Año 19, t. 24, nº 91 (1914) - Publicaciones Periódicas del Uruguay

Anales de la Universidad 349
Los propios directores de Liceos, los profesores, todo
€l personal enseñante, un una palabra, está conteste en
que no es posible continuar como hasta el presente, á
menos de que se malogre, en gran parte, el esfuerzo de
esa juventud que ha ido al fracaso en una proporción que
no debería existir dado el empeño y el acierto con que
se ha trabajado en la mayoría de los Liceos. Un numero
de 10, 15 ó 20 en cada Liceo, importa la repetición de
hechos que hablan claramente en pro de la tesis que sostengo.
Por lo general, los alumnos que se inscriben con
el simple certificado de haber cursado el 5.» año en las
Escuelas públicas, no pueden seguir los estudios liceales
conjuntamente con los demás que han pasado la prueba
del examen, y de ahí que más de una vez los señores
Directores hayan recurrido al procedimiento de formar
grupos distintos. Tal procedimiento empezaba ya á generalizarse
y habría seguido, si una sabia resolución de ese
Honorable Consejo no hubiese puesto fin á ese género de
peticiones degeneradas en abusos.
La derogación de la ley se impone, pero pienso que
antes de que sea un hecho esa medida, habrá transcurrido
un tiempo considerable. En el intertanto, pues, podría
llevarse de inmediato á la práctica el proyecto presentado
por un distinguido miembro de la Dirección General de
Instrucción Primaria, del que el Honorable Consejo tiene
conocimiento. Me refiero á la creación de una clase de
Ingreso ó Preparatoria, en cada Liceo, debidamente dotada
y dirigida por persona competente. Se habrían evitado
así los inconvenientes y los perjuicios que produce
el régimen actual, y se subsanarían los tropiezos y escollos
porque tiene que pasar, sin probabilidades de éxito,
ese crecido número de ingresantes en el año. Más de un
alumno ingresado con certificado del 5.o año de las Escuelas
del Estado, ha tenido que desistir de su idea por
no poder continuar los estudios liceales, y optar por prepararse
para el examen previo y hacer su prueba final.
Pues bien: ese estudio de completación, que en otro caso