29
26.
LA GACETA DE LOS
NEGOCIOS
06/03/2007
I+D INVESTIGACION Y
DESARROLLO
La industria farmacéutica produce 2.648 inillones en Galicia 30
27. LA VANGUARDIA 06/03/2007 UNIVERSIDAD Creada la primera carrera 31
28.
LEVANTE EL MERCANTIL
06/03/2007 UNIVERSIDAD
VALENCIANO
La Ciudad de las Lenguas se apoyara en una universidad del Conseil que
no está aprobada
32
2

29.
Medio Data Orde Titular Páx.
LEVANTE EL MERCANTIL
06/03/2007 UNIVERSIDAD La UJI se suma a la pugna por otra Facultad de Medicina 33
VALENCIANO
30. ODIEL INFORMACION 06/03/2007 UNIVERSIDAD La Masonería onubense sale a la palestra en un curso universitario 34
31. ODIEL INFORMACION 06/03/2007 UNIVERSIDAD La Onubense necesita más entronque con la vida de la ciudad 35
32. ODIEL INFORMACION 06/03/2007 UNIVERSIDAD La Onubense tendrá un Centro de Competencias para sus alumnos 36
05/03/2007
33.
EL MUNDO CASTELLON
AL DIA
05/03/2007 UNIVERSIDAD
El Ayuntamiento brinda su apoyo a la UJI para sacar adelante el parque
científico
38
34.
EL PERIODICO DE
ARAGON
05/03/2007 UNIVERSIDAD 39
01/03/2007
35. DIARIO DE MALLORCA 01/03/2007 UNIVERSIDAD Pactan complementos para el profesorado de la UIB 41
01/02/2007
36. EJECUTIVOS 01/02/2007 UNIVERSIDAD
Ernesto Martínez Ataz: "Queremos ser una universidad de calidad en el
marco europeo"
43
3

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739000
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Sección:
Páginas:
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ESPAÑA
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.... ~~v~idsda~_
~(EAS DE
CONOCIMIENTO
Conla consoYldación d~las clásicaz
disciplinas, el: conocimiento
emergente ylas nuevas
teruelogias --novedades importantes--
surgen en las interfases
entre esos grandes campos
científicos disoipliñares.
Así ha sido y es cada voz más.
Hoy hablamas de Geñómica,
como hace un cuarto de siglo,
lo hacíamos de Ingeniería Genética,
como campos de desarrollo
del conocimiento éñlos
que situar ~ nuevo avance~~En
esos terrlt0ri0~, ~/ermediós y
transversales, es donde seplantea
la explotaéión del conocimiento
p~~a, atander~ :nuevas
aplicaci0né~ ~:y demudas:
Abunda n los ejemplos, en~iencias
y en Humanidades.
Nos importa ariicular-esta~
cuestión ~~
~poñola, más en la que uni~rs~ resolve~ es p~:
b lemas b~ráVlens int~r~iòs~
;t~¢mraro~:~ plaz~ ac ~~~
:s6rad0 en~menos de:d0sCi~s
áreas db~ donocimieñto )~
for ma dexaciòna~ ~~ttálogo
de varios miles de designaciones
de cátedras y plazas docantes.
Con defectos, el proceso
resnRó positivo en general, pero,
nada puede quedar estático,
cuando se trota de ampliaz las
fronteras delconocimiento ylà
formación. La organización de
áreas de conocimientoregueriría
hoy formas nuevas, para favorecer
la incorporación de los
nuevos campos a nuestro tarea
docente einvestigadora. No es
que no se haga ahora, pero, con
la organización presente cada
profesor pertenece a un área
concreta, la única en desempeña
su actividad docente y colabora
enla docelfcia y enla selec~
ción de nuevo profesoradq. Muchas
de los territorios de avance,
no sólo son interdisciplinares,
sino simultáneamente solapantes
con varias disciplinas.
Cómo asegurar su promoción
en la universidad, de qué manera
garantizar que nuestras universidades
se abonan al desarrollo
de estos campos, cuáles
son los mejores caminos para
poner en práctica la formación
en temas de futuro~ es algo que
debe ocupar nuestros mejores
energías, Nos gustaría mucho
constatar que todo ello recibe
la prioridad adecuada en las
nuevas leyes, tranquilizaría saber
que esas preocupaciones
las tienen quienes aspirar a regir
los destinos
nuestras uni-
UNIVERSIDAD
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Fecha:
Sección:
Páginas:
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CATALUÑA
55
I Universidades
i ~ impar~rá
la
; ¡N~mera carrera ~
i La primers carrera universita-
! ría especializade en Comercio
y Distribución se empezará a
imlmrtir el próximo curso
académico 2007-2008 en la
Escuela Superior de Comercio
y Distribución (ESCODI)
Terrassa (Barcelona), de
UAB. El conseller de Innovación,
Universidades y Empresa,
Josep Huguet, presentó
ayer esta especialidad univer.
sitaria que se denominará
,~Graduado en D~ de
Comercio y DlstribuciÓn~.
UNIVERSIDAD
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Páginas:
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EDUCACION
56
,,,,.°.°° o,,~,,,~.~~,o,oo,.o, Cerca de 15.000 plazas de
~-~ ~ ~rner~clc~
UJ j~0,r0 ~,0,.,~ ~~ nuevo ingreso en la Hispalense
¯ E.T.S. Arquitectura Arquitecto 385
¯ E.U. Arquitectura Técff=ca Arquitecto Técnico 450
¯ E.T.S. de Ingenieros Ing. Aeronáutico lOO
Ing. de Telecomunicac~ 250
Ing. ~ndustrial 375
In g. Quimico 100
¯ E.T,S. de Ingen~ria Ing. de Informática 225
Informática tng. Téc. en Infermética de Gestión 150
Ing, Téc. en Informática de Sistemas 250
¯ E,U, de Ingeniería Ing Téc. Agr. Esp. Explotac. Agropecuarias 90
Técnica Agdcola Ing. Téc. Agr. Esp. Hortofrut. y íardioerla 110
Conjunta I[~. Téc. Agr Esp Explotac.
Agropec. y Hodoffut. y Jardinerla 50
¯ E.U. Politécnica I~, Téc, en Diseño Industrial 85
Ing Téc. Ind. Esp Electricidad 60
Ing. Téc Ind. Esp. Electrónica Industrial 3.20
Ing. Téc. Ind Esp, Mecanica 120
Ing. Téc Ind Esp. Química Industrial 63
Conjunta I T. Diseño y Esp, Mecánica 12
Conjunta I. T L Esp. Electrio. y ElectrónicaI2
Conjunta I 1 I Esp. Electric. y Mecánica 12
¯ Fac. de Biol(xjia Ldo. en Biologla 320
¯ Fac. de Fisica Ldo. en Fisica 80
¯ Fac. de Matemáticas Dip en Estadistica 50
Ldo. en Matemáticas 100
¯ Eac. de Quimica Ldu en Quimico 200
¯ E.U. Ciencias de la Salud
¯ Fac. de Farmacia
¯ Eac. de Medicina
¯ Fac. de Odontología
¯ Fac. de Psicologia
Dip en Enfermerla (Virgen Macarena) lO0
Dip. en Enfermería (Virgen de Valme) 50
Dip. en Fisiotorapla 100
Dip. en Podologla 70
Ldu, en Farmacia 340
Ldo. en Medicina 287
Traslades
otras Universidades 15
Conv. Parcial Estudios Extranjeros 3
Ldo. en Odontotoqla 90
Traslados de otras Universidades 1
Conv. Parcial Estudios Extranjeros 1
Ldo. en Psicologia 300
¯ Fac. de Derecho Ldo. en Derecho
Dip. en Gestión y Adm Publica
600
iDO
Conjunta Ldo. en Derecho y Dip en Gestión
yAdm, Pública 80
Conjunta Ido. en Derecho y Ido. en Adm
y Dir. Empresas 80
¯ Fac. de Filología Ldo en Filologla Alemana
Ldo. en Filologla Árabe
50
50
Lde. en Filologla Clásica 50
Ldo. en filología Francesa 75
Ldo. en Filologia Hispánica 120
Ldo. en Filologla Ing~esa 200
¯ Fac. de Filosof,:a
¯ E.U. de Estudios
Empresariales
¯ [ac. de Bellas Artes
Ldo. en Filosofia
Dip. en CC. Empresariales
Dip. en Turismo
Ldo en Bellas Artes
100
740
350
230
¯ Feo. de Ce. Económicas Ldo en Administración y Dir. de Empresas513
y Empresariales
¯ Eac. de Ciencias de la
Educación
Ldo. en Economia
Ldo. en Pedagogía
Maestro: Educ Especial
Maestro: Educ Física
200
270
21D~
120
Maestro: Educ. Infamil 225
Maestro: Educ. Musical 110
Maestro: Educ. Primaria 135
Maestro: Lengua Extranjera (Inglés) 75 ~=
¯ Fac. Ciencias del Trabajo
¯ Fac. de Comunicación
Dip. en Relaciones Laborales
Lde. en Comunicaei~ AudioVisual
Lde. en Periodismo
285
110
330
Ldo. en Publicidad y Relaciones Publicas 150
¯ Eac. de Geografla e
Ristoria
Ldu en Gengrafla
Ldo. en Hist~a
80
190
Ldo. en Historia del Arte 215
El Consejo de Gobierno crea un nuevo
Secretariado de Innovación Docente y dota
a su programa con 4 millones de euros
JWg
SEVILLA. El Consejo de Gobierno
de la Universidad de Sevilla
aprobó ayer la oferta de
plazas de nuevo ingreso para el
próximo curso académico
2007-08, que asciende a 14.441,
de las que 12.621 son plazas en
titulaciones de Primer Ciclo y
1.820 para Segundos Ciclos. La
Hispalense ha hecho un importante
esfuerzo para ajustar
oferta y demanda, cumpliendo
los criterios del Consejo de Coordinación
Universitaria.
Entre las principales novedades
destacan las 80 plazas para
la nueva doble titulación Licenciado
en Derecho y Liceociado
en Administración y Dirección
de Empresas y las 12
plazas para cada una de las
tres nuevas dobles titulaci0nes
que el próximo curso se impartitán
en la E.U. Politécnica:’I.T.
en Diseño e I.T.I. especialidad
Mecánica, I.T.I. especialidad
Electricidad e I.TJ. especialidad
Electrónica e I.T.I. especialidad
Electricidad e I.T.I. especialidad
Mecánica.
Aunque en términos generales
se ha mantenido la oferta
global de plazas, se ha aumentado
en aquellas titulaciones con
una fuerte demanda, como Medicina
(14 plazas más), Odontologia
(4 más) y Publicidad y Relaciones
Públicas (35 más).
Asimismo, elConsejo de Gobierno
aprobó ayer la oferta de
plazas del Instituto de Idiomas
para el próximo curso, que asciende
a 1.250 plazas. De ellas,
350 son para Inglés, 250 para
Francés, 200 para Alemán, 100
para Italiano, 50 para portugués,
100 para Japonés (30 oficiales
y 70 de libre configuración),
50 para Árabe, 50 para Ruso,
otras 50 para Griego y 50
también para Iniciación al Inglés.
De otro lado, los miembros
del Consejo de Gobierno aprobaron
las Bases del Plan para
la Renovación de las Metodolcgias
Docentes que, con un presupuesto
de 4 millones de
euros, supone una apuesta por
la docencia de calidad y por la
incorporación de los nuevos
métodos docentes en las aulas
de la Universidad de Sevilla.
Este novedoso Plan, cuyos
destinatarios son los profesores
y los estudiantes, persigue
tres objetivos principalmente:
facilitar los medios para la innovación
metodológica al profesorado;
facilitar y armonizar
cación Estratégica y Planes de
Calidad de la E.TS. de Ingenierla
Informática. Por su parte,
Manuel Burgos Payán es doctor
en Ingeniero Industrial y
profesor del Departamento de
Ingenierla Eléctrica en la
E.TS. de Ingenieros. De 1998 a
2002 fue subdirector coordinador
el proceso de creación de documentos
de Actividades Docentes y
y materiales que sean Relación con los Alumnos en
ütiles para la programación dicho centro.
educativa; y potenciar la visibilidad
de la Universidad de Sevilla
en elentor no de las universidades
europeas.
Para la ejecución de este
proyecto, dependiente del Vicerrectorado
Igualmente, el Consejo de
Gobierno fue informado del
nuevo director del Secretaríado
de Publicaciones de la Universidad
de Sevilla que, dependiente
del Vicerrectorado de
de Docencia, se ha Relaciones Institueionales, Re-
creado un Secretariado de Innovación
Docente, cuyo director
e~ José Luis Sevillano Ramos.
En el marco del citado vicerrectorado
laciones Internacionales y Extensión
Cultural, recae en el
profesor de Patologia y Terapéutica
Dental Eafael Llamas.
también se ha Rafael Llamas. doctor en
creado el Secretariado de Calidad,
Medicina y Cirugía y especia-
cuyo director es Manuel lista en Histopatologta y Esto-
Burgos Payán.
matologia, fue decano de la Facultad
José Luis Sevillano es doctor
de Odontología
en Física y profesor del departamento
de Arquitectura y
Tecnologia de Computadores
de la Universidad La Sevilla.
Desde 2004 y hasta la actualidad
ejercia el cargo de subdirector
de Innovación, Planifi-
(2002-2005) y presidente de
Comisión de Garentias de Derechos
de la Universidad de Sevilla.
Es miembro del Claustro
y del Consejo de Gobierno.
En los centros adscritos
(véase el gráfico adjunto para
los propios) la oferta de nuevas
plazas esla siguiente: CES Cardenal
Splnola, 60 para Educación
Segundos ciclos
Especial, 100 para Ed. Fisi-
ca, 180 para Ed. Infantil, 50 [Jara
Ed. Musical, 100 para Ed. P ti
La oferta de plazas en maria y 70 para Lengua Extranjera;
segundos ciclos para el próximo
EU de Turismo
curso es la siguiente: CES
Cardenal Spinola, 50 en
Psicopedagogia; ETS de
Ingenieros, 15 en Aeronáutico, 50
en Automática y Electrónica
Industrial, 50 en Electrónica, 75 en
Organización Industrial. 40 en
Industrial, 15 en Químico y 15 en
Telecomunicación; ETS de
(EUSA), 300 para Diplomado
Turismo; EU de Enfermeria,
70 para D. en Enfermería Cruz
Roja y 95 para D. en Enfermeria
Virgen del Rocío; y EU Francisco
Maldonado, 50 para titulación
conjunta de Diplomado
en CC. Empresariales y Relaciones
Laborales, 150 para D.
Ingeniería Informática, 100 en en CC. Empresariales Osuna;
Informática; Biologia, 65 en
Bioquímica y 22 en Biología; CC.
de la Educación, 75 en Pedagogia.
72 para D. en Enfermería
Osuna y 125 para D. en Relaciones
Laborales Osuna.
150 en Psicopedagogía y 120 en
CC. de la Actividad Fisica y del
Deporte: Comunicación, 10 en C.
Audiovisual, 30 en Periodismo y
10 en Publicidad: Económicas y
Empresariales, 200 en
Administración y Dirección de
Empresas, 50 en Economía y 150
en Investigación y Técnicas de
Mercado; Filologla, 15 en Alemana,
Árabe, Clásica, Francesa,
Hispánica, Inglesa e Italiana;
Geografia e Historia, 200 en
Antropologia Social y Cultural;
Matemáticas, 10 en Matemáticas
y 50 en CC. y Técnicas
Estadísticas: Odontología, 3 en
Odontologla: CC. del Trabajo, 100
en CC. del Trabajo; Química, 10 en
Química; y Fisiea, 50 en Ingenieria
de Materiales.
Museo de la Tecnolog|a
Por otra parte, el vicerrector
de Transferencia Tecnológica
de la Universidad de Sevilla,
Luis Onieva, inauguró ayer
una nueva edición de lmaginática,
que acoge entre sus actividades
un Museo de la Tecnología
con el objetivo de fomentar
la divulgación de las nuevas
tecnologias entre el público en
general.
Este espacio exposit ivo, que
es una de las novedades de esta
edición de I maginática, pretende
ser un primer paso para consolidar
en un futuro un gran
museo tecnológico en el marco
de este evento organizado por
un grupo de estudiantes de la
E.T.S. de Ingenieros.
UNIVERSIDAD
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CIENCIA
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Granada
investiga un
sistema
electrónico de
visión para ciegos
I+D INVESTIGACION Y DESARROLLO; UNIVERSIDAD
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CIENCIA
91
Más dinero para los mejores
La Consejería de Innovación y Ciencia de la Junta de
Andalucía pone en marcha este año 330 nuevos
proyectos de investigación de excelencia, con un
aporte de 47,7 millones de euros. El resto de los grupos
contará con un montante de 13,5 millones. En total, los
fondos aumentan en un 63,51% este año
INCREMENTO DE INCENTiVOS A
PROYECTOS DE FJ(CELENCIA (2005-2006)
En millones de euros
SEVILLA. 61,2 millones de
fia computer izada de rayos X, y
vendrá a trabajar a la Universidad
de Granada. Otro caso será
euros es la cifra total que la Consejerta
de Innovación, Ciencia y
Empresa dele Junta de Andalucia
destina este año al desarrollo
de grupos de investigación y proyectos
de excelencia correspondiente
a la convocatoria 2006.
Una cií~a que supone un incremento
el de Bartolomé Miguel S|monet
Siau, de la Universidad de
las Islas Baleares. que se incorporará
en un proyecto de la
Universidade Córdoba que
pretende ampliar el potencial
analitico de las herramientas
de investigaci6n en el campo
cercano a los 20 millones de la bioquímica.
de euros, es decir, un aumento de
los fondos en un 63,51% con respecto
Finalmente, el médico cirujano
Gonzalo Moscoso Alvari-
a la convocatoria anterior. ño procedente del King’s Colle-
Una convocatoria, la de
2005. que marcaba un hito en
ge (Londres) se incorporará
la Universidad de Granadal
las polltlcas de la Consejeria, proyecto .Fisiologta del embarazo
pues ponía en marcha una vocación
clara de incentlvar
aquellos proyectos de excelencia
con un marcado carácter
práctico e innovador. De hecho,
en esta nueva ~torden de incent
ivos,~ los 330 grupos catalogados
de excelencia recibirán
un total de 47,7 millones de
euros ( 17,8 m illones más que el
año anterior) mientras que los
1.771 grupos de investigación
andaluces que restan recibirán
13,5 millones de euros para
su funcionamiento ordinaria.
a tres niveles de altitud en
relación al nivel del mar~~.
Además, los 330 nuevos proyectos
aprobados suponen la
incorporación de 72 doctorss,
150 investigadores predoctorales
y 60 tecnicos andaluces.
El reparto por áreas también
resulta significativo, por
cuanto demuestra un esfuerzo
importante de los grupos andaluces
por trabajar enlas llamadas
,dineas est ratégicas>~ de la
sociedad actual, es decir, ciencias
con un marcado interés social
La gran diferencia en las
y econ6mico como Ingenie-
cuantlas radica en que los proyectos
de excelencia implican
un mayor gasto en tecnologías
innovadores y en formación de
ría, Medioarobiente, Nuevas
Tecnolaglas y Desarrollo social.
De este modo, el mayor número
de proyectos aprobados
equipos multidlsciplinares de para este año corresponden al
relevancia internacional. Asi.
por ejemplo, la nueva orden
contempla la formación de doctutes
andaluces en el extranjero
asl como la incorporación
área de Fisica, Qulmica y Matemáticas
(con 68 proyectos que
suman 9,8 millones de euros).
Muy de cerca le siguen los de
Ciencia y Tecnologla de la Salud
de investigadores extranjeros
(41 proyectos por un valor
o nacionales de reconocida valia
a los proyectos de aquí. Entre
de 6,8 millones) y Recursos Naturales
y Medioambiente (40
estas nuevas incorporacio-proyectos
valor de 6,5 millo-
nes se encuentra Alberto nes de euros), en donde se han
Grunbaum, que ha desarrollado
presentado proyectos de espe-
junto con sus colaboradorescial interés en materia energé-
de la Universidad de Berkeley tica, nuevasoluciones hídricas
o tratamientos de residuos,
las bases teórico-computacionales
de la moderna tomogra- Del lado contrario, la rama
de Ciencias Sociales, Económicas
y Jurídicas es la que menos
fondos recauda con 3,1 millones
Sevilla es la provincia para 33 proyectos. En el reparto
con mayor número de por provincias. Sevilla vuelve a
ser este año la que concentra el
proyectos y fondos,
mayor número de proyectos (l 11
mientras Huelva se trabajos por valor de 16,5 minones
de euros)yacapara e135% de
sitúa a la cola
los fondos destinados a I + D en to-
12 o
,o
Almeria Cordoba Huelva V ~L~,I,~
C¿diz Granada Jaen %wl;~
20O5 I 2006
da la rogiún. Del lado contrario
Huelva es la provincia c(menos
excelente~~ (con 7 proyectos por
valor de 0.3 millones de euros).
sufriendo ademäs un ~l’;ll) I’PI ro
ceso con respecto al afi,, pasad~,
(cuando cons~~tlia ] 4 pr~ )yet’1~bs
por valor de l 5 mill,~ne~)
I+D INVESTIGACION Y DESARROLLO; UNIVERSIDAD
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30425
65000
Fecha:
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06/03/2007
ECONOMIA
40
Un estudio de Funcas apunta también a una convergencia interna
Cinco comunidades autónomas
superan la renta media de la UE-15
La renta per cápita de
España alcanzó el año
pasado el 93,9% de la de
la Unión Europea anterior
a la ampliación de
2004. Cinco comunidades
superan esa media.
Según un estudio de
Funcas, en los últimas 25
años, las desigualdades
de riqueza entre comunidades
autónomas se han
reducido.
MARCOS EZaUERRAMadT/d
E
spaña mantiene su
racha triunfal de crecimiento
ininterrumpido
desde 1994, pero no lo hace
sólo gracias al aumento de
población. Según un estudio
de la fundación de las cajas
de ahorros Funcas, la renta
per cápita española se situó
el año pasado en el 93,9% de
la de la UE-15 (Unión Europea
anterior a las ampliaciones
al Este de 2004 y 2007).
Cinco comunidades antónomas
superan ya la riqueza
media de los 15:Madrid
(121,3%), Navarra (118,2%),
País Vasco (117,1%), Aragón
(104,4%) y Cataluña (102,6%).
El conjunto de España alcanzó
el 98,9% de la renta de
la UE-25, e iguala prácticamente
la de la actual Unión
Europea de 27 miembros.
El estadio de Funcas incorpora
un análisis de evolución
económica de las autonomías,
en el periodo 2000-
2006. En esos años, el crocimiente
medio del PIB español
fue del 3,21°/o, presentándose
amplias diferencias entre las
tasas de Mureia (4,14% de
media anual) y Asturias
(2,52%). Tres de las comunidades
que superan la renta
per cápita media española
(22.964 euros) lograron además
crecer por encima de ese
3,21%: Madrid, La Rioja y
Cantabria. Entre las más pobres,
Mureia, Andalucía, Comunidad
Valenciana y Canarias
crecieron más que la
media, mientras que las dos
CasUllas, Gallda y Astuñas no
llegaron al 3% de media.
En cualquier caso, las cifras
de crecímiento de PIB
Indices de convergencia frente a la UE-15
Renta regional bruta por habiLanten paridade poder de compra. Año 2006
España: 93,00 (UE-15 = 100)
Galicia
81,02
Extremadura --
76,38 CasUlla
Andalucia
~~i~
Cantabria Pais Vasco
%,8117,11
#’i Canarias Ceuta Mefil]a
i ~ ,~¢~ fl i91,80 83,82 89,04
Fuente: Funcas.
deben ser matizadas por la
evolueiCn de la población,
cuyo aumento reduce la
renta per cápita. Así, en
esos siete años las poblaciones
de Mureia, Madrid y Comunidad
Valenciana aumentaron
por encima del
18%, mientras que en Astuñas,
Galicia y País Vasco ni
siquiera creció un 2%.
Convergencia interior
La aproximación general de
España a la riqueza media
europea se está realizando en
un entorno interno igualmente
homogeneizador: las
disparidades de renta entre
Murcia 77,88
Catatuña
I02,89
Menor del 80%
Del 80°/° aJ 90%
Del 90 al 100%
M~s del 100O/o mi
comunidades aut6nomase decir, un aumento de más de
han reducido notablemente 14 puntos, derivado de que
desde 1980 (fecha quc coincide,
aproximadamente, con cremento de riqueza per cá-
fue la región con mayor in-
el arranque del Estado Ah- pita en esos 25 años: 3,5%.
B
Murcia
¢a~
Ceuta
Crecimiento real del PIB
Tasa de crecimiento medio anual del período 2000-2006
Galicia
2,40
C. y Leòn 2,87
Cantabria Pais Vasco
3,31 2,23
Asturias 2,84 ~ ,27
Cataluña
_ 2fl7
C, Valenciana
Madrid 8,34 3,07
2,87 Casti[la
-La Mancha
2,87
Melilla
Andalucía []~
~~
C. Valenciana C~ ~tabria
~ La Rio}a
Canari~~_
o

