Año 19, t. 24, nº 91 (1914) - Publicaciones Periódicas del Uruguay

Anales de la Universidad 387
un descanso como ocurre en los estudios preparatorios ó
en los de Facultad, Es perjudicial para el alumno tenerlo
apartado de su centro durante un largo tiempo; por su
edad y por su propia cultura conviene no perderlo de
vista, para que no olvide ni los conocimientos adquiridos
ni las enseñanzas y consejos de sus profesores. La cultura
se resiente con una larga vacación, y como consecuencia
de désta, el alumno vuelve al Liceo con nuevos
recuerdos y con ideas atávicas que resurgen y que hay
que extirpar de nuevo. p]l curso, en ningún caso, debe
ser menor al tiempo indicado, pero también debe ser reglamentado
con arrreglo á un horario, que consulte bien
la naturaleza y condiciones de los estudiantes y la extensión
é importancia de cada asignatura. No debe dictarse
al alumno la clase de Francés y en seguida la de Inglés
ó Alemán, pues eso le ocasionaría confusiones y contrariedades
que no hay por qué detallar. Tampoco debe dictarse
la clase de Aritmética si antes se ha dictado otra
ú otras en que la atención permanente y duradera sea
necesaria para el alumno. Debe atenderse á las condiciones
del estudiante para fijar el horario de las clases. Tratándose
de estudiantes jóvenes, la consulta de esos factores
es necesaria para su propio desenvolvimiento. Las
clases prácticas, especialmente las de Historia Natural,
deben dictarse con ejemplares á la vista, y sería más
provechoso todavía si esos ejemplares fueran tomados
directamente de la naturaleza. Una hoja, una flor, una
raíz, un pájaro, etc., se estudian mejor en sí que en el
objeto que los representa. Por esa razón, en los Liceos
europeos, las visitas mensuales ó quincenales á los prados
y florestas se repiten durante el año escolar. En los Liceos
Departamentales las excursiones periódicas darían
excelentes resultados, siempre que los señores Profesores
prestaran á su Director y á sus alumnos la debida cooperación,
posesionándose de la trascendencia que ese acto
tendría para los resultados del propio Liceo.
Las visitas, excursiones científlcas y paseos entre alum-