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El Manual Para Estudiantes y Código de Conducta esta disponible en inglés.
Favor de ponerse en contacto con el/la director/a para obtener una copia.
The Student Handbook and Student Code of Conduct is available in English.
Please contact the school principal to request a copy.
Estimados padres de familia:
Padres activos, maestros dedicados y directivos comprometidos forman un equipo invaluable para mejorar la calidad de la
educación para todos los niños(as) en el distrito escolar de Pasadena. Al trabajar juntos con otros miembros de la
comunidad podemos crear un ambiente seguro, sano y ordenado que ayude a su hijo(a) a obtener lo máximo de la
educación. Necesitamos su ayuda.
El Manual del Estudiante y el Código de Conducta delinean las expectativas en cuanto al comportamiento y conducta del
estudiante y explican algunos de los procedimientos que son de su interés. Las directivas contenidas en este manual están
basadas en políticas desarrolladas y aprobadas por la Junta Directiva.
Firmemente le urgimos que tome el tiempo para leer todo el manual con su hijo(a). Usted y su hijo(a) necesitan firmar
esta página y devolverla a la escuela. Esto nos permitirá saber si usted ha recibido el Código de Conducta Estudiantil y
que usted comprende los procedimientos y está consciente de las responsabilidades contenidas en esta sección.
La Junta Directiva, la administración, los profesores y el personal de apoyo desean lo mejor para su hijo(a).
Agradecemos su cooperación y apoyo, y anticipamos con interés un excelente año en asociación con usted y su hijo(a),
Kirk Lewis
Superintendente de Escuelas
COMPLETAR:
Apellido del estudiante ____________________________Nombre del estudiante: ___________________________
He recibido, entendido y estoy consciente de los procedimientos y responsabilidades delineadas en el Manual
para Estudiantes y el Código de Conducta Estudiantil del año 2006-2007.
X
Firma del estudiante Secc. Firma del padre Fecha
X
He leído y entiendo la política de asistencia del distrito escolar que se encuentran en las páginas uno y dos del Manual
para el Estudiante.
X
X
Firma del estudiante SEC. Firma del padre Fecha
DEVUELVA ESTA PÁGINA COMPLETA A LA ESCUELA

Distrito Escolar Independiente de Pasadena
Manual de Estudiantes
Para Escuelas Medias
y
Código de Conducta
2006-2007
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El Manual Para Estudiantes está disponible en inglés. Favor de ponerse en
contacto con el/la director/a para obtener una copia.
Es política del Distrito Escolar Independiente de Pasadena la no discriminación en base a raza, color,
nacionalidad, sexo, edad o impedimento en sus programas vocacionales o generales, servicios o
actividades, o en sus prácticas de empleo. La carencia en las destrezas del lenguaje inglés no será un
obstáculo para la admisión y participación el los programas vocacionales y educacionales.
Para mayor información acerca de sus derechos o procedimientos de reclamos, contactar al
Coordinador de Titulo IX, Kirk Lewis , en1515 Cherrybrook, Pasadena, Texas 77502, 713-740-0244,
y/o al Coordinador de la Sección 504, ubicados en la calle 1515 Cherrybrook, Pasadena, Texas
77502, 713-740-0000

SUPERINTENDENTE DE ESCUELAS
Kirk Lewis
JUNTA DIRECTIVA
Sra. Nelda Sullivan ..............................................................................................................Presidente
Sr. Frank Braden .........................................................................................................Vice-Presidente
Sr. Fred Roberts ...................................................................................................................Secretario
Sr. Jerry Speer...................................................................................................... Assistant Secretario
Sr. Marshall Kendrick.............................................................................................................. Miembro
Sra. Vickie Morgan ................................................................................................................. Miembro
Sra. Carmen Orozco............................................................................................................... Miembro
COMITÉ PARA EL MANUAL DE ESTUDANTES DE LA ESCUELA MEDIA 2006-2007
Susan Blalock ........................................................................................................................................ Directora,
Centro de 5to Grado Morris,
Naomi Clements .............................................................................................................................Sub-Directora,
Escuela Primaria South Houston
Mindy Evans .......................................................................................................................................... Directora,
Escuela Secundaria Jackson
Joyce Eversole ............................................................................................................Superintendente Asociado
Currículo & Instrucción
Karen Gibson.......................................................................................................................................... Directora
Currículo & Instrucción, Entrenamiento de Personal
Bettye Glenn .........................................................................................................................................Consejera,
Escuela Secundaria Miller
Rob Hasson ............................................................................................................................................. Director,
Escuela Secundaria Park View
Susan Ivens ......................................................................................................................................... Enfermera,
Escuela Primaria L. F. Smith
Greg Jones .............................................................................................................................................. Director,
Escuela Secundaria Thompson
Marsha Jones ........................................................................................................................................ Directora,
Escuela Media Rick Schneider
Darla Massey..............................................................................................................Superintendente Asociado,
Desarrollo de Escuelas
Joe McCorvey.......................................................................................................................................... Director,
Escuela Secundaria South Houston
Keith Palmer ............................................................................................................................................ Director,
Escuela Primaria Turner
Lolene Smith.......................................................................................................................................... Directora,
Centro de 5to Grado De Zavala
Vicki Thomas ............................................................................................................. Delegado Superintendente,
Desarrollo de Escuelas
ESCUELA MEDIA
Escuela Media RICK SCHNEIDER
8420 Easthaven, Houston, Texas 77075
Directora: Marsha Jones
Teléfono: 713-740-0920 Fax: 713-740-4125
CIERRE DE LAS ESCUELAS EN CASO DE EMERGENCIA
Cuando condiciones severas del tiempo u otros factores representan una amenaza para el
funcionamiento normal de la escuela, el Superintendente de Escuelas evaluará el peligro y determina si
es necesario el cierre de las escuelas. Por favor sintonice las siguientes estaciones de radio para
instrucciones:
KILT 610 AM KRBE 104.1 FM KIKK 650 AM KILT 100 FM KTRH 740AM
KKMX 95.5 FM KPRC 950 AM KQUE 102.9 FM KXYX 1320 AM KNUZ 1230 AM
KKBQ 92.9 FM KKBQ 790 AM KLVL 1480 AM KLTR 93.7 AM KODA 99 FM
KIKK 96 FM

Tabla de Contenido
Asambleas ................................................................... 1
Obligaciones de la Audiencia a la Bandera
Americana en Despliegue de sus colores............. 1
Cortesía de la Audiencia a los Presentes ................ 1
Ayuda para los Estudiantes con Dificultades de
Aprendizaje............................................................... 1
Asistencia..................................................................... 1
Entradas y Salidas.................................................... 1
Asistencia Obligatoria a la Escuela .......................... 2
Inasistencias Consecutivas ...................................... 2
Ausentismo Excesivo /Tardanzas ............................ 2
Inasistencias Justificadas......................................... 2
Observancias Religiosas.......................................... 2
Citas Médicas ........................................................... 3
Excusas .................................................................... 3
Salida de la Escuela................................................. 3
Trabajo Compensatorio............................................ 3
Notas/Verificación..................................................... 3
Salida Temprana de la Escuela ............................... 3
Tardanza .................................................................. 4
Premios y Honores ...................................................... 4
Lista de Honor .......................................................... 4
Premio Presidencial de Reconocimiento Académico....... 4
Excelencia Académica ............................................. 4
Certificados...............................................................4
Meningitis Bacteriana .................................................. 4
¿Qué es meningitis?................................................. 4
¿Cuáles son los síntomas? ...................................... 4
¿Qué tan grave es la meningitis bacteriana?........... 4
¿Cómo se contagia la meningitis bacteriana? ......... 4
¿Cómo se puede prevenir la meningitis?................. 5
¿Qué hacer si cree que tiene meningitis
bacteriana o piensa que algún amigo la tiene? .... 5
Para más información............................................... 5
Programa Bilingüe/Inglés como Segundo Idioma ....... 5
Autobuses.................................................................... 5
Cheques....................................................................... 6
Abuso de Menores....................................................... 6
Clubes y Organizaciones............................................. 6
Conferencias/Resolución de Problemas ..................... 6
Consejería.................................................................... 7
Disciplina...................................................................... 7
Emergencias................................................................ 7
Inscripciones/Retiros ................................................... 8
Preinscripción ........................................................... 8
Prueba de Residencia .............................................. 8
Retiro de la Escuela ................................................. 8
Preocupación Ambiental.............................................. 8
Asbestos...................................................................8
Pesticidas .................................................................9
Oportunidad de Igualdad Educacional ........................ 9
Dislexia .....................................................................9
Acto de Educación para Individuos Incapacitados
(IDEA) .......................................................................9
Proceso de Intervención...........................................9
Sección 504 del Acta de Rehabilitación de 1973.....9
Título IX - Enmiendas Educacionales de 1972 ......10
Actividades Extracurriculares ....................................11
Privacidad y Derechos Educacionales de la Familia.11
Privacidad y Derechos Educacionales ...................11
Acceso Público a los Archivos del Estudiantes......11
Cuotas........................................................................11
Excursiones ...............................................................12
Ejercicios en Caso de Incendio y Otras
Emergencias...........................................................12
Servicios Alimenticios ................................................12
Programa de Desayuno..........................................12
Programa de Almuerzo...........................................12
No-Discriminación...................................................13
Pago de Comidas ...................................................13
Número de Identificación........................................13
Dietas Especiales ...................................................13
Alimentos de Mínimo Valor Nutricional......................13
Programa de Dotados y Talentosos ..........................14
Oradores Invitados.....................................................14
Centro de Guianza/ Estudios Independientes ...........14
Servicios de Salud .....................................................14
Accidentes o Enfermedades...................................14
Enfermedades Contagiosas ...................................15
Pediculosis (Piojos) ................................................15
Chequeos Médicos.................................................15
Política de Inmunización.........................................16
Prueba de Inmunización.........................................16
Inscripción de Nuevos Estudiantes ........................17
Falta de Cumplimiento con los Requerimientos
de Inmunización ..................................................17
Medicina en la Escuela...........................................17
Diabetes en la Escuela...........................................18
Planes para la Preparatoria/Universidad...................18
Programa de Realización Distinguido ....................18
Tareas........................................................................19
Clases de Honores/ Pre-AP.......................................19
Seguro .......................................................................19
Centro de Medios y Bibliotecas .................................19
Cuadro de la Escuela Preparatoria ...........................20
Casilleros ...................................................................21
Red/Internet-Términos y Condiciones .......................21
Política del Uso Aceptable para el Estudiante .......21
Uso de la Red.........................................................21
Uso de Internet .......................................................21
Comunicación Electrónica ......................................21
Buscapersonas y Dispositivos de Telecomunicación ........22

Consentimiento de los Padres................................... 22
Fiestas ....................................................................... 22
Presentación en Grupos............................................ 22
Fotografías y Grabación de Videos ........................... 22
Educación Física ....................................................... 23
Departamento de Policía P.I.S.D............................... 23
Carteles...................................................................... 23
Promoción/Colocación............................................... 23
Promoción .............................................................. 23
Colocación.............................................................. 24
Crédito por Examen................................................24
Requisitos para la Graduación ............................... 24
Distribución Pública ................................................... 24
Archivos ..................................................................... 24
¿A quién acudir para revisar los archivos? ............ 24
¿Quién tiene acceso a los archivos? ..................... 24
¿Cómo se puede enmendar un archivo?............... 25
¿Cuál es el costo para obtener copias de un
archivo?............................................................... 25
Reporte de Progreso Estudiantil................................ 25
Calificaciones Incompletas y Trabajos de
Recuperación ...................................................... 25
Seguridad en la Escuela............................................ 26
Estado de Refugio.................................................. 26
Tratado de Asesoramiento ..................................... 26
Anuncio de Todo-Despejado.................................. 26
Detector de Metal y Cámaras de Seguridad .......... 26
Seguridad Hacia y Desde la Escuela ........................ 26
Estudiantes que Montan Bicicleta .......................... 26
Estudiantes que Caminan a la Escuela.................. 26
Regresando a Casa de la Escuela ..................... 26
Cambios de Horarios................................................. 27
Útiles Escolares......................................................... 27
Registro de Infractores Sexuales .............................. 27
Acoso Sexual ............................................................ 27
Fumar ........................................................................ 27
Educación Especial ................................................... 27
Notificación de la destrucción de Archivos de
Educación Especial ............................................ 27
Vestuario Estandarizado ........................................... 28
Programa de Exámenes Estandarizados para
Grados 5-6 ............................................................. 28
Iniciativa para el Éxito Estudiantil.............................. 28
Programa de Verano/Año Extendido ........................ 29
Encuestas/Proyectos de Investigación ..................... 29
Conferencias con el (la) Maestro(a).......................... 29
Libros de Textos........................................................ 29
Propiedad del Estado............................................. 29
Propiedad de Pasadena ........................................ 30
Teléfonos................................................................... 30
Tutorías ..................................................................... 30
Vandalismo................................................................ 30
Vehículos................................................................... 30
General .................................................................. 30
Estacionamiento..................................................... 31
Vehículos No Autorizados...................................... 31
Visitantes................................................................... 31
Balanceo de Calificaciones/Sistema de Puntuación. 31
Calendario de Elegibilidad/Exclusión 2006-2007 .. 32
Guía al Proceso de Investigación ............................. 33

Asambleas
Se espera que los estudiantes se reporten rápidamente a las asambleas programadas, así como lo deben hacer al
presentarse a clase. La ausencia a una asamblea, se tratará igual que la ausencia a una clase. Mala conducta durante las
asambleas lleva consigo los mismos castigos que la mala conducta durante la clase.
Obligaciones de la Audiencia a la Bandera Americana en su Despliegue de Colores
Los estudiantes deben ponerse de pie cuando la Bandera Americana es llevada por los pasillos al escenario y deben
permanecer parados y en silencio hasta que el despliegue de colores haya terminado. El estudiante debe mirar la Bandera
Americana y colocar su mano derecha sobre el corazón mientras se une en el Juramento a la Bandera.
Cortesía de la Audiencia a los Presentes
Se requiere atención a la persona que habla, actúa o al maestro de ceremonias. Hablar cuando alguien está actuando en el
escenario puede distraer o desanimar al que habla y no demuestra buenos modales en una asamblea. Los estudiantes
deben aplaudir con las palmas de las manos solamente. Abuchear, silbar o aplaudir en cadencia, es inapropiado. Reír y
aplaudir cuando la ocasión es apropiada anima a los que están actuando y muestra buenas maneras y finura. Al reír y al
aplaudir a un tiempo inapropiado, demuestra mal gusto.
Ayuda para los Estudiantes con Dificultad de Aprendizaje
Si un niño(a) está teniendo dificultad en aprendizaje, los padres podrían comunicarse con la escuela de zona para informarse
de todas las referencias de educación especial o programas de exámenes de servicios de apoyo. Este sistema proporciona a
los estudiantes una variedad de opciones de ayuda, incluyendo referencias a una evaluación de educación especial. Los
estudiantes que tienen dificultad en un salón de clases regular deberán ser considerados para tutoría, repasos y otros
servicios de apoyo que están disponibles a todos los estudiantes.
En cualquier momento, un padre tiene el derecho de solicitar una evaluación para servicios de educación especial. Dentro de
un período de tiempo razonable, el distrito debe decidir si la evaluación es necesaria. En caso de necesitarse una evaluación,
se les notificará a los padres y se le solicitará un consentimiento para llevar a cabo la evaluación. El distrito debe completar la
evaluación y el reporte dentro de 60 días hábiles de haber recibido el consentimiento por escrito. El distrito debe dar una
copia escrita del reporte a los padres.
Si el distrito determina que la evaluación no es necesaria, el distrito proveerá una notificación escrita a los adres explicando
el por qué el niño(a) no será evaluado. Esta notificación escrita incluirá una declaración que informa a los padres de sus
derechos en caso de que ellos no estén de acuerdo con el distrito. Adicionalmente, la notificación debe informar a los padres
cómo obtener una copia de la Nota de Procedimientos de Salvaguardas – Derechos de los Padres para Estudiantes con
Incapacidad.
Asistencia
Entradas y Salidas
Los padres son responsables por la seguridad de sus hijos(as) antes y después de la escuela. Por lo tanto, los padres no
deben llevar a sus hijos(as) a la escuela (a la parada de autobús) más temprano de lo necesario. Los oficiales de la escuela
están obligados a reportar a las autoridades apropiadas casos en los cuales los niños(as) están sin supervisión por períodos
excesivos de tiempo.
Si existe algún arreglo que difiera de la manera usual en que un estudiante regresa a casa, se debe escribir una nota al
maestro; o en caso de emergencia, se debe hacer una llamada telefónica a la escuela. De lo contrario, el estudiante será
enviado a casa del modo usual. La escuela recomienda a los estudiantes que abandonen el edificio a la hora de salida, y
que se vayan directamente a casa o al lugar designado por los padres. Los estudiantes no deberán llegar antes de las 7:00
a.m. o permanecer en la escuela después de la hora de salida a menos que estén participando en una actividad de la
escuela. Animamos a los padres a que sean puntuales en dejar y recoger a los estudiantes. Los estudiantes que
constantemente se recogen, podrían ser sujetos a una acción disciplinaria.
Es de gran importancia que los estudiantes sepan de como llegar a casa en los días lluviosos. No espere ponerse en
contacto telefónico con la oficina de la escuela si comienza a llover a la hora de salida.
Los padres u otras personas responsables que se listan en la tarjeta de inscripción y de emergencia deben traer una
identificación apropiada cuando recojan al estudiante. (Ejemplo, una licencia de manejo o una identificación de Texas)
Los padres son responsables por la seguridad de sus hijos(as) antes y después de la escuela. Por lo tanto, los padres no
deben llevar a sus hijos(as) a la escuela (a la parada de autobús) más temprano de lo necesario. Los oficiales de la escuela
están obligados a reportar a las autoridades apropiadas casos en los cuales los niños(as) están sin supervisión por períodos
excesivos de tiempo.
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Si existe algún arreglo que difiera de la manera usual en que un estudiante regresa a casa, se debe escribir una nota al
maestro; o en caso de emergencia, se debe hacer una llamada telefónica a la escuela. De lo contrario, el estudiante será
enviado a casa del modo usual. La escuela recomienda a los estudiantes que abandonen el edificio a la hora de salida, y
que se vayan directamente a casa o al lugar designado por los padres. Los estudiantes no deberán llegar antes de las 7:00
a.m. o permanecer en la escuela después de la hora de salida a menos que estén participando en una actividad de la
escuela. Animamos a los padres a que sean puntuales en dejar y recoger a los estudiantes. Los estudiantes que
constantemente se recogen, podrían ser sujetos a una acción disciplinaria.
Es de gran importancia que los estudiantes sepan de como llegar a casa en los días lluviosos. No espere ponerse en
contacto telefónico con la oficina de la escuela si comienza a llover a la hora de salida.
Los padres u otras personas responsables que se listan en la tarjeta de inscripción y de emergencia deben traer una
identificación apropiada cuando recojan al estudiante. (Ejemplo, una licencia de manejo o una identificación de Texas)
Asistencia Obligatoria a la Escuela
La ley del estado de Texas exige que todo niño(a) que tiene por lo menos seis y no más de dieciocho años asista a la
escuela. Esta misma ley asigna castigos severos a los que no asisten a la escuela regularmente. Los estudiantes deben
estar presentes por lo menos 3 horas de clases para poder participar en cualquier actividad extracurricular es día o noche. El
(La) director(a) puede determinar la participación en circunstancias extenuantes.
La nueva ley estatal de asistencia requiere que los estudiantes asistan por lo menos un noventa (90%) por ciento de los días
en los cuales la clase está vigente para obtener los créditos de esa clase. El distrito impone requisitos estrictos de
asistencia. Para que los estudiantes de grados K-8 puedan recibir crédito por el año escolar, no pueden faltar más de seis
días por año. Después de que el estudiante falte la sexta vez, una nota de un médico será exigida. Este requisito se aplica
para las ausencias con o sin justificación. El comité de asistencia se encargará de las peticiones de estudiantes que han
faltado más de seis días en el año escolar. Es posible que el comité, dadas las circunstancias extenuantes, acepte la excusa
y conceda crédito. El Distrito escolar tiene normas establecidas para determinar tales circunstancias extenuantes. En este
caso, el Distrito da al estudiante la oportunidad de completar el trabajo y permite que el comité de ausencias imponga
condiciones, tales como ir a tutoría, día extendido o programas de verano de año extendido para que el estudiante recupere
los créditos perdidos por causa de las ausencias. La asistencia se toma diariamente a las 9 a.m.
Inasistencias Consecutivas
Un estudiante ausente por tres o más días consecutivos debido a razones de enfermedad personal, deberá proveer
verificación médica de la enfermedad y presentarse a la enfermera de la escuela al regresar. La política del Distrito establece
lineamientos para determinar circunstancias extenuantes y alternativas para que los estudiantes recuperen el trabajo perdido
u obtengan créditos perdidos por ausencias.
Ausentismo Excesivo/Tardanzas
Los distritos escolares a través de Texas, por ley estatal (Código 25.095 de la Educación de Texas), deben notificar a todos
los padres al principio del año escolar lo siguiente: Si un estudiante está ausente de la escuela, sin excusa por 10 días o más
o porciones de días dentro de un período de seis meses en el mismo año escolar, o falte tres o más días o porciones de días
dentro de un período de cuatro semanas, el padre puede ser enjuiciado por contribuir a las faltas y el estudiante puede ser
enjuiciado por falta de asistir a la escuela. El distrito escolar, por ley (Código 25.087 de la Educación de Texas), debe
notificar a un padre si el estudiante ha estado ausente sin excusa por tres días o porciones de días dentro de un período de
cuatro semanas.
Se exige que las autoridades de la escuela investigues las ausencias. Las referencias a los oficiales de asistencia y/o a la
corte pueden ocurrir después de la primera falta del estudiante, tercera inasistencia injustificada, quinta tardanza, o
en cualquier instancia en la cual las ausencias parezcan excesivas, regulares, sigan un patrón.
Inasistencias Justificadas
Las inasistencias serán justificadas debido a enfermedades personales, (véase abajo para documentación especifica
requerida) enfermedades o muerte en la familia, cuarentena, mal tiempo o condición de las carreteras que implique peligro o
cualquier otra causa aceptable por el (la) director(a) o superintendente. Cualquier otra inasistencia será considerada
injustificada.
Observancias Religiosas
Se justifican las inasistencias debido a la observación de días festivos religiosos, si antes de la inasistencia, el padre,
guardián, o persona que tenga la custodia o el control del estudiante introduce una solicitud por escrito al director. Los
días justificados por causa de viajes se limitarán a no más de un día de ida y otro día de regreso del lugar donde el
estudiante viajó por observancia de días religioso.
Un estudiante que tiene una inasistencia justificada por razones religiosas no será penalizado por la ausencia con el
propósito de calcular el promedio de asistencia diario en el distrito. El Código Educacional 25.987, 19TAC 129.21. Se
2

exige la documentación de la organización religiosa. Es la responsabilidad del estudiante finalizar todo el trabajo
pendiente. Los estudiantes no perderán crédito por la inasistencia por razones religiosas.
Citas Médicas
Las inasistencias debidas a citas con el médico o dentista, se consideran justificadas y no se cuentan como ausencia
sólo si el estudiante comienza clases o regresa a la escuela el mismo día de la cita y completa el trabajo que perdió. Los
estudiantes con tales citas deberán regresar con una nota verificando la cita e incluyendo el nombre del médico, su
teléfono y la duración de la cita. A los padres se les pide que hagan citas de rutina a un horario que no coincide con las
horas regulares de escuela. Sin embargo, si es necesario que su hijo(a) tenga que salir temprano de la escuela para
una cita médica, por favor trate de hacer la cita después de las 9:00 a.m. o 10:30 a.m. debido a los horarios de bloques
en las escuelas.
Excusas
Las excusas por inasistencias deben ser escritas en una hoja de papel y deben contener toda la información siguiente:
Ejemplo
- La fecha de la excusa por escrito
- El nombre complete del estudiante y su sección de clases
- Las fechas de inasistencias
- Razón de la inasistencia por cada día firmada por el padre o guardián
- Teléfono del padre o guardián
21 de septiembre del 2006
Por favor, excuse a John Doe (HR 6-12) por sus
inasistencias en septiembre19-20. El tenía gripe.
Jane Doe 713-740-0000
Un estudiante no debe firmar el nombre de sus padres aunque tenga su autorización. Tal firma se considerará falsificada y
resultará en una acción disciplinaria.
Un estudiante que ha estado ausente de la escuela debe de presentar una excusa válida la mañana que regresa a la
escuela. El maestro guardará la excusa y le dará al estudiante un recibo de admisión por ausencia.
Si un estudiante no trae una nota de sus padres dentro de dos días de haber regresado a la escuela, el estudiante recibirá
una inasistencia injustificada y será asignado a detención. Los estudiantes que traigan una nota al siguiente día, después de
la ausencia, recibirán una inasistencia justificada.
Salidas de la Escuela
Los estudiantes de la escuela secundaria permanecerán en sus clases hasta que sean llamados por el personal de la
escuela según lo solicite el padre o guardián. El estudiante debe firmar en la oficina cuando salga y de nuevo cuando
regrese. Se le puede asignar detención al estudiante que no traiga una nota. Si un estudiante tiene que salir para una cita
médica, su salida será justiciada por el tiempo de la cita solamente, y deberá traer una verificación médica que muestre el
nombre del doctor, el número de teléfono y la hora de la cita. Se le permitirá la salida a un estudiante sólo con aquellos
individuos que se listan en la tarjeta de inscripción o emergencia a menos que sea aprobado por el director o persona
asignada por el director. Se requerirá de la documentación apropiada para que los estudiantes puedan abandonar el recinto
escolar.
Trabajo Compensatorio
Los estudiantes están obligados a completar todo el trabajo perdido, y los maestros establecerán un plazo razonable para
que los estudiantes logren esto. Se asignará una calificación de cero a cualquier trabajo que no se termine en el plazo
establecido.
Los estudiantes que tienen inasistencias por corto plazo pueden obtener sus asignaciones de sus compañeros de clase, y la
oficina de la escuela se complacerá en obtener libros de texto con anticipación. En casos de inasistencias extendidas,
definidas como 3 días consecutivos, la oficina de la escuela también obtendrá asignaciones de los maestros. Las peticiones
para estas asignaciones deben hacerse con veinticuatro (24) horas de anticipación.
Notas/Verificaciones
Si es necesario que un estudiante falte a la escuela, el estudiante tiene que traer una carta escrita cuando regrese a la
escuela. La excusa escrita tiene que tener la fecha, el nombre completo del estudiante, el nombre de e l (la) maestro(a), la(s)
fecha(s) que el estudiante faltó, la razón por la falta, el número de teléfono y la firma del padre o guardián. Ausencias sin
documentación escrita se considerarán sin excusa (no atenuantes).
Los estudiantes que estén ausentes más de seis veces durante el año escolar tendrán que presentar una nota del médico o
clínica de salud. El no traer verificación de un médico o clínica de salud resultará siendo una ausencia no justificada.
Salida Temprana de la Escuela
Para la protección de su niño(a), la escuela no puede permitir que los estudiantes salgan de clase antes del horario regular a
menos que el padre o guardián dé permiso por escrito y solicite que el niño(a) salga más temprano de sus clases para la
seguridad del niño(a). Un estudiante no podrá salir de la escuela sin permiso de la oficina. Se requiere identificación
(identificación con fotografía) antes de permitir que los estudiantes salgan con personas desconocidas por el personal de la
3

