Año 9, t. 11, 5a. entrega (1901) - Publicaciones Periódicas del ...

Anales de la Universidad 957
fuerzos al estudio de las cuestiones sobre que ha de versar su examen,
descuidando sistemáticamente la enseñanza práctica, cuyo examen
debe rendirse años despué,s al finalizar la carrera y que representa sin
embargo la parte esencial de los conocimientos que debe aplicar diariamente
el médico en la cabecera del enferrno; así, vemos á los estudiantes
desertar las clínicas en los meses de Noviembre y Mayo, á
pretexto de que no les alcanza el tiempo para preparar los exámenes
teóricos que deben rendir, lo que equivale á decir, que necesitan toda:^
las horas del día y de la noche para leer y releer los manuales que les
permitan adquirir esa erudición de superficie que ellos juzgan átil para
los exámenes; fatigan así su organismo con un trabajo excesivo, para
recoger conocimientos que se borrarán de su memoria con la misma rapidez
con que penetraron.
Estas razones nos guiaron desde el principio para admitir la necesidad
de hacer desaparecer esa sanción anual, representada por los exámenes
de fin de curso, que si puede tener ventajas en otras secciones
de nuestra Universidad, no tiene sino inconvenientes en lo relativo á
la Facultad de Medicina, y es basado en ellas, que en este proyecto
presentamos dos planes: uno de estudios, el otro de exámenes, que
marchan paralelamente, dejando sin embargo al estudiante una libertad
suficiente.
En efecto, los cursos se ganarán como hasta ahora por simple asistencia
y por la ejecución de los trabajos prácticos exipdos por el Reglamento;
no se podrá rendir ningún examen sin antes haber ganado
el curso correspondiente, pero, y aquí reside la modificación fundamental,
el estudiante no estará obligado á rendir anualmente examen
de los cursos ganados durante el año, pudiendo inscribirse en los cursos
del año siguiente, aún cuando no haya rendido ningún examen,
siempre que no haya perdido algún curso del año anterior, por falta
de asistencia ú otra causa. Los exámenes tendrán lugar en dos períodos
anuales independientes, sin que uno sea complementario del otro;
el estudiante podrá, pues, rendir indiferentemente en uno ú otro período
ó en ambos, el examen de las materias que haya cursado, debiendo
sin embargo, establecerse que el examen será siempre completo,
es decir, comprenderá en un solo acto todos los cursos que la materia
abrace.
¿ Cuáles son las ventajas de esta innovación ?
1.0 Permite al estudiante rendir examen completo de cada asignatura,
evitando de ese modo la preparación de exámenes jjw mío,
verdadero contrasentido en las ciencias médicas, en las que las relaciones
estrechas que afectan entre sí las diversas partes de cada materia,
hacen imposible el conocimiento exacto de una de ellas aisladamente
de las demás. En nuestra condición de examinadores en la Facultad
de Medicina, hemos tenido ocasión de hacer notar más de una
vez, la exactitud de esta consideración.