Importancia de los distintos Canales de Comunicación Interna para ...

Descripción de la unidad de análisis y metodología
personal o grupal son ejemplos de dominios a los cuales se ha aplicado esta
metodología (Brown, 1996).
A nivel internacional diversos autores han desarrollado experiencias
sobre el tema, algunos de ellos se han constituido, por la excelencia y
pertinencia de los mismos, en verdaderos referentes de la temática como
Brown (1977, 1978) con sus trabajos en Operant Subjectivity, publicación
destinada a estudios que utilizaron esta metodología, editada por el
Departamento de Ciencias Políticas de la Universidad de Kent, Ohio, Estados
Unidos.
En el campo educativo los estudios de Gatti (1974) realizados en
organismos técnicos y escuelas pertenecientes a la Secretaría de Cultura del
Municipio de San Pablo, Brasil, sobre la función del asistente pedagógico.
También en San Pablo pero en el campo de la psicología educacional el trabajo
de Azevedo Goldberg (1975) sobre la concepción del papel del psicólogo
escolar al integrar un equipo multidisciplinario. En el ámbito de estudio de las
organizaciones se puede citar el trabajo de tesis doctoral de Malvezzi (1983)
sobre la relación de trabajador y los cambios organizacionales, Miller (1978)
enfocando la importancia de la técnica Q en el estudio de las organizaciones, y
Wright (1998) con el uso de la técnica Q para evaluar el proceso de
implementación de programas de calidad total en las organizaciones. En el
ámbito de las ciencias médicas McKeown (1999) usó la metodología para
determinar el riesgo del personal que trabaja en una unidad de servicio de salud
mental en Liverpool, Gran Bretaña. A nivel local se puede citar a Piter (2000)
quién utilizó la Metodología Q en su tesis de maestría ¨Importancia de los
conceptos de la Gestión Total de Calidad en el funcionamiento de la
Universidad Argentina - Análisis de un caso¨.
Según Dennis y Goldberg (1996), la Metodología Q: “…combina la
fortaleza de ambas tradiciones de investigación, la cuantitativa y la
cualitativa…” y para Sell y Brown (1984) este método proporciona un puente
entre ambas.
Conforme a esta metodología, una vez obtenidas las opiniones de los
jueces, a los arreglos (clasificación de los ítems o proposiciones en una escala
con una distribución forzada cuasi normal) se les aplica el análisis factorial,
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