escuela. Una persona cuyo nombre no esté en la tarjeta de matrícula no podrá retirar a ningún niño(a) sin que el personal de
la escuela tenga un permiso por escrito o verbal del padre o guardián.
Tardanzas
Los estudiantes deben estar en sus áreas asignadas antes de que suene la campana de entrada. Los estudiantes que
lleguen después de sonar la campana de entrada a clase, se considerarán estudiantes con tardanzas. Esto incluye a los
estudiantes de prekinder de la tarde. Por favor comuníquese con la oficina de la escuela que le corresponda para saber el
horario de entrada. Un estudiante que llega tarde, deberá traer una nota explicando la razón por la cual llegó tarde. Los
estudiantes que lleguen tarde a clases serán sujetos a una acción disciplinaria.
Premios y Honores
En sus esfuerzos de mantener grandes expectaciones en las actuaciones de los estudiantes, cada escuela indistintamente
puede establecer criterios que pueden exceder las normas dadas a continuación.
Lista de Honor
Los estudiantes que sobresalen en sus clases pueden calificar para la Lista de Honor compilada cada seis semanas. Para
ser nominados a la Lista de Honor, los estudiantes deben de tener una calificación promedio de 3.71 puntos, sin ninguna
calificación menor de “B”. Las calificaciones de todas las clases se usarán para determinar quién califica para la Lista de
Honor. Se hace un ajuste a una letra superior para las Clases de Honores cuando se determina la Lista de Honor (véase la
sección del “Balanceo de Calificaciones/Sistema de Puntuación” en este manual). Además, los estudiantes no pueden
tener una calificación en conducta menor a “C”.
Premio Presidencial de Reconocimiento Académico
El programa de Premio Presidencial de Reconocimiento Académico está coordinado por el Departamento de Educación de
los Estados Unidos. Los criterios para recibir este premio se establecen anualmente, y la información está disponible por el
consejero de la escuela.
Excelencia Académica
Para ser honrado por Excelencia Académica, el estudiante debe de lograr un promedio anual de “A” en todas las materias,
excepto en educación física. La calificación de conducta no se usa para determinar este premio. Para determinar la
Excelencia Académica, se sube una letra a las calificaciones para las Clases de Honores (véase la sección del “Sistema de
Balanceo de Puntaje” en este manual).
Certificados
A los estudiantes se les otorgan certificados de mérito y certificados de reconocimiento por realización académica y
actividades especiales.
Meningitis Bacteriana
¿Qué es la meningitis?
La meningitis es una inflamación de las membranas que recubren el cerebro y la médula. Puede ser causada por virus,
parásitos, hongos y bacterias. La Meningitis viral es la más común y la menos grave. La meningitis bacteriana es la forma
más común de una infección bacteriana grave con la posibilidad de complicaciones graves a largo plazo. Es una enfermedad
poco común, pero requiere de tratamiento inmediato con antibióticos para prevenir daño permanente o la muerte.
¿Cuáles son los síntomas?
Las personas con meningitis se sienten muy enfermas. La enfermedad se puede desarrollar en uno o dos días, pero puede
progresar rápidamente en cuestión de horas. No todos los que tienen meningitis tienen los mismos síntomas.
Los niños(as) (mayores de 1 año de edad) y los adultos que padecen de meningitis pueden tener un fuerte dolor de cabeza,
fiebre alta, vómito, sensibilidad a las luces brillantes, rigidez en el cuello, dolores en las articulaciones, somnolencia o
confusión. Tanto en los niños(as) como en adultos se puede presentar un sarpullido de pequeños puntitos rojos o morados.
Pueden aparecer en cualquier parte del cuerpo.
El diagnóstico de la meningitis bacteriana se basa en una combinación de síntomas y resultados de análisis de laboratorio.
¿Qué tan grave es la meningitis bacteriana?
Si se diagnostica y se sigue un tratamiento a tiempo, la mayoría de las personas se recuperan por completo. En algunos
casos puede ser fatal o algunas personas pueden resultar con alguna incapacidad permanente.
¿Cómo se contagia la meningitis bacteriana?
Afortunadamente ninguna de las bacterias que causan la meningitis es tan contagiosa como las que causan enfermedades
tales como un resfrío o gripe común, y no se contagian por contacto casual o por estar respirando el aire en donde ha estado
una persona con meningitis. Los microbios viven por naturaleza en la parte de atrás de nuestra nariz y garganta, pero no
pueden vivir mucho tiempo fuera de nuestros cuerpos. Se contagian cuando la gente intercambia saliva (por ejemplo al
besarse, usando un mismo vaso, cubierto o cigarrillo).
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A la mayoría de las personas el microbio no les causa meningitis. En cambio, la mayoría de la gente se convierte en
portadora del microbio durante varios días, semanas o incluso meses. Es muy raro que la bacteria supere el sistema
inmunológico del cuerpo y cause meningitis u otra enfermedad grave.
¿Cómo se puede prevenir la meningitis bacteriana?
No comparta las comidas, las bebidas, los utensilios, los cepillos de diente o los cigarrillos. Limite el número de personas a
las que besa.
A pesar que hay vacunas para algunas otras cepas de la meningitis bacteriana, sólo se usan en circunstancias especiales,
por ejemplo cuando hay un brote de la enfermedad en una comunidad o para las personas que van a viajar a un país donde
hay un alto riesgo de contagiarse con esta enfermedad. También, algunos grupos recomiendan esta vacuna a los
estudiantes universitarios, particularmente a los estudiantes de primer año que viven en residencias universitarias. La
vacuna es segura y efectiva (85-90%). Puede causar leves efectos secundarios, como enrojecimiento y dolor en el lugar
donde se colocó la inyección. Esto puede durar hasta dos días. Hay que esperar de 7 a 10 días después de recibida la
vacuna para desarrollar inmunidad y ésta dura por 5 años.
¿Qué hacer si cree que tiene meningitis o piensa que algún amigo la puede tener?
Hágase ver por un médico lo antes posible.
PARA MÁS INFORMACIÓN
La enfermera de su escuela, su médico de familia y el personal de la oficina del departamento de salud local o regional tienen
mucha información sobre las enfermedades contagiosas. También puede llamar a preguntar a su departamento de salud
local o a la Oficina Regional del Departamento de Salud de Texas para preguntar sobre la vacuna contra el meningococo.
En los sitios de la red mundial (Web) también se puede encontrar más información sobre los Centros para el Control y
Prevención de Enfermedades: www.cdc.gov y el Departamento de Salud de Texas: www.tdh.state.tx.us.
Programa Bilingüe/ Inglés como Segundo Idioma
En los programas Bilingüe e inglés como Segundo Idioma, el Distrito ha identificado estudiantes cuyo primer idioma se
encuentran entre 30-40 idiomas y dialectos diferentes. De acuerdo con la organización programática, las exigencias del
estado y las necesidades de la comunidad, el Departamento Bilingüe/ESL está actualmente implementando un programa
Transicional para servir las necesidades de los estudiantes en PK-5. Este programa transicional provee tiempo de instrucción
para desarrollar el idioma del inglés. La cantidad de instrucción en inglés está acorde al conocimiento del idioma. El
Programa de Inglés como Segundo Idioma en las escuelas secundarias es un programa de inglés acelerado que se enfoca
en la metodología y estrategias para ayudar al estudiante a mantenerse al mismo ritmo con el currículo de clases de inglés
regular.
Autobuses
El distrito provee transporte en autobús a los estudiantes que califican de acuerdo a las políticas del distrito. Se
proveerá información del transporte al momento de inscribirse. No se proveerá transporte a los estudiantes que asisten
a la escuela debido a un traslado. Los estudiantes están sujetos a ser grabados con equipos audiovisuales.
Todos los autobuses cargarán y descargarán en las áreas designadas. Por favor, NO ESTACIONARSE EN LA AREAS
DESIGNADAS CUANDO VISITE LA ESCUELA
Se observarán las siguientes reglas al montar los autobuses de la escuela:
1. El CHOFER ESTA ENCARGADO DEL AUTOBÚS. LOS ESTUDIANTES DEBEN DE RESPETAR Y RAPIDAMENTE
SEGUIR SUS INSTRUCCIONES Y NO HACER COSAS QUE DISTRAIGAN AL CHOFER. EL CHOFER TIENE LA
AUTORIDAD DE ASIGNAR ASIENTOS Y DAR NOTAS DE MALA CONDUCTA. El chofer tiene la autoridad de
expedir notas de mala conducta.
2. Los estudiantes deberán estar en la parada del autobús 5 minutos antes de la programación de llegada del autobús.
Los autobuses no esperarán a nadie.
3. Los estudiantes deben ejercer buena conducta y tener medidas de precaución en las paradas de autobuses. Los
estudiantes deben permanecer detrás de la curva o de la calle para protegerse ellos mismos del tráfico.
4. Los estudiantes subirán y bajarán del autobús en la parada del autobús más cercana a sus domicilios. Los
estudiantes deben mostrar respeto por la propiedad de los dueños donde se localizan las paradas.
5. Los estudiantes deben estar sentados en el autobús y nunca sacar los brazos o la cabeza por la ventana del
autobús. Los pasajeros no deben tirar papeles o basura en el piso o por la ventana del autobús
6. Los estudiantes deben mantener buena conducta cuando vayan en el autobús. Si un estudiante tiene mala
conducta, desobedece o viola las reglas del autobús, ellos serán reportados al asistente del director apropiado.
7. En el caso de una emergencia, los estudiantes tendrán que traer una nota al director de la escuela de parte del
padre o guardián si necesitan viajar en otro autobús que no sea su autobús regular. Los estudiantes pueden
viajar en otro autobús nada más en caso de emergencia y con una nota escrita por los padres y aprobada por el
director.
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8. Los estudiantes deben mantener sus pertenencias en su regazo donde no se deslizarán o caerán, nunca en
el lado del asiento o en el pasillo. Los instrumentos deben ser puestos bajo el asiento. Esto incluye libros,
bolsa de libros, instrumentos de banda, proyectos especiales, paquetes, abrigos, etc.
9. Los estudiantes del autobús no deben interferir con el autobús escolar o cualquiera de su equipo.
Estudiantes deben tratar el autobús y su equipo con respeto. Daños hechos a los asientos, etc., tendrán
que ser pagados por el infractor.
10. Los estudiantes deben subirse o bajarse del autobús en un modo ordenado. El tráfico debe detenerse, pero
los estudiantes tendrán que tener cuidado mientras crucen frente al autobús.
11. Los estudiantes no deberán traer medicinas en el autobús.
12. Los estudiantes que no califican para transporte escolar no pueden montarse en el bus con un amigo.
LOS ESTUDIANTES Y LOS PADRES DEBEN DARSE CUENTA QUE VIAJAR EN EL AUTOBÚS ES UN PRIVILEGIO Y NO
UN DERECHO. Como lo establece la ley, se pueden presentar cargos contra la persona que intencionalmente disturbe,
prevenga o interfiera con el transporte escolar.
Artículos como ropa personal, libros de texto, carteras o bolsas e instrumentos musicales son frecuentemente olvidados por
los estudiantes en el autobús. Normalmente los estudiantes pueden reclamar estos artículos la próxima vez que se suban en
el autobús. En algunos casos, los artículos que son olvidados en el autobús son entregados a la Oficina de Transporte (713-
740-0817).
Algunos estudiantes de educación especial tienes sistema de transporte determinado por el Comité “ARD”.
Cheques
El Distrito Escolar Independiente de Pasadena no acepta cheques personales. El dinero recibido por la escuela para
almuerzos, libros perdidos, o cualquier otro artículo por el cual deba recibirse dinero, deberá ser pagado en efectivo, o con
orden de pago o cheque de caja.
Abuso a Menores
Por ley estatal, todo empleado escolar está obligado a reportar cualquier forma de sospecha de abuso de menores o
descuido y/o cooperar con las autoridades de investigación y Servicios de Protección de Niños(as) del condado de
Harris. No más de 48 horas después de que la persona sospeche que el niño(a) ha sido o podrá ser abusado o
descuidado, hay que hacerse el reporte a los Servicios Reguladores y Protectores del Departamento de Texas de
niños(as) llamando al 1-800-252-5400.
Clubes y Organizaciones
Para asegurarse que la Escuela Media mantiene un énfasis académico, la mayoría de las actividades extracurriculares han
sido limitadas para quienes tienen un gran enlace con las materias. Se anima la participación en clubes de materias en la
escuela tales como ciencias, matemáticas, artes de lenguaje, historia, computación, etc.
Ciertas organizaciones pueden calificar de acuerdo a ciertos criterios. Con el fin de mantener altas expectativas en la
ejecución de los estudiantes, las escuelas determinarán criterios de membresía y/o otras funciones oficiales en estas
organizaciones y dichos criterios podrían exceder a los mínimos ejercidos a nivel nacional, estatal o de distritos.
Conferencias/Resolución de Problemas
Conferencias
Las conferencias entre padres y maestros son recomendables. Cada maestro tiene un período de conferencia diariamente.
Con el (la) maestro(a) se puede concertar la cita para la conferencia. Para evitar conflictos, las citas deben hacerse con uno
o dos días de anticipación. No se debe interrumpir, durante el tiempo de instrucción, haciendo llamadas telefónicas o
conferencias sin importar la brevedad del asunto.
Resolviendo Problemas
Ocasionalmente pueden surgir malentendidos y desacuerdos entre el hogar y la escuela. El personal de la escuela siempre
está a su disposición para ayudar a resolver dichos problemas. Frecuentemente una llamada por teléfono o consulta es todo
lo se necesita. Por favor, contacte a la oficina de la escuela para hacer arreglos y hacer una llamada o conferencia con el (la)
maestro(a) en cuestión.
Cuando se presenta una queja concerniente a una política del distrito o procedimiento en una de las Escuelas de Pasadena,
el primer paso debe ser discutirlo con el (la) director(a) de la escuela.
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Si el problema no se resuelve dada la conferencia con el (la) director(a), el padre y estudiante pueden continuar la apelación
con el Superintendente Asociado para el Desarrollo de Escuelas, el Delegado Superintendente , el Superintendente de
Escuelas o a la Junta Directiva respectivamente.
El paso final del procedimiento de queja es con la Junta Directiva. Si no se llega a ninguna resolución a nivel de
Superintendentes, una apelación escrita debe introducirse ante la Secretaria de Registros de la Junta. La apelación debe
contener:
• una declaración detallada de la queja y las evidencias de apoyo;
• la política del Distrito o regulación la cual es la base de la queja, si la hay;
• la sugerencia remedial que usted sugiere, y
• su firma
Una vez recibida la apelación escrita, el asunto se colocará en la agenda de la Junta para su consideración en la próxima
reunión o fecha acordada.
La Junta decide si procesar o no la apelación. Basa su decisión tomando en cuenta si hay otras maneras de solucionar la
queja según lo apropiado de la queja en cuestión. Si decide procesar la queja, se realizará una audiencia de sesión cerrada
(la prensa y el público no estarán presente) a menos que usted solicite por escrito que se haga una audiencia de sesión
abierta.
Si la junta lleva la queja a audiencia, emitirá una decisión dentro de 30 días de la reunión de haberse hecho la audiencia. Si
decide no llevar la queja a una audiencia, El Superintendente emitirá una decisión final.
Consejería
Los Consejeros Escolares, certificados profesionalmente, tratan de ayudar a cada niño(as) a desarrollar sentimientos
positivos de auto estima, alcanzar metas personales, educacionales y vocacionales y aprender destrezas necesarias para
resolver problemas y ser ciudadanos efectivos. La relación con los consejeros es a un nivel profesional y los consejeros
tienen un código de ética profesional. En la medida en que lo permitan las normas legales y éticas, los derechos de
privacidad de los estudiantes y de sus familias serán protegidos por los consejeros.
Las sesiones de consejerías está a la disposición de cualquier estudiante que lo pida: sin embargo, es imposible garantizar
resultados específicos al trabajar con cualquier niño(a). En algunas escuelas, las sesiones de consejería en grupo están a la
disposición de estudiantes que tienen problemas especiales. Generalmente, los estudiantes determinan si desean participar
en estas actividades de consejería. Sin embargo, si los padres no desean que sus hijos(as) participen en actividades
de consejería, los padres deben notificar por escrito al consejero de la escuela o al encargado del caso.
Se les anima a los padres a llamar al consejero o al encargado de casos cuando necesiten ayuda en asistir a su hijo(a). Los
consejeros o encargados del caso hablarán con los padres por teléfono o en persona. En algunas escuelas tenemos
manejadores de caso de Centros Comunitarios en las Escuelas (CIS) que proveen servicios adicionalmente. Estos servicios
pueden variar dependiendo a la necesidad en la escuela. Favor de llamar a la oficina de consejería para hacer una cita.
Ambos consejeros profesionales acreditados y encargados de casos tienen la misma meta - ayudar a los estudiantes a lograr
éxito en la escuela. Algunas escuelas ofrecen meditación, un programa en donde los estudiantes y los maestros están
entrenados como mediadores que ayudan al disputador a alcanzar arreglos satisfactorios mutuamente. La mediación es un
proceso voluntario. La meta es resolver una situación antes que escale a una referencia disciplinaria. Los participantes
también aprenden la preparación positiva de comunicación de por vida.
Disciplina
(Véase el Código de Conducta Estudiantil contenido en este manual.)
Emergencias
Los empleados de la escuela están autorizados para prestar primeros auxilios en caso de una emergencia de salud. Usando
la información de emergencia archivada en la oficina, la escuela llamará a los padres y hará otros planes, si es necesario,
para proveer cuidados adicionales.
Para la protección del estudiante, el distrito escolar requiere que cada estudiante suministre a la oficina de la escuela la
información de emergencia (alergias especiales, teléfonos del lugar de trabajo de los padres, personas que se pueden llamar
en una emergencia, nombre del médico, etc.). Por favor, comuníqueles a la enfermera de la escuela y la oficina de la
escuela inmediatamente, cualquier cambio en esta información.
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Inscripciones y Retiros
Preinscripción
Todos los estudiantes que sean nuevos a la escuela pueden preinscribirse durante las fechas establecidas en julio. Todos los
registros (certificado de nacimiento y registros de inmunización) deben estar completos para poder preinscribirse. Las fechas
de preinscripción se publican durante el verano.
Prueba de Residencia
Es requisito indispensable residir dentro de los límites del Distrito Escolar Independiente de Pasadena. Se deben presentar
pruebas de residencia, con la documentación apropiada, al momento de inscribir al estudiante en cualquier distrito escolar. El
representante del estudiante debe presentar un contrato de alquiler, de hipoteca o cheques de pago hipotecarios y por lo
menos un recibo actual de servicios públicos. La documentación deberá de estar al nombre de la persona que esta
registrando al niño(a). Un certificado de nacimiento, la tarjeta del seguro social, y documentación de la escuela que asistió
anteriormente el niño(a) podrían ser requeridos. Excepción de casos se podrán presentar en la Oficina de Servicios de
Estudiantes.
Los estudiantes que no vivan con sus padres naturales o que traigan una orden de adopción deberán presentar un
Certificado de Registro antes de poder inscribirlos. La escuela emite Certificados de Inscripción. Se debe presentar evidencia
que un niño(a) vive dentro de la zona del Distrito Escolar Independiente de Pasadena. Orden de la corte, CPS (Servicios de
Protección de Niños(as), o poder notariado deben presentarse al personal apropiado de la escuela. Un Certificado de
Inscripción debe ser renovado cada año a menos que se presente una orden de la corte o un certificado de nacimiento
nuevo. La renovación debe hacerse antes del primer día de clase de cada año.
Siempre que un estudiante, padre o guardián se muden de su domicilio, se debe notificar a la escuela inmediatamente, aún si
la nueva dirección sea en la misma zona escolar en la que el niño(a) este registrado. Cambios en la patria potestad del
estudiante se deben notificar inmediatamente al personal de la escuela donde el niño(a) está registrado.
Una familia que vive con otra familia requiere una declaración jurídica de residencia. Más sin embargo, la persona dueña de
la casa o el rentador, deberá estar presente en la escuela, junto con el anfitrión, para poder completar una declaración
judicial. El “anfitrión” y la familia “huésped” deberá entonces ofrecer prueba de residencia dentro del distrito. Ambos el
“anfitrión” y la familia huésped, deberán después firmar una declaración jurada, y el personal de la escuela debe notariar el
documento.
El Distrito Escolar Independiente de Pasadena emplea investigadores residenciales encargados de la verificación residencial.
Los que no pueden presentar la documentación apropiada o los que se presentan en circunstancias sospechosas podrían ser
investigados, bajo la dirección del director(a) de la escuela. Si el distrito determina que un reclamo residencial no es
verdadero, el niño(a) o niños(as) podrían ser expulsados de la escuela inmediatamente. El distrito podría considerar el cobro
de matrícula a los padres, guardián o el “anfitrión” por la enseñanza diaria del niño(a) durante el tiempo que estuvo registrado
en violación con los reglamentos y también podría imputar cargos criminales por hacer testimonios falsos, o engañosos, en
un documento gubernamental (planilla de registro escolar).
El Distrito Escolar Independiente de Pasadena observa y mantiene el Acto del 2001, McKinney-Vento de Asistencia
Educacional. Apoyamos las necesidades y circunstancias especiales del estudiante en situaciones donde estén en abandono
sin hogar, como se identifican por los términos de la ley. Cualquier pregunta o interés deberá remitirse al programa de
coordinación. El coordinador está asociado con el oficial de Servicios Estudiantiles en el edificio de administración central.
Retiros de la Escuela
Oficialmente, los estudiantes deben retirarse de la escuela antes de inscribirse en otra escuela pública en Texas. Se les pide
a los padres que notifiquen a la escuela por lo menos 24 horas de anticipación si desean retirar al estudiante de la escuela.
Los comprobantes deben indicar que el estudiante ha entregado todos los libros de texto, libros de la biblioteca, etc., antes
que pueda ser retirado oficialmente. En la mayoría de los casos, sólo las personas que aparecen como padres o guardianes
en las planillas de inscripción pueden retirar al estudiante. Sin embargo, el personal de la escuela otorgará cualquier derecho
o privilegio estipulado en un documento legal certificado y actual. El personal hará varios intentos para asegurar la veracidad
de cualquier documento, particularmente si el documento tiene información que se contradice con la contenida en la planilla
de inscripción. En cumplimiento con las leyes, el distrito también retirará a un estudiante cuando sea notificado que el
estudiante ha sido inscrito en otra escuela pública en Texas, ya sea exigido por el padre o no.
Preocupación Ambiental
Asbesto
El Distrito Escolar Independiente de Pasadena tiene instalaciones construidas con asbesto. Un plan para el manejo de
asbesto está ubicado en la oficina de cada instalación. Este plan da información detallada concerniente al asbesto en el
edificio y está disponible durante horas de oficina. En 1994, El Departamento de Mantenimiento completó una reinspección
de tres años en todas las facilidades que contienen asbesto. Cada seis meses se conducirá una vigilancia periódica para
asesorar las condiciones del asbesto en dichas instalaciones. El Sr. Mike Davis es la persona designada y puede
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contactarse al (713) 948-4416. Los edificios de escuelas primarias donde encontraron materiales que contenían asbesto en
la inspección de 1989 por el Instituto de Evaluación Ambiental son: Atkinson, Bailey, Burnett, Fisher, Frazier, Freeman,
Gardens, Garfield, Jensen, Jessup, Kruse, McMasters, Mae Smythe, Meador, Moore, Parks, Pearl Hall, Pomeroy, Red Bluff,
Richey, L.F. Smith, South Houston, South Shaver, Sparks, Stuchbery, Teague, Williams, Young, Challenger y Guidance
Center. Adicionalmente, instalaciones auxiliares son las siguientes: Complejo Atlético, Mantenimiento, Edificio de
Administración y Almacenaje
Pesticida
Las escuelas son periódicamente fumigadas. Las personas que fumigan tienen licencia para fumigar y requieren un período
de 12 horas entre la fumigación y la hora de entrada de los estudiantes a la escuela. Información sobre preguntas acerca de
pesticidas pueden referirse al director de la escuela.
Oportunidad de Igualdad Educacional
El Distrito Escolar Independiente de Pasadena no discrimina en base al sexo, raza, religión, color, origen o incapacidad al
proveer educación o acceso a los servicios educativos, actividades y programas, incluyendo programas vocacionales, en
cumplimiento con el Título IX de las Enmiendas Educacionales de 1972, así enmendado; Acto de Educación para Individuos
Incapacitados (IDEA); Sección 504 del Acta de Rehabilitación de 1973, así enmendado; y varios otros estatutos federales.
Si usted cree que su niño(a) ha recibido un trato discriminatorio, usted deberá primeramente intentar de resolver el problema
con el maestro involucrado. Si usted considera que se requiere tomar otra medida, puede recurrir al director de la escuela.
Cualquier apelación adicional debe dirigirse primero al Superintendente Asociado para el Desarrollo de las Escuelas,
después al Superintendente y finalmente a la Junta Directiva. También, usted puede dirigirse a los individuos mencionados
abajo quienes han sido designados por el Distrito para tratar con quejas acerca de asuntos específicos.
Dislexia
En acuerdo con la ley del estado de Texas, el Comité Estatal de las Reglas de Educación y Revisión de Procedimientos
Concerniente a Dislexia, los estudiantes que sean inscritos en la escuela serán examinados por dislexia o desordenes
relacionados en el momento adecuado y a cualquier estudiante al cual se le determine dislexia u otro desorden relacionado,
se le proveerá servicios con el programa de instrucción para estudiantes con dislexia.
Los maestros que analizan y tratan a estos estudiantes están calificados para evaluar la dislexia u otros desordenes
relacionados y están entrenados en estrategias de instrucción que utilizan métodos individualizados, intensivos,
multisensoriales, fonéticos y una variedad de componentes para la escritura y deletreo. Cada escuela debe proveer a los
estudiantes identificados con dislexia en los grados de K-12 con una variedad de servicios apropiados de asistencia y acceso
a los servicios de un Maestro de Intervención entrenado en Dislexia.
Antes de que se use selectivamente cualquier proceso de identificación o evaluación con un estudiante en particular, el
Distrito debe notificar al padre, guardián u otra persona relacionada con el estudiante al respecto. El Distrito también debe
informar a los padres o guardianes de aquellos estudiantes que califican, bajo la Sección 504 del Acto de Rehabilitación de
1973, a todos los servicios y opciones disponibles para el estudiante bajo dicho estatuto.
Acto de Educación para Individuos Incapacitados (IDEA)
El Distrito Escolar Independiente de Pasadena provee programaciones en cumplimiento con el Acto de Educación para
Individuos Incapacitados. El Distrito se ha encargado de identificar y localizar a toda persona incapacitada que califique y
resida en el área de jurisdicción del distrito que no esté recibiendo educación pública. Los estudiantes pueden ser elegibles
para recibir acomodaciones y servicios bajo El Acto de Educación para Individuos Incapacitados (IDEA). Información
relacionada sobre la identificación de estudiantes incapacitados puede ser obtenida al llamar o escribir al director de la
escuela perteneciente a la zona del hogar o a la Directora Ejecutiva de la Educación Especial (713-740-0220), Edificio de la
Administración de PISD, 1515 Cherrybrook, Pasadena, Texas 77502.
Proceso de Intervención
El propósito del proceso de intervención es enfatizar las necesidades del estudiante dentro del currículo de educación
general antes de considerar su colocación en programas especiales tales como Sección 504, Dislexia o Educación Especial
a través de la implementación de estrategias de intervención en clase y/o instrucción específica detectada por el (la)
maestro(a) de Dislexia e intervención. Los tres renglones del proceso de Respuesta a Intervención (RTI) tienen como
finalidad proveer una oportunidad, para el personal de la escuela, padres y otros relacionados, de trabajar en conjunto para
resolver problemas de índole académico, conductual, emocional y social experimentado por un estudiante en particular. El
propósito principal es la identificación y consideración de alternativas educacionales que puedan satisfacer las necesidades
académicas del estudiante.
Sección 504 del Acta de Rehabilitación de 1973
El Distrito Escolar Independiente de Pasadena ofrece intervención adecuada para estudiantes con impedimentos físicos que
sustancialmente limitan una de las actividades primordiales en la vida. Hay procesos que aseguran que los estudiantes
quienes sean elegibles para servicios bajo la Sección 504 del Acta de Rehabilitación de 1973 tengan acceso a oportunidades
de estudio similares a los estudiantes no incapacitados. Información referente a la identificación o servicios para estudiantes
bajo la Sección 504 puede ser obtenida al llamar o escribir al director de la escuela perteneciente o a la Coordinadora 504 del
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Distrito, Sra. Ricki Fischer, (713-740-0059), edificio de la Administración de PISD, 1515 Cherrybrook, Pasadena, Texas
77502.
Título IX de las Enmiendas Educacionales de 1972
El Distrito Escolar Independiente de Pasadena cumple con los requisitos de no discriminación del Título IX de las Enmiendas
Educacionales de 1972. Esto incluye quejas concernientes al acoso sexual. (Refiérase al Plan de Código de Conducta en la
parte posterior de este libro.) Preguntas referentes a la implementación del Título IX en el distrito deben ser referidas al
coordinador del Título IX, Kirk Lewis (713-740-0244), Edificio de la Administración de PISD, 1515 Cherrybrook, Pasadena,
TX. 77502.
Actividades Extracurriculares
Las escuelas ofrecen actividades extracurriculares que permiten a los estudiantes enriquecer su educación académica y
demostrar sus talentos.
Las actividades extra-curriculares son actividades patrocinadas por la escuela, no directamente relacionadas a la instrucción
de los elementos esenciales, pero que pueden tener una relación indirecta con algunas áreas del currículo. Las actividades
extracurriculares ofrecen contribuciones importantes y significantes para el desarrollo personal, físico y social del estudiante.
Las actividades pueden incluir, pero no están limitadas a: conciertos, concursos, demostraciones, exhibiciones y actividades
de los clubes.
Un estudiante cuyo promedio en las seis semanas en cualquier materia es menor del 70%, será suspendido de participar en
cualquier actividad extra-curricular por un período mínimo de tres semanas, y por intervalos de tres semanas a partir de
entonces si todas las notas no son mayores a 70%. Esta suspensión será efectiva siete días después del último día del
período de las seis semanas en el cual se obtuvo la calificación menor de 70%. Un estado incompleto será considerado
como reprobado hasta que se confirme una calificación aprobatoria. Calificaciones incompletas excluyen a un estudiante
de participar hasta que el estado incompleto sea removido.
Elegibilidad durante las primeras seis semanas en los grados 6-9 se determina siempre y cuando el estudiante fue
promovido al nivel de grado. Los estudiantes que son retenidos o que han sido colocados en un nivel de grado, no son
elegibles para participar en las actividades extracurriculares durante las tres primeras semanas y por intervalos de tres
semanas siguientes si todas sus calificaciones son menores o iguales a 70.
Un estudiante que es elegible bajo estos lineamientos puede practicar o ensayar con otros estudiantes en cualquier otra
actividad extracurricular pero no puede participar en competencias o presentaciones públicas hasta que su exclusión o
inelegibilidad sea revocada.
Los estudiantes pueden practicar fuera de la escuela en cualquier actividad extracurricular por no más de ocho horas a la
semana. Durante cualquier semana, no más de un concurso o presentación por actividad por estudiante debe ser
programada exceptuando torneos, competencias postemporadas y concursos pospuestos por causa del estado del tiempo.
Ningún estudiante puede participar en cualquier actividad, en o fuera de la escuela que requiere o le permita estar ausente
de clases en cualquier materia por más de 10 veces durante el año escolar de 180 días (año completo). Se pueden hacer
excepciones para casos individuales bajo ciertas circunstancias que son imprevistas y que resulten en competencias de un
estudiante a niveles distritales. Si un estudiante está ausente, él/ella no será elegible para participar en cualquier actividad
extracurricular en la escuela ese día.
Los estudiantes, cuyos requisitos académicos no reúnen los requerimientos de elegibilidad, pueden cambiar su estado si
toma cursos durante el programa de año extendido (escuela de verano) para remediar la situación.
Los estudiantes asignados al Summit, El Centro de Guianza, Centro de Estudios Independientes y suspensión en casa
deben ser suspendidos de cualquier evento o práctica relacionada en la escuela hasta que la suspensión sea levantada por
el (la) director(a) o designado. Los padres y otros están invitados a involucrarse en las actividades extracurriculares mediante
su asistencia y apoyo activo. Se espera que los miembros de la audiencia modelen buenas normas de conducta para los
estudiantes. Si cualquier miembro de la audiencia tiene alguna preocupación, debe dirigirla de una manera positiva al
maestro o entrenador que patrocina la actividad. En ningún momento será tolerado conductas negativas o perjudiciales por
parte de los miembros de la audiencia o no se permitirá interrumpir la actividad durante su progreso.
Por favor, referirse al calendario de Elegibilidad/Exclusión en las páginas 32.
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Privacidad y Derechos Educacionales de la Familia
Acto de Privacidad y Derechos de la Familia a la Educación
Bajo el Acto de Privacidad y Derechos de la Familia a la Educación (cifras en inglés: FERPA) de 1974, el padre (o el
estudiante si tiene dieciocho años de edad o mayor) tiene derecho a:
1. Inspeccionar y revisar los registros educativos del estudiante;
2. Pedir una enmienda de registros educativos del estudiante para asegurar que no estén incorrectos,
sean engañosos, o de otra manera estén en violación de la privacidad del estudiante u otros derechos;
3. Dar su consentimiento a la revelación de información personalmente identificable contenida
en los archivos educativos del estudiante;
4. Archivar con el Departamento de Educación de los EE. UU. Una queja en lo que concierne a fracasos
alegados de parte del distrito de la escuela en cumplir con los requisitos del Acto; y
5. Obtener una copia de la política del distrito escolar referente a estos puntos.
El personal de la escuela está disponible a colaborar con los padres para asegurar que los derechos bajo este acto se
salvaguarden. La política de la Junta Directiva del Distrito Escolar Independiente de Pasadena explica en términos generales los
procedimientos del distrito en lo que concierne al acceso a registros de los estudiantes, y copias de esta política están disponibles
en la oficina de las escuelas. Si tiene preguntas concernientes a estos puntos, favor de llamar al director de su escuela.
Acceso Público a los Archivos del Estudiante
El Acto de Registros Abiertos de Texas requiere que el distrito ceda ciertos registros e información a cualquier individuo u
organización que los solicite. Este directorio de información incluye el nombre del estudiante, domicilio, números telefónicos,
lugar y fecha de nacimiento, participación en actividades y deportes oficialmente reconocidos, peso y estatura de los
miembros de los equipos deportivos, fecha de asistencia, diplomas y premios recibidos e instituciones más reciente a las que
ha asistido el estudiante.
Los padres o los estudiantes, de 18 años o más, pueden llenar por escrito una objeción a la cesión de esta
información con la oficina del Superintendente, Edificio de Administración de PISD, 1515 Cherrybrook, Pasadena,
Texas 77502.
Nota: Al solicitar la negación del acceso público al archivo de su hijo(a), está restringiendo también el acceso del mismo a
organizaciones e instituciones tales como: el Boy Scouts, Girl Scouts, YMCA, colegios, universidades y oficinas de recluso
militar.
Notificación anual a los padres referente a: la Transferencia del Archivo del Estudiante a Otro Distrito Escolar o
Instituto Universitario (Instituto Post-secundario) o Agencia Correccional.
El Distrito Escolar Independiente de Pasadena enviará el archivo del estudiante a otras agencias o instituciones que lo hayan
solicitado para la inscripción del estudiante. Dichos documentos podrían incluir: reporte de calificaciones, reportes
académicos, reporte de asistencia, reportes disciplinarios, reportes permanentes, resultados de la Evaluación de Destrezas y
Conocimientos en Texas(TAKS, RPTE, SDAA), Reportes Educacionales Especiales [Admisión Revisión y Rechazo (ARD)
planes Educacionales Individuales (IEP), IEP reporte de progreso del IEP, Planes Transicionales Individuales (ITP),
Asesoramiento Comprensivo Individual, Asesoramiento Opcional, Asesoramiento de Materias] u otros reportes concernientes
a la educación del estudiante que sean necesarias a la institución para poder proveer servicios educacionales al estudiante.
(Esto también se aplica para identificar estudiantes del 504)
Cuotas
Los materiales tales como cuadernos de ejercicios, cuadernos de trabajo, materiales del laboratorio de ciencias y otras cosas
requeridas para seguir las normas educativas del estado y del distrito, se ofrece al estudiante sin costo. Un precio razonable,
a ser pagado en efectivo, se exigirá de los estudiantes en aquellos cursos donde los estudiantes elijen trabajar en un
proyecto avanzado que llegará a ser propiedad de ellos.
Otras cuotas autorizadas por el distrito escolar incluyen, pero no se limitan a:
• Excursiones
• Membresía voluntaria en clubes
• Admisión a actividades extracurriculares voluntarias
• Equipo y ropa personal, para educación física y actividades atléticas, incluyendo una cuota por el servicio de toallas
• Compra voluntarias tales como publicaciones estudiantiles y fotografías de la clase
• Matrícula para asistir a la escuela de verano
• Seguro de accidente y exámenes físicos del estudiante
• Renta de instrumentos y mantenimiento de uniformes
• Pérdida o daño de materiales o equipo que son propiedad de la escuela
• Tarjetas de identificación de estudiantes
• Seguro opcional de los instrumentos que son propiedad de la escuela
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Aplicaciones para planes de pagos u exoneraciones están disponibles en la oficina del director para casos extremos.
Excursiones
Las excursiones escolares se programan frecuentemente como parte del programa educativo. El permiso escrito del padre
se requerirá antes de que un estudiante sea permitido participar en una excursión escolar. Las excursiones se consideran
un privilegio para los estudiantes, y este privilegio puede ser negado cuando el director o su designado lo
consideren necesario o apropiado.
Ejercicio en Caso de Incendios y Otras emergencias
Los ejercicios de incendio deben ser un asunto serio para los estudiantes y para los maestros. Mapas de ejercicios de
incendio y tarjetas de señales están puestos por todas partes en la escuela. Cuando la alarma suene, todos los estudiantes
deben salir del edificio inmediatamente bajo la dirección de sus maestros. Deben quedarse en línea y no hablar. En algunas
escuelas más nuevas se podrá escuchar una sirena y las luces del pasillo se encenderán intermitentemente señalando un
ejercicio de incendio.
Cuando una alarma suene, todos los estudiantes evacuarán el edificio bajo la dirección del maestro(a) y el sargento de incendios y
para rápidamente y sin hablar en su ruta designada. Las puertas deberán de estar cerradas después de salir del salón y el edificio. Se
espera que los estudiantes caminen rápidamente en línea y no corran. Aprendan el significado de estas campanas:
3 campanas -------- Incendio - Salgan ordenadamente
1 campana -------- Alto - Deténganse y pongan atención
2 campanas -------- Vuelta - Regresen a sus clases
Campanadas Continuas -------- Tornado y otras emergencias
Distrito Escolar Independiente de Pasadena ha desarrollado planes para actuar en caso de situaciones específicas de
emergencia/desastre y está preparado para tomar todas las medidas necesarias para asegurar, en la forma más completa y
extensa posible, la seguridad de los estudiantes.
Servicios Alimenticios
El Distrito Escolar Independiente de Pasadena participa en el Programa Nacional de Desayuno y Almuerzo en la Escuela.
Los estudiantes pueden elegir participar en el Programa de Desayuno/Almuerzo o traer su propio almuerzo. Se requiere que
los estudiantes permanezcan en la escuela durante el almuerzo. A los padres que crean que califican económicamente para
comidas a precio reducido o gratuito se les recomienda llenar la solicitud para comidas a precio reducido/gratuito y entregar
la misma al departamento de Servicio de Alimentos, Edificio de Administración de PISD, 1515 Cherrybrook, Pasadena, Texas
77502. Las solicitudes están disponibles en las escuelas y en la oficina de Servicio de Alimentos. Las solicitudes se
presentan anualmente o cuando haya un cambio de ingresos y/o número de miembros en la casa.
Mientras están en la cafetería bien sea para el desayuno o almuerzo, se espera que los estudiantes ayuden a mantener el
orden de tal forma que todos sean servidos en las líneas y disfruten sus comidas. Por estas razones, se han establecido las
siguientes reglas:
1. Mantener el lugar en la línea y no guardar puestos.
2. A los estudiantes se les asignarán áreas específicas y deben evitar gritar o jugar.
3. Demostrar buena conducta en la mesa.
4. Mantener los alimentos y bebidas dentro de la cafetería.
5. Mantener las vías de acceso libres; no sentarse en las esquinas de las mesas.
6. Los estudiantes no pueden compartir alimentos o comer de otras bandejas.
Se exige que los estudiantes permanezcan en la escuela – en la cafetería o área designada – durante el almuerzo. Ya que se
servirán a cientos de alumnos en cada período de almuerzo, se exige que los libros u otras pertenencias de los estudiantes
permanezcan es sus salones de clases si es posible. Dichos artículos que se traen a la cafetería serán responsabilidad de
sus dueños.
Programa de Desayuno
El desayuno se sirve diariamente en la cafetería de la escuela cada mañana con la excepción del primer día de clase. Por
favor, chequear en cada escuela en particular para determinar la hora exacta que su niño(a) debe llegar a la escuela para
participar en el programa de desayuno.
Programa de Almuerzo
Su niño(a) puede comprar una comida balanceada a un precio módico en la cafetería o traer su propio alimento. Cuando los
estudiantes traen su propio almuerzo a la escuela, utensilios y servilletas tienen que ser incluidos. Se proveen cartas de
menús. Los estudiantes que traen su propio almuerzo pueden comprar leche y/o un helado. Bebidas carbonadas en vasos
de vidrio, enlatadas o en botellas traídas de la casa están prohibidas.
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No-Discriminación
Los niños que reciben los beneficios de comida a precio reducido/gratuito son tratados igual que los niños(as) que pagan por
su comida. En la operación de los programas de alimentación para los niños(as), ningún estudiante será discriminado(a)
debido a su raza, sexo, color, origen nacional, edad o incapacidad. Si usted cree que ha sido discriminado, escriba
inmediatamente a: Secretaría de Agricultura, Washington, D.C. 20250.
Pago de Comidas
Los estudiantes pueden pagar sus comidas (desayuno y almuerzo) por adelantado bien sea semanal, quincenal, mensual o
semestralmente. Se recomienda a los estudiantes que, califiquen por comidas a precio reducido, paguen por adelantado;
aunque, los estudiantes también pueden pagar diariamente el precio reducido de las comidas haciendo la línea en la
cafetería de la escuela. Sin embargo, los estudiantes que califican por comidas a precio reducido y quienes pagan
diariamente renuncian a sus derechos de confidencialidad referente a su condición de de comida gratis o a precios
reducidos. Los pagos adelantados normalmente se reciben los lunes. La política referente de cuándo se pueden hacer
pagos adelantados por concepto de comidas, es decisión de cada escuela. El Departamento de Alimentos del Distrito
Escolar Independiente de Pasadena no aceptará cheques personales.
Sobres especialmente marcados, provenientes del Departamento de Alimentos, están disponibles para que los
representantes puedan enviar el dinero en ellos. El nombre del estudiante, del maestro y la cantidad de dinero a enviar
deben ser escritas en el sobre.
No se prestará dinero para comprar desayuno o almuerzo. Si su niño(a) viene a la escuela sin dinero o crédito en su
cuenta, se intentará contactar a su representante ya que es responsabilidad de dicho representante velar por la alimentación
de su niño(a). El estudiante en cuestión puede solicitar un recibo en la oficina de la escuela para que se le de un sándwich
con crema de cacahuate y leche. El costo será de $0.50 y reembolsable a la escuela.
Número Confidencial
Se exige que los estudiantes estén presentes en la escuela cuando usen sus Números de Identificación Personal (números
P.I.N.). Un estudiante no puede prestar su P.I.N. a otra persona. El uso de un número de otro estudiante es ilegal y será
objeto de disciplina.
Dietas Especiales
Los estudiantes que tienen una necesidad médica o cuya condición restringe su dieta de tal manera que no puedan consumir
comidas sin alguna modificación de los alimentos deben tener un certificado de un médico registrado indicando dicha
situación. La constancia médica debe identificar: la incapacidad del estudiante y una explicación del por qué la incapacidad
limita la dieta del estudiante: la mayor actividad de la vida afectada por la incapacidad: la comida o comidas que han de ser
omitidas de la dieta del estudiante y la comida o comidas opcional que tienen que ser sustituidas. Esto incluye la sustitución
de jugo por leche. Sin esta documentación, el estudiante no podrá recibir su dieta especial ordenada por el médico. Esta
certificación debe ser renovada al principio de cada año escolar.
Alimentos de Mínimo Valor Nutricional
En un esfuerzo por crear hábitos alimenticios saludables y ofrecer una mejor nutrición escolar, el Departamento de
Agricultura de Estados Unidos ha establecido unas regulaciones para las escuelas primarias con respecto a ciertos alimentos
de mínimo valor nutricional. Las regulaciones federales prohíben que las escuelas (5/6) que sirvan o provean el acceso de
Alimentos de Mínimo Valor Nutricional (FMNV, siglas en inglés) a los estudiantes durante los días de escuela. Tales
alimentos y bebidas no deberán ser vendidos o distribuidos en las escuelas por la administración, personal, estudiantes o
grupo de estudiantes, padres o grupo de padres, cualquier otra persona, compañía u organización. Los alimentos de mínimo
valor nutricional incluyen:
• Refrescos de agua y refrescos bicarbonatos
• Helados de sabor o paletas con la excepción de productos que contengan fruta o jugos de fruta
• Alimentos procesados hechos principalmente de azúcar incluyendo dulces, gelatinas y chicles, dulce de bombón,
regaliz, caramelo de algodón, y palomitas cubiertas de dulce.
Esta política no aplica a las enfermeras de la escuela que usan FMNV o dulces para proveer cuidado médico a estudiantes
en particular. Se puede administrar FMNV o dulces a aquellos estudiantes con Necesidades Especiales cuyo Programa de
Educación Individualizado (IEP, siglas en inglés) indique el uso de FMNV o dulces para modificar la conducta (o cualquier
otra necesidad). Además, a los estudiantes se les podrá dar FMNV o dulces durante el día escolar en tres diferentes eventos
cada año según determine el personal escolar como parte de la política escolar y debe ser incluido en el calendario. Dichos
artículos no se podrán administrar durante el tiempo de comidas en el área donde se sirven o se consumen las comidas.
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La política FMNV no limita lo que los padres den a sus hijos(as) como alimentos para almuerzo o merienda. Los padres
podrán ofrecer FMNV o dulces para el consumo de su niño(a), pero no podrán ofrecer artículos restringidos a otros niños(as)
en la escuela. Sin embargo la escuela podría adoptar una política local más estricta.
Programa de Dotados y Talentosos
El propósito de este programa es para reconocer y desarrollar a estudiantes dotados y a estudiantes con potencial de ser
dotados en este Distrito. Aproximadamente 5% del total de la población estudiantil del Distrito es identificado para participar
en un programa académico de enriquecimiento. Los estudiantes elegibles desde el Jardín hasta el grado 12 tendrán
servicios por un maestro entrenado. Los servicios variarán de acuerdo a la escuela. La información acerca del programa de
dotados/talentosos, nominación, y elegibilidad de estudiantes está disponible en cada escuela. La Coordinadora de Dotados
y Talentosos es Pat Sermas (713-740-0103). Para mayor información dirigirse a la página de Internet del Distrito,
http://www.pasadenaisd.org/Gifted/default.htm.
Anualmente se ofrecen programas de verano para estudiantes de diferentes grados. La información correspondiente a este
Campamento de Verano se envía por correo para identificar a los alumnos durante la primavera.
Oradores Invitados
Se anima tener oradores invitados como parte del programa instructivo regular a fin de proveer oportunidades de aprendizaje
significativo para los estudiantes. El personal de la escuela verá con anticipación el contenido del programa para asegurarse
que estas presentaciones son pertinentes y apropiadas para el auditorio de estudiantes. El director aprobará todos los
oradores invitados y mantendrá un registro que detalla el nombre del orador, organización patrocinadora, aula (salón de
clase) y el tema de la presentación.
El director(a) determinará cuando el contenido de las presentaciones de oradores invitados merece ser comunicado a los
padres. En este caso, se requerirá el permiso de los padres y la participación del estudiante será enteramente opcional.
Los padres están invitados a asistir a cualquier presentación de oradores invitados, pero se les pide que hagan planes con
anticipación de modo que se puedan hacer arreglos apropiados. Los padres deben sentirse libres para dirigir cualquier
pregunta o interés acerca de oradores invitados al profesor de su hijo(a) o al director de la escuela.
Centro de Guianza/Centro de Estudios Independientes (ISC)
El propósito del Centro de Guianza y Centro de Estudios Independiente es proporcionar servicios que ayuden a corregir los
problemas que interfieren con el progreso del estudiante en la escuela. Los centros permiten que los estudiantes
permanezcan en un ambiente escolar en vez de excluirlos de la escuela. Los estudiantes asignados al Centro de Guianza
deben seguir el código de vestimenta como se dictamina en el Código de Conducta por P.I.S.D. A los estudiantes que son
asignados al Centro de Guianza se les prohíbe que viajen en los autobuses del Distrito Escolar Independiente de Pasadena.
Los padres tienen que proveer el transporte hacia y desde el Centro de Guianza. Mientras el estudiante esté asignado al
Centro de Guianza, no se le permitirá por ninguna razón regresar a cualquier escuela o participar en cualquier programa o
actividad de la escuela hasta que la asignación haya culminado y el estudiante sea oficialmente readmitido en su escuela.
Para mayor información, refiérase al Código de Conducta Estudiantil. Las regulaciones con respecto a la asistencia
obligatoria tendrán efecto.
Servicios de Salud
Accidentes o Enfermedades
Para la protección de cada estudiante se requiere que el padre llene por completo la tarjeta de emergencia. Esta
tarjeta se usará en caso que el estudiante tenga un accidente en la escuela o que se enferme gravemente y la
escuela no pueda ponerse en contacto con el padre o un amigo. Puede ser necesario presentar la tarjeta a un doctor u
hospital para tratamiento médico. Los padres proveerán la información necesaria para mantener la tarjeta con la
información al día. En caso de no existir teléfono en la casa o en el trabajo, se deben hacer arreglos con algún amigo o
vecino para usar su número telefónico en caso de accidente o emergencia. El incumplimiento de esto puede resultar en
una referencia a los Servicios de Protección al Menor.
El estudiante que se enferme o sufra un accidente en la escuela será enviado a la clínica. Toda escuela primaria cuenta con
una enfermera registrada. Si un estudiante recibe diariamente instrucción de más de una escuela de PISD, es
responsabilidad de los padres notificar las condiciones de salud especial a las enfermeras de las dos escuelas. Se le
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informará al padre del estudiante si se enferma y si se determina que el estudiante no puede permanecer en la escuela. Un
equipo de primeros auxilios para heridas leves está disponible en la escuela.
El Distrito Escolar Independiente de Pasadena no asume responsabilidad financiera por accidentes, heridas o
enfermedades que ocurran en la escuela.
Es necesario que la enfermera de la escuela o un oficial de la oficina hablen con el padre para que el estudiante salga de la
escuela por enfermedad o accidente. El estudiante no deberá llamar al padre sino ir directamente a la clínica, si le
ocurre un accidente o se enferma. Cuando sea necesario que el estudiante vaya a la clínica, primeramente él/ella tienen que
obtener un permiso firmado de el maestro; excepto, cuando sea una emergencia extrema. Un estudiante que no se reporte
directamente a la clínica se considerará fuera de límites o conducta incorrecta.
Se requerirá una nota médica para poder usar muletas o cualquier otro aparato médico en la escuela. Esto no es aplicable a
estudiantes con incapacidades permanentes. Un estudiante con una condición médica o incapacidad de larga dureza que
requiera que el estudiante sea exonerado de educación física debe presentar anualmente un documento actualizado firmado
por un médico. Para mantener los archivos médicos al día, un estudiante con salud frágil debe presentar anualmente una
nota de progreso de salud firmada por un médico. La enfermera de la escuela puede ejercer su discreción profesional para
dar acomodo a necesidades especiales a medida que éstas se presenten.
Cualquier estudiante que requiera tratamiento especial como darle de comer por medio de tubos, cauterización, etc., tendrá
que tener el documento de autorización apropiado en el archivo con la enfermera de la escuela antes del primer día del
tratamiento.
Se les aconseja a los padres que mantengan a los estudiantes en sus casas por 24 horas si han estado vomitando o
tienen fiebre en exceso de 100.4 grados.
Enfermedades Contagiosas
Si un estudiante tiene una enfermedad contagiosa, se le exigirá permanecer en su casa hasta que la enfermedad ya no sea
contagiosa. Esto se hace para evitar poner en peligro la salud de otros estudiantes.
Las enfermedades que requieren exclusión de la escuela incluyen, pero que no limitativas, son: varicela, sarampión, tiña o
tos no curada, impétigo, hepatitis A, meningitis bacterial, paperas, sarna, salmonelosis, shigellosis, infecciones estreptococos
(incluyendo la fiebre escarlata), tuberculosis y tifoidea. Los estudiantes deberán de regresar a la escuela cuando estén bien
y/o cuando el médico se los ordene. Más información puede ser obtenida de la enfermera de la escuela.
El superintendente desarrollará, con el consejo apropiado de profesionales en la salud, educación, y leyes y el
consentimiento de la Junta Directiva, guías para la exclusión, restricción y regulaciones para estudiantes con SIDA o
individuos infectados con HIV (Virus de la inmunodeficiencia Humana -VIH). Por ley, los estudiantes tienen derecho a ser
educados en un “ambiente con menos restricción” y pueden ser colocados en aulas regulares, educación especial, o
instrucción en el hogar de acuerdo a lo recomendado por el comité del superintendente/comité de ARD. Se mantendrá en
estricta confidencia la información del estado de un individuo con HIV. Divulgar la información del estado de un estudiante
con HIV o un empleado sin autorización puede resultar en una penalidad civil o criminal. (Código de Salubridad y Seguridad
de Texas, 81.103-104)
Pediculosis (Piojos)
Los estudiantes que han sido enviados a la casa deben recibir un tratamiento para piojos lo más pronto posible y
regresar a la escuela al siguiente día, si el estudiante ya no tiene piojos ni liendras. Cuando regrese a la escuela,
después libre de piojos o liendras, el padre y estudiante deben reportarse con la enfermera de la clínica de la escuela
para que ella examine el cabello del estudiante antes de ir al salón de clases.
Los padres de familia deben de examinar a sus hijos(as) semanalmente para ver si tienen liendras. Si se encuentra
liendras o piojos, se debe aplicar un tratamiento contra piojos antes de que su hijo(a) pueda regresar a la escuela.
Por favor llame a la enfermera de la escuela para reportar el caso. Cuando el estudiante regrese a la escuela el día
siguiente debe reportarse a la clínica de la escuela con la enfermera para que examine su cabello antes de regresar
al salón de clases.
Casos crónicos y ocasiones de no-tratamiento resultarán en faltas injustificadas y serán dirigidos al oficial de
asistencia de la escuela y/o corte.
Chequeos Médicos
Los estudiantes de sexto grado deben ser chequeados contra escoliosis. Además, cada estudiante nuevo de la escuela
media del Distrito Escolar de Pasadena debe recibir un chequeo de la vista y los oídos. Las referencias para chequeos de
vista, oído y escoliosis se envían a la casa de los padres cuando un estudiante no pasa en el chequeo. Los padres deben
hacer un seguimiento a las referencias a tiempo y regresar la documentación apropiada con el fin de aumentar el éxito de su
hijo(a) en la escuela.
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Los estudiantes de quinto grado deberán ser chequeados en contra del Acanthosis Nigrican (una clase del tipo 2 de
diabetes). Una referencia se envía a la casa de los padres cuando un estudiante no pasa el chequeo. Los padres deben
hacer un seguimiento a las referencias a tiempo y regresar la documentación apropiada a la enfermera de la escuela.
Política de Inmunización
La ley estatal y las reglas del Distrito escolar requieren documentación apropiada de las siguientes inmunizaciones para
todos los estudiantes en todas las escuelas primarias y secundarias de Texas. La documentación de las vacunas tendrá
que tener día, mes y año. Las vacunas administradas en menos de o a los cuatro (4) días antes del intervalo mínimo
o edad se considerarán válidas.
Difteria/Tétanos/Pertussis – A los estudiantes de 17 meses o menores de edad se les requerirá tres dosis de la vacuna
DTP?DTaP. A los estudiantes de 18 meses a tres años se les requerirán cuatro dosis.
A los estudiantes de cuatro años hasta seis años de edad se les exigirá que tengan cinco dosis, aunque la quinta dosis no es
necesaria si la cuarta dosis se da en o después de los cuatro años cumplidos. A los estudiantes de siete años o mayores se
les exigirá que tengan tres dosis de la vacuna DTP?DTaP/TD, incluyendo una dosis recibida en o después de los cuatro años
de una dosis durante los últimos 10 años. Para los estudiantes de 18 meses o mayores, la vacuna pediatra de DT podría ser
remplazada por DTP/DTaP si la pertussis es contra indicada médicamente.
La vacuna Td es requerida después de los últimos 10 años. La vacuna Td también aplica a los estudiantes embarazados.
Polio - Se les requiere a los estudiantes que muestren prueba de las cuatro dosis; una de las cuales deberá ser recibida en o
después de los cuatro años de edad. Si la tercera dosis fue administrada en o después de los cuatro años de edad,
solamente se requerirá tres dosis. (La vacuna de polio no es requerida para los estudiantes de 18 años de edad o mayores.)
Sarampión (Rubéola)- Se requiere que los estudiantes muestren prueba de dos dosis de la vacuna contra el sarampión. La
primera dosis se debe administrar durante o después del primer año de edad. Las dos dosis de la vacuna deben
administrarse con 28 días de separación entre ambas. Se acepta una confirmación serológica de inmunidad contra el
sarampión en lugar de la vacuna. La evidencia contra el sarampión debe consistir de un reporte de laboratorio donde se
indique la confirmación de inmunidad o infección.
Paperas-Una dosis de vacuna recibida en o después del primer cumpleaños, se requiere de todos los estudiantes de 17 años
o confirmación de inmunidad serológica a las paperas o evidencia serológica a la infección.
Rubéola - Una dosis de vacuna para todo estudiante en o después del primer cumpleaños o confirmación de inmunidad
serológica a la rubéola o evidencia serológica a la infección.
Influenza Haemophilus- Una dosis de vacuna Hib es dada en o después de los 15 meses de edad y es requerida para todo
niño(a) de 15 meses a los 4 años de edad, a menos que la serie primaria y la vacuna de polio (total de cuatro dosis) se hayan
administrado antes de o a los 15 meses de edad.
Hepatitis B- Se requiere que los estudiantes muestren prueba de tres dosis de la vacuna contra la hepatitis B. Se acepta la
confirmación serológica de inmunidad contra la hepatitis B en lugar de la vacuna. La evidencia debe consistir de un reporte
de laboratorio que indique la confirmación de inmunidad o infección.
Varicela (Viruela)- Se requiere que los estudiantes muestren prueba de una dosis de la vacuna contra la varicela
administrada durante o después del primer año de edad.
Se acepta una historia médica de varicela validada por un médico/representante o una inmunidad contra la varicela. Se
requerirá dos dosis si el menor tuviese 13 o más años de edad para el momento en que se haya administrado la primera
vacuna. Una historia clínica de varicela (viruela) validada por el padre o médico se aceptará en lugar de la vacuna.
Neumocósica Conjugada (PCV7) – Se requiere que todos los estudiantes menores de cinco años sean vacunados con una
dosis contra en neumococo durante o después de los 12 meses de edad.
Hepatitis A – Se requiere que todos los estudiantes menores a cinco años sean vacunados dos veces contra la hepatitis A.
Estas vacunas deben administrarse con por lo menos 6 a 18 meses de separación.
Prueba de Inmunización
Las pruebas de inmunización anteriores consistirán de los registros personales emitidos por un médico autorizado o por una
clínica de salubridad con su debida firma o sello.
Una vez recibida un affidávit, como esté especificada en la ley estatal, las excepciones de cumplimiento podrán ser
permitidas de manera individual.
Razones Médicas
El estudiante debe presentar una declaración firmada por el médico (M.D. o D.O.), registrado y con licencia para
practicar medicina dentro de los Estados Unidos, que examinó al estudiante. Esta declaración debe indicar que según la
opinión del doctor, la vacuna requerida es médicamente contraindicada o implica un riesgo significativo para la salud y
bienestar del estudiante o cualquier miembro de la familia. La declaración del médico deberá identificar la(s) vacuna(s)
específica(s) y razones por las que sería un riesgo significativo para el estudiante y a cualquier miembro de la familia del
estudiante. A menos que se especifique en la declaración que la condición existe, la exoneración de la declaración es
válida por un año desde la fecha que firmó el médico
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Razones de Conciencia, incluyendo Creencias Religiosos
Si los padres del estudiante o guardián se oponen a las vacunas por razones de conciencia, incluyendo por las creencias
religiosas, el padre o guardián deberá presentar a la escuela una declaración notariada por un oficial de Salubridad del
Departamento de Texas solicitando la excepción de la vacuna. No se aceptará otra forma o reproducción de la
misma. El padre o guardián deberá solicitar una forma de declaración jurada por escrito e incluir el nombre completo
del niño(a) y fecha de nacimiento. Las solicitudes por escrito para la declaración jurada deberá enviarse por el Servicio
de Correos de los Estados Unidos, envío comercial, por fax al (512-458-7544) o ser entregada al Texas Department of
Health, Bureau of Immunization and Pharmay Support, 1100 West 49th Street, Austin, Texas 78756. Si el estudiante es
transferido de otra escuela de Texas y están esperando los registros de vacunas, incluyendo la declaración jurada de
excepción de vacunas de TDH, La Agencia Educacional de Texas exige a los distritos escolares que provisionalmente
registren al estudiante por no más de 30 días hábiles. La excepción declaración jurada de vacuna deberá ser renovada
dos años de la fecha notariada. Los estudiantes que no han recibido las vacunas requeridas por razones de
conciencia, incluyendo creencias religiosas, podrían ser excluidos de la escuela durante emergencias o declaración de
epidemia por el comisionado de salud pública.
Inscripción de Nuevos Estudiantes
Un estudiante que no ha sido inscrito previamente en una escuela y/o un distrito escolar en Texas debe obtener
inmunizaciones – hasta el punto que sea médicamente factible – antes de que él/ella se elegible para inscripción. A
partir de entonces, inmunizaciones adicionales deben administrarse tan pronto sean médicamente factibles.
Un estudiante que está siendo transferido de otra escuela y/o distrito en Texas se le debe permitir la inscripción hasta que
se reciba los registros de inmunizaciones. Un período de gracia de no más de treinta (30) días calendario deben
permitirse para que la escuela reciba tales registros. Se debe permitir una semana (7 días hábiles) para actualizar los
registros de inmunización incompletos recibidos durante este período de 30 días.
Si un padre está en servicio activo con las fuerzas armadas de los Estados Unidos y la familia se muda a Texas proveniente
de otro estado, se podrá inscribir a un estudiante por no más de 30 días hábiles mientras se espera por la transferencia de
los registros de inmunización de la escuela anterior. Se debe permitir una semana (7 días hábiles) para actualizar los
registros de inmunización incompletos recibidos durante este período de 30 días.
Falta de Cumplimiento con los Requisitos de Inmunización
El director deberá de excluir, pero no retirar, al estudiante por no cumplir. Tales ausencias no son exoneradas y
están en violación con las leyes de asistencia de obligatoria.
Medicina en la Escuela
En la mayoría de los casos, el tiempo de medicación puede ajustarse de modo que la medicina no se necesite tomar durante
las horas de escuela. A no ser que el doctor especifique una hora exacta, las medicinas marcadas a ser tomadas “dos o tres
veces al día” tienen que ser dadas después de las horas de la escuela (antes de la escuela, después de la escuela, a la hora
de dormir). En circunstancias no comunes cuando sea necesario tomar medicamentos prescritos durante las horas
escolares, la escuela requerirá una solicitud por escrito del padre, guardián u otra persona que tenga control legal del
estudiante antes de administrar la medicina. La prescripción médica debe ser:
● Emitida por una farmacia en los Estados Unidos ● Actual ● Apropiadamente etiquetada por la
farmacia
● Recetada por un Doctor en los Estados Unidos ● en el envase original
Debido a que los medicamentos más simples y seguros pueden enmascarar síntomas de enfermedad y/o crear reacciones
indeseables, no se permite traer o usar medicinas sin receta en la escuela. Pastillas de tos son consideradas como
medicinas que se compran sin receta y no serán permitidas
Medicamentos prescritos que contengan codeína u otro tipo de narcóticos no se podrán llevar o administrar en la
escuela. Es la responsabilidad de lo padres, mantener los medicamentos prescritos al corriente.
Todo medicamento prescrito que se administre a los estudiantes deberá llevarse a la clínica por el padre o adulto
responsable. Los estudiantes no deberán traer medicina prescrita en el autobús ni llevarla a la clínica de la escuela.
Es la responsabilidad de los padres de familia o adulto responsable de recogerla de la escuela al final del día o la
semana, o como sea apropiado.
Es recomendable que no haya más de una semana de prescripción médica en la escuela. Si circunstancias extenuantes
impiden que el padre o adulto responsable traiga medicina a la clínica diariamente o semanalmente, los padres pueden
comunicarse con la enfermera de la escuela para hacer arreglos especiales para traer cantidades mayores y menos
frecuentemente.
Si un estudiante viola la política del distrito al cargar consigo medicina a la escuela, la enfermera le quitará el medicamento al
estudiante. La enfermera llamará a los padres y les informará que el medicamento no será administrado sin una nota firmada
por los padres con su consentimiento. La enfermera les informará a los padres que recojan el medicamento de la clínica y/o
que vengan a la clínica a dar una nota firmada para que la enfermera administre el medicamento prescrito. Si no pueden
comunicarse con los padres por teléfono, se les enviará por correo una nota escrita. El medicamento no autorizado estará
en la clínica por no más de 30 días hábiles, y después de ese tiempo será desechado.
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En instancias raras cuando el médico ordena que el estudiante lleve consigo el inhalador de asma, el padre del estudiante
tiene que firmar una declaración notariada que exonere de responsabilidad a la enfermera de la escuela y el distrito por el
mal uso del mismo. Los inhaladores no deben ser compartidos con otros estudiantes.
Lentes de Contactos son artículos prescritos para estudiantes individuales. Como tal y para proteger la salud de
otros estudiantes, los lentes de contacto no se deben compartir. No se aceptarán lentes de contactos con diseños.
Los estudiantes que no se atengan a las restricciones antes mencionada pudieran estar en violación de la política de Abuso
de Drogas del Distrito, y serán sujetos a una acción disciplinaria apropiada.
Diabetes en la Escuela
El Distrito Escolar de Pasadena emplea a personal especializado para asistir a los estudiantes con necesidades de salud
relacionadas a la diabetes. El padre/guardián que busca servicios para diabéticos en la escuela y el médico responsable que
está a cargo del tratamiento de diabetes del estudiante (durante la escuela o mientras participa en actividades relacionadas)
deben desarrollar y presentar un plan de tratamiento y manejo de diabetes (DMTP, siglas en inglés) a la escuela. Después de
recibir el DMTP, el (la) director(a) de la escuela, designado y la enfermera, si hay una asignada, deben desarrollar un plan de
salud individualizado (IHP, siglas en inglés) en concordancia con el padre/guardián.
Conforme a lo establecido con la ley estatal y de acuerdo a las políticas y procedimientos del distrito escolar, se le puede
permitir a un estudiante con diabetes cargar sus medicamentos mientras está en recinto escolar o durante las actividades
relacionadas con la escuela. Los estudiantes que son elegibles para cargar sus medicamentos, lo deben hacer en un estuche
cerrado con una combinación de seguridad. La combinación y/o contenido del estuche cerrado no debe ser compartido con
otros estudiantes. Si el estudiante no sigue estos lineamientos con respecto a las necesidades de salud relacionadas con la
diabetes en la escuela, será sujeto a una acción disciplinaria apropiada.
Planes para la Preparatoria/Universidad
La selección de un programa académico es parte importante en la planeación para el futuro. Los estudiantes que buscan la
mejor preparación universitaria posible y que quieren ir más allá de los requisitos del Programa de Preparatoria
Recomendado tendrán que completar los 24 créditos de Programa Recomendado y reunir los requisitos delineados en el
Programa de Realización Distinguido nuevo. Para referencias futuras y asistencia en la planeación, el cuadro de programas
muestra las opciones actualmente disponibles para la graduación en la preparatoria (véase le cuadro de programas en la
página 20).
Programa de Realización Distinguido
El programa de Realización Distinguido reconoce a estudiantes quienes demuestren niveles de actuación equivalentes a
estudiantes universitarios o a nivel de trabajo profesional en las artes, las ciencias, el negocio, la industria o en servicio a la
comunidad. Los estudiantes que participan en el Programa de Realización Distinguido deben completar los 24 créditos del
Programa de Preparatoria Recomendado y recibir cualquier combinación de CUATRO de las especialidades avanzadas
mencionadas abajo. Estas especialidades deben reflejar un nivel de trabajo universitario o profesional el cual será juzgado
por un proceso de inspección externo. Las especialidades avanzadas incluyen:
Investigación/Proyecto Original:
• productos de calidad profesional juzgados por un panel de profesionales en el área de enfoque del proyecto;
• investigación/proyectos original conducido bajo la dirección de un(os) mentor(es) y reportado a una audiencia
apropiada;
Datos de Exámenes:
• un puntaje de tres o más en el Examen de Colocación Avanzada de la Junta de Colegios;
• un puntaje de cuatro o más en el Examen Internacional de Baccalaureate;
• un puntaje en el PSAT que califiquen al estudiante para el reconocimiento como:
• Estudiante Sobresaliente o mejor por la Corporación Nacional de Becas de Mérito,
• Programa Nacional de Estudiante Hispano de la Junta de Colegios
• Programa Nacional de Becas para Estudiantes Sobresalientes Negros de la Corporación Nacional de Becas de
Mérito.
El puntaje de PSAT contará solamente como una medida avanzada sin importar el número de honores que el estudiante
haya recibido.
Cursos de Colegio:
• un puntaje de 3.0 o más en cursos que contarán para crédito colegial, incluyendo programas de preparación
técnica;
Licencia:
• una licencia otorgada por un comité profesional o asociación; esto contará solamente como una medida
avanzada sin importar el número de licencias recibidas.
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Tareas
La tarea es una parte vital de cualquier programa instructivo. Se usa para reforzar lo que ya se ha enseñado en el salón de
clase, para proporcionar entrenamiento en el desarrollo del pensamiento independiente y en los hábitos de estudio, y para
desarrollar la responsabilidad. La tarea provee otra avenida para que los padres sean parte de la educación de su hijo(a).
Clases de Honores/Pre-AP
El ofrecimiento de cursos orientados a satisfacer las necesidades de estudiantes excepcionalmente capacitados varía según
la escuela. Cuando los estudiantes participan en las clases de honores/Pre-AP de las escuelas medias, un punto Premium
se añade al puntaje de calificación cuando se determina la elegibilidad para Lista de Honor y Excelencia Académica (ver la
sección Balanceo de Calificaciones/Sistema de Puntuación de este manual).
Estos cursos están diseñados para avanzar a un paso más rápido, cubrir más material más profundamente, y a tener una
norma más rigurosa de calificación. Los estudiantes que sean elegibles necesitan considerar cuidadosamente la
participación en uno o más de estos cursos debido al compromiso de tiempo y trabajo que se requiere fuera de clase.
Un estudiante será considerado para un curso de honores, si cumple con la mayoría de los siguientes requisitos:
a) Recomendaciones del maestro de la materia apropiada, basado en una evaluación de actuación, de los objetivos,
participación en la clase y asistencia.
b) Calificación de “A” en la mayoría de los cursos previos en esa materia.
c) Consentimiento de los padres y del estudiante antes de entrar.
Como un esfuerzo para mantener altas expectativas del desempeño del estudiante, las escuelas individualmente pueden
determinar sus criterios que sobrepasan las guías delineadas arriba. Las escuelas podrían tener criterios específicos para
excluir al estudiante de estos programas. Por favor llame al consejero de su escuela para más detalles.
Seguro
El Distrito ofrecerá un programa general de seguro contra accidentes para los estudiantes, a costo de los padres. El Distrito
no asume ninguna responsabilidad por lesiones ocurridas a los estudiantes. Se urge la suscripción a la política de seguros
ofrecida por el Distrito en caso de lesiones atléticas, bajo su propia responsabilidad, a los estudiantes que participan en
juegos atléticos. Sin embargo, el distrito no asume responsabilidad por las lesiones sufridas a los estudiantes. Esta política
suplementa la protección de seguro individual.
Centro de Medios y Biblioteca
La biblioteca de la escuela es una extensión del salón de clases y ofrece mucho más que libro, por ello tiene el título de
“Centro de Medios y Biblioteca” (Library Media Center – LMC, siglas en inglés)
A los estudiantes se les invita a usar el LMC. Los estudiantes son responsables por el cuidado de los materiales que
soliciten prestados y deben pagar por los materiales dañados o perdidos. Se les avisará si hay libros vencidos para que los
regresen a la biblioteca inmediatamente.
Se proporcionan lecciones de literatura y destrezas sobre el uso de la biblioteca dependiendo del grado escolar siguiendo un
alcance y guía de secuencia.
Todos los especialistas del Centro de Medios y Biblioteca siguen los procedimientos del Distrito para la selección de
materiales. Estos materiales se seleccionan cuidadosamente para satisfacer las necesidades de los estudiantes de
diferentes habilidades, conocimientos e intereses. Si surge una pregunta con respecto a si los materiales de instrucción son
apropiados o no, existen lineamientos específicos en regla para su reconsideración.
Las personas interesadas deben contactar a el (la) bibliotecario(a) quién les guiará en la búsqueda de materiales acorde con
sus sistemas de valores o les aconsejará con respecto a los lineamientos del distrito en la reconsideración de una petición
formal. Los estudiantes son responsables de la devolución de los materiales de la biblioteca a tiempo.
Su niño(a) sacará libros de la biblioteca regularmente. Estos libros pueden ser para que ellos lean o quizás para que usted
se los lea. Por favor anime a su niño(a) a que desarrolle buenos hábitos para escuchar y leer.
19