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06/03/2007
DEPORTES
55
UNIVERSITARIO
Comienza el
campeonato
entre las dos
universidades,
UN y UPNA
DDN. PAMPLONA
Hoy comienza el IX Campeonato
Navarro Universitario
que se disputará en las instalaciones
de la llniversidad de
Navarra y de la Universidad
Ptiblicav de Naw~rr~ hasta el
22 de marzo, financiado por
el Gobienm de Navarra, a través
del Instituto Navarro de
Deporte y luventud.
Los deportes de equipo inclnidos
en el campeonato son
baloncesto, fÚtbol, (fútbol,
fáthol 7 y flibol sala) ntgby
voleibol, mientras que los deportes
individuales son ajedrez,
bádminton, escalada,
li-ontón, golf, natación, padel,
squash, tenis y tenis de mesa.
Novedad en Fútbol 7
En esta edición, como nuevo
deporte de equipo se incluye
el fútbol 7 femenino, asi como
cinco nuevos deportes individuales:
pelota, bádminton,
squash, tenis de mesa y padel.
En los partidos de equipos entre
la UPNA y la UN, el equipo
que gane se clasificará para el
Campeonato de España. Además,
cabe destacar que en la
modalidad de golf el tnrneo
será abierto a las universidades
de comunidades aut6nomas
limitrofes.
A lo largo de esta semana se
disputarán los deportes de
equipo, l.a próxima semana
se disputarán los deportes individuales.
El campeonato finalizará
el jueves, dia 22, con
el golfy la natación.
UNIVERSIDAD
11

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06/03/2007
OPINION
18
r r ~ i
:(: N F, D L ’I C ~ A
Ibarretxe, en la Universidade Navarra
El lehendakari vasco Juan los~ Iban-etxe asisti(i el pasado s,ibado
en la Universidad de Navaria al ,~n~so del ecuador de su
hija Eneritz, que cursa tercero de Medicina en esle centro.
l)espoés del acto, la familia Ibarretxe Arregi acudió a coinel
al asador Mutiloa, en Tajonar, donde el lehendakari pudo sa
ludar a José Maria Aracama, exconselero Ioral (le}iCOll(I I]lia.
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06/03/2007
NAVARRA
30
Nombramiento
de directores
provisionales de
departamentos
en la UPNA
M.S. PAMPLONA.
El rector de la UPNA, Pedro
Burillo, ha designado de manera
provisional a los direclores
de los departamentos de
Matemáticas, lngenieria Matemática
e Informática, QuimicaAplicada
y Tecnolog/a de
Alimentos, surgidos después
de la división de los antiguos
departamentos de Matemática
e Informfitica y de Quimiea
Aplicada en dos deparlmnentos
cada Lino (le ellos.
Mietrtras se ploduee el
proceso de constittlciÓn y
elección de sus cargos, la pro-
Dsora titular del área de Tecnologia
deAlimentos, Paloma
Virseda Chamorro. ha sido
nmnbrada directora del departanrento
de Tecnolog/a de
Mimentos, mientras que el
catedrático de ()uimica Orgánica,
Alberto González Guerrero,
ejercerá como director
de Quflnica Aplicada. la profesora
’~ titular tle Álgebra, M
]osé Asiain ()11o, ba sido non~brada
directora del departa-
IrlelllO de Matemáticas,
mienlras que la dirección
provisional de Ingenier/a Matemática
e ltlh}rmática ha sido
asumida por el proDsor lJtular
de l.engalajes y Sistemas
hfformáticos, Federico Fariña
Figueredo.
UNIVERSIDAD
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06/03/2007
PASARELA
83
CEOIDA
Los alumnos de ~ de Medlolna cMebra~~n m su Pino de Ecuador en la IIoenclMum. Loe Metamos ¢Mebraron un acto en el Polldep~ de la UN"
NOMBRES DE LO6 ALUMNOS
Paso de Ecuador en Medicina
La LI Promoción de Medicina de la UN llegó a su Paso de
Ecuador. Los 187 alumnos lo celebraron en el Polideportivo.
Javier Alameda Serrano
Araceli Atcaine Soler
Estibaliz Alegría Echauri
Iosuue Alegría Echanri
Andrea Allende García
Miguel Alonso Becerra
Edurne AIonso Sendín
Leire AIvaJez Ceballeo
Alejandra Pilar Alzina Pérez
Cfisti~ Amor Lobo
Esthar Andrés Martínez-Losa
Lucas Ardeloa Guti~rrez
Irene Arest¿ Anduaga
Amaya Arregui López
Miguelí~rroyo González
Gonzalo Añeza Miflano
Patricia Aznar Gómez
María Barbace Loqu!n
Altredo Barrio Rodríguez
Nuelia Bardobern Alonso .
Miriam Bastoro Allende
Fueocisla Bernabé Guerra
Gabdela Berrueta Ochoa
Helena Pilar Bollain Zubizarreta
Belén Borrall Mañinez
Maria Pilar Boya Román
Esther Brea Gómez
Usue Caballero Silva
Fernando Cano Burbano
Álvaro Calabuig Goena
Constanza María Caramello Álvarez
Jerónimo Carrillo Acosta
Ana Casimiro ErvJti
Pablo Castro Vera
Diana Champ Marties da Cruz
Vanessa Chávez Bonilia
Cristina Ciorba
Maria Cortés Martinez
Ana Crespo Santiago
Nersa Ganzalo Bada
Mónica Cubert Videurre Nota Gonzalo Yubero
Ana Beatriz de Abajo Larride Verónica Gorraiz Ochoa
Ana Maria de Julián Func[a Aintzane Goya Mendiluce
Santiago De la Fuente Alameda Maider Grajales Sáenz
Oscar de la Sen Corcuera’ Marcos Guijarro Verde
Lanra Dejes Pascual
María del Mar Gutiérrez Alvarino
María del Campo Lavilia
Maria Cristina Gutiérrez Martín
Álvaro Díez González
Aitor Hernández Hernández
Jorge Diaz Molina
" Adrián Herrería Lambert
Neraa Díez Sánchez
Miraya Hijosa Basarte
Amaya Díez de Cedo Echarri Eneril2 Ibarretxe Arregui
Francisco Javier D/az de Terán VeiascoAinhoa
Ibarroia Vidanrre
Marta Errasti Viader
Raphael Idiart ChaTrier
Antonío Escribano Ocón I_aura Imez Aguayo
Ignacio Esteban Feliu
Ainara Iriarte Rodríguez
Ibrahim Fakib G6mez
Marina Oaia Iridoy Zulet
Héctor Fernández Medrano Leire Irigoyen Monclús
Án~eia Fern¿ndez
Lascoiti Urtasun Beatriz Iruretagoyena Toca
Leire Ferro Galardi
José Fran Joen V~quez
Andr¿s Ignacio Fuertes Carballeira Vanesa Jusué Irurita
Cristina Fuertes Rodrigo Sarah Karam Palos
Imanol Gabarain Morcillo Pello LatasaZamagea
Jesús Galfana Puerto
Helena León Brito
Vanesa Garayna Irigoyen José Miguel Lera Imbuluzqueta
Patricio García González Carmen López Carracedo
David Garcla Lou
Ignacio López-Vidaur Franco
Ángela de la Caridad García Martfnez . María José Lorente Sánchez
Antonio García Muro -
Fernando Macaya Ten
Ana García Rodríguez
Diego Manrique Cuevas
AIvaro Gargallo Vaamonde Silvia Maraval Corrales
Maria Gárdz Fornó
. Miguel Marigil Sánchez
Miguel Gil Marnuieta
Nadia Martin Campos
Ainara Goicoechea Gastón Leyra Maria Martín Rodríguez
loor GómezGárate "
Patricia Martín Romano
Carmen Elena González Álvarez Ana María Martínez de Castro
Claudia María González iglesias Berta Martínez Ganuza
Salga Golzone González Urto Diego Martínez Urbistondo
Jordi Masiá Gridilta
Miguel Rodríguez Santamarta
Benito Méndez Feria
Elena Rodríguez Ganuza
Francisco Javier Mendoza Garcés Enrique Rodríguez de la Rubia Yoste
Nahia Mendoza Ucar
Beatriz Fiona Redriguez-Monsalve Milano
Bsatriz Moralejo Benito
Álvaro Moreno Cereceda Teresa Ruiz Gracia
Fernando Moreno Mateo Nvaro Ruiz Arias
Alba Moreno Vilaseca
Ireoe Ruiz Martín "~
Areotxa Mosquera Gorostidi Javier Ruiz Serrano
Miguel Noriega Collado Ander Ruiz de Loizaga Redrigoez
Ana Sofla Gaspar de Paiva Nunes Barata
Juan Antonio Santamarfa Barda
Carlos S~nchez Justicia
Aticia Oiarte Garcla
IiIaki Sanz Esquiroz
Marta Ortega Escudero María Sanz Ganuza
Julián Palacios Rubio
Luis Serrano Fernández
Maria Páramo AOarn
Carl Gustaí Sj6holm Gomez de Liailo
Fernando Pardo Aranda Adolío Sobrino Baladrón
Fátima Parra Plantagenet-Whyto Laura Sola Enrique
Eider Pascual Corrales
Ainhoa Solabarrieta Ijurco
Juan Pastrana Calderón Pablo Soto AIvarade
Rodrigo Peñamaria Seijas Mónica Natalia Strate Pezdiro
Ignacio Peñas De 8ustillo Jean-Marc Tabi Mvogo
Alberto Pérez Espadero Maitane Tainta Laspa!as
Carlos Pérez Fernández Eduardo Tavio Hernández"
Elena Pérez Salvatierra José Ángel Tornás Amerigo -
Laiia de los Ángeles Pérez de San Román
Mena
Nerea Trecet Yarzabal
Maria de los Ángeles Torres Rub.
Cristina Pernaut Sánchez Maria del Mar Ueoeta González
Laura Pesquera Ortega
Guillermo ünzué Garcia:Falces
Cada Pia Martluez
Leire Urtasun Arlegui
Manuel Pons Clararnonte Marta Utrera Busquets
Jaume Puig Navarro
Jesús Utfilla-Layna Trigo
Teresa Puras Artajo
Miguel Vázquez Blanco
Cristina Patricia Quiroga de la Hera Álvaro Veiazquez Villoria
Maria Jesús Ribelias Segura Pablo Vicente Alba ,-"
Ricardo Jairne Rigual Bobillo Saina Vicente Santamaria
Daniel Robador Mart[uez Adfiana Maria Vilranueva Larumbe
María de Gracia Rodríguez Arguisjuela Leyre Zubirt Oteiza
UNIVERSIDAD
14

