Año 19, t. 24, nº 91 (1914) - Publicaciones Periódicas del Uruguay

Alíales de la Universidad 371
tiempo, y lo que es más sensible, pierde el entusiasmo y
la afición, si es que la tiene, por ese género de estudios.
Podrá decirse que los Liceos no lian sido dotados á tiempo
del material de enseñanza, de los museos, gabinetes y
laboratorios respectivos. El hecho es cierto, pero no es
menos cierto que en algunos de aquéllos, donde ese material
existía, el resultado ha sido idéntico, lo que quiere
decir que ese mismo material de enseñanza, en algún caso
sólo sirve como elemento decorativo ó como objeto de
adorno. Y es eso lo que hay que combatir, lo que debe
perseguirse por todos los medios, y obligar no sólo al
Profesor ó Profesores de las asignaturas, á que hagan
práctica la enseñanza, sino también á los propios Directores
de los Liceos, para que empleen su severidad en
ese género de inspecciones. Y así como hablo de las ciencias
físico naturales, puedo hablar de la GeogT¿ifía, de la
Aritmética, de la Gramática, de la Historia y del Dibujo.
Mucho se ha adelantado en esta parte, pero aún queda
mucho por hacer. En mi informe del año pasado, hacía
presente la manera poco provechosa con que se hacía el
estudio de la Gramática y de la Aritmética, y llegaba á
citar ejemplos vivísimos que demostraban la inutilidad
de su estudio en esa forma. Las cosas pasan ahora de
otra manera. Mucho se ha cambiado, pero hay tod¿ivía
que cambiar más, no con relación á los alumnos sino á
los propios profesores, seleccionándolos, separando, como
acaba de hacerse, con los que no prestan servicio ó lo
prestan mal, perjudicando así la marcha del Liceo. Diez
y seis estudiantes de una Institución fueron observados
en Aritmética, por falta de razonamiento en las demostración
de los teoremas. El Profesor les habría enseñado
el curso con arreglo al texto, sin la explicación previa
ó acaso insuficientemente, y los alumnos repetían las demostraciones
tomadas literalmente del libro, sin darse
cuenta de lo que hacían. Un simple cambio de letras ó
de números en el planteo de mi problema, habría sido
suficiente para desechar á todos. En el propio estudio de