Cuadro de la Escuela Preparatoria a partir del Otoño del 2004 en
Adelante
Cursos
Programa de Preparatoria Recomendado
24 Créditos
Artes de Lenguaje en Inglés
Matemáticas
Ciencias
Estudios Sociales
Educación para la Salud
Educación Física
Lenguajes
(idiomas modernos)
Artes
Habla
Aplicaciones Tecnológicas
Electivas/ Opciones Requeridas
Electivas Avanzadas
4 créditos
3 créditos
Algebra I, Geometría & Algebra II
3 créditos
Uno de los cuales debe ser un crédito en biología.
Los restantes dos créditos pueden seleccionarse
de las siguientes áreas, sin más de un crédito por
cada área.
• IPC
• Química, Química Conceptual, Pre-AP
Química, AP Química
• Física, Física Conceptual, Pre-AP Física, AP
Física
Se anima a los estudiantes a tomar cursos en
Biología, Química y Física.
4 créditos
Estudios de Historia General-1, Estudios de
Geografía Universal-1, Historia de los Estados
Unidos-1, Gobierno de los Estados Unidos-½,
Economía-½
½ crédito
1 ½ créditos
que incluye ½ crédito en Fundamentos de
Cuidado Personal; sólo 2 unidades de Educación
Física cuentan para los créditos requeridos
2 créditos
debe ser del mismo idioma; un crédito adicional
se requiere para participar en el Programa de
Realización Distinguido
1 crédito
no puede sustituir al Habla
½ crédito
Aplicaciones de la Comunicación
1 crédito
3 ½ créditos
sólo 2 ½ créditos adicionales se requieren para el
Programa de Realización Distinguido
Programa de Realización Distinguido
Véase página 18
20