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57681
216000
Fecha:
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Páginas:
06/03/2007
NAVARRA
24
~ ,¢;,: ~ + ~.~.~ ELENA MART|N PROFESORA DE PSICOLOG[A DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID
~~Saber comportarse no viene en los
genes, hay que enseñado,,
Elena Martín Ortega dice que el problema de convivencia que más preocupa los
docentes es que los alumnos interrumpan sus clases. T~XT0:~S~WmFm0:EW~eS
Ahlmnos que iliLellLllnpel] la
clase, hablan, st’ riell o conlestiltl
al prole’sor. I£sco[ares qlie se i11eten
C(HI compañeros O (¡LI(" agreden
o [nsuban it aigLill deceilte,
I~l CO IlVivPncia elI liIs allh]S es nn
lema de delrate en la calle. Para
reflexionar sobre él, la prolesora
de Psicología evolutiva y de la
edocaci(m de la II nivt’rsidad Aulónoma
de Madrid lilena Martin
Ortega, de 5(1 años, imparli6 olla
conferencia ell Palnph)i1a. Y le
hizo dentn) tic las jornadas sobre
()ont,ivenci,q est’ola, r, habilulades
socüdes y resoltwi6n dc conJlictos,
que organiza CC ()0 dmante
mes de marzo.
--¿Quiénes son los alumnos disruptivos?
--~OIl aque]h)s que se comiiof
tan de un modo que dificuha el
rilmo de la clase: que hablan, que
se levantan de la silla, que lllali
un hol/grafi) a la papeh’ra... Mgunos
pÌe]lsan que se t’O[lII)OrtaTl
asi para impedir que el prolesor
siga dando clase Pero ve creo
que no [ienell esa iln(’lICi(})].
Allnqtle Sll comporhmlh’nIe
Iolnpe el dÍscui st) del proDsor.
--kEs una situaciÓn frecuente?
--Si, Además es el prlflflema de
convivencia escolar que iná~.
preocupa a los prufcsnres. Mucbo
inás que el acoso o las agresienes
físicas. [.o que inás les incomoda
es que los ahlnlnos IIO se
esléo quietos en clase y cnnteslen
de manera inadecuada.
--¿En qué niveles se observan
más estos comportamientos?
--Sobre tndn en Ins tihimos cnrsos
de la ES(), con los alumnos
preadolescentes. Annqtle estas
actitndes dependen de inuchos
factores; de la bora del d/a, de la
asignatura, de las estaciones del
año, del número (le recreos... Es
decir, los mismes alumnos se
pueden comportar de diferentes
maneras, según el cnnlexlo.
--¿Los alumnos que peor se portan
en clase son los que sacan
notas más bajas?
--No sienlpre, Atn]qlle Pn las encuestas
se observa que t[ene]l
más riesgo de comportarse peor,
les chavales qne st, consideran a
s[ llliSlllns peores ahinmos, los
que tienen pocos anligos y Iris
qoe depositan poca coofianza eo
la familia. Es lógico, porque ticl/en
lnenos redes soeiah’s. Aunque
se da iln ciretlln vk[oso: no
se sabe si interrulnpen la clase
]lnrque I10 Les illteresa la nlaleria
o sacal/peores notas porqtte IlO
se etltel;ttl y se dist rat’o.
CuRma visual
--Es cierto que actualmente el
comportamientu de los alumnos
en las aulas es peor que hace
unos años.
los profesores IIO pndemos
preteoder ellseñar [gllal que nos
enseñaron a nosotros. No se
puede dar clase del mism~b modo
y la culpa no es de los alumnos.
| ,O £1tlt ’ pasa es que estns (~’1 eva les
Elena MarUn, la semana pasada en el lES Plaza de la Cruz da Pamplona.
|1
¿ Cómo vamos a pensar
que somos capaces de
mantener la atención de
los alumno seis horas
sólo hablándoles?
se han erkalo en I;am lilas en dondt’
ya i1o existe una estructura
autoritaria. Para resolver la situación,
la familia debe poner liinites,
no mediante la coerción,
sino (’Oll el diálogo. Además, los
. +
ahnnnes están acostumbrados a
estar mucho tiempo delante de
nna pantalla, del ordenador, de
la tele... Y cuando y~ no les mteresa,
canlbian de pantalla. Entonces,
¿cónm vamos a pensar
qLle SOllII)S capaces de mantener
se atención dorante siete horas
seguidas sólo hahlándoles? NI) s~
si alguien se da cuenta de este.
Pero no les podemos educar como
anles. Nosotros agnantábamos
el tirón. Pero ahora no están
construidos como apremlices,
hablan entre ellos en clase y para
la sexta hora están desenganchados.
--Ante esta realidad, y en general,
ante los problemas de convivencia
escolar, ¿cómo deberfan
actuar los docentes?
La nlejor nlanera (It’ evilaFlos
conflictos es enseñar a las personas
a relaciooarse (le forl]la positiva.
No está claro que los alumllOS
sean capaces de relacionarse
bien con los demás si no se [es
ensefla a ello. Lo que ot’erre es
que a inllchos profesores les
cuesta entender que estas cosas
hay que enseflarlas en la escuela.
~oncretamente, ¿cómo se deben
enseñar estas actitudes?
--( :ualqnier espacio del teftt ro
cualquier inolnel]tO son edocati
vos; los comedores, los rccreos...
Si un prob’sor xa pro un pasillo y
ve a U[I ahllnlto pisaodo tl]la i)ared,
puede hacer dos (’osas: o 11(1
paFarse p()rql]e llO es a]ulnno SLIyo
o [lan/arh’ la awnción. 1.o misnlo
p~sa COII Lll1 a]ulnno que está
resolvk, ndo un problema de lllatenlálicas
en la pizarra, 1(1 hace
Illal y sus (’olnllañeFos Se rien. Yo
entiendo la postura del pr
--¿Por qué se habla tanto de
bunying?
Acoso escolar sielnpre ha
existido v es lógico que genere
aLarma social. Pelo hts propios
plolesores H’conocen que las
agresiones f/sicas hacia e]]¢)~
son estasfs[ina.~. Lo qlle pasa es
qllt’ COll que haya una va se genera
alarma social 1-11 el úhhno
estudio del delensor del pneblo
sobw bldlying, que compara la
situaci6o aclua| con la de hace
unos afios, se demueslra que ba
descendido mucho. Sigue sieneh)
un problema per() no va
más, aunque ra genle en la calle
pic[ise [o COl/t Falio.
--¿Por qué puede haber descendido
el número de casos?
~Cotno t’l acoso se percibe colO0
LLll 11 r(]hLelna, hts (:ellLro~ es-
(’olares st, han pueMo las pilas.
Ca~,i todos lienen planes de
cortxivencia, ht figura de Iris
a]/llllnos aCOlllpañalll(~s. ,. Y es()
se ha Itotado.
--¿El acoso afecta más a ios chicos
o a las chicas?
Est,,_’ tiltimo estudio sigue
armjando el dato de que en todos
los conflictos escolares los
varones están más implicados
qtte las chicas. I hly lltás chicos
agresoFes [)t’ro lalnbiéll hay
lnáS VaFones ei/t re las ~c( inlas.
I ,as chicas, si11 elnbaFgo, ejercen
tlll tipo de inahrall) diferenle,
I11áS \’(q ha[ () psicologico. Stl [of
Ina (It’ ac(iNal (’S hitLllal [na] de
Ollab pel S< )IlilS.
--¿Qué opina de la propuesta
de poner un polic/a en la puerta
de cada colegio para prevenir el
acoso?
--No s~ ctimo lo quieren phtnmar.
Per() refleja un nlodeht
sohlciórJ (It, la violencia sancittn~d~r
y no creo que ayude mucho,
[.as situaciones suelen darse
¢’11 el interior de los centros.
UNIVERSIDAD
15

O.J.D.:
E.G.M.:
17130
79000
Fecha:
Sección:
Páginas:
06/03/2007
SOCIEDAD
8
UPNA> Pl’otP.~f~ sindical por la negociación colectiva del PAS
Los Sindicatos ELA, LAB, UGT, CCO0, y CGT se concentrarán hoy de 11 a
11.15 horas "sonoramente" ante el edificio de Rectorado, denunciando la
ruptura de las reglas básicas en la negociación colectiva del Personal de
Administración y Servicios de la Universidad Püblica de Navarra. ,D.N.
UNIVERSIDAD
16

O.J.D.:
E.G.M.:
22070
89000
Fecha:
Sección:
Páginas:
06/03/2007
SEVILLA
10
EDUCACIÓN
La Hispalense
oferta 14.441
nuevas plazas
para el curso
próximo
¯ El Consejo de Gobierno de la
Universidad de Sevilla apmbd
ayer la oferta de plazas de nuevo
ingreso para el próximo curso
2007-08, que asciende a 14.441,
de las que 12.621 son plazas en
tituladones de primer ciclo y
1.820 para segundos ciclos.
La Hispalense destacó en un
comunicado que "se ha hecho
un importante esfuerzo para
ajustar la oferta y la demanda,
cumpliendo los criterios del
Consejo de Coordinación Universitaria".
Entre las principales
novedades están las 80 plazas
para la nueva doble titulación
Licenciado en Derecho v
IDIOMAS
El Instituto de Idiomas
ofertará 1.250 plazas,
de las que 350 serán
para Inglés y 250
para Francés
Licenciado en Administración y
Dirección de Empresas, y las 12
plazas para i:ada una de las tres
nuevas dobles titulaciones que
el próximo curso se impartirán
en la E.U. Politéenica: I.T. en Diseño
e I.T.I. especialidad Mecánica,
LT.I. especialidad Electricidad
e I.T.I. especialidad Electrónica,
e I.T.I. especialidad
Electricidad e I.T,I. especialidad
Mecánica.
Asimismo, se aprob6 la oferta
de plazas del Instituto de Idiomas
para el pr6ximo curso, que
asciende a 1.250 plazas, de las
que 350 son para Inglés, 250 para
Francés, 200 para Alemán,
100 para Italiano, S0 para Portugués,
100 para Japan6s, 50 para
Arabe, 50 para Ru~o, otras 50
para Griego y 50 también para
Iniciación al Inglés.
UNIVERSIDAD
17

