Email - Ramsar Convention on Wetlands
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Objetivo 3. Lograr un modelo de gestión participativa replicable y escalable a nivel regi<strong>on</strong>al, d<strong>on</strong>de las<br />
comunidades costeras sean actores efectivos en la c<strong>on</strong>strucción de opci<strong>on</strong>es de desarrollo sustentable en los<br />
dos sitios <str<strong>on</strong>g>Ramsar</str<strong>on</strong>g>, en diálogo y coordinación c<strong>on</strong> el Estado y todos los sectores involucrados.<br />
Objetivo 4. Lograr una mayor c<strong>on</strong>cienciación de la sociedad en general sobre humedales y sus recursos,<br />
c<strong>on</strong>servación, valor agregado, importancia social y cultural de los Sitios <str<strong>on</strong>g>Ramsar</str<strong>on</strong>g>, entre otros.<br />
E. Outputs<br />
Resultado 1.1: Se ha capacitado a 30 técnicos y funci<strong>on</strong>arios de Gobierno del nivel local, provincial y<br />
naci<strong>on</strong>al, y 20 miembros de asociaci<strong>on</strong>es de pescadores en manejo ecosistémico de las pesquerías en los<br />
ríos de llanura de inundación.<br />
Resultado 1.2: Se han organizado días de campo de entrenamiento para pescadores y técnicos que<br />
tomarán los datos de las capturas comerciales de peces y otras variables ambientales de importancia en<br />
los Sitios <str<strong>on</strong>g>Ramsar</str<strong>on</strong>g> Jaaukanigás y Humedales Chaco.<br />
Resultado 1.3: Se han realizado estudios de características ecológicas y biodiversidad en los Sitios<br />
<str<strong>on</strong>g>Ramsar</str<strong>on</strong>g> y se ha establecido una base de datos adecuada para la elaboración de los respectivos planes de<br />
manejo participativos.<br />
Resultado 1.4: Se ha completado la elaboración técnica de los Planes de Manejo de la Pesca- en los<br />
Sitios <str<strong>on</strong>g>Ramsar</str<strong>on</strong>g> Jaaukanigás y Humedales Chaco) y se han iniciado acci<strong>on</strong>es c<strong>on</strong> el compromiso para su<br />
implementación participativa c<strong>on</strong> apoyo del Estado como autoridad de aplicación.<br />
Resultado 1.5: Se han identificado las necesidades de formación de líderes y pers<strong>on</strong>al de las asociaci<strong>on</strong>es<br />
y grupos para m<strong>on</strong>itoreo comunitario del estado de c<strong>on</strong>servación y uso de los humedales y recursos<br />
pesqueros en el área; y se han diseñado y realizado las actividades de formación adecuadas.<br />
2.<br />
Resultado 2.1: Se ha identificado, formado y capacitado a trabajadores de extensión (Técnicos en<br />
Alimentos, estudiantes avanzados, entre otros) para acompañamiento productivo a los grupos ribereños.<br />
Resultado 2.2: Se ha capacitado a 30 familias ribereñas, especialmente mujeres, en producción<br />
sustentable y comercio justo de productos de la pesca c<strong>on</strong> valor agregado.<br />
Resultado 2.3: Se ha completado el equipamiento (autoclave, enlatadora) del Centro de Producción<br />
Sustentable a escala demostrativa existente en la Sede de PROTEGER a los fines de certificar la<br />
producción y se han realizado gesti<strong>on</strong>es para la obtención de recursos adici<strong>on</strong>ales para replicar el centro<br />
de actividades productivas en por lo menos una de las comunidades ribereñas (p.e. Puerto Rec<strong>on</strong>quista)<br />
Resultado 2.4: Se ha aumentado la producción de c<strong>on</strong>servas de pescado y productos derivados del cuero<br />
de pescado, de acuerdo a demandas de mercado.<br />
Resultado 2.5: Se ha realizado un Plan de Negocios para los productos c<strong>on</strong> agregado de valor de la<br />
pesca.<br />
3.<br />
Resultado 3.1: Se ha logrado sistematizar la experiencia como un modelo o caso de estudio, plasmado en<br />
un informe, útil para su eventual replicación.<br />
4.<br />
Resultado 4.1: Se ha trabajado c<strong>on</strong> los Ministerios de Educación para la incorporación de los temas:<br />
humedales, <str<strong>on</strong>g>Ramsar</str<strong>on</strong>g>, uso raci<strong>on</strong>al, etc. en la currícula escolar.<br />
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