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Importancia de los distintos Canales de Comunicación Interna para ...

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Presentación y discusión <strong>de</strong> <strong>los</strong> resultados <strong>de</strong> la investigación<br />

y aún más, <strong>de</strong>leitar a <strong>los</strong> clientes” (FPNC, 1999). También coinci<strong>de</strong> con la<br />

importancia asignada a la capacitación como elemento <strong>de</strong> comunicación por<br />

Senlle (1994). A<strong>de</strong>más <strong>de</strong> la proposición 28, es también señalada como<br />

importante solamente en este factor la 26 (Las notas <strong>de</strong> las autorida<strong>de</strong>s con<br />

información específica y entregadas personalmente a <strong>los</strong> integrantes <strong>de</strong> la<br />

Facultad), así como la 30 (La comunicación telefónica con el Decano y <strong>de</strong>más<br />

autorida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la Facultad) y la 57 (El cua<strong>de</strong>rno <strong>de</strong> noveda<strong>de</strong>s, notas y/o<br />

esquelas <strong>para</strong> manejarse internamente en cada Departamento o Área <strong>de</strong> la<br />

Facultad). En el Factor 2 se reitera la menor importancia <strong>de</strong> <strong>los</strong> instrumentos<br />

formales, que aparecen en un 40% <strong>de</strong> las proposiciones (1,4, 49 y 55) mientras<br />

que <strong>los</strong> informales aparecen en el restante 60% (17, 16, 19, 39, 2 y 57). Este es<br />

el único factor en el cual tuvieron una prevalencia, si bien leve, <strong>los</strong> canales <strong>de</strong><br />

comunicación electrónica por sobre <strong>los</strong> <strong>de</strong> naturaleza oral, como ya fue<br />

expresado en el apartado <strong>de</strong> prueba <strong>de</strong> la hipótesis. Es <strong>de</strong> <strong>de</strong>stacar que en este<br />

factor se valora la proposición 19 (La comunicación telefónica <strong>para</strong> convocar y<br />

recordar todo tipo <strong>de</strong> reuniones institucionales), la 49 (La página web <strong>de</strong> la<br />

Facultad), la 55 (La página web institucional <strong>de</strong> la UTN y <strong>de</strong> otras faculta<strong>de</strong>s<br />

<strong>de</strong> la misma) y la 57 (El cua<strong>de</strong>rno <strong>de</strong> noveda<strong>de</strong>s, notas y/o esquelas <strong>para</strong><br />

manejarse internamente en cada Departamento o Área <strong>de</strong> la Facultad). Las<br />

proposiciones 19 y 55 aparecen <strong>de</strong>stacadas solamente en este factor, mientras<br />

que la 49 también es valorada en el Factor 1 <strong>de</strong> <strong>los</strong> jueces estudiantes y la 57<br />

en el Factor 1 <strong>de</strong>l claustro no docente. La importancia asignada a esta última<br />

proposición en ambos factores <strong>de</strong>l claustro es coherente con la percepción <strong>de</strong><br />

un grupo que permanece gran parte <strong>de</strong> su tiempo en la Institución. En general,<br />

en este factor se aglutinan las comunalida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> otra forma <strong>de</strong> percibir la<br />

importancia <strong>de</strong> <strong>los</strong> canales <strong>de</strong> comunicación, la cual, al priorizar instrumentos<br />

que usan canales <strong>de</strong> naturaleza electrónica, no siempre valora la reciprocidad,<br />

pero consi<strong>de</strong>ra positiva la comunicación más indirecta, y en este caso<br />

horizontal.<br />

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