O.J.D.:
E.G.M.:
22070
89000
Fecha:
Sección:
Páginas:
06/03/2007
VIVIR EN SEVILLA
20
Oferta complementaria en la UPO
La Universidad Pablo de Olavide ha dado a conocer la oferta de actividades de libre corñiguradón para los
estudiantes de cara el pró)dmo curso, con casi un centenar de talleres, cursos, conferendas y prácticas en empresas
~L-]
us estudiantes de la Universidad
Pablo de Olavide podrán
elegir entre alguna de las 80
actividades de libre configuración
que esta universidad ofertará el
pr6ximo curso para que completen
su eurdculo académico, una
vez que el Consejo de Gobierno de
la UPO ha aprobado el Catálogo
de Actividades de Libre Configuración
para el curso 2007-2008.
Se trata, según explica Juan
Fernández Valverde, vicerrector
de Ordenación Académica y Posgrado,
de una de las tres modalidades,
por las que los alumnos
pueden obtener los créditos de libre
de configuración que deben
conformar, al menos, un diez por
ciento de su earriculum académico.
Al comienzo del próximo curso,
los alumnos podrán matricularse
en las actividades que más
les interesen.
VARIEDAD
Esquí en Sierra Nevada,
catalogación de.
archivos arqueológicos
en Itálica o escritura
china, opciones
Las actividades, que supondrán
desde la obtención de un crédito
hasta nueve de libre configuración,
se componen bien de talleres,
ciclos de conferencias, prácticas
en instituciones y empresas, o
cursos monográficos, y están destinadas
a estudiantes de unas u
otras carreras o a los alumnos de
cualquier titulación. Las plazas
ofertadas son limitadas.
Así, la Universidad Pablo de
Olavide oferta, a través de la Facultad
de Ciencias del Deporte,
un curso de Piragüismo, de 3 créditos,
otro de Remo, también de 3
créditos, o una actividad de Iniciación
a los deportes de alta montaña:
esquí alpino y snowboard
(que se llevará a cabo en Sierra
Nevada), con 4 créditos, preferentemente
para los estudiantes
de Ciencias del Deporte.
Mercados financieros en tiempo
real es una actividad organizada
por la Facultad de Ciencias Empresariales
de 4,5 créditos con conexión
en tiempo real con la Bolsa y
con otros mercados, para alumnos
de la diplomatura de Empresariales,
la licenciatura de Administración
y Dirección de Empresas y de
los estudios conjuntos ADE-Dere-
PROPUESTAS
Unas iniciativas
desinteresadas
del profesorado
Las actividades de libre configuración,
explica el vicerrector
de Ordenación Académica
y Posgrado de la Universidad
Pablo de Olavide, son propuestas
por los propios profesores
que las impartirán de
una forma absolutamente desinteresada
y altruista, ya que
por ello no cobrarán ningún
emolumento extra ni comarán,
añade Juan Fernández
Valverde, para completar su
horario lectivo. Suelen responder
a intereses personales de
los enseñantes, aunque lógicamente
relacionados con las
materias en sus asignaturas.
Algunos, apunta Fernández
Valverde, son ya casi unos clásicos,
como el curso Relaciones
de igualdad: amor de calidad,
el de Ópera, en el que se transmiten
espectáculos en directos
desde el Liceo, o los archivos
de las hermandades religiosas,
también muy popular.
cho y Relaciones Laborales-Ciencias
Empresariales, que son también
los destinatarios del cursoLiderazgo,
poder y autoridad, también
de 4,5 créditos.
El cine también estará presente
en las actividades programadas
por esta facultad, como en al
caso de La gestión de recursos humanos
a través del cine, con 1,8
créditos, Fundamentos de la gestión
de empresas a través del cine,
con 3 créditos, o Responsabilidad
social corporativ a través del cine,
con 4 créditos.
Por su parte, la Facultad de Derecho
oferta las I Jornadas sobre
Política, Seguridad y Defensa:
Nuevas amenazas, nuevas respuestas,
de 1 crédito, para estudiantes
de cualquier titulación, o
la actividad Cultura preventiva,
de 3 créditos. La mediación como
alternativa a la resolución de
conflictos, también con 3 créditos,
es otra de las actividades
programadas por Derecho.
La oferta de la Facultad de Humanidades
incluye actividades
como la Catalogación de materiales
arqueológicas de Itálica en el
Museo Arqueológico de Sevilla, de
6 créditos, o un curso abierto a
todos los alumnos sobre Los archivos
de las hermandades religiosas,
de 2 créditos.
Los cursos Traducción política
árabe-español, de 6 créditos, Introducción
a la lengua y escritura
chinas, de 3 créditos, Tándem español-alemán,
de 4,5 créditos, o
el curso Traducción de cómics italiano/espoñol,
de 2 créditos, forman
parte de la oferta para los
alumnos con conocimientos de
otras lenguas.
Otras actividades programadas
CLÁSICOS
Cursos como ’...Amor de
Calidad’, "Archivos de
hermandades religiosas’
o el de la ópera son ya
citas tradicionales
son El taller del historiador: Teorías
y métodos para la investigación
histórica, de 4 créditos, o el
ya clásico Ópera: Arte y espectáculo,
de 2 créditos.
La Facultad de Ciencias Experimentales
ha previsto la celebración
de la actividad Tratamiento de
residuosólidos, de 6 créditos y dirigida
a los estudiantes de Ciencias
Ambientales y Biotecnología, al
igual que la actividad Tratamiento
de efluentes liquidos. Otras actividades
programadas son Gemas y
joyas: cienciay mito, de 6 créditos y
abierta a los estudiantes de cualquier
titulación, o Energíay medio
ambiente, de 5 créditos.
Por su parte, la Facultad de
Ciencias Sociales ofertará el próximo
curso la actividad La inmigración
magrebí en España, de 4 créditos,
dirigida a los estudiantes de
las titulaciones de Ciencias Sociales,
Aplicación de la Ley de Dependencia,
para alumnos de todas las
titulaciones, con 2 créditos, Drogadependencia
y otras adicciones
desde una perspectiva socioeducativa,
de 3 créditos, o la cuarta edición
del curso sobre Relaciones en
igualdad: amores de calidad, de 3
créditos y dirigido a alumnos de
todas las titulaciones.
Sistemas de lnformaci6n en Sanidad,
con 3 créditos, es una de las
actividades programadas por la
Escuela Politécnica Superior para
los estudiantes de Ingeniería Técnica
en Informática de Gestión, al
igual que Sistemas lnteligen tes, con
3 créditos. Otra actividad ofertada
por la Politécnica es un curso de
Administración electrónica, de 2
créditos y dirigido a los alumnos
de cualquier titulación.
Finalmente, los Cursos de Verano
que oferta la Universidad Pablo
de Olavide en Carmona podrán
elegirse como materias de libre
configuración por los estudiantes
de cualquier carrera de
esta universidad.
UNIVERSIDAD
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O.J.D.:
E.G.M.:
22070
89000
Fecha:
Sección:
Páginas:
06/03/2007
CULTURA Y OCIO
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NOMBRAMIENTO
Rafael Llamas, nuevo
director de Publicaciones
de la Universidad
La Hispalense da
por zanjada con la
elección del ex decano
de Odontolosía su
polémica con CastillO,
obligado a dimitir
tras critJcar a la!Junta
REDACCION
¯ SEVILLA. El nuevo director del Se- ~" ~~
cretariado de Publicaciones de la
Universidad de Sevilla será el profesor
de Patniogla y Terapéutica
Dental Rafael Llamas, quien sustituye
a Manuel Castillo, que fue
obligado a dimitir por el rector de
la Hispalense, Miguel Florencio,
después de la polémica susiitada
por sus criticas al trato que recibieron
de la Junta las universidades
en la Feria Internaciunal del Libro
de Guadalajara, noticia que avanzó
Diario de Sevilla.
Rafael Llamas, doctor en Medicina
y Cirugia y especialista en
Histopatología y Estomatologla,
fue decano de la Facultad de
OdontologIa (2002-2005) y presidente
de la Comisión de Garantías
de Derechos de la Universidad de
Sevilla. Es miembro del Claustro y
del Consejo de Gobierno.
Con este nombramiento, la Universidad
da por zanjada la polémica
generada por la carta que enviaron
los servicios de publicaciones
de seis universidades andaluzas a
la Consejerla de Cultura en la que
criticaban el trato recibido en la
Feria Internacional del Libro de
Guadalajara, en México. Desde
entonces, la Hispalense ha afirmado
en varias ocasiones que ]as relaciones
con este departamento del
Itafael Uarnas, en 2002, cuando era decbno de OdÓntok~a.
Ufólogoiescritor
y cantautor
hfael Uamas
Al margen de su actividad
docente, Llamas es
escritor (tiene publicado un libro
de relatos y está a la espera
de dar salida a otras dos obras,
una de ellas de poesla) y escultor.
Pero la más llamativa es esta
otra pasi6n: la ufolog~a. Es
uno de los pioneros de este
campo en Espafla, pues en 1967
ftmdó el primer cerezo de invas-
Ugaci¿n de ovuls yparapsieologla
de Sevilla. Según relata, ha
hablado con multitud de pastores
y labradores que le describieron
varios ovnis. "Algo hay",
dice Llamas, que también es
camautor, "al estilo de Perales,
algo anticuado", de acuerdo
con su propia definición.
Gobie~omulaluz"han sido siempre,
y~imagn~".
La’iv~cer~ct6ra de Relacionas
Institucionales, Internacionales y
Exte .m~ Cultural, Marycruz Arcos,
t, gument6: "Es derto que los
servicios de publicaciones son
parte de las universidades, pero la
Hispalense notiene ninguna queja
del trato recibido en el certamen
literario de México, porque si exisfiera
tal disgusto, se lo habriamos
hecho llegar a Cultura".
En este sentido, Arcos agregó recientemente
que las instituciones
académicas andaluzas acudieron
a una reunión preparatoria de la
feria editorial, la más importante
del mundo de habla hispana, en la
que se explicó en qué consistiría la
participación, de modo que "todos
sabian a qué iban".
El ex director del secretariado
de las Publicaciones de la Universidad
de Sevilla, Manuel Castillo,
firmó aquella carta de protesta
conjunta, que fue remitida a la la
Consejería de Cultura.
UNIVERSIDAD
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15980
58000
Fecha:
Sección:
Páginas:
06/03/2007
SEVILLA
11
TRIBUNALES
La Fiscalía
se opone a
cerrar el caso
del Rectorado
SEVILLA l~ Flscalla de Sevilla
se opone la solicitud de las defensas
de algunos de los 24 imputados
por el asalto al Rectorado
de la Universidad de
Sevilla en 2002 en la que plantean
que se archive la causa y
la nulidad del auto de conciusi6n
del sumario al COnsiderar
que no existen pruebas
concluyentes. Fuentes del ministerio
público indicaron a
Europa Press que si existen
pruebas que acreditan los hechos
y que, basándose en las
mismas, el fiscal elabor6 su informe
de acusación en el que
considera que los jóvenes cometieron
un delito de des6rdenes
públicos, un delito de
daños y tres faltas de lesiones,
solicitando un total de un año
de prisión y una indemnización
de 58.418 euros.
Por otro lado, la Universidad
de Sevilla se retiró la semana
pasada como acusaci6n
particular, después de cinco
años de los incidentes, al entender
que lo ocurrido es
"página pasada" ya dentro de
la institución.
¯
I
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Fecha:
Sección:
Páginas:
06/03/2007
CULTURA
42
releva a Casüllo tras
la polémica de Guadalajara
l~’n’girá el Secretariado de Publicadones de la Hispalense ]
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SEVILLA ~ El nuevo director del Secrntariado
de Publicaciones de la
Universidad de Sevilla será el profesor
de Putolo~a y Terapéutica
Dental Rafael Llamas, quien sustitaye
en el cargo u Manuel Castillo.
Castillo dejó su puesto tras la polémica
suscitada por sus críticas
al trato que recibieron de la Junta
las universidades en la Feria Internacional
del Libro (FIL)
Guadalajar3. Rafael Hamas, doctor
en Medicina y Cirugía y especialista
en Histopatología y Estomatulogía,
fue decano de la Facultad
de Odontología (2002-
2005) y presidente de la Comisión
de Garantías de Derechos de la
Universidad de Sevilla. Además,
es miembro del Claustro y del
Consejo de Gobierno.
La Universidad de Sevilla dio
ya por zanjada la polémica generada
por la carta que enviaron
los servicios de publicaciones de
seis universidades andaluzas a la
Consejeria de Cultura criticando
el trato recibido en la Feria Internacional
del Libro de Guadalajara,
asegurando que las relaciones
con este departamento de
la Junta "han sido siempre, y son,
magnificas: La vicerrectora de
Relaciones Institucionales, Internacionales
y ExtensióTl Cultural,
Mazycruz Arcos, dijo a Europa
Press que "es cierto que los servicios
de publicaciones son parte
de las univemidadas, pero la Hispalense
no tiene ninguna queja
del trato recibido en el certamen
literario de México, porque si exisfiera
tal disgusto, se lo habríamos
hecho llegar a Cultura:
SUSTITUTO. El profesor Rafael Llamas, nuevo responsable del servicio.
PP y PA ven ~~lncompletos~~
los datos que dio la consejero
El PP-A y el PA
volverín a demandar
a la Consejería
de Cultura por via
parlamentaria la
"lista completa" de
los asistentes a la
Feria Internacional
del Libro de Guadalajara,
así como
el coste que ha supuesto
a la Junta
cada uno de los
participantes o invitados
y la función
que iban a desempeñar,
tras
considerar "incompletos"
los datos
facilitados por el
departamento de
Rosa Torres.
El portavoz de
Cultura del PP-A,
Antonio Garrido,
afirmó que "este
viaje se le ha ido
las manos" a la
Junta y añadió que
"365.000 euros en
billetes de avión a
Guadalajara son
muchos euros".
UNIVERSIDAD
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58000
Fecha:
Sección:
Páginas:
06/03/2007
SEVILLA
13
Más plazas de nuevo ingreso
en Medicina y Odontología
La Universidade Sevilla ofertará el curso próximo 14.441 ~.~
!
CM. SEVILLA Técnico en Diseño e Ingeniero Técnico
La fuerte demande
j6venes intaresades
en estudiar Medicina y OdmltOlo~anico especialidad Electricidad e Inge-
especialidad Mecánica, Inge~ieto T~c-
(carreras con una nota de corte alta)
nieto Técnico especialidad Electrónica
llevado a la Hispalense a aumentar, aunque
levemente, el nümero de plazas de
y, por último, Ingeniero T~cnico especialidad
Electricidad e Ingeniero T~cnicu
especialidad Mecánica. Cada una B~odeC~
nuevo ingreso para el pr6ximo curso. En
el Consejo de Gobierno de ayer se aprsb6 de ellas ofrecerá 12 plazas. También se biemo t~~oién
esto, así como un plan de innovación doofertarán
por primera vez 80 para la aloc~cl6 3 ayer E
cante que costará 4 millones de euros, nueva doble titulación de Licenciado en nueva oferta del Instituto
de Idiomas
............................................................................. Derecho y Licenciado
Administra-
En total, serán 14 plazas más de nuevo ción y Dirección de Empresas. para al curso próximo.
En total, serán
ingreso en Medicina y tan sólo cuatro
en Odontología, pero la Hispalense intanta
asi responder a la fuerte deman-
Consejo de Gobierno de la Universidad se ofrecerdn a los
PLAN DE INNOVACION. Por otra parte, el 1.250 plazas las que
da que estas carreras tienen. El incremento
más importante se produce, no cha de un plan de innovación docente
de Sevilla ratitic6 ayer la puesta en mar-
alumnos..
obstante, en la licenciatura de Publicidad
y Relaciones Públicas, con 35 pla-
de euros. Para este ptoyecte se han crea-
B ~sgue
en el que se invertiffm cuatro millones ~La.=u=
zas más.
do dos secretariados dentro del Vicerrecturado
de Docencia, uno de Inno-
el que más plazas se
s~endo el idioma en
El Consejo de Gobierno dio ayer su
aprobación alo~ grandes números para vación Docente, que llevará José Luis ofrecen (360), Le
el curso que viene: serán 14.441 las pla. Sevillano Ramos, y otro sobre Calidad, guen fnmcés (250),
zas de nuevo ingreso que se ofrecerán que dirigirá Manuel Burgos Payán. a~n~ (200), itaiaso
(100), japm~s
(12.261 en primer cicio y 1.820 en segundo
cielo). En eomparaci6n con el destacan las ayudas de 6.000 euros a (100), portuguí~
Entre las medidas que recoge este plan
curso actual, la oferta no ha variado signiflcativamente.
Entre las novedades minen sus carreras en Europa, de forma (50), gdego (50)
los mejores expedientes para que ter-
(50), árabe (r-~, ruso
para el curso 2007/2008 cabe destacar que puedán licenciarse al final por la otras 50 para
la impartición de tres nuevas dobles titulacioncs
en la Politécnica: Ingeniero gida en la Unión
Universidad de Sevilla y por la de acu-
inic~ción eJ ingJés.
Europea
UNA CARRERA LARGA. Alumnos en el aula de estudio de Medicina.
~ ’ lll
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296284
1338000
Fecha:
Sección:
Páginas:
06/03/2007
ESPAÑA
18
Las españolas son las
mujeres más longevas
de la Unión Europea
ELENA A[JARILLA
Especial para EL MUNDO
MADRID.- Las españolas son las
europeas más longevas con una esperanza
de vida de 83,9 años. Aunque
viven más que los hombres, tienen
más diplomas universitarios y
menos hijos que en otros países, su
situación laboral sigue siendo mala,
ya que el desempleo y la temporalidad
son de los más altos de la UE.
En un Eurobarómetro especial
publicado ayer y dedicado a la situación
de la mujer en Europa, se destaca
la longevidad de las españolas,
seguida muy de cerca por las francesas,
con 83,8 años. En el otro lado de
la balanza, las rumanas muestran
una esperanza de vida de 75,4 años.
El estudio recoge también la situación
laboral, la tasa de fertilidad,
el grado de educación y su
preparación en informática, y los
datos varían enormementen cada
país. Las españolas, aunque han
aumentado ligeramente su tasa de
fertilidad, siguen por debajo de la
media europea, con sólo 1,34 hijos¯
A la cabeza de la natalidad se sitúan
Francia, Irlanda y Dinamarca.
Respecto a la situación laboral,
en casi todos los estados miembros
el paro femenino es superior al masculino
excepto en Irlanda, Letonia,
Lituania, Rumania y Reino Unido.
España, donde un 11,9% de las
mujeres está en paro, es además el
segundo país, detrás de Grecia,
donde la diferencia entre las tasas
femenina y masculina es mayor,
con un 11,9 y un 6,2%, respectivamente.
El Eurobarómetro también
muestra que en la UE casi un tercio
de las mujeres trabaja a tiempo
parcial, pero aquí los datos oscilan
entre el 2,7% de Bulgaria y el
74,7% en Holanda. España, en el
medio, con un 23,5%. La temporalidad
también es mayor para las
mujeres en toda Europa, sobre todo
en países como España donde
se registra el récord de temporalidad,
con un 37,3%, seguido de Polonia
y Finlandia.
En educación, el sondeo muestra
que en España hay más mujeres
con título universitario que
hombres. En total, un 30,6%, frente
al 28,9% de varones diplomados.
Esta situación se repite por toda
Europa, sobre todo en carreras de
Humanidades, mientras que los
hombres prefieren Ciencias, Matemáticas
e Informática.
UNIVERSIDAD
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O.J.D.:
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42298
No hay datos
Fecha:
Sección:
Páginas:
06/03/2007
ANDALUCIA
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La UJA elige nuevo rector
La proyección del campus a la provincia y al exterior; objetivo común
GINÉS DONAIRE, J8éa
La Universidad de Iaén (U JA)
celebra el próximo día 12 ©lecciones
al Rectomdo y al Claustro
Universitario, que se producen
tras el anuncio del actual rector.
Luis Parras Gnijosa. de no concurrir
de un nuevo a un cargo que
viene ocupando desde la creación
de la U JA en 1993. primero
como presidente de la junta gestora
y, más tarde, como rector.
Para sustitnirle se han presentado
cuatro candidatos: el ex vicerrector
de Ordenación Académica
y catedrático de Fisica
Aplicada, Rafael Perca. que dimitió
en noviembre para optar a
las elecciones; Juan Manuel de
Faramiñán, catedrático de Derecho
Internacional; Manuel Parras
Rosa, catedrático de Marketing
y actual presidente del Consejo
Económico y Social (CES)
de la provincia de Ja~n; y el catedrático
en Microbiología G-erardo
Alvarez de Cienfuegos, que
fue director de la sede Antonio
Machado de la Unía. Las elecciones
están fijadas para el dia
12, pero si ninguno de los cuatro
aspirantes obtiene más del 51%
de los votos habría que ir a ana
segunda vuelta, que tendria lugar
el 20 de marzo.
Durante la campafia electoral,
que se inició el 27 de febrero
y concluye el próximo viernes,
los aspirantes han ido desgranando
sus propuestas y lineas
de actuación de su programa,
con un denominador común en
todas ellas: proyectar más a la
Universidad en la provincia jiennense
y también en el exterior, y
adccuarla a los retos derivados
del nuevo Espacio Europeo de
Educación Superior y al nuevo
plan de financiación.
Por lo demás, las principales
preocupaciones de los aspirantes
a rector pasan por implantar
acciones para la conciliación de
la vida profesional y familiar, la
adecuación de la oferta académica
(actualmente la U JA imparte
50 titulacioncs) a las necesidades
del mercado laboral, potenciar
el campus de Linares dentro
del esoectro universitario de la
provincia, fomentar la actividad
investigadora y las prácticas de
empresas. La Universidad jiennense
cuenta actualmente con algo
más de 14.000 alumnos y
unos 1.400 trabajadores, entre
profesores y personal de administración
y servicios.
Propuestas
Entre las propuestas concretas
de cada candidato, Gerardo AIvarez
de Cienfuegos apuesta porque
los decanos y directores de
los centros ocupen un lugar en
el consejo de gobierno como
miembros natos; o que los presidentes
de la junta de personal
docente y del comité de empresa
y los representantes elegidos democráticamcote
ocupen un puesto
en el consejo de gobierno.
Por su parte, Juan Manuel de
Faraimñán plantea, entre las medidas
para la conciliación de la
vida profesional y familiar,
crear una guardería, un centro
de dia para ancianos, un centro
de atención nsicoló~ica v la compatibilidad
horaria para los que
quieran hacer cursos de reciclaje
o de formación.
El catedrático Manuel Parras
Rosa considera que es preciso
buscar un buen ambiente de motivación
interno a través del profesorado,
el alumnado y el personal
de administración y servicios
"que permita ofrecer a los
alumnos títulos de calidad y, sobre
todo, que permita que el
tránsito entre la vida laboraI y la
universitaria sea lo más ágil posible".
Finalmente, Rafael Perea habla
de dar un impulso importante
a la investigacion, internacionalizar
la Universidad y dar un
cambio a la metodología de enseñanza,
de manera que el estudiante
adquiera un mayor protagonismo
en su proceso de lbrmación.
"La Universidad no puede
detenerse únicamente en una dimensión
local, sino que tiene
que apoyar investigaciones que
se hacen aquí pero que no tienen
ese interés en el entorno mas
vróximo", dice.
De Izq~erd a deredla: Álvamz Ckmfuego~ FwamlhJn, Perw Carplo y Pararas Rosa./Jo~ MANLIEL PEDRO6A
G.A. CIENFUEGOS J.M. FARAMIÑÁN R. PEREA CMIPIO
La necesidad
de un modelo
mas ¯ compe titi vo
Falta más
proyecmon
intemacional
Universidad
más
formadora
M. PARRAS ROSA
Crear lazos con
el sistema
productivo
"La Universidad de Ja~n, de
acuerdo con los últimos datos
publicados, ocupa los lugares
más bajos, que pensamos que
no se merece por la valla de su
personal docente e investigador
y también del personal de administración
y servicios Nosotros
creemos en otro modelo de universidad
más competitiva y
abierta, donde existan cauces
para resolver problemas y donde
la gente se dé cuenta de que
su futuro profesional y laboral
dependa en gran medida de su
propio esfuerzo. Hay que reducir
el número de horas de docencia
que imparten los profesores,
potenciar la actividad investigadora
y fomentar la salida de los
profesores al exterior".
"A la Universidad le falta pmyectars¢
mucho más hacia la
provincia y en el plano internacional.
También creo que el
campas de Linares debe tener
mayor proyección, y los dos debcn
estar perfectamente armonizados
e integradog Es importante
que tengamos un edificio
emblemático en la ciudad de
Ja~n, que sigamos avanzando
en nuestras relaciones en el plano
internacional y desarrollar
de forma racional ana acción
social, con la necesaria la conciliación
de la vida familiar y profesional
de los miembros de la
comunidad universitaria. En
definitiva, atraer a la sociedad
jiennense para que se sienta
vinc’n]a,’ta rnn 1:I I InivPr~ir~ac|"
"Hay que imitar el modelo de
Bolonia de hacer una Universidad
menos transmisora de ennocimientos
y más formadora,
buscando la empleabilidad de
nuestros titulado~ En nuestro
programa hay medidas para incentivar
la movilidad estudianfil
y del profesorado, con políticas
que apoyan la dotación de
las becas Sócrates-Erasmus, la
formación en idiomas, de manera
que nuestros estudiantes esen
igualdad de oportunidades
y no resulten un obstáculo
estos dos aspectos a la hora de
salir a universidades e~tranjera~
Las prácticas en empresas
es otro aspecto esencial que habrá
que contemplar en los nuevos
planes de estudio".
"La Universidad de Jaén se encuentra
en un momento de in.
certidumbre porque está cambiando
bastante el entorno el1
el que tenemos que operar. Y
ahí tenemos amenazas, porqut
tenemos que adaptarnos a
esos ratios, pero también tenemos
oportunidades, porque en
el nuevo modelo de financiación
se va a primar a aquellas
instituciones de acuerdo con
resultados, y aquí hay capital
humano de calidad. Mi apuesta
pasa por fomentar la investigaeión
y la innovación y crear
estrechos lazos con el sistema
productivo de la provincia o
de fuera, que entiendo que es
una de las asignaturas peadiente~
dp la l Iniver~ictad"
UNIVERSIDAD
24

