Año 9, t. 11, 5a. entrega (1901) - Publicaciones Periódicas del ...

956 Anales de la Universidad
Inciso 2.0 Para el examen de las materias comprendidas en cada
grupo los estudiantes podrán seguir el orden que más les convenga
Inciso 3." No se podrá rendir examen de ninguna de las asignaturas
de un grupo, sin haber aprobado en uno ó más períodos de exámenes
anteriores, todas las materias del grupo precedente.
Inciso 4.0 El examen de cada asignatura se rendirá en un solo acto.
Cuando ella abrace dos ó más años de estudio la duración máxiuia de
dicho examen será de media hora, debiendo el alumno abonar los derechos
de examen correspondientes á cada curso.
Los artículos 10, 59, 60, 63, 70, 104 y la ampliación del artículo 51,
resuelta por el H. Consejo en 10 de Septiembre de 1896 del Reglamento
actual, quedarían modificados ó derogados en lo relativo á la Facultad
de Medicina, si este proyecto de reformas fuese aprobado.
Entremos ahora á su estudio. Salta inmediatamente á la vista la modificación
capital que deseamos introducir: es el establecimiento de
una independencia relativa entre los cursos de estudios y los exámenes,
independencia cuya necesidad se hace sentir de una manera urgente,
por las razones que vamos á exponer. Actualmente el estudiante está
obligado á rendir á fin de afío examen de todas las materias que ha
cursado en ese año; en caso de reprobación ó desistimiento de su parte,
puede completar los exámenes rendidos en Noviembre, en los períodos
complementarios de Mayo y Noviembre, inscribiéndose condicionalmente
en los cursos del año siguiente; si llegado el mes de Noviembre,
el estudiante no ha rendido examen con aprobación de todas las
materias que le faltaban, sus matrículas condicionales quedan sin valor
y ha perdido un año. ¿ Qué importancia exacta tiene en el régimen
de estudios actual esa frase, perder un año, que aparece tan frecuentemente
en las conversaciones de estudiantes ? Si indicara simplemente
demora de un año en la conclusión de la carrera, no le
atribuirían los alumnos tanta importancia, pues la mayor parte de ellos
está en condiciones de poder, sin grandes sacrificios, retardar de ese
tiempo la terminación de sus estudios; no, es que para la mayoría de
los estudiantes, el perder un ano sin causa justificada, indica deficiencia
de inteligencia ó de laboriosidad y coloca al estudiante en condiciones
de inferioridad con relación á sus compañeros; y no se diga,
que piensan así por estrechez de criterio; no, esa concepción errónea é
injusta es el resultado del régimen monacal á que están sometidos en
la disposición de sus estudios, obligados á seguir todos el mismo surco»
á recorrerlo en el mismo tiempo, no pudiendo hacerlo en menos porque
con toda justicia se lo prohibe la ley, ni en más porque con toda injusticia
se lo prohibe la censura de sus padres, la de sus condiscípulos y
hasta á veces la de sus maestros.
La pérdida de un año ó el temor de perderlo tiene aún otro inconveniente
más grave para el estudiante, y es el de que concreta sus es-