Año 19, t. 24, nº 91 (1914) - Publicaciones Periódicas del Uruguay

Anales de la Universidad 355
taria hubiese pecado de exigente, si se tratase de un caso
aislado, si la repetición de éstos no se hubiese producido
en la misma Institución, nada diría; pero la benignidad
del criterio con que se ha juzgado á todo estudiante, las
interrogaciones de carácter general, la supresión del detalle,
etc., son circunstancias más que atendibles para que
el Honorable Consejo se persuada de que muchas veces
esos informes no son el reflejo de la verdad, y que, al
abrigo de éstos, se pretende dar patente de preparación
y cultura á estudiantes que no la tienen. No hay para
qué decir que las Comisiones delegadas de la Universidad
no han utilizado, en casos semejantes, dichos informes
como elemento de juicio. Dicho sea en honor á la verdad,
esas observaciones sólo dicen relación con ciertos y
determinados Liceos, desde que la mayoría de éstos han
presentado los datos, antecedentes, informes, etc., en forma
que coincide con el resultado del examen prestado
por cada alumno. Si he historiado el hecho en este informe;
más ha sido para dejar constancia expresa, que
como recriminación concreta y determinada. Creo que el
silencio, tratándose de hechos de esta naturaleza, es siempre
malo y que, por consiguiente, no debe guardarse^
siquiera sea como un medio, si no de protesta, de reprobación,
que ejemplarice á los que, en igual caso, desearen
imitarlos.
III
EL SISTEMA DE EXAMEN.—Los EXÁMENES DE CONJUNTO.—•
Sus VENTAJAS Y SUS INCONVENIENTES. — NECESIDAD DE
su REFORMA.
El examen de conjunto, impuesto corao prueba de suficiencia
en la Enseñanza Secundaria, no ha dado el resultado
que se calculó al establecerlo. Desde luego, resulta una
carga demasiado pesada para los examinandos y para los