O.J.D.:
E.G.M.:
54362
No hay datos
Fecha:
Sección:
Páginas:
06/03/2007
CATALUÑA
32
Nace la primera carrera universitaria de Comercio
y Distribución, que se impartirá en la UAB en Terrassa
EL PAiS, Barcelona
La primera carrera universitaria
especializada en Comercio y Distribución
se empezará a impartir
el próximo curso académico en
la Escuela Superior de Comercio
y Distribución (Escodi) de Terrassa
(Vallés Occidental), de
Universidad Autónoma de Barcelona
(UAB). El consejero de Innovación,
Universidades y Empresa,
Josep Huguct, presentó
ayer esta especialidad universitaria
que se denominará Graduado
en Dirección de Comercio y
Distribución y responde a la necesidad
del sector comercial de
contar con una carrera universitaria
para formar profesionales
en esta actividad.
Hasta ahora, la enseñanza del
comercio se cubria a través de la
formación profesional con el Ciclo
Formativo de Grado Medio
de Comercio (Fe-I) y el Ciclo
Formativo de Grado Superior de
Gestión Comercial y Marketing
(Fe-II).
El objetivo de la nueva carrera
es dar los conocimientos y las
competencias necesarias para
ejercer responsabilidades de dirección,
organización y gestión
en la empresa comercial. Los contenidos
de la titulación están relacionados
con el entorno en el
que se mueve la empresa, el consumidor,
el establecimiento comercial,
estrategia y organización
de la empresa, modelos de
empresa comercial y de expansión
y habilidades directivas y de
comunicación.
Las personas que quieran acceder
a estos estudios tendrán
que haber superado las pruebas
de selectividad, diversos ciclos
formativos de grado superior o
la prueba para mayores de 25
años y los titulados de otras carreras
universitarias.
El nacimiento de estos nuevos
estudios universitarios se produce
cuando la Generalitat ha decidido
replantearse los estudios minoritaríos
para ver si son viables. Aun
así, el consejero Huguet y la comisionada
de Universidades, Blanca
Palmada, apoyarán los estudios
que tengan demanda social.
UNIVERSIDAD
25

O.J.D.:
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11760
No hay datos
Fecha:
Sección:
Páginas:
06/03/2007
PAIS VASCO
8
JuNÈ r t~P.NANDEZ, Bilbao
La Universidad del Pais Vasco
IUPV) inauguró el pasado 20 de
diciembrc Uniberts EHU Denda,
una tienda en pleno centro de
Bilbao (en la calle Rodriguez
Arias. detrás del edificio de la
Diputación Foral de Vizcaya)
con la que pretende "mejorar la
proyección social y relbrzar la
identidad corporativa, la imagen
de marca y el merchandising",
destaca el vicerrector de Extensión
Universitaria. Ander González
Dos meses y medio después
de su puesta en nutrcha, el vicerrector
afirma que los resultados
obtenidos son "prornetedores":
"El arranque
fne muy bueno, con las
rebajas ha habido una
laxitud esperable y ahora
se está repuntando el
éxito de la tienda". Sin
embargo, será en junio
cuando se realice el primer
balance de los resultados.
Dos empresas elegidas
mediante concurso
público gesfionan la
tienda, contratan al personaI
y l;abricau los productos.
Son Tramunkulu
Grafikoak, especializada
en diseño gráfico y
decoración, y Clan Kilroy,
que ha diseñado, entre
otros producto~ la línea
de ropa urbana.
El local, cedido por
BBK y decorado en un
estilo minimalista, colncrcializa
IJna oterta de productos
muy heterogénea:
ropa juvenil y urbana
que. en vez del Iogo de la
universidad, lleva impresa
hi pahlbra [ hñberts: artículos
de papclcr[a soli~licados
para una clientela
más adulta; complementos
col’no corbatas, getnclos,
bolsos o paraguas, e incluso enseres
de cocina y objetos decorativos
para el hogar. En un mes se
renovará toda hi oferta.con nuewls
líneas y diseños. "Nos interesa
que haya una presencia de nuestro
escudo universitario en la sociedad
mediante productos de uso
cotidiano", recalca González.
Eider Larraknetxea. una de
las dos empleadas de Uniberts,
afirma quc aunque la línea de
ropa Uniberts y las mochilas se
vcndieron bien un Navidad, la
venta de los productos está equilibrada
y no se aprecia un especial
éxito de ninguno en concreto. Dado
que la tienda todavia no es
muy conocida entre el gran público,
atribuye la mayor parte de las
ventas a los pedidos internos: boligrafo~
cuadcrnos o carpetas pera
eventos de la universidad y pa-
Productos
marca UPV
La tienda Uniberts EHU Denda refuerza
desde diciembre la identidad corporativa
de la universidad pflblica
Un aspecto de la tienda abierta por la UPV en el centro de B bao , 7XETXU BEF~RUEZO
ra distribuir entre el propio alumnado
y personal del centro.
Además de la venta de productos
"’de calidad y con el valor
añadido del diseño", la tienda
pretende ser un "’punto de encuentro,
un apéndice de la universidad
que se integra en la ciudad
y se muestra a la sociedad", destaca
el vicerrector. Para ello. el
local dispone de dos ordenadores
para que la clientela se conecte
a Internet. Además, la rueda
de prensa en la que se presentó la
poesia completa de de Javier Bengoetxea
fue la primera de una
serie de actos sociales con los
que se intentará activar la afluencia
de visitas en las horas de menor
actividad. Próximamente.
Uniberts dispondrá de una página
web en la que dará a conocer
sus productos al gran público.
La tienda se dirige principalmente
a ta clientela interna personal
3: ahu’anado y, como recianlo,
la conmnidad unive~itaria goza
de un descuento del 10% sobre
todos los articulos. La universidad
pretende también ofrecer sus productos
a toda la sociedad vasca e
Se oflece una línea de
ropa, aunque el material
de escritura está entre los
productos más vendidos
incluso a los turistas que visiten
Bilbao, para que, "a la vez que
descubren, el pais comprueben
que Euskadi cuenta con una gran
universidad", explica el vicerrectot.
Quien acude al establecimiento
expresamente pertenece a algún
estamento de la universidad, mientras
que el número de. clientes lo
engrosan personas que descubren
por casualidad la tienda, señala
Larrakoetxea. Entre el público objetivo
no se incluye a los alumnos
potenciales del centro porque, según
González. los estudiantes de
secundaria no disponen de un poder
adquisitivo suficiente.
El vicerrector adelanta la intención
de abrir dos tiendas similares
en Vitoria y San Sebastián,
que estarian previsiblemente gestionadas
por las mismas empresas
para unificar la imagen y
aprovechar los productos fabricados.
Sin embargo, habrá
que esperar al menos un
año para que Tramankulu
Grafikoak y Clan Kilroy
se "recuperen econÓmicamente"
de la inversión
realizada en Bilbao
y se planteen abrir las
nuevas tiendas.
Esta iniciativa se enmarca
dentro del esfuerzo
que la universidad
vasca está realizando
por definir y difundir
su imagen corporativa.
De hecho, la UPV está
elaborando un manual
de identidad corporativa
"’para presentar una
marca renowLda y reforzada",
indica el vicerrector.
Esa imagen se
reflejará en tres marcas
distintas: La institucional.
IBrmada por el Árbol
de la Ciencia diseñado
por Eduardo Chillida
y. bajo di. las letras
UPV-EHU. y con una
orientación de merchandising,
dos marcas nucvas:
una juvenil y otra
"’más emocional". "Esta
última la desarrollarán
las empresas que gestionan
la tienda y estará relacionada
con ht universidad no por el Iogotipo
sino por los va]oros que
transmite )r que caracterizan la
filosofia de la UPV: la apertura,
la paridad...", detMla.
Ubicar la tienda en Bilbao responde
a la vohmtad de la universidad
püblica de aumentar la presencia
en la ciudad vizcaína,
apuesta que plasma el proyecto
de centralizar en dos grandes polos,
en Sarriko y San Mamés, los
estudios económicos y jurídicos,
y las ingenierias,
La de Deusto fue la primera
universidad vasca en abrir una
tienda situada en la librería ,
cuya oferta ha ido creciendo y
diversificándose hasta incluir incluso
una edición limitada de vino
tinto, entrc otros productos
singulares.
Investigación sobre el hidrógeno como combustible
ti

O.J.D.:
E.G.M.:
163311
789000
Fecha:
Sección:
Páginas:
06/03/2007
ECONOMIA
46
Primera carrera
dedicad al comercio
@ EL PRÓXIMO curso acadëmico
2007:2008 se llnpai~ll’á en la Escuela
Supel~or de Comercio y Dlsmbuciön
(Escodi) de la Umversitat Autònmna
de Barcelona (UAB} en Terrassa la
primera carrera umversitaria especializada
en esta chsciplina. La titulaciön
será de graduado en dirección
de comercio y dlstnbuciön y i"~ ponde
a la necesidad del sector de contar
con profesionales especializados
UNIVERSIDAD
27

