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CODESARROLLO Y MIGRACIONES. EL PAPEL DE LA COOPERACIÓN Instituto de estudios para la Paz y la Cooperación-IEPC www.universidadabierta.org Instituto de estudios para la Paz y la Cooperación – IEPC – C/ Bermúdez de Castro 14 bajo C. 33011 Oviedo –España – Tfno: +34 985 08 88 09 – Fax: +34 985 08 09 02 - instituto@universidadabierta.org Vallarta Plata, José Guillermo. “La protección de los Derechos Humanos, régimen internacional”. Porrúa, México, 2006. Galería fotográfica en: http://www.oncetv-ipn.net/migrantes/temas/lafamilia.html <strong>Eikasia</strong>. Revista de Filosofía, año II, 9 (marzo 2007). http://www.revistadefilosofia.org 317
CODESARROLLO Y MIGRACIONES. EL PAPEL DE LA COOPERACIÓN Instituto de estudios para la Paz y la Cooperación – IEPC – C/ Bermúdez de Castro 14 bajo C. 33011 Oviedo –España – Tfno: +34 985 08 88 09 – Fax: +34 985 08 09 02 - instituto@universidadabierta.org Instituto de estudios para la Paz y la Cooperación-IEPC www.universidadabierta.org Aspectos jurídicos, políticos e institucionales de la educación a niños trabajadores migrantes en Mexico Introducción Carlos Rafael Rodríguez Solera Graciela Amira Medécigo Shej Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo-México ¿Quién salvará a este chiquillo menor que un grano de avena? ¿De dónde saldrá el martillo verdugo de esta cadena? Miguel Hernández Los niños que migran con sus familias para emplearse como jornaleros agrícolas, reciben una educación llena de carencias. En términos de cobertura, permanencia y calidad, los niños jornaleros no logran tener siquiera los servicios educativos que reciben los campesinos en las escuelas multigrado. Una educación pobre para niños pobres. De no hacerse algo pronto, los niños jornaleros migrantes tendrán, cuando sean adultos, tal rezago educativo que los condenará, como a sus padres, a deambular por el país para trabajar como peones mal pagados y vivir en pésimas condiciones. Si para entonces continúa la educación a migrantes como está hasta el momento, sus hijos serán a su vez niños sin escuela y continuará así, hasta el infinito, la reproducción de los jornaleros migrantes. La situación de los migrantes en México nos recuerda lo que sostiene la CEPAL sobre todo el sistema educativo de América Latina. <strong>Eikasia</strong>. Revista de Filosofía, año II, 9 (marzo 2007). http://www.revistadefilosofia.org 319
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