Casilleros
Hay casilleros disponibles para que los estudiantes guarden sus libros, útiles y materiales escolares. Los casilleros, a pesar
de esto, permanecen como propiedad de la escuela y están sujetos a inspección. Los estudiantes que guardan en sus
casilleros artículos que violación de las normas del distrito escolar, están sujetos a una acción disciplinaria. Cada escuela
puede decidir no asignar casilleros si es necesario.
Como una medida de precaución contra la pérdida de materiales de los casilleros, se requiere que los estudiantes
que mantengan cerrado con candado a todo momento, que no den la combinación a otros estudiantes, ni coloquen
libros o materiales en el casillero de otro estudiante.
Red/Internet-Términos y Condiciones
El acceso a la Red/Internet puede estar disponible a maestros, empleados, y estudiantes y miembros de la comunidad
conforme a los términos y condiciones que se especifican en esta Política del Uso Aceptable. El comité consultivo de
tecnología y/o administrador del edificio determinará qué viola los términos y condiciones de la política. Aunque el distrito
toma medidas razonables para restringir el acceso de material inapropiado, incluyendo la filtración como lo describe el Acto
de Protección de la Red Mundial de los Niños(as), existe el riesgo de que los usuarios obtengan material inapropiado. El
distrito considera que valor de la información e interacción disponible en el Internet justifica los riesgos.
Política de Uso Aceptable para el Estudiante
La Red Mundial es el recurso primordial de investigación, información y comunicación. El acceso al Internet es ofrecido a los
estudiantes del Distrito Escolar Independiente de Pasadena con el fin de alcanzar su potencial como ciudadanos
responsables en este mundo de constante cambio del siglo 21. Este privilegio también incluye ciertas responsabilidades.
Uso de La Red
Mientras se hace uso de la Red, no:
• conectarse usando una cuenta sin autorización.
• ver, modificar, mover, copiar o eliminar carpetas o archivos a menos que se haya concedido el permiso de un
maestro(a) u otro empleado del Distrito Escolar Independiente de Pasadena.
• Desperdiciar o monopolizar los recursos de la red.
Uso del Internet
Solamente se le permitirá el acceso a la Internet a través de un permiso y bajo la supervisión de un maestro(a) u otro
empleado del Distrito Escolar Independiente de Pasadena.
• Use la Internet principalmente para propósitos educacionales.
• Antes de bajar archivos o usar un programa de la Internet o cambiar la configuración/propiedades del computador,
solicite la autorización de un maestro(a) u otro empleado del Distrito Escolar Independiente de Pasadena.
• Cumpla con las leyes de Derecho de Autor/ Lineamiento de Uso Justo.
• Si accede a una página inapropiada, abandone dicha página inmediatamente y notifique al maestro(a) o al empleado
del Distrito Escolar Independiente de Pasadena.
Comunicación Electrónica
• Solamente se puede entra sala de Chat, carteleras, correo electrónico o Mensajería Instantánea con permiso del
maestro(a) o empleado del Distrito Escolar Independiente de Pasadena.
• Use un lenguaje apropiado y siga las normas apropiadas al usar correo electrónico, las cuales incluyen bloque de
SPAM (correo masivo sin ser solicitado y sin autorización).
• Si recibe un mensaje inapropiado o indeseado por Internet u otro recurso de red, cierre la sesión y notifique al
maestro(a) u otro personal del Distrito Escolar Independiente de Pasadena.
• Sea cuidadoso al otorgar información personal a través del Internet.
• A menos que tenga una autorización bien ser por un maestro(a) u otro empleado del Distrito Escolar Independiente de
Pasadena, no vea, modifique, copie, borre mensajes de otros usuarios.
La actividad en el Internet es grabada y monitoreada. El acceso a la Red Mundial es un privilegio, no un derecho. La violación
de esta política podría resultar en:
• Acceso denegado,
• Acción disciplinaria, y/o
• Acción legal.
Un estudiante puede obtener acceso al Internet, a menos que el padre o guardián haya introducido una negación ante el (la)
director(a) de la escuela. Esta petición de negación de acceso al Internet, debe ser introducida anualmente ante el (la) de la
escuela.
21

Buscapersonas y Otros Dispositivos de Telecomunicación
Para más información, favor de consultar el Código de Conducta Estudiantil en la parte final de este libro.
Consentimiento de los Padres
La Ley del Senado 1, del Código de Educación de Texas requiere el consentimiento para ciertas actividades.
(a) Un empleado de un distrito escolar debe obtener el consentimiento por escrito del padre de un niño(a) antes de que el
empleado pueda:
(b)
(1) Llevar a cabo una chequeo psicológico, examen o tratamiento a menos que el examen o el tratamiento esté
requerido bajo la Sección 38.004; o
(2) Hacer o autorizar a grabación de una videocinta de un niño(a) o grabar o autorizar la grabación de la voz de un
niño(a).
Un empleado de un distrito escolar no tiene que obtener el consentimiento del padre de un niño(a) antes que el
empleado pueda hacer una videocinta de un niño(a) o autorizar la grabación de la voz de un niño(a) si la videocinta o la
grabación de la voz se usará solamente para:
(1) Propósitos de seguridad incluyendo el mantenimiento del orden y la disciplina en áreas comunes de la escuela o en
autobuses escolares.
(2) Un propósito relacionado con una actividad del temario o actividad extraescolar; o
(3) Un propósito relacionado con la instrucción regular de la clase.
Fiestas
Los estudiantes pueden participar en dos fiestas escolares pre-aprobadas por el director. Estas son planeadas por los
maestros(as) y las madres del salón, con la aprobación del director. Éstas se realizan la última hora del último día escolar.
Según las recomendaciones del Departamento de Salud del Condado de Harris, toda comida traída a las fiestas, tiene que
ser pre-empacada y proveniente de una tienda, panadería o proveedor autorizado. La comida no puede ser hecha en casa.
No se permitirá celebrar otras fiestas (cumpleaños, días especiales, etc.) durante el día escolar incluyendo almuerzo. No se
podrá distribuir invitaciones. Globos, flores, regalos y/o monedas no son permitidos en la escuela
Presentación en Grupos
La presentación de grupos tales como banda, coro, orquesta, danza y equipos atléticos, son extensiones del plan de estudios
y ofrecen a los estudiantes oportunidades para refinar sus talentos y destrezas, a través de incentivos de competencia y
actuación.
Estos grupos actuantes representan a la escuela. Mala conducta, por lo tanto, llega a ser una reflexión visible que amenaza
y empaña la distinguida reputación que estos grupos que han logrado a base de mucho esfuerzo. Consecuentemente,
grupos actuantes pueden establecer reglas de conducta--y consecuencias por no disciplina--más severas para los
estudiantes que no participan en el grupo. Si la violación es también una violación de las reglas de la escuela, se aplicarán
las consecuencias especificadas por la escuela además de las consecuencias especificadas por la organización.
Cada estudiante nombrado para participar en un grupo actuante imponiendo tales normas, deberá de ser notificado
de las normas de conducta y de las consecuencias especificadas por la violación de las mismas. Se requiere que el
estudiante y los padres firmen una confirmación de conocimiento de estas normas, como una condición para la
participación.
Fotografías y Grabaciones de Videos
Pueden surgir ocasiones donde le tomen fotos o graben un video de su niño(a) para propósitos escolares. Un padre o
guardián que desea que no ni fotos ni grabaciones de video de su niño(a) tiene que presentar una solicitud por escrito al
director de la escuela cada año escolar.
22

Educación Física
Los estudiantes de quinto grado usarán su ropa regular en la clase de educación física, ya que no hay instalaciones para
cambiarse. Para ciertas actividades, se pueden usar shorts debajo del vestido o faldas. La ropa y los zapatos apropiados,
que ofrecen apoyo y protección, permiten que los estudiantes participen satisfactoriamente y con seguridad en juegos y
actividades. Algunos ejemplos de zapatos no apropiados son los siguientes: zapatos de tacón alto, zapatos de suela de
madera, zuecos y sandalias.
Los estudiantes de sexto grado usarán un uniforme para educación física proporcionado por el distrito. Una cuota por
lavandería será evaluada por el distrito.
Se puede exonerar al estudiante de tomar clases de educación física por razones médicas o de salud, por un máximo de tres
días consecutivos si trae una nota de sus padres. Las excusas por más de tres días requieren una nota del médico. En caso
de que no pueda participar en el programa o que pueda participar en forma limitada, es necesario tener un informe de su
médico, estipulando el motivo y la duración de la restricción.
El uso de joyas no se permite en las clases de educación física.
Los estudiantes que tengan educación física, atléticas, porristas, grupo de baile, banda de marcha, etc. y tengan una
condición médica, como: diabetes, hemofilia, embarazo, etc. deberán tener una justificación médica para no participar.
Departamento de Policía de P.I.S.D.
El distrito escolar, según lo autorizado por la ley estatal, posee especialistas en seguridad para asistir a las escuelas en el
mantenimiento del orden y protección de la propiedad escolar. Estos especialistas son policías certificados e investigan
cualquier violación de la ley concerniente a las escuelas y asisten en el enjuiciamiento de personas involucradas. Los
estudiantes pueden ser sometidos a citaciones y/o arrestos según lo establecen las leyes del Estado de Texas.
Carteles
Los anuncios y cartelones que los estudiantes desean exhibir, deberán primeramente ser aprobados por el sub-director.
Cartelones no aprobados o colocados impropiamente serán removidos. Todo estudiante que exhibe material impreso sin
aprobación, estará sujeto a una acción disciplinaria.
Se dará instrucciones a los estudiantes acerca del lugar donde se pueden exhibir anuncios, letreros o cartelones. En
general, un estudiante exhibiendo un cartelón o aviso aprobado, deberá:
• Tener cuidado al poner el cartelón y asegurarlo para que permanezca fijo.
• Asegurar los cartelones con cinta adhesiva y remover todas las marcas de cinta adhesiva en la superficie de exhibición,
al remover el cartelón.
• No asegurar cartelones o anuncios a ladrillos, madera o ventanas.
• Remover los cartelones o señales a más tardar el día después del evento anunciado.
Promoción/Colocación
El Distrito Escolar Independiente de Pasadena ha implementado las siguientes políticas para la promoción de los
estudiantes.
Promoción a 6to Grado
Para ser promovido de un nivel de grado al próximo, el estudiante debe obtener un promedio igual o mayor a 70 en todas
las materias durante el año. El promedio total debe derivarse del promedio de las calificaciones semestrales en todos los
cursos durante el año escolar. Además, los estudiantes deben pasar las cuatro materias siguientes: artes de lenguaje
(promedio de lectura e inglés), matemáticas, estudios sociales y ciencias.
Promoción a 5to Grado
Para que los estudiantes de primaria puedan ser promovidos de un nivel de grado al siguiente, los estudiantes deben obtener
un promedio igual o mayor a 70 en artes de lenguaje y matemáticas y deben también obtener un promedio total igual o mayor
23

a 70 en artes de lenguaje, matemáticas, estudios sociales y ciencias. Sólo se tomarán en cuenta las calificaciones obtenidas
en PISD para determinar la promoción de un estudiante.
También se requiere que todos los estudiantes cumplan con los requisitos de la Iniciativa para el Éxito Estudiantil que se
presenta en la página 28 de este manual.
Los estudiantes pueden ser elegibles para colocación de acuerdo a los lineamientos de la Agencia de Educación en Texas
(Texas Education Agency – TEA, siglas en inglés). Los estudiantes que asistan al programa de año extendido un 90% del
tiempo y que hayan tenido buen desempeño académico, serán elegibles para ser promovidos al siguiente nivel de grado.
Colocación
Un estudiante que es colocado (placed, en inglés) de un nivel de grado al próximo debe ser excluido de participar en las
actividades extracurriculares hasta que pase un período de seis semanas durante el cual el estudiante alcance un promedio
igual o mayor a 70 en todas la materias que está cursando durante dicho período (Código Educativo Texas 21.921d)
Los alumnos colocados que quieran ser elegibles para las actividades extracurriculares durante las primeras seis semanas,
deben cambiar su estado a promovido si ellos califican exitosamente para el programa de año extendido (escuela de
verano).
Crédito por Examen
La mayoría de los estudiantes académicamente excepcionales contarán con un programa de dotados/talentosos y de clases
avanzadas que proveen retos para sus necesidades académicas. Sin embargo, el distrito también ofrece oportunidades de
avanzar por medio del crédito por examen en un curso o grado siempre y cuando los estudiantes no hayan recibido
instrucción previa. Los estudiantes deben de tener un puntaje igual o mayor a 90% en un examen de aptitud universitario
para el curso o grado en cuestión.
Los estudiantes interesados en crédito por examen deben presentar una solicitud a los consejeros por lo menos cuatro
semanas antes de las fechas de exámenes (31 de julio,- 4 de agosto, 2006 y 28 de mayo -1 de junio, 2007). Los exámenes
cada año se programan por tres días antes del primer día de clases. Por lo menos, los estudiantes necesitan dos días de
examen si quieren obtener créditos en determinado grado (artes de lenguaje, matemáticas, ciencia y estudios sociales).
Requisitos para la Graduación
Un estudiante no podrá recibir su diploma de preparatoria hasta que haya tenido un desempeño satisfactorio en las
evaluaciones finales de nivel en Artes de Lenguaje en inglés, matemáticas, estudios sociales y ciencias.
Distribución de Publicaciones
El director establecerá procedimientos para la distribución de publicaciones o materiales que no están bajo el control editorial
del Distrito Escolar Independiente de Pasadena. Se prohíbe que los estudiantes distribuyan tal material sin el consentimiento
o sin estar autorizados por el director
Archivos
Los archivos escolares son privados y están protegidos por la ley de inspección. La ley garantiza acceso a los estudiantes (a
los18 años), padres y a aquellos con “legítimo interés educacional”-- tales como maestros, consejeros, directores.
¿A quién acudir para revisar los archivos?
Una persona que tenga derecho a revisar los archivos de un estudiante deberá hacer una petición por escrito a el (la)
director(a) de la escuela, o en el caso de información de Educación Especial, a el (la) Director(a) Ejecutivo(a) de Educación
Especial. Se requiere una notificación de cuarenta y ocho horas por adelantado para solicitar copias de los archivos del
estudiante.
¿Quién tiene acceso a los archivos del estudiante?
Directores, consejeros, maestros y otros empleados del Distrito que tienen un legítimo interés educacional en los archivos del
estudiante pueden revisar y obtener copias de tales archivos.
Por ley, ambos padres, sean casados, separados o divorciados, tienen acceso a los archivos del estudiante hasta que él
(ella) cumpla 18 años de edad, de ahí en adelante sólo el estudiante y cualquier otra persona que él (ella) autorice tendrá
acceso a tales archivos. Los guardianes legales tendrán los mismos derechos que los padres.
24

