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Adolescentes en riesgo

Cuando usamos una droga tenemos la expectativa de obtener unos efectos determinados. En el caso de los chicos y chicas adolescentes, las expectativas de efectos tendrán más importancia que los propios efectos. Entusiasmo, imaginación, modas, publicidad, culturas, reacciones adultas, etc. se mezclan para crear un complejo mundo de expectativas. El uso de una droga suele enmarcarse en una ritualización determinada, en un ambiente ya institucionalizado. Nada tiene que ver usar drogas para obtener un mejor rendimiento laboral con hacerlo para pasar mejor un rato de ocio. Usarlas en relación con un determinado malestar o enfermedad poco tiene que ver con su uso en los tiempos destinados a la búsqueda del placer. Los usos de drogas tienen que ver con el conjunto de contextos y necesidades en los que se desarrolla la vida de cada día de una persona. Es razonable la preocupación de muchos padres y madres, los adolescentes, ocupa un lugar destacado el saber qué toman sus hijos cuando desaparecen por las noches de los fines de semana. La generalización y masificación de determinadas pautas de ocio juvenil: La concentración en el fin de semana, el predominio de la noche sobre el día, su asociación a determinados lugares, etc. La creación de diversas culturas juveniles, relacionadas con la diversión: La presión comercial hacia el consumo: El rechazo de determinadas drogas y determinadas formas de drogarse (el caso de la heroína), la atracción de otras, sometidas a modas. En esa nueva realidad, los adolescentes y jóvenes de finales de los 90 construyen nuevas maneras de relacionarse con el alcohol, acceden a la cocaína, se divierten con diversas pastillas de la familia de las anfetaminas, formalizan un cierto uso de la cannabis.

Cuando usamos una droga tenemos la expectativa de obtener unos efectos determinados. En el caso de los chicos y chicas adolescentes, las expectativas de efectos tendrán más importancia que los propios efectos. Entusiasmo, imaginación, modas, publicidad, culturas, reacciones adultas, etc. se mezclan para crear un complejo mundo de expectativas. El uso de una droga suele enmarcarse en una ritualización determinada, en un ambiente ya institucionalizado. Nada tiene que ver usar drogas para obtener un mejor rendimiento laboral con hacerlo para pasar mejor un rato de ocio. Usarlas en relación con un determinado malestar o enfermedad poco tiene que ver con su uso en los tiempos destinados a la búsqueda del placer. Los usos de drogas tienen que ver con el conjunto de contextos y necesidades en los que se desarrolla la vida de cada día de una persona.

Es razonable la preocupación de muchos padres y madres, los adolescentes, ocupa un lugar destacado el saber qué toman sus hijos cuando desaparecen por las noches de los fines de semana. La generalización y masificación de determinadas pautas de ocio juvenil: La concentración en el fin de semana, el predominio de la noche sobre el día, su asociación a determinados lugares, etc. La creación de diversas culturas juveniles, relacionadas con la diversión: La presión comercial hacia el consumo: El rechazo de determinadas drogas y determinadas formas de drogarse (el caso de la heroína), la atracción de otras, sometidas a modas.

En esa nueva realidad, los adolescentes y jóvenes de finales de los 90 construyen nuevas maneras de relacionarse con el alcohol, acceden a la cocaína, se divierten con diversas pastillas de la familia de las anfetaminas, formalizan un cierto uso de la cannabis.

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• Delincu<strong>en</strong>te neurótico:<br />

- Conductas agresivas derivados de trastornos de personalidad.<br />

- Suel<strong>en</strong> actuar <strong>en</strong> solitario.<br />

- Suel<strong>en</strong> ser de clase media.<br />

Conducta antisocial:<br />

«Comportami<strong>en</strong>tos repetitivos y persist<strong>en</strong>tes de la conducta agresiva o no agresiva que viola los derechos de los<br />

demás, las reglas o normas sociales apropiadas».<br />

Exist<strong>en</strong> 4 tipos de trastornos de conducta:<br />

En las conductas antisociales no se respetan los derechos de los demás ni las normas sociales. Suele aparecer <strong>en</strong> el<br />

transcurso del desarrollo biológico pero si persist<strong>en</strong> <strong>en</strong> el tiempo quedará determinada la conducta como problemática. Tras<br />

este comportami<strong>en</strong>to suele existir una baja autoestima, una lucha por autoafirmarse y/o la expresión de un exceso de<br />

angustia o t<strong>en</strong>sión que no <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra otra vía de escape más que la viol<strong>en</strong>cia. Para unos la agresión es una forma de<br />

dominar a su grupo pero para otros puede ser debido a la imitación de lo que ha visto o vivido.<br />

