“Realización de los derechos del niño en la primera infancia”

A propósito de la primera infancia: la perspectiva de un país desarrollado con
minorías
Comité Nacional de unicef en Nueva Zelanda y Acción en Favor de los Niños y los Jóvenes
Aotearoa
El Comité Nacional de unicef en Nueva Zelanda tiene el mandato de promover los derechos
y los intereses del niño en Nueva Zelanda y más allá de sus fronteras. Además de recaudar
fondos para las labores que lleva a cabo unicef en los sectores de la ayuda y el desarrollo
internacionales y el socorro en caso de desastres, el Comité de unicef en Nueva Zelanda se
dedica a la defensa de los derechos del niño en este país. Dirección: unicef New Zealand,
po Box 10987, Wellington, Nueva Zelanda, Tel.: +(64) 4 473.08.79, Fax: (+64) 4 499.13.08,
correo electrónico: 2helpkids@unicef.org.nz, sitio web: www.unicef.org.nz. Acción en Favor de
los Niños y los Jóvenes Aotearoa (Action for Children and Youth Aotearoa) es una coalición
de organizaciones no gubernamentales, familias e individuos. Tiene su base en Auckland,
Nueva Zelanda. Dirección: acya Inc., po Box 11 318, Manners Street, Wellington, Aotearoa,
Nueva Zelanda, correo electrónico: feedback@acya.org.nz, sitio web: www.acya.org.nz.
. . . Esta comunicación está escrita desde la perspectiva de los derechos y necesidades del niño
en un país desarrollado; . . . reconocemos que éstos serán muy distintos de las necesidades
y derechos de los niños en los países en desarrollo o desgarrados por los conflictos y en los
países afectados por las peores epidemias, la enfermedad y el hambre. . . .
En un país desarrollado como Nueva Zelanda, se dispone de considerables informaciones
sobre las necesidades y derechos de los niños pequeños, pero, no obstante, no siempre se
cumple plenamente con los mismos. En Nueva Zelanda, las pruebas de que no se satisfacen
plenamente las necesidades y no se respetan plenamente los derechos provienen de las
informaciones relativas a los resultados, como por ejemplo . . . el número de niños que viven
en condiciones de pobreza relativa, el número de niños que padecen abusos y abandono, el
número de niños que experimentan problemas de salud evitables y el número de niños que
no sacan ventaja de las oportunidades educativas disponibles. . . .
Sospechamos que la situación puede ser similar en algunos . . . países en desarrollo. . . .
Siempre hemos sabido que el cariño, la seguridad y la estimulación afectan el sano
desarrollo de los niños pequeños, . . . y ahora contamos con un número creciente de pruebas
dadas por las investigaciones de que . . . los niños necesitan sentirse ligados a sus cuidadores
y experimentar una sensación de seguridad por estar bajo su cuidado . . . ; los niños necesitan
protección contra formas inadecuadas de disciplina y contra la violencia . . . [y] los niños
que reciben estímulos de personas atentas que los incitan a aprender demuestran mayor
prontitud al aprendizaje cuando empiezan a ir a la escuela. . . .
Los siguientes factores influyen en la calidad de la crianza que reciben los niños
pequeños:
• Estilo de cuidado parental: Las demostraciones de ternura y afecto, las prácticas de cuidado
constantes y no abusivas y el suministro de oportunidades de aprendizaje social y cognitivo
están asociados con resultados más positivos para los niños. . . .
• Renta familiar: La pobreza ejerce una influencia negativa en los resultados de los niños. . . .
• Vivienda: Una vivienda inadecuada o la carencia de un hogar tienen consecuencias
negativas para los resultados del niño. . . .
III. Ilustrando la Observación General: Aportaciones del día de debate general
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