“Realización de los derechos del niño en la primera infancia”

programas deben promover [la] responsabilidad compartida de padres, tutores y cuidadores,
y de la sociedad en su conjunto. . . .
El gobierno debe llevar a cabo campañas de educación pública de gran alcance para evitar
que se le niegue al niño [el] derecho a la participación, especialmente dentro de la familia. Hay
que brindar a los padres, a los docentes y al personal de las instituciones de cuidado infantil
educación sobre la crianza adecuada y el cuidado y la protección del niño. Las familias son
las principales responsables del cuidado del niño y la capacidad de las familias de cuidar y
proteger a los niños debe ser reforzada, especialmente cuando se trata de las familias de los
grupos más marginados. Es necesario ocuparse de la sensibilización respecto a las cuestiones
de género en todos los ámbitos para promover la participación infantil.
. . . [El] Estado debe hacer todos los esfuerzos posibles a fin de erradicar la discriminación
de los niños. . . . En [los] programas para el desarrollo de la primera infancia a veces se niega
el derecho a la participación a algunas comunidades. . . .
Realización de un enfoque centrado en la participación
ippa, la Organización de la Primera Infancia
ippa, la Organización de la Primera Infancia, que representa a más de 2.000 proveedores de
servicios de cuidado y educación de la primera infancia, es la organización de voluntarios
más grande que se ocupa de los niños pequeños y sus familias en la República de Irlanda. La
organización defiende la aplicación de un currículo para la primera infancia basado en el
juego y brinda apoyo a sus miembros para la implementación de servicios que reconozcan la
centralidad del bienestar del niño y de sus propias contribuciones, como asimismo el derecho
del niño a participar activamente en la consecución de su interés superior y en el desarrollo
de su sentido de identidad y de la comunidad en que vive. Por consiguiente, reconoce el papel
de los servicios para la primera infancia en las esferas del aprendizaje temprano, el apoyo
a las familias, el apoyo del mercado laboral y el desarrollo comunitario. Dirección: ippa,
the Early Childhood Organization, Unit 4, Broomhill Business Complex, Broomhill Road,
Tallaght, Dublín 24, Irlanda, Tel.: (+353) (0)1 463.00.10, Fax: (+353) (0)1 463.00.45, correo
electrónico: info@ippa.ie, sitio web: www.ippa.ie.
. . . La realización de los derechos del niño en la primera infancia depende, desde el punto de
vista de los adultos, de la toma de conciencia, de los valores compartidos, de la formación y
de los recursos. Como persona adulta que vive o trabaja con niños pequeños, debo en primer
lugar ser consciente de que también los niños tienen derechos y debo creer en el concepto y la
realidad de los “derechos del niño”, incorporándolos y reflejándolos en mi propia vida. Puede
suceder que necesite también apoyo, bajo forma de capacitación o recursos, a fin de lograr
que se viva y se respire un enfoque basado en los derechos dentro del contexto de la familia,
los servicios de cuidado infantil y la comunidad. Como afirma Hindess (1993), los derechos
pueden tener significado y significación solamente cuando un ciudadano puede disponer de
recursos (mentales, además de materiales) para ejercer dichos derechos. 48
. . . No es simplemente el hecho concreto de tener derechos lo que cuenta, sino la
percepción y la sensación de tener derechos.
48 Hindess, B. (1993), “Citizenship in the Modern West”, en B. S. Turner (ed.), Citizenship and Social Theory, Sage:
Londres.
III. Ilustrando la Observación General: Aportaciones del día de debate general
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