La ley también permite, bajo circunstancias restringidas, el acceso a los archivos por parte de oficiales federales y del estado
para propósitos de auditoria; representantes acreditados para propósito de acreditación; representantes investigadores para
investigaciones limitadas; (los resultados de la investigación no pueden identificar al estudiante); cortes judiciales y otras
entidades para dar ordenes o citaciones; (los padres o el estudiante, si tiene 18 años, reciben una notificación de antemano);
y los padres de un estudiante mayor de 18 años si el estudiante es un dependiente bajo el código de Ingresos Internos. Se
harán anotaciones del acceso mencionado anteriormente en los archivos del estudiante. Los archivos de los estudiantes que
salen de este Distrito, serán enviados rutinariamente, sin la notificación previa, al distrito escolar o institución universitaria que
solicite dicha documentación.
¿Cómo se puede enmendar un archivo educacional?
Los padres de estudiantes menores de 18 años y estudiantes de 18 años o más, pueden poner en tela de juicio el contenido
del archivo del estudiante para asegurar que no esté errado, engañoso o mal interpretado o en violación con los derechos de
privacidad y otros derechos del estudiante. El procedimiento de audiencias del Distrito provee una oportunidad para la
corrección o eliminación de cualquier información que esté errónea, que pueda dar lugar a malas interpretaciones o que de
cualquier forma sea inapropiada; y/o la oportunidad para que los padres de los estudiantes dejen constancia o den
explicación referente al archivo. A pesar de que las calificaciones registradas incorrectamente pueden ser disputadas, no se
permite que los padres y estudiantes puedan rebatir la calificación dada por el rendimiento de un estudiante en un curso, a
través de este proceso.
¿Cuál es el costo para obtener copias de la documentación?
Una persona que solicita copias de los archivos para un propósito diferente a la transacción de negocios oficiales del distrito,
deberá pagar el costo actual de la reproducción de los documentos, más el envío de correo, si es aplicable. Generalmente
se cobrará 10 centavos por página; sin embargo, el valor puede aumentar para incluir el costo relacionado con la
reproducción de los archivos, incluyendo costo de materiales, trabajo y gastos generales cuando la petición es por más de 50
páginas; sin cobrar costos asociados con la búsqueda o recuperación del archivo educacional de un estudiante. El Distrito
usará las guías para el costo actual de reproducción como está especificado y publicado por el Comisionado de Servicios
Generales de Texas.
Si tiene alguna pregunta al respecto, por favor dirigirse al Asistente Administrativo del Superintendente, 1515 Cherrybrook,
Pasadena, Texas 77502 (713-740-0242).
Reporte del Progreso Estudiantil
En todo el Distrito Escolar Independiente de Pasadena, se hace uso de la siguiente escala de calificaciones:
A 90 - 100 B 80 - 89 C 75 - 79 D 70 - 74 F menor a 69
El maestro mantendrá en archivo de las calificaciones, asignaciones y exámenes; con éstos los maestros podrán calcular las
calificaciones que se reportan a los padres. Después de la tercera y sexta semana de período de calificaciones, se emitirá un
informe para los padres con respecto al desempeño no satisfactorio en una determinada material.
Todos los estudiantes recibirán un reporte de calificaciones completo cada nueve semanas y al finalizar cada semestre.
Todos los reportes deben ser firmados por el padre o guardián y regresados a la escuela inmediatamente.
Los reportes de calificaciones deben emitirse a los padres el día jueves al finalizar el período de calificaciones de nueve
semanas. Este reporte debe firmado por el padre o guardián y regresados a la escuela inmediatamente
Si un estudiante extravía un reporte de calificaciones, él o ella deben comunicarles a sus maestros, quien emitirá un permiso
para determinar si el (la) archivador(a) lo puede duplicar. La escuela puede cobrar por concepto de duplicados de reporte de
calificaciones.
Calificaciones Incompletas y Trabajos de Recuperación
Las asignaciones hechas antes de una inasistencia y que ya están vencidas, deben ser entregados al principio del período de clase el
primer día de regreso del estudiante. Los trabajos escolares entregados tarde podrían tener menor calificación. Una prueba o examen
no tomado el día de la ausencia tendrá que ser hecho el día que el estudiante regrese o el día que la maestra asigne un trabajo
compensatorio o de recuperación. Además, es la responsabilidad del estudiante pedir y completar el trabajo de recuperación en un
tiempo adecuado.
Es obligatorio que los estudiantes hagan sus trabajos compensatorios para mantener sus destrezas y desarrollar nuevos
conocimientos. El trabajo escolar no hecho durante la ausencia tendrá que ser hecho inmediatamente después del regreso a
la escuela. Generalmente, se le otorgará, al estudiante, la misma cantidad de días ausentes para completar el trabajo
pendiente. Todo trabajo no hecho llevará una calificación de cero.
25

Cuando un estudiante recibe un grado incompleto “I” en la tarjeta de calificaciones, es una indicación que cierto trabajo no fue
completado. Todo trabajo incompleto no hecho durante los 10 días del próximo período llevará un cero y afectará el promedio de
calificaciones del estudiante. Las calificaciones incompletas excluyen a estudiantes de elegibilidad.
Seguridad en la Escuela
Estado de Refugio
Un estado de refugio es una designación usada en situaciones donde se requiere el cierre de la escuela con llaves para
proteger a los estudiantes y empleados de amenazas usualmente asociadas con, pero no limitadas, químicos o desastres en
el medio ambiente. El estado de refugio exige que cada instalación:
• apague el aire acondicionado
• se asegure que todos los estudiantes, del área de recreo o de canchas atléticas, estén dentro del edificio
• cierre con llaves las puertas exteriores y ventanas abiertas
• no permita a nadie, incluyendo padres de familia, visitantes y empleados, la entrada y salida del edificio hasta recibir
instrucciones del Centro de Comunicaciones en situaciones de crisis del Distrito Escolar
Tratado de Asesoramiento
Ya que el Centro de Comunicaciones en situaciones de crisis del Distrito da la clasificación de acuerdo a los oficiales locales
de emergencia, se asignarán “niveles de caso” para las diferentes áreas del distrito.
• Nivel 1 - requiere que el estado de refugio continúe hasta dar próximas indicaciones. No se permitirá a nadie la
entrada o salida del edificio.
• Nivel 2 -se permitirá la salida a los niños(as) cuyos padres vayan a la escuela a recogerlos mientras se siguen
manteniendo otras precauciones requeridas por el estado en refugio.
• Nivel 3 - se permitirá a las escuelas que continúen con su operación normal mientras se sigue alerta de alguna
posibilidad de volver a actuar y levantar el estado de refugio si la situación lo amerita.
Anuncio de Todo-Despejado
Tan pronto como sea posible, los Oficiales del Distrito Escolar notificarán a todas las escuelas el momento en que los
oficiales locales de emergencia anuncien el “todo-despejado.” Cuando las escuelas reciban este anuncio, podrán regresar a
sus actividades normalmente
Detector de Metal y Cámaras de Seguridad
Las cámaras de seguridad se han instalado en los pasillos, cafeterías y áreas comunes y localidades de la escuela con el
propósito de mantener un ambiente de aprendizaje seguro para todos los estudiantes. Las imágenes de video del sistema, o
cualquier otra grabación, pueden ser usadas como evidencias en el proceso de disciplina o juicio en contra de estudiantes u
otros individuos que hayan cometido algún crimen en la escuela o que hayan violado el Código de Conducta Estudiantil.
Los detectores de metales pueden usarse aleatoriamente o cuando haya la sospecha razonable de que un estudiante u otro
individuo puedan llevar consigo un arma prohibida u otro contrabando en su posesión.
Seguridad Hacia y Desde la Escuela
Estudiantes que Montan Bicicleta
Los niños(as) que usan bicicletas para ir a la escuela deben obedecer las reglas de seguridad para los ciclistas. Para mayor
seguridad, no se permite manejar bicicletas en el área de la escuela. Se recomienda tener en casa, en un lugar seguro, los
números de serie de la bicicleta. La escuela no es responsable por pérdida o daños que sufran las bicicletas. Las bicicletas
deben estacionarse correctamente y dejarse únicamente en las áreas de estacionamiento asignadas. La bicicleta debe ser
encadenada y asegurada con un candado. Según la ley estatal, los estudiantes de 18 años o menores de edad tienen que
usar casco al manejar bicicletas.
Estudiantes que Caminan a la Escuela
Para proporcionar una experiencia segura al ir y venir a la escuela, se deben enfatizar las reglas de seguridad
constantemente. Se debe mostrar a los estudiantes la ruta más segura. Las patinetas, skate boards y skooters no están
permitidos en los áreas de la escuela.
Regresando a Casa de la Escuela
Si es necesario hacer un cambio que difiera de la manera usual que un estudiante regresa a casa, se debe escribir o enviar
un fax a la oficina de la escuela, o en caso de emergencia; se debe hacer una llamada telefónica a la escuela por parte del
padre o guardián.
26

Cambios de Horario
Es de vital importancia ser cuidadoso al seleccionar cursos porque estas opciones determinan las cargas de clases y
necesidades de los maestros. Se urge que los padres y estudiantes hagan selecciones conscientes. Se hará todo lo posible
para acomodar las selecciones para electivas.
Para realizar cualquier cambio de horario, el padre del estudiante debe hacer una petición escrita al consejero de la escuela.
Cambios de horarios pueden requerir la aprobación del director. No se considerarán cambios después del quinto día de
clase de cada semestre.
Útiles Escolares
La lista de los materiales obligatorios para cada nivel escolar será proporcionada cada año. Los padres son responsables de
reponer y proveer estos materiales a través del año. El/la director(a) podría permitir bolsas transparentes y mochilas de maya
o transparentes en la escuela. Todos estos útiles tienen que ser de material transparente.
Registro de Infractores Sexuales
Según Título 110A, Estado de Revisión del Artículo 6242-13c.1, la sesión 74 de la Legislatura de Texas autoriza a oficiales
que imponen las leyes locales y al sistemas de escuelas públicas emitir la información si cualquier individuo convicto o en
libertad condicional de una ofensa sexual en contra de un menor de edad, establece una residencia dentro del distrito. Si
usted desea ver la información que tiene el distrito escolar local pónganse en contacto con el (la) director(a) de su escuela
Acoso Sexual
El acoso sexual entre el personal y estudiantes o entre estudiante a estudiante no será tolerado por el Distrito Escolar
Independiente de Pasadena. Cualquier persona que tenga una queja y alega acoso sexual o conducta ofensiva atemorizante
de una naturaleza sexual debe reportarla al administrador apropiado que supervisa. Cualquier persona hallada culpable de
acoso sexual será disciplinado(a) como lo establece la política del Distrito. Para más información favor de hacer referencia al
Código de Conducta Estudiantil.
Fumar
Fumar es prohibido en toda la propiedad del Distrito Escolar de Pasadena incluyendo los estacionamientos y vehículos. Los
violadores pueden ser multados o penalizados hasta con $250.00.
Educación Especial
El Distrito Escolar Independiente de Pasadena provee servicios para niños(as) con incapacidades que incluyen educación
especial y servicios relacionados para satisfacer sus necesidades únicas. Estos niños(as) presentan impedimentos al oír, de
habla, visual, ortopédico o de salud, retardo mental, serio disturbio mental, autismo, herida cerebral traumática o
incapacidades múltiples de aprendizaje específicas. Los servicios para estudiantes con incapacidades visuales o auditivas
están disponibles desde el nacimiento. Los estudiantes con otros impedimentos pueden calificar para recibir servicios desde
los 3 años de edad. Se pueden ofrecer servicios de educación especial para estudiantes elegibles hasta los veintiún (21)
años de edad.
Las referencias de un estudiante, a servicios especiales, para identificar si posee cualquier tipo de incapacitado son hechas
por medio de la escuela donde asiste dicho estudiante. Por favor contactar a la escuela correspondiente o a la Oficina de
Educación Especial (713-740-0220) para más información.
Notificación de la Destrucción de Archivos de Educación Especial
Bajo las leyes estatales y federales, los archivos de educación especial recolectados por el Distrito Escolar Independiente de
Pasadena referentes a la identificación, evaluación, colocación educacional, o la provisión de la educación especial en el
distrito, deben permanecer por un período de siete (7) años después que el servicio de educación especial para el estudiante
haya terminado. Los servicios de educación especial terminan cuando el estudiante ya no es elegible para los servicios, se
gradúa o completa el programa educacional a la edad de 22 años, o se cambia del distrito.
27

La ley estatal prohíbe la destrucción de cualquier archivo, si el cuidador tiene conocimiento del archivo y está en litigio; si está
sujeto a una petición de Archivos Abiertos; si hay una petición importante para la inspección del archivo bajo los Derechos
Educacionales de la Familia. Esta notificación es para informar a padres o estudiantes adultos que el Distrito Escolar
Independiente de Pasadena intenta destruir los archivos de educación especial de los estudiantes quienes recibieron
servicios de educación especial en el pasado, y que ha pasado un lapso de siete años desde su más reciente servicio. Estos
archivos se destruirán de acuerdo con las leyes estatales a no ser que el padre o estudiante adulto notifique al distrito escolar
de otra manera.
Después de los siete años, los archivos no son de utilidad para el distrito, pero pueden serlo para el padre o estudiante adulto
si están aplicando para beneficios de seguro social, servicios de rehabilitación, admisión al colegio, etc. El padre o el
estudiante adulto puede pedir por escrito o en persona una copia de los archivos a la siguiente dirección: Custodia de
Archivos, Departamento de Educación Especial, 1515 Cherrybrook, Suite H102, Pasadena, Texas 77502, 713-740-0220.
Vestuario Estandarizado
Se exige que todas las escuelas en el Distrito Escolar Independiente de Pasadena usen vestuario estandarizado. Póngase
en contacto con su escuela para los requisitos específicos. Sólo bolsas, morrales y mochilas trasparentes serán permitidos.
Programa de Exámenes Estandarizados para los Grados 5-6
Durante el año escolar 2006-2007, se administraran los siguientes exámenes.
Evaluación de los Conocimientos y Destrezas Académicas de Texas (TAKS, siglas en inglés)
TAKS Lectura ................Grado 5 ......................... febrero 20, 2007
TAKS Matemáticas........Grado 5 ......................... abril 3, 2007
TAKS Matemáticas........Grado 6 ......................... abril 17, 2007
TAKS Lectura ................Grado 6 ......................... abril 18, 2007
TAKS Lectura ................Grado 5 ......................... abril 18, 2007 (Tomar examen nuevamente para los estudiantes que
no pasaron o no tomaron el examen el 13 de febrero)
TAKS Ciencias ..............Grado 5 ......................... abril 19, 2007
TAKS Matemáticas........Grado 5 ......................... mayo 15, 2007 (Tomar examen nuevamente para los estudiantes
que no pasaron o no tomaron el examen el 3 de abril)
TAKS Matemáticas........Grado 5 ......................... junio 26, 2007 (Tomar examen nuevamente para los estudiantes
que no pasaron o no tomaron el examen el 3 de abril o 15 de mayo)
TAKS Lectura ................Grado 5 ......................... junio 27, 2007 (Tomar examen nuevamente para los estudiantes
que no pasaron o no tomaron el examen el 13 de feb. o 18 de abr.)
Examen de Lectura y Escritura -IDEA
Examen Académico administrado para los estudiantes inscritos en clases de ESL.
Evaluación Alternativa Desarrollada por el Estado (SDAA, siglas en inglés)
SDAA II Matemáticas ...Grados 5-6 .................... abril 17, 2007
SDAA II Lectura.............Grados 5-6 .................... abril 18, 2007
Examen de Dominio del Inglés en Lectura (RPTE, siglas en inglés)
RPTE.............................Grados 5-6 .................... Marzo 28, 2007
Iniciativa para el Éxito Estudiantil
La Iniciativa para el Éxito Estudiantil fue creada por la Legislación de Texas para asegurar que todos los estudiantes reciban
el apoyo instruccional necesario para obtener éxito en lectura y matemáticas.
De acuerdo a exigencias de promoción de grado según la Iniciativa para el Éxito Estudiantil, se requiere que los estudiantes
cumplan con los estándares aprobatorios en la prueba de Evaluación de los Conocimientos y Destrezas Académicas de
Texas [Texas Assessment of Knowledge and Skills (TAKS) en inglés] de lectura de 3º grado para pasar al 4º grado; y cumplir
con los estándares aprobatorios en la prueba de TAKS de lectura y matemáticas de 5º grado para pasar a sexto grado. Los
requisitos también se cumplen para los estudiantes de educación especial que toman una evaluación alternativa por el
estado (SDAAII).
A partir del período 2007-2008, los requisitos para pasar de grado aplican para los estudiantes que toman los exámenes de
TAKS y SDAA II de lectura y matemáticas de 8º grado.
28

Los estudiantes tienen tres oportunidades para cumplir con los estándares aprobatorios para pasar cada prueba y recibirán
instrucción adicional después de cada prueba en caso de no cumplir con los estándares establecidos. Si un estudiante no
pasa la prueba después del segundo intento, Un Comité para la Asignación de Grado (GPC, siglas en inglés) formado por el
director de la escuela, el maestro(a) y los padres del estudiante se reúne para decidir la forma más efectiva de ayudar en el
éxito académico de dicho estudiante. Un estudiante que no pase la prueba en el tercer intento, es retenido automáticamente.
Sin embargo, si un padre apela la retención, el GPC puede optar por promover al estudiante al próximo grado siempre y
cuando los integrantes del comité estén de acuerdo en que el estudiante tiene muchas posibilidades de tener éxito con
instrucción adicional.
Programa de Verano/Año Extendido
Los programas de verano se realizan para estudiantes específicos. Información detallada con respecto al programa de año
extendido para la escuela media está disponible en la oficina de la escuela antes de culminar el año escolar. Los servicios de
Año Extendido (anteriormente “escuela de verano”) se proveen para los estudiantes que necesitan:
• la promoción/colocación al siguiente grado;
• servicios extendidos de educación especial (según lo especifique el comité ARD);
• participar en programas de veranos especiales (ofrecidos anualmente)
Los padres deben ejercer cautela cuando inscriben a un estudiante en un programa de verano fuera de PISD. Se requiere
aprobación previa por parte del director o consejero de la escuela antes de que se otorguen créditos por tales programas.
Los créditos de verano de escuelas no acreditadas no serán aceptados.
Encuestas/Proyectos de Investigación
Ocasionalmente, las universidades u otras instituciones solicitan la participación del distrito en encuestas para los
padres/estudiantes y proyectos de investigación que a la larga representan un beneficio para los servicios educacionales de
los estudiantes. El personal de la escuela revisará las encuestas u otros materiales para asegurar que son tanto importantes
y apropiados para los estudiantes. Cuando se determine que el material merece consideración, se requerirá el permiso del
padre y la participación del estudiante será completamente opcional.
Se les insta a los padres a revisar cualquier encuesta o material de investigación pero se les pide que hagan arreglos previos
para que se puedan hacer adaptaciones apropiadas. Los padres están en la libertad de hacer cualquier pregunta y expresar
sus preocupaciones a el (la) director(a) con respecto a las encuestas o proyectos de investigación.
Conferencias con el (la) maestro(a)
Los maestros(as) y padres deben estar unidos para ayudar al estudiante en su aprendizaje. Durante el año escolar, el (la)
maestro(a) compartirá información con los padres acerca del progreso del estudiante, sus logros, talentos y problemas o
dificultades. Cada maestro tiene un período de conferencia diaria bien sea por teléfono o en persona. La oficina de la escuela
o el consejero(a) ayudará a los padres en cuanto a concertar una cita con el maestro o a recibir sus mensajes.
Libros de Texto, Cuadernos de Trabajo y Libros de Biblioteca
Propiedad del Estado
La palabra “gratis” en el título de la ley “Libros de texto gratis del estado de Texas.” Se refiere a la provisión legal de que no se cobrará por
el uso normal de los libros que son propiedad del estado; no libra a ningún individuo de la responsabilidad por el uso y manejo de los libros.
A pesar de que la ley prohíbe un depósito de dinero por los libros de texto, propiedad del estado, no permite irresponsabilidad en el manejo
de los mismos. Se lee en Artículo 2876c:
“…Cada alumno, sus padres o guardianes, serán responsables a los maestros por todos los libros no regresados por los
alumnos y cualquier estudiante que no regrese todos los libros, pierde el derecho de recibir libros de texto gratis hasta que los libros
asignados previamente y no regresados, sean pagados por el padre o guardián.”
Esto quiere decir:
1. No se asignarán libros hasta que el estudiante tenga su archivo libre de cargos.
2. Se cobrará al estudiante el precio de contrato completo, establecido por el estado por cada libro asignado y no regresado, no importa
si el libro era nuevo o no cuando se asignó. Este es el costo de reemplazo. No se devolverá dinero por libros perdidos que se hayan
encontrado después del 15 de junio.
3. Los libros deben de mantenerse forrados a todo momento. A pesar de que algunos patrocinadores cubren el costo de un número
limitado de forros por cada estudiante, el hecho de que se acaben los forros gratis, no excusa al estudiante de mantenerlos forrados.
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4. El estudiante deberá notar cuidadosamente la condición del libro asignado y llamar la atención al maestro de cualquier irregularidad,
tal como páginas sueltas o que faltan, o números duplicados de los números escritos en los libros. El maestro puede asignar otro libro o
anotar la irregularidad para que el estudiante no sea responsable por la condición previa del libro.
5. El estudiante será multado por uso anormal o abuso del libro, de acuerdo con la tabla de precios establecida por el director o la
persona asignada por el director.
Propiedad de Pasadena
A pesar de ser la propiedad del Distrito Escolar Independiente de Pasadena y así están marcados, los libros de texto que son
propiedad del Distrito, deben tratarse de la misma manera que los que son propiedad del estado, excepto que el “precio de
contrato” es el valor de venta corriente del libro.
Teléfonos
Los estudiantes no pueden usar los teléfonos de la oficina sin supervisión; eso son teléfonos privados. Se darán mensajes
telefónicos a los estudiantes solamente en casos de emergencia. No se puede interrumpir a los maestros con llamadas
telefónicas durante el tiempo de instrucción. Es de suma importancia informar de números telefónicos nuevos donde se le
pueda contactar en caso de que su hijo(a) tenga una emergencia. Para mayor información con respecto a teléfonos
celulares, referirse al Código de Conducta Estudiantil.
Tutorías
La mejor fuente cuando un estudiante necesita ayuda adicional con el trabajo de la clase es el maestro. Todos los maestros
fijan horas para que los estudiantes vengan antes de la escuela o después de la escuela para recibir ayuda adicional. La
mayoría de las escuelas también ofrecen servicios de “día extendido” o “año extendido” para estudiantes identificados como
estudiantes que necesitan más tiempo para aprender destrezas y conocimientos indispensables. Los servicios de tutorías
pueden proveerse durante el día de instrucción escolar para aquellos estudiantes que obtienen un promedio igual o menor a
74 después de las primeras tres y/o seis semanas, de cualquier período de calificación o en el reporte de calificaciones al
finalizar las nueves semanas previas, en algunas de las siguientes materias: lectura, lenguaje, deletreo, matemáticas,
ciencias y estudios sociales.
Los padres que desean asegurar tutores en materias específicas, a su propio costo, pueden contactar al Departamento de
Instrucción y Currículo al teléfono (713-740-0055).
Vandalismo
El vandalismo les cuesta a los contribuyentes de impuestos del Distrito Escolar Independiente de Pasadena miles de dólares
cada año. Mientras que el Distrito mantiene una fuerza de policía para proteger la propiedad de las escuelas, se les pide a
los padres y los estudiantes que informen sobre cualquier acto de vandalismo al Departamento de Policía del Distrito Escolar
Independiente de Pasadena llamando al 713-920-6900.
Los estudiantes que son sorprendidos destruyendo o desfigurando la propiedad de la escuela serán procesados bajo la ley y
política del distrito. Los padres de estudiantes que son sorprendidos en actos de vandalismo a la propiedad de la escuela
serán solicitados para pagar por el daño a cualquier propiedad o instalación de la escuela.
Vehículos
General
Se prohíbe terminantemente a los estudiantes de la escuela media operar o manejar cualquier vehículo o motor en la
propiedad del distrito escolar.
Para aquellos estudiantes que van y vienen a la escuela en bicicletas, se les exige que manejen de tal manera que protejan
su propia seguridad y la de los demás; y que caminen sus bicicletas al entrar y salir de la escuela. Se les exige a los
estudiantes menores de 18 años, según la ley del estado, usar sus respectivos cascos de protección.
Hay un área reservada para las bicicletas en la escuela. Los estudiantes deben asegurar las bicicletas en estas áreas, donde
deben permanecer hasta que los estudiantes están listos para abandonar el recinto escolar.
El Distrito no se responsabiliza por el robo o daño de propiedades o vehículos en sus recintos.
Todos los vehículos estacionados en la propiedad de la escuela o dentro de los límites establecidos bajo el control de la
misma, están sujetos a las políticas y regulaciones de la escuela, las cuales incluyen el derecho a revisar por substancias
prohibidas y/o peligrosas, armas y/o cualquier cosa que comprometa el bienestar en general de todos los estudiantes o
30