O.J.D.:
E.G.M.:
47577
170000
Fecha:
Sección:
Páginas:
06/03/2007
EMPRESA
37
TENDENCIAS DE LA ECONOMIA
Europa necesitaría crecer tres veces por encima del ritmo actuai para alcanzar a EEUU en 2010. Los
empresarios reclaman un mayor papel de Bruselas en la liberalización del mercado comunitario.
Cumplir con Lisboa ya es imposible
En mm-zo de ~aoo, Europa anunció
su intención de situarse en sólo
diez afios por encima de EEUU y
convertirse en la primera potencia
económica del mundo. Para lograrlo,
se autoimpuso una serie de reformas
que recibieron el nombre
oficioso de Agenda de Lisboa. Siete
afios después, no sólo no ha
cumplido estos objetivos, sino que
la distancia e~~’tente con la prosperidad
estadounidense ha aumentado.
Según un informe difundido ayer
por Euroehambres, que agrupa alas
~oo cámaras de comercio del continente~
los países europeos acamulan
2c afios de retraso con EEUU en
incremento del PIB per cápita. Hace
cuatro años, en 2o03, la distancia se
situaba en 18 años, aunque desde
entonces la Unión Europea ha"engullido"
a doce palses, tras las ampliaciones
hada el Este.
Pero es en el nivel de empleo y,
sobre todo,.en la inversión en Investigación
y Desarrollo (I+D),
donde los europeos acuraulan un
mayoretraso: serían necesarios al
menos 28 años al ritmo actual de
crecimiento para equipararse con
la mayor economía del mundo.
"Pese a que Europa atraviesa la
fase de mayor desarrollo económico
y que los Estados miembro han
Los empresarios
reclaman a los gobiernos
europeos"reformas
estructurales radicales"
mejorado sensiblemente su posición
en algunos indicadores, los resultados
del informe son alarmantes",
resaltaba ayer Pierre Simom,
presidente de Eurochambres. Por
eso, el mensaje de los empresarios
es cfam: exigen alos jefes de Estado
y de Gobierno de la UE que en la
cumbre que celebran durante el
jueves y viernes "inviertan la tendencia
con medidas eficaces".
¿Realmente Europa ya no puede
alcanzar los objetivos fijados en
la Agenda de Lisboa? Para los em-
Escribe R.T. Lucas
Europa pierde comba respecto a EEO0
Retraso de la UE bente al gigante estadounidense
En afios. ~~~ 2003
PIB per cápita ~~~18
21
Tasa de empleo ~~~~~~~~~~~~~~~ 25
28
Productividad por empleo ~14
Productividad por hora ~17
~5
Inversi~nenl+D ~ 8
Desviación de los objetivos de Lisboa
Retraso acumdado sobre los objetivos fijados, en años.
IN~EMENTO DEL PIB
0,4
2000 2001
GASTO EN I+D
2002 2003 2004 2005
2,6
12006
2,4 2,5
2~06
5,0
2000 2001 2002 2003 2004 2005
¡Cuánto deberla avanzar Europa?
Incremento interanual necesario paralcanzar los objetivos de la Agencia de Lisboa, en %,
PIB per c¿pita :~~~~ i~~) ,; ~~~i~i~:~/)~:~~:~:¿~~~
Tasa deempleo ~(~i~~ 2,3
Pmduaividad por empleado .... - 6,2
Productividad por hora ~~~~?~i~~~~~¿ 5,2
FUEhq~ Eurochambr~s
Inversión en I+D 13,7
presarios parece poco probable.
Según el informe, la UE debería incrementar
su gasto en I+D un
~3,7% durante cada uno de los t/es
próximos años para cumplir los
objetivos fijados. Tampoco parece
factible igualar la riqueza estadounidense
en el año ~om. El PIB per
cápita de los europeos debería
crecer de media un 8,2% anualmente
para lograr este hito. Pero
Los cambios que piden los empresarios
Reforzar el
mercado interno
~AN~d~H
las cámaras alertan de que Europa
no está en disposición de lograrlo,
ya que en 2006 el crecimiento del
PIB ni siquiera negó a la mitad de
lo necesario.
No obstante, la inversión comunitaria
en el desarrollo de procesos
innovadores y tecnologta competitiva
apenas alcanza el ~84% del PIB
comunitatio -la Agenda de Lisboa
la situaha en el 3%-, mientras que
"Sin crecimiento
no hay solidaridad"
Las empresas sólo ven un camino para acabar " Los empresarios se han propuesto abrir un
con la ola de proteccionismo económico que debate sobre el denominado modelo social
recorre Europa.Que la Comisión Europea sea europeo.Sobre la premisa de quCno hay
mucho más sever a la hora de adoptar solidaridad sin crecimiento"-como defendió la
procedimientos de infracción contra los Estados semana pasada la canciller alemana, Angela
miembro."Es necesario asegurar que las normas Merkel- el informe de Eurochambres reclama
se aplican constantemente y de manera igual a que se d¿~ voz y voto a la comunidad
lo largo de toda la UE’/señaló ayer Simon. empresarial en las reformas del modelo que se
Además, exigen revisar el peso de la carga emprendan en Europa.Así, con la reforma de los
impositiva sobre los resultados empresariales y pmcesos de negociación de los acuerdos
reforzar los órganos independientes
control sociales y el equilibrio entre productividad y
del mercado.
retribución se Iograrlanuevos avances.
las cámaras de comercio europeas
reclaman que avance hasta d 6,zo, ó.
Por su parte, d ritmo de incremento
de la renta media se ha situado
entre el a% y el 3% en los últimos
años.
De ahí que dlíder de los empresarios
europeos instase ayer a los
gobiemos europeos a "reforzar el
foco en el crecimiento y d empleo
y aprovechar d inicio de la recupe-
La UE acumula 5 años de
retraso sobre los objetivos
de la Agenda de Lisboa
de inversión en I+D
ración económica para realizar reformas
estructurales mdicales".
Para los empresarios, Europa ’
debe evitar quedarse atrás en estos
campos porque la competencia
de los países en desarrollo cada
vez es mayor. Así, en inversión en
I+D, el incremento del gasto en
China está cerca de superar al europeo
(que acumula 5 años de retraso
sobre la Agenda de Lisboa),
al que ya rebasan de largo EEUU y
Japón. E igual sucede con las cifras
de empleo, donde la UE acumula
un retraso de 3,4 años (z,3 afios en
la euro zona) respecto al objetivo
de lograr una tasa de ocupación
de17o%.
Productividad:notan lejos
Paradójicamente, el aspecto en el
que menos camino le queda por
recorrer a Europa es su talón de
Aquiles: la productividad. Aunque
el incremento ha sido mhiimo en
2005 (0,9%) y ~oo6 (i,~%), las
nancias en rendimiento por empleado
en EEUU y Japón tampoco
han sido mayores. Por eso, el avance
que necesita Europa para ponerse
al día es de sólo el 6,~% al
año en productividad por empleado
y del 5,~o,ó en rendimiento por
hora trabajada. Lograrlo exigiría
un aumento del tiempo empleado,
ya que los expertos explican la mayor
pujanza de EEUU precisamente
por este motivo.
Más I+D y apertura
hacia el exterior
La apuesta por la innovación en Europa no
puede avanzar más%i no se involucra en ella a
las pequeñas y medianas empresas"denuncian
las cámaras de comercio europeas. Por eso,
instan a los gobiernos a generar incentivos a las
compañias y la colaboración con universidades
e institutos técnicos.También reivindican un
sistema de patentes"a un coste razonable"y
fomentar la cooperación entre empresas de
diferentes países. En este sentido, reclaman que
se avancen las negociaciones en la OMC para
lograr la apertura de nuevos mercados.
I+D INVESTIGACION Y DESARROLLO
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E.G.M.:
9357
No hay datos
Fecha:
Sección:
Páginas:
06/03/2007
CATALUNYA
5
UNIVERSITAT AUTONOMA DE BARCELONA
Nace la primera carrera especializada
en comercio y distribución
¯ El conseller d’lnnovació, Universitats i Empresa, Josep Huguet,
junto con el rector de la Universitat Autònoma de Barcelona
(UAB), Lluís Ferrer, y el alcaFde
Terrassa, Pere Navarro, presentaron
ayer la primera carrera en Direcció de Comer~ i Distribu~
ció. El graduado nace como titulo propio de la UAB e impartido
en la Escola Superior de Comer~ i Distribucio (Escodi), con sede
en Terrassa, a partir del próximo curso académico. El objetivo de
la nueva titulación pasa por aportar el conocimiento necesario
para ejercer la responsabilidad en direccion,organizacion y producción
en una empresa comercial Esta formación superior es ~
necesaria para cargos que asumen la gerencia de un negocio.
UNIVERSIDAD
29

O.J.D.:
E.G.M.:
27802
No hay datos
Fecha:
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Páginas:
06/03/2007
ECONOMIA
46
PRODUCCIÓN
La industria
farmacéutica
produce
2.648
millones en
Galicia
Santiago. La producción
anual de la industria químico-farmacéutica
en Ga-
~cia es de 2.648 millones
de euros, lo que representa
un 3,39% de la producción
total gallega. Así lo
indicó el director del Foro
Calxanova de Estrategias
Empresariales, Jorge
González Gurriarán.
En conferencia de prensa
para presentar el XI estudio
que analiza la situación
de la cadena de actividades
en Galicia, González
Gurriarán señaló que la
industria químico-farmacéutica
supone el 2,26%
del Valor Añadido Bruto
(VAB) de GaUcla, lo que
traduce en unos 790 millones
de euros.
En cuanto al volumen
total de exportaciunes de
la industria químico-farmacéutica,
González Gurñarán
señal6 que aportan
a Galicia unos 540 millones
de euros, frente a
los 900 millones de euros
que provienen de las importaciones.
Pontevedra es, además,
la provincia donde
más relevuncia tiene esta
cadena de actividades,
concretamente, Vigo y su
área de influencia, que
aporta el 44% del VAB de
Galicia.
Con respecto a España,
el gasto farmacéutico
en I+D pasó de los 335 millones
de euros en 2000 a
los 706 millones de euros
~n 9~5.
Más de 1.000 empleos
En Galicia más de mil persanas
trabajan en esta cadena
industrial. Entre las
canclusiones del estudio
figura la necesidad de potenciar
el desarrollo de
acuerdes de cooperación
con entidades de I+D+i y
las universidades, e impulesr
una mayor disponiKflidad
de suelo industrial
adecuado a las necesidades
de esta cadena.
Asimismo, el estudio
propone potenctar una
mayor sensil~dización sobre
la importancia del capital
humano como activo
estratégico clave en la
competifividad e impulsar
una mayor adecnación
de los productos financieros
a las necesidades
de las empresas.
SimpBficar los trámites
burocráticos, promocionar,
una cultura empresarial
y una mayor
formación profesional
conforman la lista de estrategias
"priorit arias"
a seguir en esta cadena
industrial.
I+D INVESTIGACION Y DESARROLLO
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697000
Fecha:
Sección:
Páginas:
06/03/2007
ECONOMIA
70
COMERCIO
Creada la
primera carrera
La primera carrera universitaria
especializada en comercio
y distribución se
empezará a impartir el
próximo curso académico
en Escodi de Terrassa. El
conseller de Innovación,
Josep Huguet, dijo que la
carrera responde a las necesidades
del sector para
formar profesionales en
esta actividad. - Efe
UNIVERSIDAD
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306000
Fecha:
Sección:
Páginas:
06/03/2007
COMUNITAT VALE
6
CASTELLÓ
La Ciuda de las Lenguase apoyará en una
universidadel Consell que no está aprobad
Gimeno cuenta con la VIU y aparca el convenio con el Instituto Cervantes
Jordi Ruiz, Castell~
La Ciudad de las Lenguas contará
con el asesoramiento académico
de la todavia inexistente
Universidad Internacional Valenciana
(VIU), la institución impulsada
por el PP desde la Generalitat
en contra de la opinión de las
universidades valencianas en general
y de la Jaume I el) particular.
El convenio con el Instituto
Cervantes se ha aparcado, aunque
se le ha invitado a que colabore.
Desde Castelló Cultural, (ion
de se incardina la Ciudad de las
Lenguas, se va a crear una comisi0n
técnica para desarrollar el
complejo. El consejero delegado
de Castell6 Cultural, José Luis Gimena,
aseguró ayer que han formulado
ya la invitación y están a
la espera de recibir el nombre de
los representantes de los estamentas
con los que se quiere contar:
el ayuntamiento de la capital;
la diputación; las conselleries de
Turismo, Empresa y Cultura: las
escuelas de idiomas privadas; la
Universitat Jaume I (UJl) y
~,qU; y el Instituto Cervantes.
Segün Gimeno, ~esperamos
constituir la comisión el mes que
viene y definir sus fines y objetivos,,.
El nuevo órgano tendrá un carácter
consultivo porque el poder ejecutivo
lo mantendrá Castell~ Cultural,
sociedad püblica dependiente
de la Conselleria de Cultura.
Llama la atención que se cuente
con la VIU, que ha confirmado
su presencia, ya que esta instituci6a
no arraneará su actividad
hasta el curso 2008-2009 y está
pendiente del informe favorable
del Ministerio de Educación y
Ciencia. Además, su sede social
no estará en Castell6, como se
anunció inicia)mente, sino en el
monasterio (le El Puig, y su constitución
ha suscitado el rechazo
frontal del Consejo Valenciano de
Universidades.
Por otra parte. José Luis Gimena
explicó que, de momento,
~OEERT MUNOZ
IERRENOg. La Ciudad de las Lenguase emplazará en el actual aernclub.
Sueldo de eonseller, asesor y ehófer
no habrá convenio cun el Instituto
Cervantes para que certifique
la enseñanza del casteUano en la
Ciudad de las Lenguas. Seg~m Gimena,
,,tentamos redactado el documento
pero se ha ido dejando y
ahora no hay nada,,. No obstante,
se ha invitado a esta prestigiosa
institución, coa presencia en cuatro
Col)tincn[es, para qLl{" Se integre
en la comisión I¢~’Cllit’a. ,,l)e
momento no hemos obtenido respuesta,,
apostilla. Desde el Cervantes
dijeron no tener información
sobre una posible colaboración.
Donde si que se ha volcado
es en el proyecta Canqms Comillas,
en Cantabria, que iniciará su
actividad a a finales de 2(}¿)é; y
aumentará de forma progresiva
para alcanzar en 2013 los 2.763
alumnos e inlpar (ir 7.069 cursos.
El ex alcalde de Castell~ también
explicó que, una vez constituida
la comisión técnica, trasladará
a sus componentes los
.avances~ realizados en los clos
años que está al frente del proyecto:
,Tenemos datos y borradores
de la importancia del turismo
educacional,,, aseveró Gimeno,
quien no quiso concretar el contenido
de dichos estudios.
La creación (le este órgano
consultivo es un primer paso para
relanzar un proyecto que ha deparado
muy pocas novedades
desde su anuncio. La Generalitat
pretende iniciar las obras a partir
del año 2009 e invertir 250 millones.
Para ello, es necesario liberar
los terrenos del actual aeroclub
y trasladar las instalaciones
al aeropuerto de Vilanova, cuya
puesta en marcha está anunciada
a mediados del ralo que viene. La
Ciudad de las Lenguas, que se
pretende abrir en el 2013, fue pre-
El Partido PopularelevÓ a principios
del 2005 a José Luis Gi-
Gimeno fue designado consejeternacional
del castellan¢b,.
meno de la alcaldía de Caatello, ro delegado
Castell~ Cultural,
que asumió Alberto Fabra, bajo con un sueldo de conseller (alrededor
de 72.000 euros al año),
la justificación de encomendarle
el lanzamiento de un ambicioso
proyecto en los terrenos del ha podido desarrollar aquel prosentada
por el PP como epicentro
y aunquen dos años todavia no
aeródromo del Grau. Días después,
el presidente de la Geneblico
con la contratación de un una base para ,,el aprendizaje del
yecto si ha gravado el erario pú-
del turismo idiomático y como
ralitat, Francisco Camps, acudiÓ asesor, José Luis Tirado (Josety),
además
disponer a su nuestro territorio por parte de
castellano~ y ~el conocimiento de
a Castelló para ratificar el nuevo
destino de Gimeno y desvelar servicio de secretaría (la hija del quienes vienen a España a conocer
o perfeccionar nuestra lengua..
que el proyecto consisten convertir
ala ciudad en ,,la capital in-
un coche oficial y
concejal del PP Jos6 Pascual),
chófer.
UNIVERSIDAD
32

