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Importancia de los distintos Canales de Comunicación Interna para ...

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La Gestión Total <strong>de</strong> Calidad y la gestión <strong>de</strong> las Universida<strong>de</strong>s<br />

reconocimiento mutuo, <strong>de</strong> aprendizaje conjunto, <strong>de</strong> estudios com<strong>para</strong>tivos.<br />

América Latina ofrece una amplia gama <strong>de</strong> respuestas, y, en el análisis<br />

compartido <strong>de</strong> las situaciones que generaron estas respuestas y <strong>de</strong> la forma en<br />

que cada uno <strong>de</strong> <strong>los</strong> países asume el compromiso con la calidad, será posible<br />

avanzar juntos <strong>de</strong> manera sostenida en la calidad <strong>de</strong> la educación superior <strong>de</strong> la<br />

región. En <strong>los</strong> últimos quince años han tenido un crecimiento exp<strong>los</strong>ivo en<br />

todas las regiones <strong>de</strong>l mundo mecanismos <strong>de</strong> aseguramiento <strong>de</strong> la calidad<br />

centrados en la problemática <strong>de</strong> las instituciones <strong>de</strong> educación superior. El<br />

objetivo <strong>de</strong> <strong>los</strong> mismos es trabajar <strong>para</strong> apoyar el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> las instituciones<br />

<strong>de</strong> educación superior.<br />

La mayoría <strong>de</strong> <strong>los</strong> países ha creado instancias <strong>de</strong> aseguramiento <strong>de</strong> la<br />

calidad, quienes participan activamente en re<strong>de</strong>s que <strong>los</strong> agrupan, como la Red<br />

<strong>Interna</strong>cional <strong>de</strong> Agencias <strong>de</strong> Aseguramiento <strong>de</strong> la Calidad <strong>de</strong> la Educación<br />

Superior (INQAAHE); la cuál fue creada en 1991, y cuenta con más <strong>de</strong> 100<br />

miembros plenos que actúan en más <strong>de</strong> sesenta países <strong>de</strong> todos <strong>los</strong> continentes.<br />

Sus objetivos principales son recolectar y difundir información sobre la teoría<br />

y la práctica <strong>de</strong> <strong>los</strong> procesos <strong>de</strong> evaluación; mejorar y promocionar la calidad<br />

<strong>de</strong> la educación superior, incluyendo apoyar a agencias en sus etapas iniciales<br />

<strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo; fomentar buenas prácticas; e informar acerca <strong>de</strong> la manera en la<br />

que se <strong>de</strong>sempeña esta función en <strong>los</strong> <strong>distintos</strong> países. La educación superior<br />

trasnacional, es <strong>de</strong>cir cuando se cruzan las fronteras, suele escapar a <strong>los</strong><br />

mecanismos <strong>de</strong> aseguramiento <strong>de</strong> la calidad <strong>de</strong> <strong>los</strong> diferentes países, <strong>de</strong> modo<br />

que se ha transformado en un tema <strong>de</strong> constante preocupación. Las agencias<br />

que conforman la red respon<strong>de</strong>n a diversos mo<strong>de</strong><strong>los</strong>, aunque en general<br />

<strong>de</strong>finen criterios y procedimientos a ser usados por las instituciones <strong>para</strong><br />

realizar sus autoevaluaciones y también pautas <strong>para</strong> las evaluaciones externas.<br />

Actualmente en América Latina, casi todos <strong>los</strong> países tienen un interés<br />

explícito en el establecimiento y en la puesta en funcionamiento <strong>de</strong> instancias<br />

<strong>de</strong> aseguramiento <strong>de</strong> la calidad. No solamente se encuentran trabajando <strong>los</strong><br />

<strong>distintos</strong> países latinoamericanos en forma in<strong>de</strong>pendiente, sino que a<strong>de</strong>más la<br />

preocupación <strong>de</strong> muchos <strong>de</strong> el<strong>los</strong> ha hecho que también se <strong>de</strong>sarrollen agencias<br />

<strong>para</strong> analizar las cuestiones que hacen a varios <strong>de</strong> todos el<strong>los</strong> en común.<br />

Actualmente existen tres instancias <strong>de</strong> re<strong>de</strong>s que es conveniente <strong>de</strong>stacar: i)<br />

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