ponga en peligro el orden y disciplina de la escuela. El conductor del vehículo será responsable por cualquier violación de
las políticas y regulaciones de la escuela.
Está prohibido montar u operar bicicletas de motor, motocicletas o vehículos de motor en cualquier terreno, campo de juego,
camino, campo atlético, cancha de tenis u otra facilidad propia, rentada, usada u ocupada por el distrito excepto en las calles,
caminos para carros y áreas de estacionamiento designadas para tal propósito.
En la propiedad del Distrito están prohibidas competencias, carreras de velocidad o la operación de bicicletas de motor o
motocicletas en exceso de 15 millas por hora o de la velocidad marcada en las calles, caminos o áreas de estacionamiento.
Montar caballos, jacas, u otros animales en cualquier terreno, campo de juego, camino, campo atlético, cancha de tenis u
otra facilidad propia, rentada, usada u ocupada por el distrito, está prohibido.
Están prohibidas las patinetas (skateboards) y rollerblades en las áreas de la escuela.
Estacionamiento
Si necesita visitar la escuela, estacione en las áreas de estacionamiento designadas, no en las curvas. No deje su carro
desatendido o permita que su hijo(a) cruce la línea de tráfico en cualquier momento. Los espacios de estacionamiento para
las personas incapacitadas deben dejarse vacíos en todo momento para uso de las personas incapacitadas.
Vehículos No Autorizados
Los estacionamientos y vías de acceso de la escuela están reservados para el tráfico escolar. Los vehículos estacionados en
la propiedad escolar por un período prolongado de tiempo o en lugares no autorizados serán remolcados a expensas del
dueño.
Visitantes
Los padres están en la libertad de visitar nuestras escuelas y observar a sus hijos en un ambiente educativo. No se les
permite la visita a los estudiantes inasistentes en su propia escuela. A menos que una conferencia con el maestro o una
visita a la clase hayan sido específicamente autorizadas por la oficina, los visitantes podrán visitar solamente en la cafetería.
Como una norma de cortesía hacia los maestros, los padres deben programar sus visitas con anterioridad a través de la
oficina de la escuela. Por favor, ponerse en contacto con la escuela de su niño(a) para procedimientos específicos
concernientes a las visitas a la escuela.
Por razones de seguridad, todos los visitantes deben reportarse a la oficina de la escuela y obtener un permiso para
visitantes. Se espera que los visitantes sigan las mismas regulaciones que gobiernan al cuerpo estudiantil. Para
poder recibir un permiso, los visitantes deben dar una licencia de conducir válida o tarjeta de identificación del
estado (ID, siglas en inglés) para ser procesada por razones de seguridad. Los visitantes deben reportarse a la
oficina de la escuela y firmar antes de abandonar la escuela. Los visitantes pueden recoger su ID cuando el permiso
para visitantes se regresado a la oficina.
Balanceo de Calificaciones/Sistema de Puntuación
El sistema de balanceo de calificaciones/sistema de puntuación (weighted grade point) está diseñado para categorizar la
clase de último año escolar de una manera más justa y correcta. Este sistema también se usa en la escuela secundaria para
determinar la elegibilidad para excelencia académica, lista de honor y membresía organizacional. Se otorgará un punto extra
a la calificación de los estudiantes que obtengan sus calificaciones (excepto una “F”) en las clases de honores de la escuela
secundaria. Al determinar esta elegibilidad, el siguiente puntaje será asignado:
Clases de Honores Otras Clases Calificación
A 5
B A 4
C B 3
D C 2
D 1
F F 0
Las calificaciones dadas en letras, equivalen a las siguientes calificaciones numéricas
A 90 - 100 B 80 - 89 C 75 - 79 D 70 - 74 F 0- 69
Cursos de educación especial y cualquier otro grado de curso que refleje modificación de los elementos esenciales
tendrán un puntaje de grado “básico”.
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Calendario Elegibilidad/Exclusión del 2006-2007
Período de Calificación de las Nueves Semanas para la Escuela Primaria/Media
La elegibilidad aplica a todos los estudiantes que participando en clases Académicas, Atléticas, Bellas Artes, Carreras y
Tecnología, o cualquier otra actividad extracurricular relacionada. La elegibilidad académica es una ley del estado de Texas
(código Educacional de Texas 33.081) y no solamente aplica a los eventos de UIL. Se requiere que todos los patrocinadores
de estas actividades cumplan con todas las reglas de elegibilidad como está delineada en el documento de Lado-a-Lado de
la TEA/UIL.
LAS CALIFICACIONES DEBEN REVISARSE PARA TODOS LOS ESTUDIANTES AL FINAL DE LAS PRIMERAS SEIS
SEMANAS DEL AÑO ESCOLAR. ESTA ES UNA REVISIÓN DE CALIFICACIÓN ORIGINAL ESTABLECIDO POR TEA Y
DETERMINARÁ LA ELEGIBILIDAD DE UN ESTUDIANTE PARA ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES.
Septiembre 15..............................final de las 1 ras seis semanas – chequeo de calificaciones para todos los estudiantes
Septiembre 22..............................exclusión comienza al final del día escolar
Octubre 6 .....................................final de las 1 ras nueve semanas – chequeo de calificaciones para todos los estudiantes
Octubre 13 ...................................elegibilidad/exclusión comienza al final del día escolar
Octubre 27 ...................................revisión de calificaciones a las tres semanas para los estudiantes excluidos
Noviembre 3.................................elegibilidad podría recuperarse al final del día escolar
Noviembre 17...............................revisión de calificaciones a las tres semanas para los estudiantes excluidos
Diciembre 4..................................elegibilidad/exclusión comienza al final del día escolar
Diciembre 15................................final de las 2 das nueve semanas – chequeo de calificaciones para todos los estudiantes
Enero 10 ......................................elegibilidad/exclusión comienza al final del día escolar
Enero 22 ......................................revisión de calificaciones a las tres semanas para los estudiantes excluidos
Enero 29 ......................................elegibilidad podría recuperarse al final del día escolar
Febrero 9 .....................................revisión de calificaciones a las tres semanas para los estudiantes excluidos
Febrero 16 ...................................elegibilidad podría recuperarse al final del día escolar
Marzo 9........................................final de las 3 ras nueve semanas – chequeo de calificaciones para todos los estudiantes
Marzo 26......................................elegibilidad/exclusión comienza al final del día escolar
Abril 5...........................................revisión de calificaciones a las tres semanas para los estudiantes excluidos
Abril 12.........................................elegibilidad podría recuperarse al final del día escolar
Abril 27.........................................revisión de calificaciones a las tres semanas para los estudiantes excluidos
Mayo 4 .........................................elegibilidad podría recuperarse al final del día escolar
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Guía para el Proceso de Investigación
Distrito Escolar Independiente de Pasadena
Introducción a la Investigación
Ser capaz de localizar, entender, analizar, sintetizar y evaluar información (Taxonomía de
Bloom) en un mundo que es rico en información es una de las habilidades que cada
estudiante debe dominar. La investigación le permite al estudiante incrementar el rigor de su
aprendizaje a medida que la añade relevancia a su vida. Mientras que el tipo y el resultado de
la investigación será tan individual como el estudiante en particular, el sentido de logro y
descubrimiento serán invaluables para cada estudiante. Los estudiantes deben aprender a
ser usuarios más independientes de todo tipo de información.
Ciertos principios básicos son esenciales para la investigación en Pasadena ISD:
• La investigación debe ser secuencial y los estudiantes deben reconocer a la
investigación como un proceso que es continuo hasta que el proyecto haya culminado.
Un método de investigación tal como el Big 6 (www.big6.com) debe ser usado.
• Todas las áreas de estudio comparten el interés en que se obtenga dominio en las
destrezas investigativas; por lo tanto, cooperación entre los distintos departamentos es
esencial.
• Para asegurar continuidad, todas las áreas deben tener una forma consistente de
documentación que se deba seguir (Asociación de Lenguajes Modernos – Modern
Language Association – MLA , http://www.mla.org/) en Pasadena ISD.
• También, los maestros y estudiantes deben colaborar con los(as) bibliotecarios(as)
para obtener el mayor éxito posible en el proceso investigativo. Los bibliotecarios(as) y
las bibliotecas están entre los recursos más valiosa en el proceso investigativo.
Como en toda investigación, se deben mencionar dos tópicos: plagiarismo y derechos de
autor. Al enfatizar un proceso de investigación y habilidades efectivas al tomar notas, el
concepto de absorber información y expresarla sin que sea una copia palabra por palabra de
un texto, página de Internet, recurso en línea, música, etc., puede evitarse. Los estudiantes
deben aprender que el usar las palabras de otra persona, frases o aún ideas es considerado
un robo y no será tolerado.
Evitando Plagiarismo
1. Use el nombre del autor al presentar una cita o paráfrasis.
2. Asegúrese de presentar todo el material citado entre comillas.
3. Material parafraseado debe de ser re-escrito en su propio lenguaje y estilo. El arreglo
de palabras o frases no es suficiente. Sin embargo, cuando haga una paráfrasis,
asegúrese de no cambiar la idea original o la intención del autor. También esté seguro
de incluir la cita bibliográfica.
4. Dé crédito en el texto por cada cosa que es prestada. Al usar el estilo MLA en la
documentación de su texto, está prácticamente listando al autor y número de página de
la cita en paréntesis al final de una frase. Ejemplo: (Bloom 62).
33

5. Siempre incluya al final de su trabajo una lista de los “Trabajos Citados” con una
entrada bibliográfica por cada fuente consultada. Al usarse una herramienta como
http://www.noodletools.com/ o http://www.bedfordstmartins.com/online/cite5.html hace que la
creación de Citas Bibliográficas sean más fáciles para el estudiante.
Tipos de plagiarismo:
• Plagiarismo Palabra por Palabra es el más obvio. El estudiante copia el
material exactamente igual al del autor y no da crédito a quien escribió la idea
o pensamiento originalmente.
• El Plagiarismo Mosaico es tomar una palabra o frase de aquí y allá,
concatenarlas todas juntas y usarlas como parte del trabajo de uno. De nuevo,
no se da crédito al originador de las ideas o pensamientos.
• Plagiarismo con los términos Apt (Apropiados) consiste en plagiar ciertos
términos apropiados del autor u orador y ponerlos con las propias palabras del
estudiante. Ningún crédito es otorgado al originador de los términos usados.
• El Parafraseo es reescribir los pensamientos o ideas de alguien con las palabras
del propio estudiante sustituyendo los términos originales por equivalentes.
Ningún crédito es otorgado al autor de los pensamientos e ideas originales.
34

Distrito Escolar Independiente de Pasadena
Código de Conducta
Estudiantil
2006 – 2007
The Code of Conduct is available in Spanish. Please contact the school
principal to request a copy.
__________________________________________
El Código de Conducta Estudiantíl está disponible en Español. Favor
de ponerse en contacto con el/la director/a para obtener una copia.

Vista General
Participación de la Comunidad
Representantes de todos los sectores de la comunidad educativa local participaron en el desarrollo y revisión del Código
de Conducta Estudiantíl del Distrito (“el Código”). Un número selecto de maestros, administradores, estudiantes y
padres revisaron y reaccionaron ante el Código.
Derechos y Responsabilidades de Padres
A través de éste Código, el término "padres," incluye a los padres naturales, adoptivos, guardián legal o cualquier
persona que tenga control legal del estudiante.
Cada padre o guardián tiene el derecho a gozar de los derechos básicos de ciudadanía reconocidos y protegidos por la
ley federal, estatal y local y las pólizas del Distrito. Las escuelas del Distrito tendrán un clima de respeto mutuo por los
derechos y privilegios de otros. Se espera que cada padre respete y proteja los derechos y privilegios de estudiantes,
maestros, personal del Distrito y los demás padres. Los padres que violen los derechos de otros pueden ser sujetos a
una acción del Distrito la cual puede incluir prosecusión civil o criminal como está delineado por la ley y/o la póliza del
Distrito.
Los padres tienen la responsabilidad de:
1. Hacer todo esfuerzo para proveer las necesidades físicas de su niño(a).
2. Enseñar a su niño(a) que ponga atención y obedezca las reglas.
3. Asegurarse de que su niño(a) asista a la escuela regularmente e informe y explique prontamente el motivo de
una ausencia o tardanza.
4. Animar y guiar a su niño(a) para que desarrolle hábitos de estudio adecuados en la casa.
5. Participar en conferencias productivas con los maestros y/o conferencias entre padre-maestro-director para
discutir el progreso y el bienestar de su niño(a).
6. Asistir a seminarios de entrenamiento para poder reenforzar en el hogar algunas destrezas y objetivos
específicos del plan de estudio. Estos seminarios serán ofrecidos si hay suficiente interés de parte de los padres
en la comunidad.
7. Mantenerse informado de las pólizas y requisitos académicos de los programas escolares.
8. Participar en las organizaciones relacionadas con la escuela.
9. Asegurarse que su niño(a) esté vestido apropiadamente en la escuela y en las actividades escolares relacionadas.
Los estudiantes tienen que someterse al vestuario estandarizado aprovado por la Mesa Directiva.
10. Asegurarse que su niño(a) no traiga a la escuela juguetes, radios, aparatos de telecomunicación, u otros objetos
inapropiados los cuales pueden interferir con el ambiente de aprendizaje o violar la póliza del Distrito o Código
de Conducta Estudiantíl.
11. Examinar los informes de calificaciones y las tareas asignadas a su niño(a) en la escuela.
12. Informar a las autoridades de la escuela cualquier problema en el aprendizaje o situación que pueda estar
relacionada con la educación de su niño(a).
13. Mantener al corriente la dirección de la casa, como tambien los números de los teléfonos de la casa, el trabajo,
en caso de emergencia, y cualquier otra información pertinente en la escuela.
14. Cooperar con administradores o maestros de la escuela.
15. Asegurarse que su niño(a) asista a las clases de tutoría cuando sean requeridas o surja la necesidad.
16. Asegurarse que su hijo(a) sea llevado y recojido de la escuela a la hora apropiada para asegurar que haya
supervisión apropiada disponible para su niño(a)
17. Obtener un permiso para visitantes de la oficina de la escuela cuando se visite durante las horas regulares de
instrucción y regresar el permiso de visitantes a la salida.
18. Someter certificados por escrito que han recibido, entienden y consienten a las responsabilidades delineadas en
el Código de Conducta Estudiantíl y el Manual de Estudiantes.
19. Controlar a su niño(a). Bajo el Código de Familia 41.001, el padre de un estudiante es legalmente responsable
por los daños inmediatamente causados por a) la conducta negligente de un estudiante si tal conducta es
razonablemente atribuida a la negligencia del padre de familia de ejercer sus deberes, o b) la conducta
voluntaria o maliciosa de un estudiante que tiene por lo menos 12 años de edad pero menos de 18.
20. Tenga en cuenta que el permiso de los padres para que el estudiante viole las regulaciones de la escuela, o su
aprobación de la violación después de cometida, no hace legítima la acción.
21. Utilice lenguaje apropiado cuando se comunique con los miembros del personal en el plantel de la escuela o
durante actividades relacionadas con la escuela.
1

Conferencias Entre Padre y Maestro
Se recomiendan las conferencias entre padres y maestros. Una cita para la conferencia se puede hacer con el maestro.
Para evitar conflictos, las citas deben de hacerse con uno o dos días de anticipación. Los maestros tienen ordenes de no
interrumpir el tiempo de instrucción con conferencias, no importa lo breve que sean.
Un maestro u otro empleado de la escuela puede solicitar una conferencia con el padre del estudiante cuando el maestro
o empleado tenga la necesidad de pedir la colaboración del padre para enforzar el Código de Conducta Estudiantíl.
Seminarios de Entrenamiento para Padres
Se pueden proveer seminarios de entrenamiento para los padres para reenforzar en el hogar las destrezas de estudio y
objetivos específicos del curriculum conducidos para padres que quieren participar.
Derechos y Responsabilidades de Estudiantes
Todos los estudiantes tienen el privilegio de gozar de los derechos civiles básicos de ciudadanía reconocidos y protegidos por la ley
para personas de su edad y madurez. Las escuelas del Distrito tendrán un clima de respeto mutuo por los derechos ajenos. Se espera
que cada estudiante respete los derechos y privilegios de los demás estudiantes, maestros y personal del Distrito. Los estudiantes
ejercerán sus derechos responsablemente, de acuerdo con las reglas establecidas para conducir ordenadamente la misión educativa
del Distrito. Las reglas de conducta y disciplina del Distrito, estan establecidas para lograr y mantener el orden en la escuela. Los
estudiantes que violen los derechos de otros o que violen las reglas del Distrito o de la escuela, serán sujetos a medidas disciplinarias
diseñadas para corregir la falta de conducta y para promover la adherencia de todos los estudiantes a las responsabilidades de
ciudadanos en la comunidad escolar.
Las responsabilidades de los estudiantes para lograr un ambiente educacional positivo en la escuela o en las actividades relacionadas
con la escuela, deben incluir:
1. Asistir a todas las clases, diariamente y a tiempo, excepto cuando esten enfermos o legítimamente ausentes.
2. Estar preparados para cada clase con las tareas y materiales apropiados.
3. Asistir a las clases de tutoría cuando sean requeridas o surja la necesidad.
4. Vestir de acuerdo con las normas de decoro, seguridad, salubridad y arreglo personal establecidas por el Distrito.
5. Cumplir con el vestuario estandarizado aprobado por la Mesa Directiva.
6. Exhibir respeto por individuos y propiedades.
7. Comportarse de una manera responsable.
8. Pagar las cuotas y multas requeridas a no ser que sean omitidas.
9. Abstenerse de violar el Código de Conducta Estudiantíl.
10. Obedecer todas las reglas escolares incluyendo las normas de seguridad.
11. Tratar de obtener cambios en las pólizas y regulaciones escolares de una manera ordenada, responsable y a través de los
medios apropiados.
12. Cooperar con el personal escolar en la investigación de casos disciplinarios y dar voluntariamente información relacionada
con una ofensa grave.
13. Someter una declaración firmada que el estudiante ha recibido, comprende y consiente a las responsabilidades delineadas
en el Manual de Estudiantes y en el Código de Conducta Estudiantíl.
Manual de Estudiantes y Código de Conducta
Un Manual de Estudiantes y un Código de Conducta Estudiantíl deben de ser distribuidos a todos los estudiantes, padres, maestros y
administradores al inicio del año escolar. También será dado a todo empleado profesional nuevo, estudiante inscrito nuevo y a todo
padre o persona que lo pida. Los cambios del Código de Conducta Estudiantíl aprobados por la Mesa Directiva durante el año
escolar, serán publicados y distribuidos en la forma de un apendice que se incorporará después en el Código de Conducta Estudiantíl
del año siguiente.
Cada estudiante y padre deberá firmar anualmente las declaraciones que ellos han recibido, comprenden y consienten a las
responsabilidades delineadas en el Manual de Estudiantes y el Código de Conducta Estudiantíl. El Código de Conducta Estudiantíl
se hará disponible para revisarlo cuando lo requiera en la oficina de cada director de escuela.
Derechos y Responsabilidades de Maestros
Cada maestro tiene el privilegio de gozar de los derechos civiles básicos de ciudadanía reconocidos y protegidos por la ley federal,
estatal y local y póliza del Distrito brindada a cualquier empleado estatal. Las escuelas del Distrito tendrán un clima de respeto
mutuo por los derechos de otros. Se espera que cada maestro respete y proteja los derechos y privilegios de los estudiantes, padres,
personal del Distrito y otros maestros. Maestros que violen los derechos de otros pueden ser sujetos a una acción del Distrito el cuál
puede incluir medidas disciplinarias hasta o incluyendo terminación o prosecusión como está establecido en la póliza del Distrito y/o
la ley.
Los maestros tienen la responsabilidad de:
1. Seguir las técnicas desarrolladas en el Código de Conducta Estudiantíl del Distrito.
2. Animar a los estudiantes a buena disciplina por medio de asistencia regular y a tiempo.
2

