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CAPÍTULO 4: DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD DE ANÁLISIS Y METODOLOGÍA En el Capítulo 1 fue efectuada la presentación del problema y del objetivo de este trabajo, así como el planteo de la hipótesis, y se expresó muy sintéticamente la metodología a emplear. Considerando el desarrollo del marco teórico llevado a cabo en los capítulos 2 y 3, resulta necesario presentar la Facultad que se ha tomado como unidad de análisis. Esta tarea se afronta en este capítulo, donde se describe también la metodología empleada para la investigación documental del proceso de gestión y la destinada a lograr la opinión de los actores calificados del proceso, utilizando la Metodología Q. - 97 -
Importancia de los distintos canales de comunicación interna para la gestión de las universidades públicas en Argentina en el marco conceptual de la Gestión Total de Calidad. Análisis de un caso. 4.1 Unidad de análisis La unidad de análisis elegida es la Facultad Regional Concepción del Uruguay, perteneciente a la Universidad Tecnológica Nacional. Los orígenes de la Universidad datan de la Ley 13.229, sancionada el 19 de agosto de 1948, por medio de la que se implantó para los trabajadores del ciclo de aprendizaje y capacitación de las escuelas dependientes de la Comisión Nacional de Aprendizaje y Orientación Profesional, el segundo nivel orientado a la especialización técnica. En el Capítulo II, art. 9 de dicha Ley, se establecía la creación de la Universidad Obrera Nacional como institución superior de enseñanza técnica, dependiente de la citada Comisión, con el objeto de formar integralmente profesionales de origen laboral, destinados a satisfacer las necesidades de la industria argentina. Al egresado se le otorgaba el título de Ingeniero de Fábrica en las especialidades correspondientes. Para el ingreso a la Universidad se estableció que los alumnos, en todos los casos, debían desarrollar simultáneamente una actividad afín con la carrera que cursaran. Durante casi una década se produjo un rápido desarrollo a lo largo del país de esta modalidad educativa, que acompañaba la expansión industrial argentina de aquellas pocas. Este proceso requería un nivel cada vez más profundo en la formación de los egresados, lo que se tradujo en importantes cambios académicos y organizativos. Estos fueron reconocidos oficialmente a partir de 1952 por el Decreto 3014/52, que aprobó un nuevo reglamento de organización y funcionamiento con carácter de Universidad, alcanzando el estatus definitivo de Universidad Nacional por la Ley 14.855 (Ley de Autonomía) del 14 de octubre de 1959. Así nació la Universidad Tecnológica Nacional, una institución educativa de estudios superiores de gestión pública, con la misión específica de crear, preservar y transmitir la técnica y cultura universal en el campo de la tecnología. Actualmente se compone de 24 Facultades Regionales y 5 Unidades Académicas dependientes y posee rasgos que la diferencian claramente de las demás, como la gran dispersión geográfica de sus facultades en el país y que la mayoría de su oferta académica se orienta hacia las carreras de ingeniería. Su estructura es similar a la de otras universidades nacionales, sin embargo, en la división por facultades, el criterio es regional, y no por área - 98 -
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Editorial de la Universidad Tecnol
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A mis hijos Bautista, Baltazar y Br
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RESUMEN En esta tesis se investiga
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Tabla A.4.1 Peso de las proposicion
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Facultad Regional Concepción del U
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