Adolescentes en riesgo

El desempleo o los salarios bajos pueden hacer atractiva la opción de la delincuencia como forma de cubrir
necesidades.
El factor trabajo influye por varias razones:
- Imposibilidad de encontrar un trabajo.
- Largos años de paro y desocupación.
- Trabajo prematuro debido a insuficiencias económicas.
- Trabajo falto de contenido o de interés donde no llegarán a promocionar.
Las carencias de expectativas de trabajo y la precariedad laboral deriva en distintas problemáticas como la
delincuencia o la droga, salarios bajos, fuertes ritmos de trabajo... El paro también produce ocio y consecuencias negativas
como el papel primordial que adquiere la calle, búsqueda de sensaciones para afrontar la monotonía, búsqueda de
pandillas...
• Pobreza:
Es un factor que predispone en aquellos casos donde la familia tiene escasos medios económicos. El pobre carece
de lo imprescindible para vivir, de ingresos que le permitan adquirir bienes mínimos para sustentarse y desarrollarse como
persona. La pobreza es siempre una relación de inferioridad y dependencia respecto a otras clases sociales más
favorecidas económicamente. Esta escasez de recursos económicos afecta no solo al individuo, que queda excluido de la
posibilidad de educación, cultura..., sino también a sus familias que sufre las consecuencias de la falta de salud, vivienda...
• Actividades rutinarias:
Como indicadores del estilo de vida, un estudio tiene en cuenta el tiempo que pasa fuera de casa, las horas, el tipo de
locales, o centros que frecuenta o el dinero que gasta. Los jóvenes delincuentes salen más con sus amigos, van en grupos
más grandes, regresan más tarde a casa; sus amigos frecuentan poco su casa y gastan el dinero en discotecas y locales de
máquinas recreativas.
Un estudio sostiene que los jóvenes que salen mas de 3 veces por semana doblan la posibilidad de incurrir conductas
delictivas.
• Familia:
La influencia de la familia en el desarrollo del individuo es indiscutible, sobre todo durante la infancia y adolescencia.
A la familia se le atribuye el papel socializador más importante y modulador en la integración del niño. La calidad de la
relación y el clima afectivo dentro de la familia condiciona el posterior desarrollo emocional. Se justifica así la necesidad de
un ambiente seguro que facilite la identificación de modelos, necesaria para su maduración personal y permita un buen
ajuste a las circunstancias sociales. Parece necesario un clima adecuado para poder internalizar normas y valores, un
modelo afectivo que permita el entrenamiento de reglas y educación. Mediante esta educación junto con la imitación, va
adquiriendo su cultura, identificando valores, desarrollando hábitos, etc.
Los padres influyen en los hijos de varias maneras, fruto del aprendizaje en el que también influye el temperamento,
inteligencia, adaptabilidad o actividades:
- Al crearles necesidades de aprobación por sus semejantes.
- Al ensañarles las consecuencias de sus actos .
- Al internalizarles una conciencia que frene algunos comportamientos.
La eficacia de la educación no es tanto una cuestión de permisividad o autoritarismo sino de la consistencia. Si el
castigo se administra de forma aleatoria e inconsistente, o si las reglas están poco claras, el castigo pierde efectividad.
- Los padres ofrecen a sus hijos unos modelos de conducta, pero formulan un código de valores éticos y normas
sociales distintos de los comportamientos que ellos van a imitar antes de seguir sus consejos.
- Los padres con menos nivel ocupacional, los frustrados o fracasos son los que mayor presión ejercen sobre sus
hijos para que aspiren a grandes objetivos.
- Según sea el tipo de familia, así serán las pautas y normas que trasmitan a sus hijos.
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