3. Estar preparados para cumplir sus obligaciones de enseñanza con una preparación adecuada, lecciones y materiales de
recursos.
4. Cumplir con las pólizas escolares, reglas, regulaciones y directivas del Distrito.
5. Mantener una atmósfera de orden en la clase propicia para la enseñanza.
6. Presentar la enseñanza de acuerdo a las normas requeridas por el Distrito.
7. Establecer comunicación y relación efectiva de trabajo con padres, estudiantes y otros miembros del personal.
8. Enseñar a los estudiantes a luchar para alcanzar autodisciplina.
9. Animar a los estudiantes a obtener buenos hábitos de trabajo con el fin de alcanzar sus metas personales.
10. Servir de modelo apropiado a los estudiantes, de acuerdo a las normas de su profesión de maestros.
11. Iniciar conferencias padre-maestro cuando sea necesario o apropiado.
12. Mantener supervisión apropiada de los estudiantes en el salón de clase, en los centros de aprendizaje relacionados, y en otra
actividad relacionada con la escuela dentro o fuera de la propiedad de la escuela.
13. Reportar, tanto oralmente como por escrito, cualquier forma de sospecha de abuso de menores o peligro y de cooperar con
las autoridades investigadoras de Servicio de Protección de Menores. Además, avisar al administrador apropiado de la
escuela.
14. Prontamente comunicar al adminstrador designado cuando los estudiantes han violado el Código de Conducta.
Derechos y Responsabilidades de Administradores
Cada administrator tiene el privilegio de gozar de los derechos civiles básicos de ciudadanía reconocidos y
protegidos por la ley federal, estatal y local y póliza del Distrito brindada a cualquier empleado estatal. Las
escuelas del distrito tendrán un clima de respeto mutuo por los derechos y privilegios de otros. Se espera que todo
administrador respete y proteja los derechos y privilegios de los estudiantes, padres, personal del Distrito y otros
administradores. Administradores que violen los derechos de otros pueden ser sujetos a una acción del Distrito
cuales pueden incluir medidas discipinarias, hasta e incluyendo terminación o prosecusión como está delineado
por las pólizas del Distrito y/o la ley. Los administradores tienen la responsabilidad de:
1. Proporcionar apoyo apropiado a los maestros en tratar con la disciplina de los estudiantes.
2. Promover entrenamiento efectivo y disciplina para todos los estudiantes.
3. Animar a los padres a que se comuniquen con la escuela y a que participen en las conferencias requeridas con
los maestros.
4. Proporcionar asistencia adecuada a los estudiantes para que aprendan autodisciplina con madurez.
5. Asumir responsabilidad y liderazgo instruccional en la disciplina y en la evaluación del Código de Conducta
Estudiantíl.
6. Servir de modelo apropiado para los estudiantes en sus escuelas de acuerdo con las normas de su profesión.
7. Animar el uso del Centro de Servicio Regional de Educación para asistir en el desarollo de los programas y
ofrecer entrenamiento para maestros y administradores.
8. Reportar, tanto oralmente como por escrito, cualquier forma de abuso a menores o peligro y de cooperar con
las autoridades investigadoras de Servicio de Protección de Menores.
Declaración de Autoridad del Director
Los directores de las escuelas deberán enforzar las pólizas de la Mesa Directiva para asegurar un ambiente sano y
salvo. Los directores de las escuelas tienen la autoridad de establecer regulaciones acerca del código de vestuario
y medidas de seguridad que sean consistentes con las pólizas adoptadas por la Mesa Directiva y expectativas de la
comunidad para un clima seguro y ordenado en la escuela.
Persona Encargada de la Disciplina en la Escuela
La persona encargada de la disciplina en la escuela deberá ser el director o sub-director quien entre sus
obligaciones incluirán la autoridad para:
1. Evaluar e implementar el Código de Conducta Estudiantíl de la Escuela.
2. Remover un estudiante de la escuela por circunstancias urgentes, no relacionadas con la disciplina, o en
espera de una audiencia como lo autoriza la ley.
3. Referir a los estudiantes al Centro de Guianza.
4. Suspender a un estudiante.
5. Remover a un estudiante al Centro Independiente de Estudio o equivalente.
6. Referir estudiantes a El Summit y el Programa Educacional Alternativo de Justicia Juvenil (PEAJJ).
7. Actue como el designado de la Mesa Directiva o del Superintendente para la disciplina del estudiante.
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Expectativas de la Conducta del Estudiante
Jurisdicción
El Distrito tiene jurisdicción sobre los estudiantes durante el día escolar regular, días festivos de la escuela, el verano y
mientras van y vienen a la escuela en un transporte del Distrito. La jurisdicción del Distrito también incluye cualquier
actividad en la propiedad de la escuela o dentro de 300 pies de la propiedad del distrito, como esta medido de cualquier punto
de las lineas de las fronteras de la propiedad real de la escuela, asistencia a cualquier actividad relacionada con la escuela, sin
importar la hora o el lugar, y cualquier mala conducta relacionada con la escuela, sin importar la hora o el lugar. El Distrito
también tiene jurisdicción sobre estudiantes cuando ellos se envolucran en mala conducta como una felonía, sin importar la
hora o el lugar. El Distrito tambien tiene jurisdicción sobre estudiantes cuando se envolucran en mala conducta en la
propiedad escolar de otro distrito o mientras asisten a una actividad patrocinado por la escuela o relacionada con la escuela en
otro distrito escolar.
Código de Vestuario
El Distrito Escolar Independiente de Pasadena ha establecido el siguiente código de vestuario estandarizado para los estudiantes.
Camisas/Blusas pueden ser estilo “polo” o estilo “oxford” con cuello, libre de diseños, de medida apropiada con manga.
Camisas/blusas deben de ser color azul sólido, blanco sólido o un color sólido adicional especificado por la escuela. Las
camisas/blusas con cuello alto o camisetas pueden ser usadas debajo de la camisa/blusa estandarizada y deben de ser azul sólido,
blanco sólido o un color adicional especificado por la escuela, libre de diseños y de medida apropiada. Las camisas/blusas deben de
ser remetidas todo el tiempo. Camisas/blusas pueden tener una insignia del manufacturero apropiado que no se exceda de dos
pulgadas.
Pantalones deben de ser color azul marino sólido o khaki sólido estilo uniforme, khaki sólido o pantalones de mezclilla (jeans) azul
sólido, libre de diseños y con dobladillo.
Pantalones/pantalones de mezclilla deben de ser conforme a las siguientes normas:
• Todos los pantalones/pantalones de mezclilla deben ser de medida apropiada y ajustados en la cintura. Se prohiben pantalones que llegan a
la cadera.
• Todos los pantalones/pantalones de mezclilla deben ser ajustados en la entrepierna y las piernas, que no esten muy sueltos o muy
apretados. Se prohiben pantalones/pantalones de mezclilla con presillas de martillo o de estilo “carguero”.
• Todos los pantalones/pantalones de mezclilla deben tener la longitude apropiada y no deben tocar el piso.
• Todos los pantalones/pantalones de mezclilla deben ser libre de aberturas.
• Todos los pantalones/pantalones de mezclilla deben ser de un color sólido continuo libre de descoloración o blanqueado del
manufacturero.
• Pantalones deben ser un color sólido continuo khaki o azul marino. Pantalones de mezclilla deben ser un color sólido continuo azul o
khaki.
• Pantalones/pantalones de mezclilla deben ser libre de agujeros o rompidas.
Faldas y/o vestido sin mangas (jumpers) pueden ser color azul marino sólido o khaki sólido o faldas y/o vestido sin mangas
(jumpers) de mezclilla en color azul sólido o khaki sólido, libre de diseños y con dobladillo. Faldas y/o vestido sin mangas (jumpers)
serán usadas solamente por estudiantes femeninas. Faldas y/o vestido sin mangas (jumpers) deben de ser conforme a las siguientes
normas:
• Todas las faldas y/o vestidos sin mangas (jumpers) deben ser de medida apropiada, que no esten muy sueltas o muy apretadas.
• Todos las faldas deben ser de medida apropiada y ajustadas en la cintura. Se prohiben faldas que llegan a la cadera.
• Aberturas del manufacturero en las faldas y/o vestidos sin mangas (jumpers) deben ser no más alto de dos pulgadas arriba de la
rodilla.
• Todas las faldas y/o vestidos sin mangas (jumpers) deben ser libre de descoloración o blanqueado del manufacturero.
• Todas las faldas y/o vestidos sin mangas (jumpers) deben ser libre de agujeros o rompidas.
• Lo largo de la bastilla de todas las faldas y/o vestidos sin mangas (jumpers) tiene que estar no más alto que dos pulgadas arriba de
la rodilla.
Pantalones cortos/pantalones cortos con faldilla (skorts)
Escuelas Secundarias Grados 6-12 y la Escuela Mediana Schneider (6to grado)
No se permiten pantalones cortos/ pantalones cortos con faldilla (skorts) o pantalones capri.
Escuelas Primarias Grados PK-5 y la Escuela Mediana Schneider (5to grado)
Pantalones cortos/pantalones cortos con faldilla deben ser color azul marino sólido o khaki sólido, libre de diseños, de
medida apropiada y la largura debe de estar no más alto de dos pulgadas arriba de la rodilla. Se permitirán pantalones
cortos/pantalones cortos con faldilla de mezclilla en color azul sólido o khaki sólido, libre de diseños, de medida apropiada
y la largura debe de estar no más alto de dos pulgadas arriba de la rodilla. Estudiantes de primaria participaran en
actividades de educación física con el vestuario que usan para ir a la escuela.
Cinturones son requeridos para ropa con presillas en los grados 3-12. Los cinturones tienen que estar bien abrochados
todo el tiempo.
Camisas/blusas de espiritu escolar/D.A.R.E. podrán ser usadas en los días designados por el directorde la escuela.
Los uniformes de Girl Scout y Boy Scout son apropiados en cualquier tiempo.
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Zapatos - Estudiantes deben de usar zapatos que cubran los talones apropiados para la escuela. (Estudiantes que
participan en actividades de educación física deben de tener zapatos apropiados.) No se permitirán usar zapatos de
patinar. Los zapatos se deben de sujetar con seguridad todo el tiempo con tiras de velcro de los zapatos y/o cintas de
zapatos amarradas.
Sueteres/Sudaderas/Chaquetas Ligeras pueden ser usadas sobre la camisa/blusa estandarizada estilo “polo” o
“oxford”. El cuello de la camisa/blusa estandarizada debe de verse todo el tiempo. Sueteres/sudaderas/chaquetas ligeras
deben de ser color azul sólido, blanco sólido o un color sólido adicional especificado por la escuela, libre de diseños y
de medida apropiada. Chaquetas escolares (letter jackets) o chaquetas ligeras con una insignia escolar especificamente
aprobada por la escuela es permisible.
Abrigos
Escuelas Secundarias Grados 6-12
Abrigos pueden ser usados en las escuelas secundarias siempre y cuando se guarden en el casillero (locker) o en una área
designada al entrar y no sacarlo de ahí hasta el fin del día escolar.
Escuelas Primarias Grados PK-5
Abrigos usados por los estudiantes de escuelas primarias se pondrán en un lugar desginado por el maestro al llegar.
Mochilas deben de ser claras, transparentes, o de red.
Se aplicarán todas las demás reglas y reglamentos como están definidos en el Código de Conducta Estudiantíl, referente al vestuario
y arreglo personal.
• El director y sub-directores están autorizados a hacer determinaciones cuando se refiere a si una moda, novedad,
peinado, joyas o artículo de vestir es considerado inapropiado para ser usado en la escuela o distráe el proceso
educacional o la seguridad de la escuela.
Además, los siguientes reglamentos del vestuario y arreglo del estudiante deberán de mantenerse.
1. El cabello debe de estar recogido, limpio, bien acomodado, y no puede tener diseños afeitados.
2. No se puede usar en la escuela ningun tipo de coberturas, gorras o sombreros, (como bandas en la cabeza,
pañuelos, etc.) rizadores o peines de mango largo.
3. Las patillas deben de mantenerse arregladas y no deben de extenderse ni ensancharse más abajo del nivel de la
oreja.
4. Símbolos y/o estilos los cuales se identifiquen con membrecía o representación de pandillas no se permitirán.
Una lista de símbolos y/o estilos prohibidos estará puesta en la oficina del director enseguida del Código de
Conducta Estudiantíl. Los estudiantes son responsables de revisar la lista para que sepan cuales son los símbolos
y/o estilos de vestir que son prohididos.
5. Están prohibidos los bigotes y barbas, y la cara deberá de estar bien afeitada.
6. Camisas y blusas deben de estar abotondas hasta el botón anterior al cuello.
7. Están prohibidas blusas sin espalda, camisas o blusas muy escotadas. Blusas de tubo o camisetas usadas como
ropa exterior también estan prohibidas. No se debe exponer el diafragma cuando el estudiante ejecuta las
actividades normales de un día escolar (al agacharse, estirarse, etc.)
8. Artículos de ropa, prendas de vestir, maquillaje y accesorios con decoraciones impropios o anuncios, están
prohibidos. Esto incluye, pero no está limitado a, cualquier artículo que representa lo oculto, afiliación de
pandilla, muerte, suicidio, violencia, drogas o alcohol.
9. Se prohibe a los estudiantes de primaria, el uso de cualquier tipo de cosméticos, incluyendo pero no se limita a, la
pintura para las pestañas o pintura para las uñas o uñas artificiales (postizas).
10. Se prohiben las prendas de vestir reveladoras o muy apretadas. Se debe de usar ropa interior apropiada y/o usar
ropa interior.
11. Pantalones y pantalones cortos no deberán de usarse de ninguna forma que refleje afiliación de pandilla o
escondite de contrabando.
12. Camisas y blusas deberán de ser de medida apropiada y no se podrán usar si de alguna manera reflejan afiliación
a pandilla o escondite de contrabando. Camisas, diseñadas a ser usadas por dentro tendrán que meterse dentro del
pantalón, pantalón corto o falda. (Vea la lista fijada en la oficina principal de la escuela para el vestuario afiliado
de pandillas).
13. Lentes de contacto con figuras son prohibidos.
ARETES/ARETES EN
CUERPO
TATUAJES
TARJETAS DE
IDENTIFICACION
No se les permitirá a los hombres que usen aretes de ninguna clase. No se les permitirá a los
estudiantes usar aretes en formas no tradicionales (nariz, labio, etc.). No son permitidas pinzas,
pegaduras, y/o otros artículos designados para prevenir que el area del agujero se cierre. Estudiantes de
primaria no pueden usar mas de dos aretes en cada oreja. Aretes mas grandes de una 1” pulgada de
diametro o largo son prohibidos para estudiantes de primaria.
Todo tatuaje debe ser apropiadamente cubierto.
Las tarjetas de identificación estudiantiles son requeridas en las escuelas preparatorias, y
podrían ser requeridas por escuelas secundarias. Si la tarjeta de identificación es perdida,
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VIOLACIONES
EXCEPCIONES
MEDICAS
INTERPRETACION
DE LO QUE ES
APROPIADO
ACTIVIDADES
EXTRA-
CURRICULARES
CENTRO DE
GUIANZA
Bolsa de Libros, Mochilas y Monederos
robada, destrozada, o es deformada, el estudiante tendrá que reponerla a su costo. El
director especificará cuando y como se tendrá que usar la tarjeta de identificación.
Cuando la vestimenta o arreglo personal de un estudiante viole las reglas proporcionadas
adjunto, el director pedirá al estudiante que corrija su manera de vestir o su arreglo personal
y puede tomar medidas disciplinarias apropiadas. Si el problema no es correjido, el
estudiante puede ser asignado a ser suspendido del salón de clases por el resto del día o hasta
que el problema sea correjido. Ofensas repetidas del vestuario podrían resultar en acciónes
disciplinarias graves.
El director, el superintendente del área o el superintendente pueden hacer una excepción a
cualquiera de las provisiones anteriores si el estudiante tiene una condición física o médica
que afectará su salud si observa estas reglas.
El director y sub-directores están autorizados a hacer determinaciones cuando se refiere a si
una moda, novedad, peinado, joyas o artículo de vestir es considerado inapropriado para ser
usado en la escuela o distráe el proceso educacional o la seguridad de la escuela.
El director y el patrocinador, entrenador u otra persona encargada de una actividad
extracurricular puede regular el vestuario y arreglo personal del estudiante que participe o
asiste a una actividad.
Los estudiantes asignados al Centro de Guianza tienen que seguir la póliza del código de
vestuario de todo el distrito como esta designado por el Código de Conducta Estudiantíl del
Distrito Escolar Independiente de Pasadena.
Bolsa de libros y mochilas pueden ser prohibidas en cualquier escuela preparatoria bajo la autoridad del director de la
escuela. El director puede permitir bolsa de libros, mochilas transparentes o de red siempre y cuando se guarden en el
casillero del estudiante inmediatamente al llegar y no se saque hasta el final del día escolar. Las bolsas de 8” x 10”,
carteras o maletínes son prohibidos. No se deberán de usar bolsas como mochilas.
Se les permite a los estudiantes de escuelas primarias que lleven mochilas transparentes o de red y bolsas para los libros
a la escuela.
Ofensas a la Propiedad
1. Se prohibe a los estudiantes vandalizar o en cualquier forma dañar o desfigurar cualquier propiedad personal que
pertenece, es rentada o usada por el Distrito o el personal del Distrito. Los estudiantes o padres serán responsables de
hacer restitución.
2. Se le prohibe a los estudiantes destrozar o de otra manera destruir o pintorrajear la tarjeta de identificacion de un
estudiante.
3. Ningún estudiante deberá tomar, robar o prestar cualquier propiedad que no le pertenece a el/ella, sin el consentimiento
de la persona a quien la propiedad le pertenece. Una persona no deberá, sin el consentimiento de el dueño, dañar o
destruir la propiedad de el dueño, Código Penal de Texas 28.04.
4. Los estudiantes serán responsables de cuidar y regresar los libros de textos de clase y los libros de la biblioteca y tendrán
que pagar por los daños o la restitución de dichos libros. De acuerdo a las provisiones del Acto de Privacidad y Derechos
de la Familia a la Educación (FERPA), el distrito reserva los derechos de retener el archivo de un estudiante si el/ella no
devuelve los libros. La Sección 31.104 del Código de Educación de Texas provee, en parte relevante, que todo
estudiante, padre o guardián del estudiante es responsable con el maestro de todo libro no devuelto por el estudiante. El
distrito puede proveer un método de pago si no se puede pagar la cantidad total de los libros. Los estudiantes que no
regresen libros, pierden el derecho de recibir libros gratis hasta que pagen el libro que no han entregado. El Distrito
permitirá que los estudiantes usen los libros de textos en la escuela durante el día escolar. Si el libro de texto no es
devuelto y no es pagado, el distrito puede retener el archivo del estudiante. El distrito no está autorizado a impedir a
ningún estudiante de ser graduado o participar en la ceremonia de graduación y de recibir su diploma.
5. El distrito escolar emplea oficiales de la policía para asistir a las escuelas con el mantenimiento del orden y la protección
de la propiedad de la escuela. Estos oficiales de la paz, licenciados, pueden investigar cualquier violación de la ley,
concerniente a las escuelas, y pueden asistir en la demanda de la persona o personas responsables, si el Distrito así lo
desea.
Ofensas a las Personas
Armas: - Definición: El término "arma" incluirá todos los objetos que por sus características inherentes o por la
manera de su uso, están designadas o tienen el potencial de hacer daño o intimidar a otra persona. El término "arma"
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incluirá, pero no está limitado a tales artículos como armas de fuego, (cargadas o descargadas), cuchillos (cualquier
tamaño), navajas de afeitar, porras, garrotes o cualquier otro objeto utilizado de tal manera que amenaza o cause daño
fisico a otra persona.
Se prohibe a todo individuo traer armas a la propiedad de la escuela, función o evento escolar, en todo momento.
Asaltos - Definición: Un estudiante comete un asalto cuando el/ella intencionalmente, sabiendo, o por falta de cuidado causa
daño físico a otra person; amenaza a otro con daño corporal inminente; o intencionalmente y sabiendo causa contacto físico
con otro cuando el estudiante sabe o tiene razones para creer que la otra persona considera ese contacto ofensivo o
provacativo.
Posesión
Para todos los propósitos de éste Código de Conducta Estudiantíl, el término "posesión" significa:
Cuidado, custodia, control o manejo. Un estudiante se considerará en posesión de una substancia o cosa
prohibida o regulada bajo éste Código de Conducta si la substancia o cosa, por cualquier lapso de tiempo está:
(1) en la persona del estudiante o en la propiedad personal del estudiante, incluyendo pero no limitándose a la
ropa del estudiante, cartera o bolsa, mochila, bolsa de gimnasio o maletín o cualquier otra cosa llevada por o
que le pertenezca a el estudiante; (2) en cualquier vehículo privado en cual el estudiante es transportado de ida
y venida a la escuela o actividades relacionadas con la escuela, incluyendo pero no limitado a un automóvil,
camión, motocicleta, scooter o bicicleta; o, (3) en cualquier propiedad de la escuela usada por el estudiante,
incluyendo pero no limitándose a un casillero o a un escritorio o en cualquier area que este debajo del control
de el estudiante.
Conducta General
Intimidar es escrito o expresión oral o la conducta física que se determina:
(1) Tener el efecto de dañar físicamente a un estudiante, dañar la propiedad de un estudiante, o colocar a un
estudiante en temor razonable de daño a su persona o de daño a la propiedad del estudiante; o
(2) Ser suficientemente severo, persistente, o penetrante a crear un ambiente educacional intimidante,
amenazador, o abusivo para un estudiante.
Acosamiento es:
(1) Conducta que reune la definición establecida en las polizas del distrito DIA (LOCAL) y FFH (LOCAL)
(vea tambien acosamiento sexual asi como se define debajo); o
(2) Conducta que amenaza a causar daño o lesión corporal a otro estudiante, esta intimidando sexualmente,
causa daño físico a la propiedad de otro estudiante, sujeta otro estudiante a confinamiento físico o
restricción, o daña maliciosamente y substancialmente la salud o seguridad física o emocional de otro
estudiante.
Novatada- Novatada significa cualquier acto intencional, sabido o imprudente que es dirigido contra un estudiante, por
una persona sola o actuando en compañía con otros, que pone en peligro la salud física o mental o la seguridad de un
estudiante con el objeto de ser iniciado en, afiliado con, ocupar un cargo oficial en, o mantener membresía en cualquier
organización cuyos miembros son o incluyen otros estudiantes. (Código de Educación de Texas 37.151) El término
incluye pero no es limitado a:
a. Cualquier tipo de brutalidad física, tal como azotamiento, tunda, golpeada, marcada, choques eléctricos, poner una substancia
nociva sobre el cuerpo, o actividad similar.
b. Cualquier tipo de actividad física, tal como privación de sueño, exposición a los elementos, prisión en un pequeño espacio,
calistenias u otra actividad que somete a estudiante al riesgo irrazonable de daño o que adversamente afecta la salud física o
mental o la seguridad del estudiante.
c. Cualquier actividad que involucra el consumo de comida, liquido, bebida alcohólica, licor, droga u otra substancia que somete al
estudiante a riesgo irrazonable de daño o que adversamente afecta la salud física o mental o la seguridad del estudiante.
d. Cualquier actividad que intimida o amenaza al estudiante con el ostracismo, que somete al estudiante a la tensión mental
extrema, verguenza, o humillación, o que adversamente afecta la dignidad o salud mental del estudiante o desalienta al
estudiante de retener su registro en una escuela del Distrito, o que se puede razonablemente esperar que pueda ocasionar a un
estudiante que se salga de la organización o de la escuela en vez de someterse a actos descritos arriba.
e. Cualquier actividad que induzca, ocasione, o requiera que el estudiante desempeñe un deber o tarea que involucra una violación
del Código Penal.
Los estudiantes tendrán aprobación previa del director de la escuela o su designado para cualquier tipo de "ritos de
iniciación" de una organización o club de la escuela. Ningún estudiante se involucrará en cualquier forma de novatada,
ni tampoco ningún estudiante fomentará o ayudará a cualquier otra persona en una novatada. Los actos de novatada y
falló en informar sobre el conocimiento de novatadas o novatadas planeadas pueden resultar en penas criminales, así
como también en disciplina de la escuela.
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Lista de Golpe es una lista de la gente apuntada para ser dañada, usando una arma de fuego, un cuchillo, o cualquier
otro objeto que se utilizará con la intención de causar daño corporal.
Acosamiento Sexual - Definición: Conducta ofensiva y desagradable de naturaleza sexual dirigida hacia un estudiante o otra
persona o conducta ofensiva y desagradable dirigida o otra persona simplemente por su genero o orientación sexual. Esta definición
tambien incluye conducta que reune cualquier definición relacionada sexualmente establecida en las polizas del distrito DIA
(LOCAL) y FFH (LOCAL).
Si algún estudiante cree que ha sido acosado sexualmente, el estudiante o el padre del estudiante deberá reportar el
incidente al director, otro administrador apropiado que supervisa, o al Coordinador del Capítulo IX al
(713) 740-0244.
Si la conducta del estudiante es ofensiva y desagradable, la escuela determinará si la conducta deberá ser castigada de
acuerdo con este Código de Conducta Estudiantíl.
Uso de Tabaco: Ningún estudiante, en cualquier grado podrá poseer o usar productos de tabaco, incluye pero no se
limita al uso de cigarrillos, puros, pipas, rapé o tabaco de masticar, en los predios escolares o en las funciones
relacionadas con la escuela. Se prohibe a los estudiantes el poseer fósforos, cerillos y/o encendedores. Se pueden dar
multas.
Uso de Drogas/Alcohol: Ningún estudiante podrá poseer, usar, dar o intentar poseer, usar o dar o estar bajo la
influencia de cualquiera de las siguientes substancias en los predios escolares durante cualquier período escolar o fuera
de los predios de la escuela durante una actividad relacionada con la escuela:
a. Cualquier substancia controlada o droga peligrosa como es definida por la ley, sin consideración de la
cantidad, incluye pero no se limita a la mariguana, drogas narcotizantes, alucinogenos, estimulantes,
depresivos, amfetaminas o barbitúricos.
b. Alcohol o cualquier bebida alcohólica.
c. Cualquier mal uso de una substancia química vólatil o cualquier otra usada para inhalanción.
d. Cualquier droga intoxicante o cambiar el humor, alterar la conducta o el estado mental.
e. Cualquier medicamento sín receta médica.
Uso significa que el estudiante ha voluntariamente introducido recientemente a su cuerpo por cualquier medio una
substancia prohibida suficiente que sea detectada por la apariciencia física, acción, aliento o habla del estudiante.
Bajo la Influencia - Definición: El consumo de alcohol o droga ilícita durante las horas de escuela o durante
actividades relacionadas con la escuela, o cerca de la hora de la escuela o participación en actividades relacionadas con
la escuela que sea notable el deterioro de las facultades físicas y/o mentales del estudiante. El estudiante no necesita
estar legalmente intoxicado para ser considerado bajo la influencia del alcohol. Deterioro de las facultades físicas y/o
mentales de un estudiante pueden ser evidente en un patrón de comportamiento abnormal o erótico y/o la presencia de
síntomas de drogas o uso de alcohol.
La siguiente lista contiene ejemplos de indicadores de posibles drogas o uso de alcohol, pero no es exhaustivo:
a. Mientras que camina o se para, el estudiante puede dar traspies, tambalearse, caerse o estar inestable.
b. El habla del estudiante puede ser incoherente, sin ilación, mal articulado, inapropiadamente alto o gritos en tono de
voz. A la inversa, el estudiante puede estar en silencio cuando no es apropiado que lo este.
c. Las acciones de los estudiantes pueden ser detectadas por profanidad, peleas, hostilidad extrema, comportamiento
agresivo en excesividad, sueño o llanto.
d. Los ojos del estudiante pueden tener las pupilas dilatadas, pupilas constrictas, pueden estar rojas o sangrosas o estar
vidriosas.
e. El estudiante puede oler a alcohol o como droga ilícita, tal como la mariguana.
f. Puede haber evidencia física de uso de alcohol, tal como botella, píldora o parafernales de drogas.
El intercambio, venta, o atento de venta o intercambio de las substancias mencionadas anteriormente están prohibidas bajo esta regla.
Un estudiante que usa una droga autorizada por un médico con licencia, a través de una receta específicamente para el uso del
estudiante, no se considerará en violación de esta regla siempre y cuando el estudiante siga las normas escolares con respecto a las
prescripciones médicas. Desviación de estas reglas, puede resultar en una sancion disciplinaria impuesta a el estudiante.
En casos raros, cuando sea necesario que el estudiante tome medicamento con receta médica durante las horas de escuela, se le
requerirá a la escuela que tenga una nota por escrito del padre, guardián, u otra persona con derechos legales del estudiante para que
pueda ser administrado el medicamento recetado. El medicamento recetado, deberá de estar en su embase original y adecuadamente
estampado por la farmacia con el nombre del estudiante, fecha actual, nombre del médico, nombre del medicamento y forma de
administración.
Todo medicamento recetado, deberá de ser llevado y recogido a la clínica de la escuela por el padre, guardián, u otro adulto
responsable. El medicamento recetado no deberá de ser transportado a o de la escuela por un estudiante.
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Medicamento no recetado (sin receta médica) no podrá ser traido o usado en la escuela. Los estudiantes que ignoren esta restricción
podrían ser responsables de violar la Póliza de Abuso de Drogas del Distrito y serán sujetos a una acción disciplinaria apropiada.
Aparatos de Telecomunicación (aparatos paging): Un “aparato paging” incluye cualquier aparato de
telecomunicación que emite signos audales, vibrantes, emite un mensaje o envia una comunicación al pocesador. Esto
incluye, pero no sé limita a, los beepers, pagers, teléfonos celulares, etc.
Los estudiantes de la preparatoria podrán tener aparatos como pagers durante el día escolar, o mientras asistan
un evento patrocinado o actividades relacionada con la escuela, dentro o fuera de la propiedad de la escuela.
Durante el día escolar, aparatos paging y accesorios, incluyen pero no se limitan a, los audifonos del oido y
aparatos para la cabeza, deberán de estar fuera del alcanze y deberán de estar apagados. Con respecto al uso de
los aparatos de telecomunicación (aparatos paging) por estudiantes de escuelas preparatorias, el término dúrante el día
en la escuela se define abajo.
• Escuelas Preparatorias y Tarjeta de Carrera L.P. y Centro Técnico: prohibido el uso de 7:40 a.m. hasta
3:05 p.m.
• Centro de Carreras Tegeler y La Escuela de la Comunidad de Noche: prohibido el uso desde el tiempo
que los estudiantes llegen a la escuela hasta el tiempo de despido
• Centro de Guianza (para estudiantes de secundaria y preparatoria) y El Summit: prohibido el uso desde
el tiempo que los estudiantes llegan a la escuela hasta el tiempo de despido
A los estudiantes de la escuela primaria y secundaria no se les permite tener aparatos como pagers durante el día
escolar, o mientras que asistan actividades de la escuela durante el día dentro o fuera de la propiedad escolar.
Los estudiantes de la escuela primaria y secundaria podrán poseer aparatos de paging después de horas, cuando participen en eventos
patrocinados por la escuela.
Cualquier estudiante que viole estas reglas será sujeto a medidas disciplinarias. Además, los empleados del distrito podrán confiscar
cualquier aparato de paging.
Dependiendo de las circunstancias alrededor cuando se confisco el aparato de paging, el Superintendente o designado podrá regresar
el aparato a los padres o a la compañia dueña del aparato. Un cobro de $15.00 dólares sera fijado para regresarlo.
Los aparatos de paging serán confiscados por el Distrito por un periódo de 30 días. Después del periódo de 30 días, el Distrito
dispondrá del aparato. (Póliza de FNCE y FNCE Local)
Los aparatos que son confiscados durante un delito o crimen, durante horas escolares o mientras que asistan a un evento patrocinado
o una actividad relacionada con la escuela, dentro o fuera de la propiedad de la escuela, no se regresarán.
Interrupción de Clases: El propósito de esta regla, “propiedad escolar” incluye los edificios y terrenos en que la
escuela pública está localizada o cualquier terreno o edificio usado por las escuelas del distrito para reuniones u otras
actividades relacionadas con la escuela; “propiedad pública” incluye calles, carreteras, callejones, parques públicos y
banquetas.
No se permitirá a ningún estudiante, en la propiedad escolar o en la propiedad pública situada a menos de 300 pies de la
propiedad escolar, molestar voluntariamente, solo o acompañado, la conducta de clases u otras actividades escolares.
Conducta que interrumpa las actividades educacionales de una escuela incluye:
a. Emitir, por cualquier medio, ruidos de tal intensidad, que no permitan, o estorben la instrucción de la clase.
b. Convencer o tratar de convencer a los estudiantes a salir de las clases u otras actividades que están requeridos a
asistir.
c. Prevenir o tratar de prevenir a los estudiantes de ir a clases u otras actividades que están requeridos asistir.
d. Entrar a una clase sin el consentimiento del director o del maestro y por otros actos de mala conducta y/o el uso de
lenguaje rudo o profano, causando la interrupción de las actividades de la clase.
e. Hacer amenazas (como amenaza de bomba).
Demostraciones estudiantiles y actividades similares serán prohibidas cuando haya razonable evidencia para que las
autoridades escolares pronostiquen que van a causar interrupciones de, o interferencias con la operación normal de la
escuela o en actividades aprobadas por la escuela.
Interrupción de una Asamblea Legal: Ningún estudiante o grupo de estudiantes, actuando de común acuerdo, puede
voluntariamente instigar o actuar en la interrupción de una asamblea legal en los predios o propiedad de cualquier
escuela del distrito. Actividad interruptora quiere decir que:
a. Obstruir o impedir el paso de personas de una salida, entrada o pasillo de cualquier edificio, sin la autorización de
la administración de la escuela.
b. Tomar control de un edificio o porción del mismo con el propósito de interferir cualquier actividad administrativa, educativa,
investigativa u otra actividad autorizada.
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c. Prevenir o atentar prevenir por fuerza, violencia o con amenazas de fuerza o violencia una asamblea legal autorizada por la
administración de la escuela de un modo que la persona que esta intentando participar en la asamblea es incapaz de participar
debido al uso de fuerza o violencia o debido a temor razonable que fuerza o violencia es probable de que ocurra.
d. Interrumpir por fuerza o violencia o con amenazas de fuerza o violencia una asamblea legal en sesión.
e. Obstruir o impedir el paso de cualquier persona en una salida o entrada de dicha escuela o propiedad o prevenir o atentar
prevenir por fuerza o violencia o con amenazas la entrada o salida de cualquier persona de dicha escuela o propiedad sin la
autorización de la administración de la escuela.
Llendo y Viniendo de la Escuela: Los residentes de la comunidad tienen el derecho a su privacidad, propiedad privada
y estar libres de conducta abusiva. Llendo y viniendo de la escuela, los estudiantes no deberán callejear, botar basura,
entrar ilegalmente, abusar la propiedad ajena, o crear condiciones molestas para los residentes de la comunidad. En
ningún momento el distrito asume responsabilidad por los actos de los estudiantes llendo y viniendo de la escuela. El
Distrito, sin embargo, se reserva el derecho de tomar acción de disciplinar, en aquellas circunstancias en que exista una
conexión entre la conducta del estudiante y el derecho del distrito escolar de mantener orden y disciplina. Ejemplos de
estas circunstancias incluyen, pero no están limitadas, a las infracciones disciplinarias en la parada de los autobuses, en
autobuses escolares, y en otras formas de transporte del distrito escolar.
Publicaciones: Revisión Previa
Todas las publicaciones de los estudiantes y otros materiales escritos hechos para ser distribuidos a los estudiantes
deberán ser sometidos a revisión previa, de acuerdo a los siguientes procedimientos:
a. Los materiales deberán ser sometidos para ser revisados por el director o un designado.
b. El director o el designado aprobará o desaprobará el material sometido durante las primeras veinticuatro horas después de
recibirlo. Si pasan veinticuatro horas sin una respuesta, se asumirá que el material ha sido rechazado.
c. El estudiante podrá apelar el rechazo al Superintendente, quien decidirá la apelación dentro de los tres días de haberlo recibido.
Si el Superintendente no actua pasados los tres días, se asumirá que el material ha sido rechazado.
d. El estudiante podrá apelar el rechazo del Superintendente a la Mesa Directiva. El estudiante deberá notificar al Superintendent
que va a apelar su decisión y pedirá que el caso se ponga en la agenda de la próxima reunión de la Mesa Directiva. En la
reunión de la Mesa Directiva, se le dará tiempo al estudiante para que exponga su punto de vista.
La distribución de materiales escritos pueden ser restringidos y sujetos a las siguientes normas:
a. La distribución puede ser limitada para impedir interferencias materiales y substanciales con las operaciones
normales de la escuela en circunstancias donde hay evidencia razonable que apoye un panorama de interrumpción
que será el resultado directo de la distribución.
b. Se darán regulaciones administrativas razonables con respecto al tiempo, el lugar y la manera de distribución, para
que haya una administración ordenada de las actividades de la escuela, con el fin de no reprimir la expresión.
c. El contenido de los materiales que se van a distribuir deberán conformarse a las siguientes normas:
1. No serán distribuidos materiales que son sexualmente inapropiados para la edad y maduréz de la audiencia o que endorsan
acciones que ponen en peligro la salud y seguirdad de los estudiantes.
2. Serán prohibidos materiales difamatorios.
3. Publicaciones que critiquen a los miembros de la Mesa Directiva, los maestros u oficiales de la escuela o que recomiendan
la violación de las reglas de la escuela, serán prohibidas cuando hay evidencia razonable de que las publicaciones van a
causar complicaciones en las operaciones normales de la escuela. Recomendaciones dirigidas a incitar y producir acciones
ilegales y sobornadoras serán restringidas.
4. Literatura de odio que ataca groseramente a grupos étnicos, religiosos o raciales y otras publicaciones irresponsables
semejantes, dirigidas para crear hostilidad y violencia, pueden ser prohibidas. Solamente los materiales que, dada una
evidencia razonable, van a causar complicaciones en las operaciones normales de la escuela, están afectados por esta
restricción.
Sociedades Secretas/Pandillas
Los estudiantes no pueden prometer o llegar a ser miembros de una organización compuesta en parte o en su totalidad
de estudiantes de las escuelas públicas de un nivel más bajo del universitario o colegio, con la intención de perpetuarse,
de acuerdo a las intenciones de sus miembros y no de los estudiantes que deseen participar libremente y llenar los
requisitos, de acuerdo a las reglas de la escuela, para alcanzar las metas de la organización.
La Mesa Directiva siente que la presencia de pandillas y actividades de pandillas pueden causar disturbio substancial de,
o interferencia de material con la escuela y actividades escolares. Una "pandilla" se define como un grupo de tres o
más individuos teniendo un anuncio o símbolo identificativo comun o un líder identificable quién continúa y
regularmente se asocia en la comisión de actos criminales, actos en contra de la ley, o actos que violen las polizas del
distrito escolar. Por esta poliza, la Mesa Directiva actúa en prohibir la existencia de pandillas y actividades de pandillas
de la manera siguiente:
Ningún estudiante en o alrededor de los predios escolares, o en cualquier actividad escolar:
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• Podrá vestir, poseer, usar, distribuir, enseñar o vender ropa, joyas, emblemas, medallas, símbolos, signos o
otras cosas que sean evidente de membrecía o afiliación a una pandilla.
• Podrá cometer un acto u omisión, o usar ningun lenguaje, sea verbal, o no verbal (gestos, saludos de manos,
etc.) que demuestre membrecía o afiliación a una pandilla.
• Usará ningun lenguaje o cometer un acto de omisión que avance el interés de cualquier pandilla o actividad de
pandilla, incluyendo pero no limitada a:
a. Solicitar a otros para membrecía en una pandilla.
b. Pedir a una persona que pague protección o de otra manera intimide o amenace a otra persona.
c. Incitar a otros estudiantes a que actúen violentamente en contra de otra persona.
d. Involucrarse conjuntamente con otros en intimidar, pelear, asaltar, o amenazar de asaltar a otros.
Los estudiantes que se involucran en actividades de pandillas en la escuela, en cualquiera de las instalaciones escolares,
en cualquier actividad patrocinada por la escuela o en un autobús escolar será disciplinado de acuerdo con el Código de
Conducta del distrito. Cualquier estudiante que es un miembro de; se ofresca a ser miembro de; sea miembro, o solicite
a otra persona que se una u ofresca a ser miembro de una actividad secreta, incluyendo una pandilla, y/o demuestra
membrecia de una ganga o sociedad secreta o afiliación, será colocado en un programa de educación alternativo de
disciplina. (Por favor vea la página 5 para información adicional con respecto a simbolos de gangas prohibidos y/o
signos.) Los estudiantes que se involucren en actividades de pandillas que violan la ley también se les podrian dar una
multa conforme a la ley y/o referir a las autoridades apropiadas.
Comportamiento Prohibido
Cualquier conducta de estudiantes en la escuela o en actividades relacionadas con la escuela, incluyendo pero
no limitandose a lo siguiente, es prohibida:
1. Viola las pólizas de la escuela o las reglas de una clase en particular, incluyendo tardanzas al entrar o salir de clase.
2. Interrumpe materialmente el trabajo de la clase o es causa de desorden considerable, o invade los derechos de los otros
estudiantes o empleados en la escuela o en actividades relacionadas con la escuela
3. Hace trampa o copia el trabajo de otro estudiante
4. Tira objetos, fuera de las actividades supervisadas por la escuela, que pueden causar daño al cuerpo o a la propiedad. (p.e. -
piedras, borradores, etc.)
5. Sale sin permiso de la propiedad de la escuela o de eventos patrocinados por la escuela
6. Usa palabras profanas, lenguaje vulgar o dirigir profanidad, lenguaje vulgar o gestos obscenos hacia otros estudiantes
7. Falta al respeto o usa palabras profanas, lenguaje vulgar o gestos obsenos dirigidos a los maestros, empleados de la escuela,
y a oficiales u otras personas que estan legalmente en los predios de la escuela o en actividades relacionadas con la escuela
8. Insubordinación, incluyendo la falta de cumplir con las directivas legales del personal de la escuela o pólizas escolares,
reglas y regulaciones
9. Se involucra en comportamiento rudo e irrespetuoso
10. Juega con mechas (cerillos), ensendedor o fuego, o comete un incendio
11. Cometer asalto a mano armada o hurtar
12. Daña o vandaliza la propiedad de otros estudiantes o del distrito o de los empleados del Distrito
13. Se involucra en mala conducta, como lo definen las pólizas y reglamentos del Distrito, en los autobuses escolares y en las
paradas de los autobuses
14. Pelea, comete abuso físico, o amenaza abuso físico
15. Comete extorsión, coerción o chantaje, p.e., obteniendo dinero u otro objeto de valor de otra persona involuntariamente, o
forzando a un individuo a actuar através del uso de fuerza o amenaza de fuerza
16. Se involucra en abuso verbal, p.e., poner nombres-apodos, difamaciones raciales o étnicas, o declaraciones derogativas que
los oficiales de la escuela pueden razonablemente creer que causen considerablemente interrumpir el programa de la
escuela o incitar violencia
17. Se involucra en contacto inapropiado sexual o físico que es perjudicial a otros estudiantes o a el ambiente de la escuela
18. Tardanzas o se ausenta sín permiso
19. Causa o participa en el desorden de la clase
20. Posee o usa fuegos artificiales, bombillas de mal aroma o explosivos
21. Hace apuestas
22. Falsifica
23. Vende sin autorización
24. Se involucra en conducta ofensiva de naturaleza sexual, sea verbal o física, que puede incluir pedido de favores sexuales u
otra conducta sexual intimidante dirigida hacia un adulto u otro estudiante
25. El mal uso de un aparato telecomunicativo, excepto cuando el estudiante está sirviendo en la capacidad de miembro activo
de una organización voluntaria de bomberos o una organización de emergencia de servicio médico (El estudiante debe
tener la aprobación anteriormente del director de la escuela a fin de calificar para esta excepción.)
26. Mal uso de admisión y/o estar fuera de límites.
27. Desobedecer las reglas escolares acerca de la conducta en un autobús escolar
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28. El mal uso de la tarjeta de comida del servicio de alimentos
29. Actividad de pandillas
30. Novatada (definido en la página 7)
31. Involucrarse en cualquier otra conducta que interrumpe el ambiente escolar o proceso educacional
32. Falta de llevar la tarjeta de identificación del estudiante apropiadamente
33. Violaciones del código de vestuario
34. Uso de pintura escarchada o calcomanías en la cara o cerca en el área de los ojos
35. Traspasar
36. El mal uso de computadoras, equipo y sistemas de comunicación
37. Posesión, cambio o venta de tarjetas colectivas o artículos en la propiedad escolar
38. Cualquier acto no descrito anteriormente que aparesca en la lista de ofensas menores, ofensas graves, ofensas de remoción
u ofensas de expulsión
Aplicación del Código de Conducta Estudiantíl
Guías Generales para Imponer Castigos Disciplinarios
El personal del Distrito debe de seguir las siguientes normas generales al imponer castigos disciplinarios:
1. La disciplina debe de ser administrada cuando sea necesario para proteger a estudiantes, empleados o
propiedad y mantener el orden y disciplina esencial.
2. Los estudiantes serán tratados justa y equitativamente. La disciplina estará basada en una cuidadosa evaluación de
las circunstancias en cada caso. Los factores para considerar pueden incluir la siguiente lista al menos que la acción
disciplinaria de la escuela este mandada para ciertas ofensas de acuerdo como esta delineada en otra sección del
Código de Conducta Estudiantíl.
a. Gravedad de la ofensa d. Actitud del estudiante
b. Edad del estudiante e. Efecto potencial de la falta de conducta en el ambiente de la escuela
c. Frecuencia de mala conducta (historial f. Por si el estudiante actuo en defense-propia
disciplinario del estudiante)
En decidir si ordenar la suspension, remoción a un PEAD o expulsion, el Distrito no tamará en consideración el
intento o falta de intento en el tiempo que el estudiante se envolucro en la conducta, o una incapacidad que
substancialmente deteriora la capacidad del estudiante de apreciar lo injusto de la conducta del estudiante, excepto
según lo requerido bajo el Acto de Estudiantes con Incapacidades (IDEA) y cualquier regulación federal relacionada.
3. Defensa propria puede ser considerada como una circunstancia atenuante nomas cuando el estudiante tiene una
creencia razonable de que la respuesta del estudiante es inmediatamente necesaria para protejerse el/ella encontra el
uso del otro o uso atentado de fuerza inapropriada que puede resultar en una lesión corporal seria. La creencia
razonable en el ajuste de la escuela significa un creencia que sería llevada a cabo por el director de la escuela o el
otro administrador apropiado en la mismas circunstancias que el agente. Casa estudiante es responsable y será
considerado responsable para hacer cada esfuerzo para evitar el uso de cualquier fuerza y se le espera que se
remueva el/ella inmediatamente de la situación si es todo possible y/o contactar personal escolar apropriado y/o
seguir las directives del personal escolar que trate de ayudar. El Distrito no aprueba, sanciona, condena o autoriza
estudiantes a que usen fuerza encontra de otro individuo, aun cuando el individuo provoque, anime o instigue una
pelea o altercado.
4. Ofensas - Fin del año escolar: La administración puede iniciar acción en contra de un estudiante que comete una
violación de las pólizas de la escuela al final del año escolar, implementando dicha acción hasta el comienzo del
siguiente año escolar.
5. Un empleado del distrito, voluntario o un contratista independiente del distrito no puede asignar a un estudiante en
exclusión al menos que sea una situación de emergencia mientras que espera la llegada del oficial de leyes si el
estudiante posée un arma y el ensierro es necesario para prevenir al estudiante que cause daño personal al estudiante
o otra persona.
6. Si un estudiante es removido de la clase regular y colocado en suspensión dentro de la escuela o otro lugar que no
sea un programa de educación alternativo de disciplina, el Distrito deberá ofrecerle al estudiante la oportunidad de
terminar, antes que empiece el proximo año escolar, cada materia en la cual el estudiante estaba inscrito cuando fue
removido. Dicha oportunidad se puede proveer por medio de cualquier metodo disponible, incluyendo un curso por
correspondencia, aprendisaje computarizado, o escuela de verano.
7. Si PISD toma acción disciplinaria (sea suspención, expulsión, colocación en un programa de educación alternativo
de disciplina, o otra limitación para inscribir a un estudiante elegible), y posteriormente el estudiante es inscrito en
otro distrito o escuela antes de que concluya el periodo de la acción disciplinaria, PISD deberá proveer al distrito o
escuela en la cual el estudiante se inscribio - junto con otros documentos del estudiante – una copia de la orden de la
acción disciplinaria. Como está autorizado por la Sección 37.021 del Código de Educación de Texas, el Distrito o
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escuela en la cual el estudiante se inscribio puede continuar con la acción disciplinaria o permitir al estudiante que
asista a las clases regulares sin terminar el tiempo de la acción disciplinaria.
Técnicas del Código de Conducta Estudiantíl
Una variedad de técnicas del manejo disciplinario están a la disposición cuando se imponen castigos por violaciones del
código de conducta, al menos que la ofensa tenga una acción mandada delineada en el Código de Conducta Estudiantíl.
Cuando se imponen los castigos para un estudiante individual, no se requiere que la administración aplique todas las
técnicas enumeradas mas adelante, y esas técnicas seleccionadas no necesitan ser utilizadas en ningún orden en
particular. Las técnicas del Código de Conducta Estudiantíl pueden incluir, pero no están limitadas a, una o más de las
siguientes:
1. Consejos dados por los maestros, consejeros, personal de servicios especializados, o personal administrativo
2. Conferencias con padres y maestros
3. Tiempo para calmarse o refleccionar
4. Contratos de comportamiento
5. Asignación de trabajos en la escuela además de los trabajos de la clase, incluyendo pero no limitandose a, la
restauración y limpieza de la propiedad
6. Corrección verbal
7. Privación de privilegios, tales como la participación en actividades extracurriculares, ceremonias de graduación, y
posiciones honorarias
8. Envío del estudiante a la oficina o a otras áreas designadas
9. Detención o supervisión estricta de estudio
10. Período de prueba basada en la escuela y administrada por la escuela
11. Premios o demeritos
12. Confiscación de los objetos que interrumpen el proceso educacional
13. El castigo Corporal (El padre deberá archivar anualmente un pedido por escrito con el director del edificio si no se
debe administrar castigo corporal al niño/a.) (Vea página 16.)
14. Remoción temporal de la clase
15. Asignación a la Aula para los Estudiantes Tardios
16. Remoción de la escuela
17. Remoción a un programa de educación alternativo de disciplina (“PEAD”)
18. Centro de Estudio Independiente (ISC)
19. Translado a otra escuela
20. Reasignación de clases
21. Suspensión
22. Expulsión
23. Remitir a la autoridad legal para el enjuiciamiento criminal además de medidas disciplinarias impuestas por el
distrito
24. Otras acciones razonables creadas en circunstancias especiales imprevistas
Cada plan individual educativo para los estudiantes incapacitados (IEP) tendrá en cuenta las necesidades especiales de
disciplina del estudiante, incluyendo aquellas técnicas del Código de Conducta Estudiantíl que puedan ser apropiadas para
usar con el estudiante. (Vea página 28.)
Centro de Guianza del Sábado
El Centro de Guianza del Sábado para estudiantes de secundaria y preparatoria está localizado en la cafeteria de la escuela
secundaria V.W. Miller, 1002 Fairmont Parkway, y en la cafeteria de la escuela preparatoria Dobie, 10220 Blackhawk, todos
los sábados (excluyendo días festivos) de las 8:00 a.m. a las 12:00 del medio día.
Los siguientes estudiantes serán asignados:
1. Estudiantes con detenciones excesivas - diez (10) o más 2.Estudiantes asignados por no ir a la detención - tres (3) veces.
Se requiere que los estudiantes sigan la póliza del código de vestuario del distrito cuando asistan al Centro de Guianza
de los Sábados. Se les requiere a los estudiantes que traigan papel y útiles para escribir.
Centro del Sábado de Tardanzas/Ausencias sín Permiso
Los estudiantes deben seguir la póliza del código de vestuario del distrito mientras asistan al Centro del Sábado de
Tardanzas/Ausencias sín Permiso.
El distrito tiene dos sitios para el Centro del Sábado de Tardanzas/Ausencias sín Permiso para estudiantes de primaria. La
escuela primaria en la cual su hijo/a esta inscrito va a determinar el sitio en donde se exije que su hijo/a asista. El primer sitio
es la escuela primaria Pomeroy, 920 Burke Road, Pasadena, y el segundo sitio es la escuela primaria Stuchbery, 11210
Hughes Road, Houston. Estudiantes en los grados 3-5 deben de ser acompañados por un padre o guardian de las 8:00 a.m. al
medio día, y un padre o guardian debe acompañar estudiantes de K-2 grado de las 8:00 a.m. a las 10:00 a.m.
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El Centro del Sábado de Tardanzas/Ausencias sín Permiso para la escuela secundaria y preparatoria está localizado en 3010
Bayshore en Pasadena y esta abierto todos los sábados (excluyendo días festivos) de las 8:00 a.m. a las12:00 del medio día.
Estudiantes que se ausentan sín permiso de la escuela, asistirán a una sesión del Centro de Ausencias sín Permiso del Sábado
para desanimarlos a que no pierdan más clases. Los estudiantes que tienen tardanzas excesivas (5), son ausencias sín permiso,
que estan fuera del área asignada, instalación o actividad o salgan de la escuela sín permiso podrían ser asignados al Centro de
Ausencias sín Permiso del Sábado.
Un estudiante que falta al Centro del Sábado de Tardanzas/Ausencias sín Permiso puede ser asignado al Centro de Guianza
semanal.
Programas de Educación Alternativos de Disciplina
Dependiendo de la naturaleza de la ofensa y otros factores delineados en la página 12 de éste código, los estudiantes que son
removidos para el PEAD, serán colocados en cualquiera de estos:
1. Centro de Guianza - para las colocaciones de cortos plazos de no más de 30 días; o
2. El Summit, para las colocaciones de largo plazo y remociones mandatorias.
Descripción del Centro de Guianza de PISD
Un estudiante que esté asignado al Centro de Guianza esta prohibido atender a clases en la escuela a la cual el estudiante
pertenece o participar en cualquier actividad patrocinada o relacionada por la escuela durante su asignación. Si esta
prohibición es violada, se le dará una multa al estudiante por entrar ilegalmente a la escuela. Los estudiantes que son
asignados al Centro no podrán regresar a su escuela de zona antes o despues de la hora escolar para ninguna junta, practica, o
actividades extracurriculares mientras esten asistiendo al Centro. Esta restricción se mantendrá en efecto hasta la mañana del
primer día escolar después de completar la asignación, y hasta que el estudiante sea apropiadamente readmitido a la escuela.
El propósito del Centro de Guianza es de proveer servicios que ayuden a corregir los problemas que han interferido con el
progreso del estudiante en la escuela. El Centro brinda un programa de educación alternativo de disciplina para continuar con
el progreso de la educación a cambio de excluir a los estudiantes de la escuela. El Centro de Guianza tiene tres sitios. Todos
los estudiantes de secundaria, grados 6-12, atenderán el Centro de Guianza localizado en 3010 Bayshore en Pasadena. Este
sitio está abierto de las 7:00 a.m. a 3:30 p.m. El horario de clases para estudiantes de secundaria y preparatoria son de 8:00
a.m. a 3:00p.m. Si usted tiene alguna pregunta en lo que se refiere al Centro de Guianza para estudiantes de secundaria, por
favor llame al (713) 740-0792.
Hay dos sitios para el programa del Centro de Guianza para estudiantes de primaria. El horario de escuela para los dos sitios
es de 7:50a.m. a 2:50p.m. Estudiantes que atienden a la Escuela Challenger atenderán al sitio del Centro de Guianza de
Primaria designado para la escuela que le pertenece al estudiante.
El primer sitio es la escuela primaria Burnett localizada en 11825 Teaneck Drive en Houston. Estudiantes de las siguientes
escuelas de zona asistirán a este sitio: Atkinson, Burnett, Laura Bush, Frazier, Freeman, Garfield, Genoa, Jensen, Jessup,
Matthys, Meador, Moore, Morris, Pearl Hall, Schneider (5to grado), Stuchbery, Teague, Turner y Young. Si usted tiene una
pregunta para este sitio, por favor llame al (713) 740-0536.
El segundo sitio para el Centro de Guianza para estudiantes de primaria es la escuela primaria Fisher localizada en 2920
Watters Road en Pasadena. Estudiantes de las siguientes escuelas de zona asistirán a este sitio: Bailey, De Zavala, Fisher,
Gardens, Golden Acres, Kruse, L.F. Smith, Mae Smythe, McMasters, Morales, Parks, Pomeroy, Red Bluff, Richey, South
Houston, South Shaver, Sparks y Williams. Si usted tiene alguana pregunta para este sitio, por favor llame al 713-948-4340.
Los estudiantes son contados presente diariamente y reciben crédito académico total mientras estan en el Centro, al menos que
estan asignados allí mientras tengan un caso pendiente de apelación a una expulsion, en el caso de que si la expulsion sea
perdida, el estudiante no puede recibir crédito por el trabajo hecho en el Centro.
El tiempo de colocación varía de acuerdo a la gravedad de la infracción disciplinaria. Si fallan en cumplir las reglas puede
resultar con agregarle tiempo adicional a la asignación del estudiante. Si, después de haber sido asignado al Centro, un
estudiante continua involucrandose en grave o persistente mala conducta, que viole las normas de conducta del Distrito,
previamente comunicadas por escrito, el estudiante puede ser asignado a El Summit o expulsado.
Un estudiante que no cumpla con el trabajo en el Centro de Guianza al final del año escolar deberá de completar el trabajo al
inicio del siguiente año escolar. Un estudiante que no cumpla con el trabajo durante el año escolar por el retiro de la escuela
deberá de completar el trabajo cuando se registre en una escuela del PISD (al menos que el Distrito pueda verificar que el
trabajo fué cumplido en otro centro alternativo, fuera del Distrito).
La falta de asistencia al Centro de Guianza como fue asignado es una violación de las leyes de asistencia obligatoria del
estado. El Centro tiene una localización central dentro del distrito, y es la obligación del estudiante y/o de los padres de
proveer transportación.
Los estudiantes tienen la responsabilidad de obtener sus libros y tareas o trabajos y llevarlos al Centro. Se espera que los
estudiantes completen el trabajo asignado con la asistencia disponible de los maestros del Centro. Es la responsabilidad del
estudiante de completar satisfactoriamente todos sus trabajos y de regresarlos a sus maestros de clase regulares.
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Los estudiantes que reciben desayuno y almuerzo gratis o a precio reducido se les proveerá un desayuno y almuerzo, y los otros
pueden comprar sus comidas. Los estudiantes de secundaria y de preparatoria que son elegibles para desayunos gratis o a precio
reducido y cualquier otro estudiante de la preparatoria que desee comprar desayuno debe llegar a las 7:30 a.m. Estudiantes de
primaria deben de llegar a las 7:50 a.m.
El Distrito está obligado a proveer en sus PEA de disciplina (a los dos, el Centro de Guianza y El Summit, descritos debajo,) un curso
necesario para cumplir con los requisitos de graduación del estudiante, como sigue: El Distrito deberá ofrecer a un estudiante que fue
removido a un PEA de disciplina la oportunidad de terminar cada materia antes que empiece el siguiente año escolar. El Distrito
puede proveer esta oportunidad por medio de cualquier metodo disponible, que incluye un curso por correspondencia, aprendisaje
computarizado, o escuela de verano.
Descripción de El Summit
Este programa está diseñado para servir a estudiantes de secundaria y preparatoria del Distrito Escolar de Pasadena quienes han sido:
• colocados en un PEAD por una remoción mandatoria, malconducta grave o quien haya sido expulsado y no colocado
en un Programa de Educación Alternativa de Justicia Juvenil.
El Summit es un Programa de Educación Alternativo de Disciplina (PEAD) para el Distrito Escolar Independiente de Pasadena. Este
programa inovador proverá para cada una de las necesidades academicas y de comportamiento de los estudiantes durante una
remoción disciplinarian de periodos largos de su escuela de zona.
A partir de la inscripción, cada estudiante sera sometido a una evaluación academica y de comportamiento con el fin de tener un
objective de las necesidades especificas de cada estudiante. Una vez inscrito, los estudiantes primero asistirán a sesiones de
orientación para familiarisarce con las rutinas y procedimientos estructurales.
Se les anima a los padres a que tomen una parte activa para facilitar cambios de comportamiento futuros. A cada
estudiante se le asignará un mentor (un miembro del personal) quien actuará como un coordinador entre la familia y la
escuela. También se tendrá disponible consejeria para muchos estudiantes, como también para los padres, si se cree
apropiado.
El personal de El Summit está comprometido a acrecentar las destrezas academicas mientras capacitan a los estudiantes
a hacer mejores elecciones de comportamiento después que regresen a sus escuelas de zona.
Se requiere que los estudiantes sigan la código de vestuario de PISD, como está delineado en el Código de Conducta
Estudiantíl, durante su colocación en El Summit.
El Summit está localizado en el 1838 E. Sam Houston Parkway South. El número de teléfono es (713) 740-0290.
Ofensas Persistentes
El Distrito define persistente cuando ha habido dos o más violaciones de éste código de conducta en general o repetidas ocurrencias
de la misma violación. Ofensas persistentes o repetidas pueden resultar en la asignación al Centro de Guianza, suspención, El
Summit (si más de 30 días escolares) o expulsión (si sigue ocurriendo el comportamiento persistente mientras que el estudiante haya
sido colocado en un ambiente de educación alternativo de disciplina).
Ofensas Menores
Ejemplos de algunas ofensas menores comunes:
1. Hacer trampa. (Se le dará un cero en el examen o trabajo.)
2. Holgazanear en la escuela cuando se le instruye que salga
3. Escribir notas
4. Demostrar afecto inapropiadamente
5. Mascar chicle
6. Llegar tarde
7. Violar la póliza de arreglo personal y vestir
8. Confrontaciones menores o usar lenguaje abusivo con un estudiante
9. El mal uso de un aparato de telecomunicación por un estudiante de la preparatoria (p.e., aparato paging, etc. como se define
en la página 9.)
10. Posesión de un aparato de telecomunicación por un alumno de la escuela primaria o secundaria durante el día escolar (p.e.,
aparato de paging, etc. como se define en la página 9.)
Consecuencias
Ofensas Menores: Las ofensas menores deberán de ser remediadas primero usando una o más de las técnicas del manejo de
disciplina, incluyendo, pero no limitandose a, la suspensión o remocón a un programa de educación alternativo de disciplina. Los
maestros y personas encargadas de la disciplina de la escuela deberán de tener discreción para determinar cuales técnicas son más
razonables y apropiadas para la ofensa. Cualquier actividad común designada como ofensa menor que es relacionada con pandillas
(segun definida en las páginas 10 y 11) puede ser castigada como una ofensa grave.
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Ausencias/Tardanzas Injustificadas: Estudiantes culpables de ausentarse sin permiso o de tardanzas excesivas (5) por
semestre se les puede requerir que asistan a una sesion al Centro del Sábado para que no pierdan más clases. Para los
estudiantes que continúan acumulando ausencias excesivas y tardanzas pueden ser referidos/sujectos a cargos en la corte local
del juez del justicia por el official de atendencia del Distrito.
Detención: Por infracciones menores del Código de Conducta u otras pólizas o reglamentos, los estudiantes pueden ser detenidos
antes o después de las horas de escuela. Antes de asignar estudiantes a una detención, el estudiante deberá ser informado de la
conducta que causa la violación y se le dará al estudiante la oportunidad de explicar su versión del incidente. La detención será
asignada en una manera con tiempo. Se requiere notificación a los padres para una detención en ese mismo día.
El padre o guardián del estudiante, si el estudiante es menor de edad, tendrá que proveer transporte cuando al estudiante se le
ha asignado una detención.
Castigo Corporal: El castigo Corporal debe de ser razonable y moderado y no puede ser administrado maliciosamente
o por motivos de venganza. Factores como el tamaño, edad, y condición física, mental y condición emocional del
estudiante; el tipo de instrumento que se va a usar; y la cantidad de fuerza que se va a usar deben de tomarse en
consideración. La parte del cuerpo que se va a golpear deberá de ser las sentaderas.
Cuando sea considerado apropiado por el personal autorizado de la escuela, podrá administrar castigo corporal para
disciplinar a un estudiante al menos que el padre o guardián del estudiante haya presentado una petición por escrito con
el director de la escuela. Esta petición, indicando que no se le puede administrar castigo corporal al estudiante, deberá
ser presentada anualmente al director de la escuela. En tales casos, el padre o guardián deberá de ser notificado por
teléfono y se le pedirá que venga a la escuela para una conferencia acerca de la disciplina. Si el padre rehusa una
conferencia con la administración durante las primeras veinticuatro horas después de haber sido informado de la
violación de las reglas, entonces una suspensión máxima de tres (3) días puede sustituirse a cambio de castigo corporal.
Se deberá mantener un registro disciplinario y deberá tener el nombre del estudiante, el tipo de falta de conducta,
cualquier accion previa disciplinaria, el tipo de castigo corporal administrado, el nombre de la persona administrando el
castigo, los nombres de los testigos presentes, y la fecha y la hora del castigo. Los registros disciplinarios se pondrán a
la disposición de los padres o un estudiante adulto.
Ofensas Graves
Ejemplos:
1. Asaltar a un maestro u otro individuo
2. Parafernales de drogas (vendiendo, dando, llevando a otra persona, posesión o usando en la propiedad de la escuela
y/o en una actividad escolar)
3. Posesión, petición, venta, entrega o uso de cualquier substancia considerada como ilegal o prohibida
4. Vandalismo
5. Robo o hurto
6. Actividades de pandilla como esta delineado bajo Sociedades Secretas/Pandillas (definida en las páginas 10 y 11)
7. Falsificar firmas
8. Extorsión, coerción o chantaje
9. Acciones agresivas, que interrumpen o demostraciones de grupo que interrumpen substancialmente o que interfieren
materialmente las actividades escolares
10. Involucra en abuso verbal, p.e., poniendo-apodos, insulto racial o étnico o frases derrogatorias que los oficiales de la
escuela tengan causa razonable de creer que puedan interrumpir el ambiente escolar e incitar a la violencia
11. Insubordinación (el rechazar a someterse a la autoridad)
12. Exhibe falta de respeto, o dirije profanidades, lenguaje vulgar, gestos obscenos, o acusaciones difamatorias, hacia
maestros, empleados de la escuela, y oficiales u otras personas legalmente en los predios de la escuela o en
actividades relacionadas con la escuela
13. Pelear, cometer abuso físico o amenazar abuso físico
14. Entrada ilegal e intento de entrada no autorizada a los archivos de la computadora
15. Hacer novatada (definida en la página 7)
16. Fuegos artificiales (vendiendo, dando, o entregando a otra persona, la posesión o uso mientras que están en la
propiedad de la escuela y/o en una actividad de la escuela.) Se prohibe lanzar fuegos artificiales de cualquier clase o
aparatos explosivos en el edificio, en la escuela, o durante actividades patrocinadas por la escuela a cualquier hora
durante el día o la noche. Los estudiantes que lanzan fuegos artificiales o que los tienen en su posesión serán
asignados al Centro de Guianza o acción adicional severa de disciplina. También se tomará acción legal apropiada.
17. Participar en conducta ofensiva de una naturaleza sexual (incluyendo hostigamiento sexual), sea verbal o física, la
cual puede incluir pedidos de favores sexuales u otra conducta sexual intimidadora, dirigida hacia un adulto u otro
estudiante
16

