Año 19, t. 24, nº 91 (1914) - Publicaciones Periódicas del Uruguay

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de otros estudias, de aquellos más necesarios y más útiles,
que coloquen á ese elemento en condiciones de explotar
con conciencia y saber, nuestra verdadera riqueza nacional,
nuestra industria agrícola y ganadera. Habría llegado
el momento entonces de anexar al Liceo las clases de Zootecnia
y Agricultura.
Todas esas cosas deben preverse y prev^erse bien. Por
esa razón creo que los Poderes públicos deberían prestarle
atención preferente á la idea de dotar á esos centros de
edificio propio, bien amplio, que contemple necesidades de
presente y de futuro. Hoy por hoy se tropieza con el gran
inconveniente de local para instalarlos medianamente, y
puede decirse que sólo por excepción algunos locales alga
adecuados han podido conseguirse. La casi totalidad de
esos establecimientos funcionan en edificios sin comodidad
y ni siquiera aparentes para el fin que se les destina. Se
les ha dotado del material de enseñanza para estudia
práctico de las asignaturas que forman el plan, y pocos
son los que hasta el presente han recibido un regular
acomodo. En una palabra, esos edificios son inaparentes
y no podrán ocuparse mucho tiempo, porque á su vetustez
debe agregarse la resistencia de los propietarios á
todo género de mejora, no obstante el crecido alquiler que
abona el Estado. Si esto se advierte ya, cuando apenas
cuentan los Liceos con dos años de existencia, ¡qué na
sucederá cuando lleguemos á completar los cuatro años
que forman el ciclo de la Enseñanza Secundaria! Por esa
digo. Honorable Consejo, que deben preocuparse los Poderes
públicos de este problema, casi de inmediato, dada
la urgencia que entraña.
En los ejidos de cada ciudad donde los Liceos tienen
su sede, existen terrenos municipales en extensión apropiada
(una manzana) que podría utilizar el Estado para
el fin indicado, sin desembolso alguno. Sería la base amplia
para levantar en ellos los edificios respectivos con