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QUID PRO QUO: FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN. Sección dirigida por Julián Arroyo
que, por otra parte, se hace por extenso... El comentario de las formalidades y generalidades
dice que hay un tema central y sólo remite a la primera línea. Sigue el “problema
existente”, que remite a las líneas 2-4. Refiere después “cómo se originó este problema”
(líneas 4-7) y las consecuencias del mismo (líneas 8-9).
Un ejercicio entra de puntillas en el texto para hablar del “fallecimiento de la
filosofía” y salta a las revoluciones liberales y la I Guerra Mundial como sus causas. Luego
retrocede en el tiempo para indicar que pasaba igual en el siglo XIV con Ockham y la crisis
de la Escolástica.
No se centran en la estructura argumentativa, sino que se van a Kant para decir que
con él llega la decadencia por cuestionar si la metafísica era o no ciencia, o por unir la
Eikasia. Revista de Filosofía, II 9 (marzo 2007). http://www.revistadefilosofia.org 389