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Fecha:
Sección:
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06/03/2007
COMUNITAT VALE
22
UNIVERSIDAD
La UJI se suma la
pugna por.otra
Facultad de Medicina
El consejo acuerda estudiar la viabilidad
M. Duea~6/E. E, V~deneia/Caslelhi
La Universidad Jaume I (UJI)
Castelló ha mostrado sü intención
de no quedarse atrás en el
desarrollo de un área de Ciencias
de la Salud en esta ciudad.
sobre todo cuando la privada
Cardenal Herrera-CEU acaba
de solicitar al Consell la impartición
de los estudios de Enfermeria
y Fisioterapia en la Plana
y la Católica tiene casi segura la
creación de una Facultad de Medicina
en Valencia.
El Consejo de Gobierno de la
Jaume 1 acord6 ayer llevar a
cabo un estudio para analizar la
viabilidad de implantar un área
de Ciencias de la Salud en su
campus, con un conjunto de titulaciones
que resulte ,,el más
adecuado según la demanda de
los estudiantes y del mercado laboral~,
informaron en un comunicado
fuentes del rectorado
tras concluir la reunión.
En su comunicado, la UJI aseguró
ser .consciente. de que las
nuevas titulaciones del ámbito
sanitario en las universidades
privadas de la Comunitat Valenciana
pueden .condiciouar,, el
desarrollo futuro de la institución
académica castellonense.
Hace dos semanas, el Consejo
Valenciano de Universidades
acordó estudiar tanto la petición
de creación de la Facultad de
Medicina en la Católica de Valencia
y la imparticion de clos titulaciones
sanitarias en Castell6
por el CEU.
Ambas peticiones recibieron
el rechazo unánime de los rec-
APOYO
I:nlermeria: En la actualidad,
la Jaume 1 de Castelló no
imparte ningún estudio
relacionado con el Arca de
Salud, ni siquiera
Enfermería, ya que la escuela
que expende esta titulación
está adserita a la Universitat
de Valbncia.
Delpartame¢zto, Esta
universidad no tiene ninguno
relacionado con clArea de
Salud. La dt~lomatura se
enseña en el Hospital
General de Castelló,
ReCto~, Francisco Toledo
informó a su Consejo de
Gobierno de la intención de
las universidades privadas de
impartir títulos sanitarios.
tores de la Comunitat --en el
caso de la facultad, incluso de la
Universidad Cardenal Herrera--
porque la aprobación de
nuevos estudios y centros está
paralizada, pero cuenta con el
respaldo de la Generalitat.
El rector de la UJI, Francisco
Lk)ledo, explicó ayer que la propuesta
,,presentada de forma unilateral
y sin previo aviso por parte
de las universidades privadas
supone un cambio de criterio que
deja fuera de lugar a las universidades
públicas para hacer sus
propias propuestas y que. en el
caso de la UJI, puede imposibilitar
el desarrollo de un área propia
de Ciencias de la Salud~.
ALZIF
REIVINDICACIÓN. Representantes de CSI y un grupo de madres pidieron en Educación la jornada continua
J
: PiANII q MV
MOVILIZACIÓN
Protesta docente sin unión sindical
CSI, ANPE y STE se concentran por la jornada única y el salario
M. Dueajá. Valencia
Los sindicatos docentes STE-
PV, ANPE y CSI-CSIF volvieron
a sacar ayer en Valencia sus
reivindicaciones aunque, en
esta ocasión, no lo hicieron de
forma unitaria. La jornada continuada
y la mejora de las retribuciones
docentes fueron las
exigencias de estos colectivos
de profesores.
El STE-PV. con la CGT-CAT
y AFID, convocó por la tarde
tres concentraciones: eu la
Conselleria de Educación en
Valencia y en los servk’ios te=
rritoriales tanto de AIicante
como (le Castell~. para exigir el
aumento del complemento especifico
a 300 euros mensuales
y la mejoras de las retribuciones
de los complementos especificos
de los cargos unipcrsonales,
exl)licaron fuentes de
la organizacióu.
La jornada (mica, I~ mejora
de las bolsas de trabajo del profesorado
y el cumplimieuto de
acuerdos por parte de la conselleria
tiraron otras (le las reivindicaciones
que motivaron la
protesta.
Rel)resentantes (le ANPI"
tambien se coucentraron, en
esta ocaskin ante los servicios
territoriales de Educación en
Valencia. en demauda de la jurnada
tinica y de la homologaci6n
relributiva para el profesorado
va[encianc* con el de
otras atttonomias.
Fuentes (It’ (’st(’ sindicato
afirmaron que los docentes de
la Comunilat esláu entre los
que u|euos cobran.
l)elegados de CSI CSIFy de
padres de alumnos de Alzira
acmtierm~ lmr la mañaua a la
sede de la conselleria en Valeucia
en denuutda de la jornada
tmica. St’ trata (h’ ,,una no~
mativa que posibilite la jornada
continua en los centros de Primaria.
Esperamos que este toque
de atención sirva para algo
tan simple como abrir un proceso
de negoeiaeióu., indicarm].
UNIVERSIDAD
33

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3242
No hay datos
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Sección:
Páginas:
06/03/2007
HUELVA
17
La Masonería onubense sale a la
palestra en un curso universitario
La max~nautoridad mundial protagonizó la jornada inaugural
ANTONIO MARTIN ¯ HUELVA
La Masoneria onubense vuelve esta
semana la actualidad gracias a un
curso universitario: ’La Masonerla en
España. Pasado y Presente’. El padre
jesuita Jos~ Antonio Ferrer Benlmell,
la máxima figura a nivel mundial en estudios
mas6nicos, ley6 ayer la conferencia
inaugural.
José Antonio Ferrer Benimeli, jesuita
profesor de la Universidad de Zaragoza
y presidente del Centro de Fstudios
Históricos de la Ma.soneria Española,
está en Huelva desde ayer. El
que es considerado como la máxima
autoridad mundial en temas relacionados
con la Masonería pronunció
a partir de las 20.15 horas la ponencia
En tre la historia y la h’yenda:
¿Qud es la Ma.~oneria?
La lectura (le este trabajo abrió el
curso universitario que tiene lugar en
el Campos de La Merced durante esta
semana, hasta el viernes 9 de marzo.
Su tltulo es l.a Masonería en K~paña.
Pasado y Presente y tiene un valor de
2 erdditos para los estudiantes matriculados.
Como comenta uno de sus
organizadores, José Baena Rojas, en
el mismo "se tratará sobre la Masonerla
en Huelva de forma tangencial
a lo largo de toda la semana y, de una
manera más particular, se le dedicala
jornada del ml~rcoles, con la conferencla
La Masonería espadola y andaluza
en el siglo X~: Baena explica
que se hablará sobre todo de "la
época de la II República, que fue
aquella en la que el movimiento mas6nico
tuvo más ~Jdto en Huelva, con
ilustres masones como el diputado
Luis Cordero Bei o Am&s Sabrás, que
llegó a se alcaide de Huelva:
ACTIVIDADES. En las diferentes jornadas
de este curso, los alumnos y
oyentes podr/m asistir a tres conferencias
y dos mesas redondas. De las
primeras ya se han citado dos, siendo
Franco y su cruzada "antimas6ni.
ea’el tltuin de la restante; las mesas
redondas llevan el nombre de La lg/esia
ante la Masonerla y Las persecuciones
contra la Masonería en F, spafi¿
Además, una serie de actividades
relactonadas con el mundo mas6nico
set-¿ el complemento a las iniciatiras
te6rieas durante esta semana.
CURSO UNIVERSITARIO. Durante esta semana se hablará de Masonería en el Campu~" de La Merced.
El miércoles tendrá lugar
una reunión de una Iogia
mas6nica en La Merced
La actividad más llamativa e interesante
tiene lugar mañana a partir
de las 20.4.5 horas, ya que se celebrará,
en el patio de la Facultad de
Empresariales, una ’tenida blanca’,
esto es, una reunión de una logia mas6nica.
Como es un acto bastante solemne,
Baena advirti6 que los asistentes
al curso, ~tendrán que confirmar
su presencia en esta reunión con
cierta antelación?
Otra iniciativa complementaria
también muy interesante es la que fue
inaugurada ayer después de la conferencia
de Ferrer Benimeli: una exposición
de objetos mas6nicos en el
patio de la mencionada Facultad bajo
el título de La Masonería en Espa~a.
En ella se pueden observar objetos
clAaleos de este mundillo, tales como
trajes, mandlles (delantales), compases,
malletes (martillos de doble cabeza),
actas de las Iogias._ o libros
sobre el texn~
Por último, el viernes a las 21.00
horas tendrá lugar en el Sal6n de
Actos de la Fundación El Monte un
concierto titulado ~Músiea Barroca de
compositores masones’. Este concierto
está organizado por Jacinto Torres
Mulas, que es catedrático de Musicolngia
del Real Conservatorio Superior
de Música de Madrid y será interpretado
por el Cuartete Oenos. El
programa del mismo estará formado
por piezas de importantes autores el~tsicos
que fueron masones; Louis-
Antuine Dornel (dos snites), Michel
Blavet (una suite y una sonata), Franeoix
Devienne (un duetto) y Johann
Christian Baeh (un trío).
Al acto de inangurad6a de ayer,
que tuvo lugar a las 20.00 horas en
el Campus de La Merced, asistieron
los organizadores, Gabriel Garda Garcia,
profesor de la UHU, y José Baena
Rojas, director de Cultura de la ONG
onubense Ineudcma (Instituto de Cultura,
Democracia y Medio Ambiente).
También estuvieron Francisco José
Ma~nez L6pez, rector de la UHU,
Francisco Manuel José de Laxa Róalertas,
vieerrector de Extensi6n Univemitaria
de la UHU, Gonzalo Prieto,
decano del Colegio de Arquitectos
de Huelva, y Domingo Prieto, de la
Fundación El Monte.
En 1717 se constituyó
la Gran Logia
de Londres, pñnci
pioe inspiración
para los masones
de todo el mundo.
Con la colonizaci¿)n
econÓmica que se
produjo a finales del
siglo X[X en Huelva
por parte de empresas
británicas al
calor del auge de la
industria del rnine
ral, comer’¢.aron
también a proliferar
las Iogias mason,-
cas por toda nuestra
provincia.
Desde entonces,
Su importancia no
dejÓ de crecer
hasta alcanzar el
punto ¿lg~do con la
proclamacióe de la
II República Espa
ñola en lg31.
UNIVERSIDAD
34

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06/03/2007
OPINION
4
ratRo~l. La Onubense necesita más
entronque con la vida de la ciudad
a Universidad de Huelva
L
constituyó una reivindicación
sentida por los
onubenses, que tuvo su
fecha cumbre el 3 de
marzo de 1988, cuando decenas de
miles de ciudadanos se echaron a la
calle para reclamar lo que entonces
se llamaba "las tres facultades’.
Tiempo después, con una Universidad
joven, pero consolidada, hay
intelectuales que consideran que
esa institución se nota poco en la
vida cotidiana de la capital. Se
trata, elaramente, de una visión excesivamente
pesimista, pero está a
la vista que la Onubense precisa urgentemente
de adquirir mayor
vuelo, más entronque con la sociedad
que la sustenta.
Nunca un rector habia tenido
tanta presencia en los medios de
comunicación que el actual, Francisco
José Martínez. Pero aparece,
casi siempre, en actos que consisten
en la firma de convenios, que
luego no se sabe en qué culminan
-si es que tienen una aplicación
pr~ctica-. De modo que, Francisco
José Martínez, más que un docente,
sonlosqua
amosmás
da~a~~los de
nuestra.
tkwersk~d
parece un notario. A este desprop6-
sito no es ajeno su gabinete de comunicación.
La Universidad, naturalmente,
goza de una intensa vida
en el interior de sus aulas y en las
jornadas y los cursos que impulsan
los propios profesores, que los hay
magníficos, y muchos. Pero desde
los órganos que dirigen la Onubense
se debiera generar mayor vitalidad
que esa obsesiva carrera por
aparecer diariamente en las fotografias
de los periódicos, porque
para eso ya tenemos a los politicos
y a los futbolistas.
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06/03/2007
HUELVA
11
La Onubense tendrá un Centro de
Competencias para sus alumnos
Cerca de 200 estudiantes partidpan en el curso de formadón de Cep~
LEANDRA MOYANO ¯ HUELVA
La unión entre la Universidad de
Huelvu y Cepea sigue dando frutos,
La Onubense cantara con un
Centro de Competencias para formar
Alumnos I OC de la Universidad.
La instrucción de la refinería
La R;~bida a los estudiantes
cumple su tercera edlcl¿n,
Cep~ sigue trabajando en la Onubense
para demostrar a los universitarios
que’qo hUíS importante
en la sociedad en la que vivimos
no son s6lo unas buenas notas
sino que las capacidades de relaei6n
son importantisimas", especifica
su director, Juan Manuel
Dia.z Cabrera.
Prueba de que "en la Onubense
se apuesta fuertemente por este
tipo de formaci¿n es el nuevo Centro
de Competencias que nacerá
en esta universidad, el único de
estas caracterlstieas en España",
sefiala el rector de la Universidad,
Francisco José Martinez.
Mediante Alumno lOc se trata,
según la vicerreetora de Estudiantes,
Yolanda Vega, "de lavo-
Pi~81¢ffrl~i¿N. Juan Manuel ~ Cabrera, Francisco José Martínez, Yolanda Vega.
recer la empleabilidad de los
alumnos y que obtengan, además
de buenos expedientes, otras
competencias que el mercado de
trabajo e~ge".
Las caracteñstieas que se recogen
dentro de este programa y
que serán desgranadas en la facurad
de Cienci~ del Trabajo
hasta el viernes, son los conocimientos,
la comunicación, competenc~as,
cultura, compegtividad,
compromiso, capacidades, calidad,
creatividad y colaboración.
no10c.com
UNIVERSIDAD
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05/03/2007
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05/03/2007
CASTELLON
5
El Ayuntamiento brinda su apoyo a la UJI
para sacar adelante el parque científico
). El Bloc lamenta que la Jaume I haya promovido la idea y el PP asegura que está al lado de la
Universitat ) Confían en tener operativo a mediados de 2008 la incubadora de empresas
CHELO PASTOR
CASTELLON.-- Cuatro años después
de que el Bloc Nacionalista
aludiera a la necesidad de promover
un parque tecnológico y cientitico
de apoyo a la cerámica junto
al campos Riu Sec. esta iniciativa
podrá ver la luz. AJ menos, si se
cumplen las previsiones de la propia
Universitat Jaume I. para mediados
de 21R)8 podria estar operativa
la incubadora de empresas y el
edificio de geslión.
El portavoz adjunto del Bloc y
aspirante a la alcaldia el próximo
27 de mayo. Enric Nomdedéu, se
muestra, pues..encantado de que
la Universitat. una vez, más impulse
proyectos de este calibre,,, aunque
culpa ¢,al Ayuntamiento de no
sumarse a la iniciativa con la promoción
de suelo y el apwo econó-
Este extremo, sin embargo, fue
desmentido por el portavoz adjunto
y edil de Urbanismo. Ja~4er Moliner.
El popular indicó que ~~bemos
mantenido varias y sucesivas
reuniones con el rector Francisco
Toledo para brindar todo nuestro
apwo a la UJI,,.
Proyecto por definir
Moliner explicó, además, que da
intención del Ayuntamiento pasa
por apoyar el desarrollo de la primera
fase y promover una segunda..
,,&hora bien. añadió el edil,
nuestra voluntad es la de encontrar
la fórmula para desarrollar el
parque cientifico y tecnológico,
pero aún no está definido.,
Cabe advertir que la necesidad
de que Castellón cuente con unas
instalaciones de estas caracteñsticas
han sido una fijación para la
diputada autonómica per el
PSPV-PSOE. Amparo Marco. Como
profesora universitaria que es
la parlamentaria ha apostado durante
los cuatro últimos años por
sacar adelante este proyecto.
Ajuicio de los tres partidos políticos
con representación en el consistoño
de la capital de La Plana,
este parque debe arrancar dando
respuesta al sector empresarial de
El alralde de CastellGn y rector de la UJI, In semana pasada en la LlotJa del Cánem. / TORRES
La socialista Amparo
Marco ha reivindicado
este recurso durante
toda la legislatura
mayor peso como es el cerámico.
Ahora bien todos coinciden también
en la necesidad de abrir sus
miras a otras demandas sociales.
Nomdedéu lo tiene muy claro.
,,Actualmente, 400.000 pomonas
de la provincia de Castell6n viven
del azulejo>) y de los servicios que
esta industria genero. Que la investigación
comience a respaldar
la cerámica debe ser la apuesta firme
para los nacionalistas.
También el vicerrector de Politica
Cienfifica de la UJI, Vicente
Orts, aludió a que el parque de
Castellón, dejos de ser mono temático
debe ayudar a diversificar
la estructura productiva de la provincia,),
Eso sí, Orts, en la entrevista
concedida hace unos meses a
EL MUNDO, se mostr6 (~encantado
de que haya proyectos relacionados
con el I+D o con el sector
cerámico)). Eso si, (

