“Realización de los derechos del niño en la primera infancia”

La ciudad de Ginebra . . . ha reconocido la primera infancia como una de las prioridades en
sus políticas. Estas políticas se están aplicando mediante los seis enfoques siguientes:
• Desarrollo y promoción de varios tipos de centros para el cuidado del niño. El objetivo es
crear un número suficiente de centros para el cuidado infantil a fin de permitir a cualquier
familia que desee hacerlo dejar a su niño en un centro donde el niño podrá experimentar la
vida comunitaria por primera vez. Esto significa que los padres deben poder acceder a dichos
centros sin dificultad. Los aranceles deben adecuarse a la capacidad de pago de los padres. . . .
• Los centros de cuidado infantil deben estar integrados en la ciudad y adaptarse a las
necesidades de los niños. Los centros deben estar situados dentro de los vecindarios
locales y unidos en una red con los servicios sociales y con otros servicios para la infancia,
de manera que los niños puedan ser acompañados a lo largo de todo el proceso de
construcción de la personalidad, la experiencia de la socialización y la identificación de
los niños con el vecindario. . . .
• . . . Fomento de la capacitación y reflexión de los profesionales sobre sus responsabilidades.
. . .
• . . . Garantía de la calidad del ambiente educativo y creación de instrumentos que ayuden
al personal a alcanzar sus metas en el cuidado infantil, la socialización y la prevención.
• . . . Promoción de iniciativas culturales y de la socialización a través de métodos dirigidos
a estimular la sensibilización cultural y la integración, dentro del ambiente del grupo, de
los niños que necesitan protección especial.
• Apoyo a los padres. Guiar, informar y recibir familias; considerar a los padres como socios
preferentes de la institución. . . .
Niños, participación, proyectos: cómo lograr que la cosa funcione
Consejo de Europa
El texto siguiente fue extraído de un documento con el mismo título (en inglés “Children,
participation, projects: How to make it work”) elaborado para un proyecto del Consejo de
Europa sobre “Los niños, la democracia y la participación en la sociedad”, que fue llevado
a cabo por un grupo de trabajo paneuropeo como parte del proyecto integral “Hacer que
las instituciones democráticas funcionen”. El texto está protegido por derecho de autor
(2004). Para obtener autorizaciones, ponerse en contacto con: Publishing/Editions du
Conseil de l’Europe, F-67075 Estrasburgo Cedex, Tel.: (+33) (0)388 41.25.81, Fax: (+33)
(0)388 41.39.10, correo electrónico: publishing@coe.int, sitio web: http://book.coe.int. Para
mayores informaciones sobre el proyecto integral “Hacer que las instituciones democráticas
funcionen” (“Making Democratic Institutions Work”), consúltese www.coe.int/democracy.
. . . “Participación” significa que los niños . . . puedan expresar sus opiniones y narrar sus
experiencias y que a dichas opiniones y experiencias les sea concedida importancia en el
proceso de tomar decisiones. El derecho a participar en las decisiones que afectan la vida de
uno es un derecho humano fundamental, reconocido por el artículo 12 de la Convención
sobre los Derechos del Niño de las Naciones Unidas. . . .
. . . [S]e debería dar [a los niños] la posibilidad de expresar sus opiniones, formular sus
pensamientos y tomar las decisiones que afectan sus vidas. Los niños mismos son expertos
[en lo que se refiere a] su propia vida. . . .
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Guía a la Observación General N° 7: “Realización de los derechos del niño en la primera infancia”