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Año 19, t. 24, nº 91 (1914) - Publicaciones Periódicas del Uruguay

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356 Alíales de la Universidad<br />

examinadores. Para los examinandos, porque los obliga á<br />

esfuerzos relati\ramentes supremos, y la mayor parte de<br />

las veces sin resultados. El estudiante es interrogado por<br />

espacio de 30 ó 40 minutos — según se trate de un examen<br />

de 1.0 ó 2.0 año — sobre puntos que se refieren á<br />

seis, ocho y hasta diez de las materias que forman el<br />

plan de estudios, y por más que todas esas interrogaciones<br />

son de carácter general, con supresión de todo detalle<br />

sin importancia, ese estudiante, en la generalidad de los<br />

casos, acaba por abotagarse sin darse cuenta siquiera de<br />

lo que le pregunta el examinador. El estudiante, en casi<br />

todos los casos, no puede prepararse en un número tan<br />

crecidos de asignaturas para una prueba de conjunto, y<br />

si muchos lo hacen, es debido á un esfuerzo y á una constancia<br />

extrema. Durante el tiempo que lleva de implantación<br />

ese sistema, he podido comprobar de cerca los inconvenientes<br />

graves que se palpan en la práctica, ya se<br />

trate de la propia Sección de Enseñanza Secundaria en la<br />

capital, ya se trate de los Liceos Departamentales. Un<br />

estudiante joven no puede abarcar ni dominar en un acto<br />

cuestiones tan diversas y heterogéneas. La preparación<br />

de ocho y nueve materias para una sola prueba, supone,<br />

como he dicho, un esfuerzo excepcional y único, sin que<br />

en ningún caso pueda afirmarse que el estudiante sometido<br />

á esa misma prueba lo hace en condiciones de seguridad<br />

y competencia. Las múltiples cuestiones que fluyen<br />

<strong>del</strong> estudio de esas diversas asignaturas, por más generales<br />

y claras que parezcan, exigen de parte <strong>del</strong> estudiante<br />

un trabajo mental extraordinario. Suprimido lo accesorio<br />

de esas materias, limitado su estudio á la parte más general<br />

y práctica, aún así, el estudiante acaba por abotagarse.<br />

Puede hacerse el examen lo más sencillo que se<br />

conciba, limitarlo, si se quiere, á los principios generales<br />

de cada asignatura, como sucede en la práctica, y aún<br />

asi habrá que reconocer la impotencia <strong>del</strong> alumno para<br />

soportarlo con éxito.<br />

Igual cabe decir respecto de los examinadores. Entre

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