• Conducta subsocializado, agresivo:<br />

- Patrón repetitivo y persist<strong>en</strong>te de conducta agresiva que viola lo derechos elem<strong>en</strong>tales de los demás, y que se<br />

manifiesta por alguna de las sigui<strong>en</strong>tes características:<br />

- Viol<strong>en</strong>cia física contra personas o bi<strong>en</strong>es (no con la finalidad de def<strong>en</strong>derse o de def<strong>en</strong>der a otros), del tipo<br />

del vandalismo, la violación, el allanami<strong>en</strong>to de morada, el asalto o la provocación de inc<strong>en</strong>dios.<br />

- Robos fuera de casa, con <strong>en</strong>fr<strong>en</strong>tami<strong>en</strong>to a las víctimas.<br />

- Incapacidad para establecer un grado normal de afecto, empatía o vínculo con los demás, como lo demuestran la<br />

exist<strong>en</strong>cia de no más de uno de los sigui<strong>en</strong>tes indicadores de vinculación social:<br />

-Ti<strong>en</strong>e uno o más camaradas que le han durado más de seis meses.<br />

- Se preocupa de los demás aunque no sea probable una v<strong>en</strong>taja inmediata.<br />

- Parece s<strong>en</strong>tir culpa o remordimi<strong>en</strong>to cuando hay motivos para ello (no sólo cuando se le presiona o está <strong>en</strong><br />

dificultades).<br />

- Evita acusar o delatar a sus compañeros.<br />

- Se preocupa por el bi<strong>en</strong>estar de sus amigos y compañeros.<br />

- El sujeto debe ser m<strong>en</strong>or de 18 años.<br />

• Conducta subsocializado, no agresivo:<br />

- Patrón repetitivo y persist<strong>en</strong>te de conducta no agresiva, que viola los derechos elem<strong>en</strong>tales de los demás o las<br />

reglas sociales correspondi<strong>en</strong>tes al grupo de la misma edad y que se manifiesta por alguna de las sigui<strong>en</strong>tes<br />

características:<br />

- Violaciones crónicas de una serie de reglas importantes (razonables y apropiadas a la edad del niño), tanto<br />

<strong>en</strong> casa como <strong>en</strong> el colegio (como abuso de sustancias tóxicas o repetidas aus<strong>en</strong>cias de la escuela, con<br />

vagabundeo y comisión de delitos).<br />

- Repetidas fugas de casa pasando la noche fuera.<br />

- M<strong>en</strong>tiras serias y repetidas d<strong>en</strong>tro y fuera de casa.<br />

- Robo sin <strong>en</strong>fretami<strong>en</strong>tos con la víctima.<br />

- Incapacidad para establecer un grado normal de afecto, empatía o vínculos con los demás, como lo demuestran la<br />

exist<strong>en</strong>cia de no más de uno de los sigui<strong>en</strong>tes indicadores de vinculación social:<br />

- Ti<strong>en</strong>e uno o más camaradas que le han durado más de seis meses.<br />

- Se preocupa de los demás aunque no sea probable una v<strong>en</strong>taja inmediata.<br />

- Parece s<strong>en</strong>tir culpa o remordimi<strong>en</strong>to cuando hay motivos para ello (no sólo cuando se le presiona o está <strong>en</strong><br />

dificultades).<br />

- Evita acusar o delatar a sus compañeros.<br />

- Se preocupa por el bi<strong>en</strong>estar de sus amigos y compañeros.<br />

-El sujeto debe ser m<strong>en</strong>or de 18 años.<br />

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