“Realización de los derechos del niño en la primera infancia”

cooperación y asistencia técnica de la Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas
para los Derechos Humanos en estrecha colaboración con el unicef, que ya ha acumulado
una cuantiosa experiencia sobre el argumento en numerosas regiones del mundo. . . .
3. El derecho del niño pequeño a la supervivencia, la salud y el desarrollo
La intervención de la Asociación Europea para Niños Hospitalizados se concentra en el derecho
del niño a la salud como derecho legítimo (artículo 24 de la Convención). Este derecho debe
ser evaluado en el contexto de los servicios de atención de la salud accesibles para los niños
en su propio país de origen, incluso en las naciones tecnológicamente más avanzadas. Ningún
niño debe morir o sufrir discapacidades de por vida debido a los inadecuados servicios de
atención de la salud recibidos durante la primera infancia. Las inversiones destinadas a la
salud de nuestros niños son, de hecho, un beneficio para todos nosotros.
En nombre de la Red Internacional de Acción para la Alimentación del Bebé y de la
Asociación de Ginebra para la Alimentación del Recién Nacido, Elaine Petitat-Côté ofrece
un análisis de las “observaciones finales” del Comité de los Derechos del Niño especialmente
en relación con la lactancia materna. Hace notar que el Comité ha comenzado a mencionar
la lactancia materna más a menudo en sus observaciones, pero sugiere que también se
debería instar a los Estados Partes a establecer sistemas de vigilancia de la nutrición y la
alimentación, y los ministerios de sanidad deberían ser convencidos de la necesidad de
mejorar las prácticas de alimentación.
Rubén D. Efron se concentra en la importancia de hacer frente a los derechos de los niños
con necesidades especiales. Estos niños deben ser ayudados a defender no sólo sus propios
derechos, sino también su propia vida. Añade que la participación es el comienzo del proceso
de desarrollo de la responsabilidad individual. La responsabilidad individual se desarrolla
únicamente mediante la participación activa. El disfrute compartido, el respeto de las reglas
y la capacidad de hacer compromisos para alcanzar un objetivo convierten el juego en un útil
instrumento para la construcción de la responsabilidad individual.
Con referencia al artículo 31 de la Convención, relativo al derecho del niño a jugar y
participar en la vida cultural, Věra Mišurcová examina la importancia de los antiquísimos
juegos, poesías, adivinanzas y canciones infantiles y otro material similar, en la educación
y la crianza checas tradicionales. Analiza de qué manera jugar y cantar canciones de
cuna puede ayudar a los padres y maestros a establecer contacto con el niño, estimular su
cooperación, apoyar su voluntad de tomar la iniciativa y compartir sus alegrías, fomentando
así un sano desarrollo.
En su contribución, Lothar Krappmann, miembro del Comité de los Derechos del Niño,
afirma que el Comité es plenamente consciente de que debería ser respetado el deseo de los
niños de participar en actividades que ellos mismos elijan y organicen. Esto forma parte de
su derecho a participar en actividades recreativas y en la vida cultural. Es por eso que el
Comité ha decidido celebrar el día de debate general, a fin de a hacer hincapié una vez más
en su responsabilidad de garantizar los derechos del niño, y en particular el derecho a jugar
y cantar, estrechar amistades y explorar el mundo.
III. Ilustrando la Observación General: Aportaciones del día de debate general
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