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LOS TURISTORES KUNAS. ANTROPOLOGÍA DEL TURISMO ÉTNICO EN PANAMÁ 50
CAPÍTULO 3
Estas unidades de análisis fueron renegociadas con algunos empresarios
turísticos kunas, aportando nuevas ideas y necesidades de conocimiento que
el proyecto trató de resolver. Las unidades seleccionadas encierran una perspectiva
sistémica que entiende el turismo como un sistema, lo que nos obligó
a hacer esfuerzos desdoblados y no someternos únicamente a adoptar la
perspectiva de las comunidades kunas, integrando en el proyecto todos los
agentes turísticos que intervienen directa o indirectamente en el turismo de
esta zona indígena que es Kuna Yala.
El debate inicial entre los miembros del equipo fue entre repartir zonas territoriales
de Kuna Yala y cada investigador haría una investigación total de la
actividad turística, o distribuir unidades de análisis y temas a analizar transversalmente
en toda la Comarca, Panamá y el sistema turístico en general. Recordar
que Kuna Yala es una comarca con más de 225 quilómetros de longitud, en línea
recta desde Punta San Blas hasta Puerto Obaldía, y cerca de 50 comunidades
habitadas, lo que dificulta una investigación de este tipo que pretende retratar
en su complejidad y diversidad la realidad turística de toda la comarca.
Pero a pesar de este reparto de tareas la colaboración entre los investigadores
permitió construir un producto final de la investigación más rico y lleno de
matices. El trabajo de investigación en equipo es siempre un desafío para sus
miembros, a veces habituados a trabajar solos. De acuerdo con los antropólogos
Ken Erickson y Donald Stull (1998: 18 y ss.) este tipo de investigación exige
responsabilidades claras y complementarias pero también compartir observaciones
e interpretaciones. A lo largo de nuestro proceso de investigación hemos
sido conscientes de que dos cabezas piensan más y tal vez mejor que una sola,
y que el intercambio etnográfico puede enriquecer las perspectivas de análisis y
abrir nuevas líneas de conocimiento. Si bien el género, la etnicidad, la orientación
teórica, la experiencia, la posición de clase-status y la edad influencian lo
que los investigadores observan y sus interpretaciones, la plasmación de todo
ello en notas de campo, informes y documentales exige una negociación y un
diálogo entre investigadores que no siempre manejan los mismos códigos y lenguajes.
Ello es bien patente en la relación entre la teoría y los datos, pues para
muchos las notas de campo son ayudas de memoria privadas, no siempre adecuadas
para ser compartidas. Esta visión que sigue una tradición de secretismo
y de competición profesional en la construcción de carreras académicas, ha sido
cuestionada en nuestro proceso de investigación, compartiendo notas, lecturas,
datos y teorías, aunque respetando diferentes estilos de trabajo e intentando
llegar a acuerdos no siempre fáciles.
En nuestro proceso de investigación se ha producido un doble encuentro
(Erickson y Stull, 1998: 25), por un lado entre el investigador y los investigados,
y por otro lado entre el investigador y los otros investigadores. Ello ha
sido un poco cuestionador del valor dominante en la academia occidental: la
investigación individual. Si bien en nuestro equipo multiétnico la mayor parte
de sus miembros no son académicos en sentido estricto, si que ha habido una
dirección académica y científica que ha intentado dividir las tareas y negociar
el compartir procesos y resultados que van a ser analizados a continuación.
3.2.1. La primera fase del proyecto
Esta fase se inició formalmente en el mes de junio del año 2008 y concluyó en
noviembre del 2008. Tenía como objetivo principal iniciar un conglomerado
de investigadores y empresarios turísticos kunas, que permitiera avanzar la
investigación con la seguridad de la participación plena de sus protagonistas.
Entre los objetivos específicos estaban:
a) Analizar la literatura científica sobre turismo étnico y turismo indígena.
b) Recopilar documentación escrita.
c) Observar los diferentes tipos de turismo en Kuna Yala (cruceros, veleros,
mochileros, cabañas...).
d) Realizar un censo de proyectos turísticos en Kuna Yala.
e) Conocer el punto de vista de los diferentes actores que intervienen en el
turismo kuna.
f) Relacionar la investigación con el desarrollo y la innovación por medio
de la creación de un conglomerado.
g) Recopilar la bibliografía existente sobre el turismo kuna.
h) Elaborar herramientas metodológicas para el proyecto.
i) Recopilar documentación escrita.
j) Observar el turismo de cruceros en Kuna Yala.