“Realización de los derechos del niño en la primera infancia”

La capacitación a nivel estatal de los formadores comenzó en 2004, cuando el enfoque
basado en los derechos humanos fue presentado a los formadores como fundamento de su
labor con las familias. Hasta ahora 122 formadores de alto nivel provenientes de 16 Estados. . .
han recibido capacitación sobre el uso del kit. Estos formadores brindarán capacitación a
los formadores a escala municipal, los cuales, a su vez, darán formación a los operadores
sanitarios locales, líderes comunitarios y educadores de la primera infancia.
Las “competencias familiares y municipales” han creado la plataforma para un enfoque
verdaderamente integral del desarrollo de la primera infancia y han respondido a la diversidad
de las familias brasileñas asegurando la colaboración intersectorial para afrontar cuestiones
como, por ejemplo, el derecho de la madre a recibir cuidados prenatales, asuntos relacionados
con la gravidez, el rol de la familia en el apoyo a la futura madre, la alimentación, la higiene,
asuntos relacionados con la protección que interesan a la madre y al niño pequeño, el cuidado
del ambiente, la participación y los derechos del niño, los abusos de niños, la paridad sexual,
el vih/sida, los procedimientos para el registro de nacimiento y la estimulación y aprendizaje
tempranos.
Burkina Faso: la experimentación de centros de desarrollo integral de la primera infancia con
base en la comunidad
unicef y el Ministerio de Acción Social y Solidaridad Nacional tomaron la iniciativa en
1997 de crear Bisongo, una institución experimental para el desarrollo integral de la primera
infancia con base en las aldeas para los niños de 3 a 6 años de edad. Está centrada en el niño
y pone énfasis en los derechos y la protección del niño asegurando registro de nacimiento,
seguridad y otras necesidades básicas.
El proceso de experimentación comenzó lentamente porque llevó mucho tiempo convencer
a la gente de las ventajas de fundar los centros para el desarrollo integral de la primera infancia
en las aldeas. El desarrollo de la primera infancia suele ser considerado un lujo para la gente
rica, y las comunidades rurales no le atribuyen mucho valor. Los funcionarios del gobierno
no tenían la impresión de que los centros para el desarrollo de la primera infancia fueran una
de las necesidades básicas de los pobres que viven en las zonas rurales, y al principio estaban
bastante confusos por la diferencia entre el enfoque holístico sostenido por los defensores del
desarrollo integral de la primera infancia y el programa preescolar tradicional. Es verdad que
la estructura ya existente de los centros de preescolar, que exigían a los padres una matrícula
elevada, [era] inconcebible en las aldeas, donde la mayoría de las familias es pobre. En este
contexto se decidió crear Bisongo, un modelo de base comunitaria capaz de adaptarse a la
realidad de las zonas rurales de Burkina Faso.
La administración de base comunitaria es el aspecto fundamental de este modelo. El
comité administrativo formado por miembros de la comunidad supervisa la aportación por
parte de la comunidad de materiales locales y trabajo manual durante la construcción del
edificio [del centro]. La comunidad elige como cuidadoras a las personas en quienes confían,
y las llama petites mamans [madrecitas]. En cambio, las petites mamans se enorgullecen por
las responsabilidades que les han sido asignadas. Ni el gobierno ni unicef les paga; solamente
reciben una pequeña remuneración que es el fruto de la contribución de los padres. No
obstante, siguen desempeñando su trabajo; la capacitación y el reconocimiento de su rol por
parte de los miembros de la comunidad despierta en ellas la sensación de tener una misión y
las motiva para trabajar en beneficio de la aldea.
Visitando una sede de Bisongo, uno puede ver cómo funciona un enfoque holístico del
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Guía a la Observación General N° 7: “Realización de los derechos del niño en la primera infancia”