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Email - Ramsar Convention on Wetlands

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S<strong>on</strong> las comunidades<br />

locales quienes junto<br />

a los gobiernos y el<br />

sector privado<br />

deben decidir qué<br />

tipo de desarrollo<br />

quieren para la<br />

región. Se deben<br />

garantizar procesos<br />

transparentes y<br />

participativos en la<br />

toma de decisi<strong>on</strong>es.<br />

Es necesario<br />

fortalecer la opinión<br />

pública, informar<br />

apara la<br />

participación.<br />

(objetivos<br />

transversales a los<br />

anteriores)<br />

Objetivo 3.<br />

Lograr un<br />

modelo de<br />

gestión<br />

participativa<br />

replicable y<br />

escalable a nivel<br />

regi<strong>on</strong>al, d<strong>on</strong>de<br />

las<br />

comunidades<br />

costeras sean<br />

actores<br />

efectivos en la<br />

c<strong>on</strong>strucción de<br />

opci<strong>on</strong>es de<br />

desarrollo<br />

sustentable en<br />

los dos sitios<br />

<str<strong>on</strong>g>Ramsar</str<strong>on</strong>g>, en<br />

diálogo y<br />

coordinación<br />

c<strong>on</strong> el Estado y<br />

todos los<br />

sectores<br />

involucrados.<br />

Objetivo 4:<br />

Lograr una<br />

mayor<br />

c<strong>on</strong>cienciació<br />

n de la sociedad<br />

en general sobre<br />

humedales y sus<br />

recursos,<br />

c<strong>on</strong>servación,<br />

valor agregado,<br />

importancia<br />

social y cultural<br />

de los Sitios<br />

Resultado 3.1: Se<br />

ha logrado<br />

sistematizar la<br />

experiencia como<br />

un modelo o caso<br />

de estudio,<br />

plasmado en un<br />

informe, útil para<br />

su eventual<br />

replicación.<br />

Resultado 4.1: Se<br />

ha trabajado c<strong>on</strong><br />

los Ministerios de<br />

Educación para la<br />

incorporación de<br />

los temas:<br />

humedales,<br />

<str<strong>on</strong>g>Ramsar</str<strong>on</strong>g>, uso<br />

raci<strong>on</strong>al, etc. en la<br />

currícula escolar.<br />

Resultado 4.2:<br />

Se ha desarrollado<br />

3.1.1: Acordar líneas<br />

base de acción c<strong>on</strong><br />

actores locales, ONGs<br />

y gobiernos en todos<br />

sus niveles.<br />

3.1.2: Intercambiar<br />

experiencias y debatir<br />

estrategias hacia un<br />

programa de<br />

sustentabilidad para<br />

las comunidades<br />

ribereñas de los Sitios<br />

<str<strong>on</strong>g>Ramsar</str<strong>on</strong>g>.<br />

4.1.1: Elaborar<br />

propuestas a los<br />

Ministerios de<br />

Educación para cursos<br />

de capacitación a<br />

docentes c<strong>on</strong> el aval<br />

del Ministerio.<br />

Incorporación en la<br />

currícula.<br />

4.2.1: C<strong>on</strong>tratar 3<br />

expertos en<br />

comunicación social y<br />

educación ambiental.<br />

Gobiernos locales,<br />

provinciales y<br />

naci<strong>on</strong>al.<br />

Organizaci<strong>on</strong>es de la<br />

sociedad civil,<br />

asociaci<strong>on</strong>es y grupos,<br />

comunidades locales.<br />

Equipo de<br />

comunicación de<br />

PROTEGER,<br />

c<strong>on</strong>tratados,<br />

REDEPESCA,<br />

medios de<br />

comunicación masiva,<br />

páginas web y listas<br />

electrónicas.<br />

Docentes de Escuelas<br />

de localidades<br />

pertenecientes a los<br />

Sitios <str<strong>on</strong>g>Ramsar</str<strong>on</strong>g>.<br />

Habitantes de los<br />

Sitios <str<strong>on</strong>g>Ramsar</str<strong>on</strong>g>,<br />

principalmente:<br />

Puerto<br />

Rec<strong>on</strong>quista, Villa<br />

Ocampo,<br />

Florencia,<br />

Tacuarendí, Puerto<br />

Antequera, Puerto<br />

Vilelas, Puerto<br />

Barranqueras,<br />

Col<strong>on</strong>ia Benítez,<br />

Las Palmas.<br />

Estudiantes de<br />

nivel primario y<br />

secundario de las<br />

provincias de Santa<br />

Fe y Chaco.<br />

Sociedad en<br />

general,<br />

principalmente<br />

habitantes de los<br />

Sitios <str<strong>on</strong>g>Ramsar</str<strong>on</strong>g>.<br />

3.1a Procesos<br />

participativos. Talleres<br />

c<strong>on</strong> las comunidades<br />

locales, Estado y Sector<br />

Privado.<br />

3.1b Programa de<br />

sustentabilidad aprobado<br />

por los diferentes actores<br />

y sectores.<br />

4.1a Currícula escolar<br />

incluyendo temas como:<br />

humedales, pesca fluvial,<br />

c<strong>on</strong>servación y uso<br />

sostenible de humedales<br />

y sus recursos.<br />

4.2a. Sociedad más<br />

informada y c<strong>on</strong>sciente.<br />

Meta: 4 spots de radio de<br />

repetición semanal, 4<br />

televisivos de difusión<br />

regi<strong>on</strong>al y local, 2 videos<br />

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