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05/03/2007
ARAGON
12
ENTREVISTA ~~
J*~- El nuevo director del Centro Politécnico Superior, Enrique Masgrau.
r
el
~’fECTORIA~"
FS~JDIó Y SE DOCTORÓ
EN PNGENIERIA DE TELFCOM U NICAGION EN
LA UNIVERSIDAD POLr~CNICA DE
CATALUÑA. ES CATEDRÄTICO DB~
] D~,¿~IT,~MENTO DE ING ENtER[A
B~~0NICA Y DE )k~~~MUNICACION ES
-~-~’~°°
MARIa/~IEGO
II ~~o~
-¿~ retos ocuparán sus esfuerzos
los pr6ximos cuatro afios?
-El primero tiene que ver con el
momento crucial que vive la universidad
española¯ Hay que adaptar
todas las titotaciones al marco
europeo y en España, debido a los
vaivenes del Ministerio de Educación.
vamos muy retrasados. El segundo
reto con el que me encuentro
son los estudiantes.
-¿Quá tendencias detecten?
-Hemos observado que hay una
cald~ de la demanda de los estudios
de ingenieria, aunque era algo
previsible porque ya ha pasado en
Estados Unidos y el norte de Europa.
Tiene que ver con la bonanza
económica. Los estudiantes se dan
cuenta de que con unos estudios
universitarios menos exigentes
pueden llevar una vida profesional
atractiva. Por eso, hay que intentar
compensar esta ea/da de la demanda
dando una respuesta con mayor
claridad. Explicarles cómo son los
útulos. cuáles son las salidas. La ingerderia
tiene pleno empleo.
-¿La ca[da de demanda afecta al
rendimiento de los estudiantes?
-Si. A la universidad llega, alumnos
con un cu~:ic~lmn académico
mfis bajo, se produce un ligero
aumento del fracaso escolar y se
alarga la duración de las carreras. Esto
1o captan los es~di~ntes y se prc~
dnce un c-~c~o vidoso.
-¿Cuál es el tercer reto?
-La consolidación del campus
universita~o Rio ~ro y su i~e~’ación
con las asociaci6n Tecnoebro -¿Qu¿ hace falta para que el
(ITA, C1RCE, I3A). La idea es descentralizar,
tener unos servicios centrapus?
Rio Ebro se consolide como caroles
que proporcionen mayor efitiéncia
-Tener un centros de decisión
de actuación y más rapidez de cerca para sacar más eficiencia a
respuesta. Esto es. un poco de autonomia
con las ventajas que co~llleva.
los recursos materiales y humanos.
Ahora tenemos servicio de bibliote- [
-¿Qu4 más le queda por hacer? ca y de mantenimiento, pero no
-Otro de los objetivos es seguir
conse~eria, ni reprografia, ni ser@ ]
con la internacionalizaci6n del centro,
algo que siempre ha tenido a gala.
Casi el 40% de los alumnos hace
erasmus, aunque hay que aumentar
los convenios con otras nacionalidades.
También queremos crear algún
master interoadonal.
-¿Qu~ papel ha jugado estos
año~ en el CPS?
-Vine de la Universidad Pública
de Catuluña hace casi 15 años. en
septiembre de 1992. Intervine en la
definición del plan de estudios de
Telecomunicaciones y fui director
del Departamento de Ingeniería
cío de intemacionalización o ralaciones
con la empresa. Debeda haber
un administrador del campos.
-¿Qué otras necesidades derecta?
-Algunas de infraestructura,
por ejemplo, de residencia.
-¿Cree que los 500 minipisos
que se construirán en el entorno I
del campus atraerán alumnos al
cenbo?
-Residir cerca del lugar de estudiantes
que vean más atractivo esdios
hace más fácil que haya estutudiar
en el CPS. Tanto nacionales ’
~ectrónica y Comunicaciones. También
como internacionales. También ha-
colaboré en la gestación del Ins- cen falta servicios deportivos, co- ]
Ututo de Investigación eningenieña mertiales como librerias y un consultorio
en Aragdn ([3A), del que he sido sub-
básico de salud. =--
director hasta hace pocos dias.
-¿Qué ha cambiado en el CPS
en los últimos cinco años?
-En esa época llegamos al máximo
de alumnos, unos 4.000, y ahora
estamos en unos 3.000, No obsta~te,
es un centro muy consolida-
do y estamos safisfechos de haber
sido punta de lanza para los insti-
tufos universitarios. En estos altos [
ha aumentado la magnitud del
centro, la ilusión y las iniciativas,
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01/03/2007
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22511
118000
Fecha:
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Páginas:
01/03/2007
MALLORCA
4
LABORAL
Pactan complementos para
profesorado de la UIB
Pahna, La conselleria de
Educación, la UIB y los sindic~
tos STEI, UGT y CCOO firmaron
ayer un acuerdo por el que
se crearán complementos retri
butivos transitorios para el pro
fesorado contratado de carácter
laboral con dedicación a tiempo
completo y con vinctrlaci6n permanente.
Europa Press,
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01/02/2007
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EJECUTIVOS ESPECIAL
Fecha:
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01/02/2007
CASTILLA LA MANCH
20-22
CASTILLA-LA
MANCHA
Ernesto Martínez Ataz
Rector de la Universidad
de Castilla-La Mancha (UCLIVl)
Queremos ser una universidad
de calidad en el marco europeo
Por LUIS BENÍTEZ
E
1 profesor doctor Ernesto
Martínez Ataz es licenciado
en Ciencias Químicas por la
Universidad de Murcia
(1972) y doctor en Ciencias Químicas
por la Universidad Complutense de Madrid
(1977). Realizó su tesis doctoral
el Instituto de Química Física "Rocasolano"
del Consejo Superior de Investigaciones
Científicas y una estancia postdoctoral
de dos años en las Universidades
de Londres (Queen Mary College)
Cambridge (Physical Chemistry Laboratory).
De la Universidad del País Vasco
se trasladó en 1988 como catedrático de
Química Física de la UCLM, en la que ha
sido director del Departamento de Quimica
y del Departamento de Química-Físi¢.a,
vicerrector de Prefesorado y vicerrector
primero y de Nuevas Enseñanzas.
E{ 10 de diciembre de 2003 fue nombrado
rector de la UCLM y en esta entrevista
nos habla sobre el papel vertebrador de la
ittstitución, de la situación actual de la
enseñanza en Castilla-La Mancha y de la
región en general.
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EJECUTIVOS ESPECIAL
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01/02/2007
CASTILLA LA MANCH
20-22
CASTtLLA-LA
MANCHA
Frente a la tradición e historia de muchas
universidades españolas, la UCLM aparece
como una institución joven. ¿Qué legado
histórico asume por su condición de
primera universidad pública de Castilla-
La Mancha?
Castilla-La Mancha cuenta desde el siglo
XV con una arraigada tradición universitaria.
Las primeras universidades en Sigüenza,
Almagro y Toledo marcan el principio de
una educación superior que volatilizaron los
tiempos de la Revolución Liberal, la cual dej~
a nuestro territorio sin universidad durante
más de 125 años. Pero no es el avatar his.
tórico lo que nos impulsó en los años ochenta
del siglo pasado a llevar a cabo nuestra actual
ftmción, sino la voluntad de formar uni.
versitarios y científicos que contribuyan al
desarrollo de la región y del país.
Fuente de licenciados e ingenieros
para las empresas
¿Cómo ha sido la participación de la
UCLM en la planificación del desarrollo
de la Comunidad de Castilla-La Mancha?
La pñncipal función de la UCLM es la creación
y transmisión de la ciencia, la tecno[o.
gía y la cultura. Eso es a lo que nos dedicamos,
pero con una firme voluntad de ponernos
al servicio del desarrollo social y económico
de Castilla-La Mancha. Y en ese sentido,
la implicación ha sido total. En la actualidad,
cerca de 2.600 alumnos hacen prácticas
cada año en más de 1.500 empresas de la
región. Somos además la primera fuente de
licenciados e ingenieros en la que beben las
empresas de la región y estamos implicados
en un gran número de investigaciones con
empresas de Castilla.La Mancha.
Resulta paradójica la poca presencia o visibilidad
socio-política y económica de algunas
universidades de nuestro país. ¿A
qué se puede deber?
Esta paradoja es seguramente consecuencia
de una realidad previa: la poca presencia -
en términos relativos- de la sociedad, de
los políticos y del mundo económico en las
universidades de nuestro país, que son las
instituciones que representan el principal
factor de avance, de investigación y desarrollo
tecnológico. A esto se debería añadir
la baja consideración social que se tiene de
profesores e investigadores, a diferencia de
lo que ocurre en países más avanzados de
Europa y América. Tenemos que conven-
"LA EDUCACIÓN
DEBERIA SER UNA
CUESTIÓN DE ESTADO.
POR SU IMPORTANCIA
EN LA FORMACIÓN
DE LOS INDIVIDUOS
Y PORQUE LOS EFECTOS
DE LA MISMA SÓLO SE
PUEDEN VALORAR A
MEDIO Y LARGO PLAZO"
cer a la ciudadanía de que la educación, la
investigación y la innovación tecnológica
son claves en el desarrollo de las sociedades
del conocimiento del siglo XXI.
l+D+i
El Gobierno ha incrementado los presupuestos
a I+D+i en España. ¿Puede explicarnos
cómo pueden ser utilizados estos
recursos por algunas universidades?
Los recursos, sin duda, serán empleados
magníficamente bien para formar individuos
en las disciplinas y especialidades donde
van a ser necesarios en un futuro inmediaro.
Esto es una acción programada largo
plazo. Deben empezarse a preparar ya los
investigadores que vayamos a necesitar dentro
de ocho o diez años. Esto no admite demora.
El efecto de inversión en [+D+I es
una opción de futuro y si no lo hacemos
ahora, dentro de una década se pagarán las
consecuencias de nuestra falta de iniciativa.
¿Cuánto del presupuesto general de la
UCLM se destina a investigación?
El presupuesto de la universidad en el año
2006 fue de 185 millones de euros. El presupuesto
de investigación en ese dio fue de
20 millones de euros. Es decir, un 11% del
total. En cuanto al informe 2005 de la
Conferencia de Rectores de las Universidades
Españolas: "La universidad española
en cifras", sitúa a la UCLM en el puesto I3
de un total de 70 universidades públicas y
privadas del país, en cuanto a inversión en
investigación se refiere. Esto significa que
solamente hay 12 universidades por delante
de la UCLM y, entre ellas, destacan algunas
de Madrid y Barcelona, que, junto a
Valencia, País Vasco, Sevilla, Granada,
Zaragoza y Santiago dejan a la Universidad
que dirijo en un puesto inmediatamente
posterior, lo que es excelente desde el punto
de vista de esfuerzo investigador.
En relación a los acuerdos de Bolonia sobre
el espacio Europeo de Educación Supeflor.
¿Cómo impacta esta euro-reforma sobre
el concepto de Universidad que tradicionalmente
se ha desarrollado en España?
Impacta de dos maneras. Por un lado afecta
a la estructura organizativa de las ensefianzas
universitarias con titulaciones de
grado, postgrado y doctorado y, por otro lado,
afecta al método de enseñanza basado
en el aprendizaje y muy centrado en la
atención personal del alumno. En cualquier
caso, no tengo ninguna duda de que
las universidades españolas se adaptarán a
las directrices de Bolonia.
¿Qué pasa en España con el relevo generacional
en el cuerpo docente universitario?
Como ya dije, anteriormente, la programación
de la Universidad debe ser a largo plazo
y dentro de 10 ó 15 años tendremos los
profesores que estemos formando ahora.
Por lo tanto, si pasados esos años se produce
una jubilación masiva y no hemos previsto
plazas en las áreas tradicionales y en
las nuevas de mayor actividad tendremos
un gran problema. Si a lo que se refiere es
al cargo docente, como responsabilidad orgánica,
actualmente no se dan las circunstancias
de incentivos económicos y de estímulos
al ejercicio de la responsabilidad
en la dirección académica para que haya
suficiente motivación para asumir responsabilidades
en las estructuras universitarias,
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O.J.D.:
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EJECUTIVOS ESPECIAL
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Páginas:
01/02/2007
CASTILLA LA MANCH
20-22
CASTILLA-LA
MANCHA
que se realiza, sin embargo, por un exceso
de vocación y celo profesional.
Demanda de las empresas
Ante la proliferación de centros de formación
en negocios que tratan de llenar
lo que la Universidad no ha cubierto, sobre
todo en el área empresarial, ¿considera
que los estudios universitarios están
aislados y sin contacto con la realidad empresarial
y económica del entorno?
Sin duda, no lo considero. La formación en
la universidad y, además, en el contexto de
las directrices de los acuerdos de Bolonia
debe ser una formación básica, generalista
en cada una de las titulaciones, a la que seguirá
una formación más específica en estudios
de postgrado que estarán, en parte, originados
por la demanda de necesidades del
mercado. Luego son las empresas las que
tienen que formula las necesidades concretas
y programatlas de forma específica.
Estados Unidos e Inglaterra son verdaderos
"caza talentos" en el mundo universitatio
y en la investigación científica.
¿Qué pasa en España en este sentido?
¿Sólo es válido "cazar talentos" para el
mundo del fútbol, por ejemplo?
Evidentemente no ofrecemos tan buenas
condiciones y ventajas en investigación
como se ofrecen en algunos otros ámbitos y
no existe en el país un convencimiento y
un trato favorable para los investigadores.
Con respecto a las sociedades cuyos talentos
están en el deporte, el espectáculo o las
relaciones públicas, no tengo nada que comentar.
Cada sociedad debe saber lo que le
conviene y apostar claramente por lo que
le interesa y eso supondrá o no su mayor
desarrollo y su progreso.
gQué proyecto de envergadura lidera el
actual equipo rectoral?
Básicamente, cumplir las funciones esenciales
de docencia e investigación y el mejor
proyecto es hacer bien ambas cosas. En
definitiva, ser una universidad de calidad
en el marco europeo. Además, como le decía
anteriorlnente~ queremos y estamos
implicados en el desarrollo socioeconómico
de Castilla-La Mancha y esto lo hemos
materializado, propulsado y conseguido en
una universidad que mantiene magníficas
relaciones con universidades de Europa,
América y el Norte de África, esencialmente,
como corresponde a una institución
que se manifiesta en un mundo globalizado.
Siempre se tiene queja de la formación
preuniversitaria de los nuevos estudiantes.
¿Qué opinión le merecen los continuos
cambios en la ley de educación que
se han producido en España?
Creo, firmemente, que la educación debería,
ser una cuestión de Estado. Por su importancia
en la formación de los individuos
y porque los efectos de la misma sólo
se pueden valorar a medio y largo plazo.
Por tanto, creo que debería haber políticas
de consenso para la educación en todos
los niveles, incluida la educación universitaria.
Con respecto a los cambios, la percepciOn
de los profesores es de diversa índole.
Nuestra obligación es recibir a los estudiántes
con mi cierto nivel de conocimientos
previos y darles la mejor preparación
para la actividad profesional en un tiempo
determinado.
Sentido común
Usted es un acreditado investigador científico.
¿Qué le ha supuesto acceder al cargo
de rector?
Sin lugar a dudas dedico menos atención al
tipo de investigación que he realizado durante
los últimos 30 años y presto más
atención a otras áreas de investigación que
eran para mí más novedosas o desconocidas.
Pero en cualquier caso, espero que mi
etapa más activa como investigador cientític
9 me haya dado más capacidad de análisis,
una razonable capacidad de síntesis y,
sobre todo, sentido común para entender y
resolver los asuntos,
e
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