Año 19, t. 24, nº 91 (1914) - Publicaciones Periódicas del Uruguay

378 Alíales de la UniverHÍdad
der Ejecutivo no puede ni debe tolerarlo, si se quiere que
esos centros de educación y cultura respondan al fin con
que fueron creados.
VI
LOS PROFESORES EN LOS LICEOS. — SU NUMERO. — COMO
SE VIOLA EL PRECEPTO LECIAL. — LA FORMACIÓN DE GRU­
POS.— SU AI5US0. — RESULTADOS PRODUCIDOS.
La ley que creó los liceos Departamentales, fijó en su
presupuesto, el número de cinco Profesores y, además,
un Director con clases. Con estos elementos debía darse
la Enseñanza Secundaria en los cuatro años que fija el
plan de estudios. Creo que con el número fijado, si no
hay elemento de sobra, hay número suficiente para que
la enseñanza de que instruyen los programas se dé bien
y correctamente.
Nuestros legisladores se propusieron hacer una verdadera
carrera del profesorado de enseñanza secundaria,
acoplando al menor número de éstos el mayor número de
materias; de esta manera se remunerarían los servicios
con menos gravamen para el Estado, y se garantizaría
así la permanencia del profesor. Se procedió en forma
l^ráctica, consultando el verdadero interés de la enseñanza.
Sin embargo, en la práctica. Honorable Consejo, son muy
pocos y contados los Directores que se han ajustado al
plan vigente. Con uno ú otro pretexto, con una ú otra
razón, más aparente que real, la verdad es que en algunos
Liceos que sólo tienen dos años de existencia, el número
de profesores con la asignación que perciben, ultrapasa
la cantidad proporcional que correspondería á esos
centros de enseñanza en los dos primeros años de su
funcionamiento. La tendencia de los Directores en general,
es hacer de cada Liceo una pequeña Universidad,
dándole a-l profesor un papel que no tiene y á la institu-