CUENTOS ENREDADOS Autores - Universidad del Salvador

El presente trabajo tiene como principal objetivo vincular ciertos contenidos de
Tecnología Educativa con una propuesta didáctica específica del área de la Lengua
y la Literatura, estableciendo relaciones entre la teoría y la práctica.
Los contenidos tecnológicos elegidos son los siguientes:
• La red de Internet y el aprendizaje en entornos virtuales.
• Redes colaborativas.
• El hipertexto: posibilidades pedagógicas.
La propuesta didáctica específica consiste en el diseño de un material
hipertextual (página web), que posibilite el trabajo colaborativo entre alumnos
pertenecientes al Nivel Polimodal de distintas instituciones educativas participantes.
El objetivo principal de la página será la participación en un proyecto de
escritura de reseñas críticas de cuentos on-line y previo al trabajo de escritura, los
alumnos participantes tendrán acceso a un debate sobre diversos temas
relacionados con la propuesta.
Es importante mencionar que para el diseño y la programación de la página
web se requiere de la participación de un equipo multidisciplinario que trasciende la
tarea del profesor de letras. Por este motivo trabajamos en conjunto con el profesor
de Informática.
La Tecnología Educativa es un campo de estudio que permite el análisis de la
teoría de la comunicación y de los desarrollos tecnológicos, posibilitando a los
docentes hacer frente a los nuevos desafíos que imponen los cambios en la era
tecnológica.
Los medios y soportes tecnológicos pueden ser facilitadores, mediadores u
obstaculizadores de la tarea educativa, por lo tanto, hay que tener en claro para qué
utilizarlos y cómo evaluarlos para que los resultados sean positivos. En este sentido
y, como lo hicieron Burbules y Callister 1 , hay que tener en cuenta que los productos
tecnológicos, desde una concepción tecnocrática son vistos como meras
herramientas o medios, objetos utilizados para alcanzar determinado propósitos. La
cuestión es que el cambio tecnológico abarca tanto lo bueno como lo malo, lo que se
prevee como lo que escapa de nuestras previsiones. No se puede estar totalmente
seguro de las previsiones que se hacen en materia tecnológica. Esto trae aparejada
una mirada tecnofóbica, debido al miedo a las fuerzas desatadas y a que se salga
1 BURBULES, Nicholas- CALLISTER, Thomas (h): Educación, riesgos y promesas de las nuevas tecnologías
de la educación- Ed. Granica, 2001
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