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Actualmente, los docentes capacitados integran las TICs con creatividad y autonomía
en el currículo. Para ello, desarrollan diversas estrategias metodológicas, como los
proyectos colaborativos, que son aplicados a través de las Unidades Didácticas para desarrollar
las capacidades diversificadas de acuerdo con las necesidades e intereses de
la comunidad ya planteados desde el Proyecto Educativo Institucional y atendiendo a la
emergencia educativa.
Para integrar las TICs al proceso educativo, sugieren cuatro lineamientos pedagógicos, que
se desarrollan en forma complementaria y paralela e interrelacionados entre sí:
• La apropiación de las TICs, cuando la comunidad educativa accede, conoce, comprende
y valora las TICs, proyectando su aplicación en el desarrollo de diversas actividades educativas
de interés.
• La integración de las TICs al desarrollo del currículo, cuando el docente es capaz de determinar,
con criterio, la forma y el momento oportuno para usar las TICs en el desarrollo
de capacidades diversificadas.
• En el aprovechamiento pedagógico de las TICs, el docente promueve la participación
colaborativa e integrada de los diversos agentes educativos en el diseño y la ejecución de
actividades pedagógicas, aplicando las estrategias metodológicas pertinentes para desarrollar
las capacidades con el apoyo de las TICs. De igual forma, se considera la formación
de redes de comunicación y el apoyo en la gestión administrativa.
• La producción e innovación con las TICs es importante porque los docentes son capaces
de adaptar y crear sus propios recursos de enseñanza contextualizados en su realidad,
para que los alumnos logren productos creativos e innovadores en los que se patenticen
los aprendizajes obtenidos.
Finalmente, se organizan y se difunden estos productos en beneficio de la comunidad
educativa.
Desde Internet, a través del Portal Huascarán, se pone al servicio de todas las instituciones
educativas públicas, privadas, académicas, así como de todo el Perú y el mundo, diversos contenidos,
software educativo, investigaciones e innovaciones en forma constante y actualizada.
En el tema de las bibliotecas, las TICs sólo han variado la forma de acceder a la información,
pero no han cambiado la esencia de la biblioteca, que consiste en difundir el conocimiento
sistematizado, agregando valor a los productos, procesos y servicios que ofrece, con visión
de futuro, contribuyendo al proyecto nacional de desarrollo con propuestas viables y sostenibles
que produzcan resultados tangibles, y buscando contribuir al mejoramiento de la calidad
de vida de la población peruana en un proceso de alfabetización informacional continua.
Actualmente, hay algunos logros, tales como la informatización de la Biblioteca Nacional
del Perú, la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, el consorcio
de Altamira y el consorcio de la Asociación Peruana de Facultades de Medicina. Estas instituciones
agrupan a bibliotecas de las universidades estatales y privadas que realizan adquisición
cooperativa de bases de datos de publicaciones periódicas especializadas. Algunas de
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Plan de desarrollo de la Sociedad de la Información en el Perú – La Agenda Digital Peruana