Importancia de los distintos Canales de Comunicación Interna para ...

Presentación y discusión de los resultados de la investigación
recordar todo tipo de reuniones institucionales), la número 51 (El correo
electrónico para comunicarse individualmente con los compañeros del mismo
Departamento o Área de estudio o trabajo) y la número 61 (Las conversaciones
personales con los representantes en el Consejo de Departamento de su
carrera). En este último caso la proposición fue valorizada dentro de las 10
menos importantes en un factor. Estas proposiciones han concitado las
coincidencias más importantes dentro de las valorizadas positivamente y, como
es coherente con lo discutido en el apartado anterior referido a la prueba de la
hipótesis, en primer lugar se relacionan a canales de naturaleza oral y en
segundo lugar a los de naturaleza electrónica, sin presencia de las vinculadas a
los canales de naturaleza escrita.
Jueces Docentes
Con referencia al análisis de las particularidades que distinguen a cada
claustro y que evidencian su especial punto de vista, los jueces docentes (ver
Tabla 5.3), dentro de las 10 proposiciones más importantes en el Factor 1 han
valorado un 20% que por su estilo se corresponden con instrumentos de tipo
formal (proposiciones número 5 y 31), y un 80% que se vinculan con
instrumentos de tipo informal (proposiciones número 71, 2, 51, 62, 16, 61, 23
y 60). Se prioriza la comunicación recíproca y directa, tanto horizontal como
vertical. Se considera importante el diálogo como instrumento intra e
interdepartamental, como así también con las autoridades de la Institución.
Este es el único factor de los 10 extraídos en que es valorada la proposición 60
(El correo electrónico para comunicarse individualmente con las autoridades
de la Facultad). En el Factor 2, por su estilo, un 30% de las proposiciones se
relaciona con instrumentos formales (5, 10 y 38), y un 70% con instrumentos
informales (71, 62, 17, 9, 39, 64 y 16). Al igual que en el Factor 1 se prioriza la
comunicación recíproca y directa. Pero a diferencia con aquel factor, en éste no
se otorga una importancia relevante a la comunicación directa con las máximas
autoridades de la Facultad sino más bien con niveles horizontales de
departamento u otras áreas de trabajo relacionadas, tanto académicas como de
investigación. Este es el único factor en que se valora la proposición 10 (La
participación en reuniones o talleres relacionados con la confección de planes
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