18. Posesión de un aparato de protección personal (p.e., roceador de pimienta, pistola paralizante, etc.)
19. Posesión de munición de fuego con o sin la intensión de usarse
20. Incumplimiento de un estudiante de someterse a las reglas de poser o usar medicamento mientras esta en la escuela
21. Mal comportamiento persistente en forma de continuamente y repetidas ofensas menores.
22. Posesión de un arma como está definido en la página 6 del Código de Conducta Estudiantíl - (remoción mandatoria
a un PEAD)
23. La posesión o el uso de artículos que generalmente no se considerán armas pueden ser prohibidos cuando, en el
juicio del personal escolar, hay razones para temerlos por el peligro que existe para el poseedor, otras personas o la
propiedad escolar, en virtud de dicha posesión o uso. (p.e., la luces lazer, etc.)
24. Uso o posesión de tabaco o encendedores. La posesión de tabaco es una ofensa multada, por la Policía de PISD, y
los estudiantes son sujetos a una multa.
25. Juego de azar
26. Dibujando grafiti (usando pintura de spray o marcadores) en la propiedad de la escuela
27. Viendo pelear, obstruyendo o restringiendo el paso del personal educativo a la escena de la confrontación física O
negarse a retirarse de la escena de la confrontación física
28. Holgazanear o traspasar
29. Bajo la influencia (definida en página 8) de un medicamento sin receta o substancia no identificada – (remoción
mandatoria a un PEAD)
30. Accesso a materiales pornograficos/retratos vía internet
31. Posesión o distribución de retratos/material pornografico
32. Travesura criminal
33. Deliberadamente proveer información falsa
34. Cualquier otro tipo de conducta que substancialmente interrumpe el ambiente escolar o el proceso educativo
35. Envolucrarse en intimidar, acosamiento o haciendo una lista de golpe (definida en las páginas 7 y 8)
36. Cualquier violación de este Código de Conducta Estudiantíl encontra de cualquier empleado o voluntario en
venganza por o como resultado del trabajo de la persona o asociación con el Distrito, sin consideración alguna hacia
si la conducta occure en o fuera de la propiedad escolar o mientras asiste a una actividad patrocinada por la escuela o
relacionada con la escuela en o fuera de la propiedad escolar.
Consecuencias
Dependiendo de la seriedad de la ofensa y las provisiones especificadas de este código de conducta, las consecuencias
por ofensas graves, puden resultar en la colocación en ISC, remoción al Centro de Guianza, suspensión, remoción a El
Summit, o expulsión. Asignaciones al ISC, Centro de Guianza y suspension no pueden ser apeladas. Por ejemplo,
un estudiante que comete una ofensa grave de estar bajo la influencia de alcohol o drogas deberá de ser removido a El
Summit. Un estudiante que comete ofensas graves como traer un arma ilegal o prohibida a la escuela deberá de ser
expulsado. (Nota: Estos ejemplos son unicamente con el proposito de ilustrar.)
Ofensas en el Programa Educaciónal Alternativo de Disciplina
Todas las ofensas delineadas abajo son consideradas ofensas graves que son sujetas a una remoción un PEAD.
1. Un estudiante será removido de clase y colocado en un programa de educación alternativo de disciplina si el estudiante se
involucra en conducta involucrando a la escuela pública que contiene los elementos de la ofensa de falsa alarma o reporte
bajo la sección 42.06 del Código Penal, o amenaza terrorista bajo la sección 22.07 del Código Penal, o mientras esta en o
dentro de 300 pies de la propiedad de la escuela (medido de cualquier punto de las lineas de las fronteras de la propiedad
real de la escuela) o mientras que esta asistiendo un evento patronizado por la escuela o una actividad relacionada a la
escuela dentro o fuera de la propiedad de la esucela:
a. Se involucra en conducta castigable como un delito grave;
b. Se involucra en conducta que contiene los elementos de ofensa de asalto bajo el Código Penal 22.01 (a) (1); Si la victima
es un empleado de la escuela o un voluntario, el estudiante puede ser expulsado - vea la subsección 6.c. bajo Ofensas
Expulsables de abajo;
c. Vende, regala o entrega a otra persona o posee o usa o está bajo la influencia de:
(1) Mariguana o una substancia controlada como se define por el Capitulo 481 del Código de Salud y Seguridad o por
21 U.S.C. 801, et seq. (si no es castigable como un delito grave; si es castigable como un delito grave, el estudiante
será expulsado)
(2) Una droga peligrosa, como se define por el Capítulo 483 del Código de Salud y Seguridad (si no es castigable como un
delito grave; si es castigable como un delito grave, el estudiante será expulsado);
d. (1) Vende, regala o entrega a otra persona una bebida alcóholica, como se define en el Código de Bebidas
Alcóholicas, 1.04,
(2) Comete un acto serio o ofensa mientras está bajo los efectos de alcohol, o
(3) Posee, usa o esta bajo la influencia de una bebida alcóholica (si no es castigable como un delito grave; si es castigable
como un delito grave, el estudiante será expulsado);
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e. Se involucra en conducta que contiene los elementos de una ofensa relaciónada con el abuso de químicos volatiles bajo las
secciónes 485.031 al 485.034 del Código de Salud y Seguridad;
f. Se involucra en conducta que contiene los elementos de una ofensa de lujuria pública bajo el Código Penal 21.07; o
g. Se involucra en conducta que contiene los elementos de una ofensa de exposición indecente bajo el Código Penal 21.08.
Nota: Remoción a un programa de educación alternativa de disciplina no se requiere si el estudiante es expulsado bajo la
Sección 37.007 por la misma conducta por la cual la remoción hubiera sido requerida.
2. De acuerdo con la Sección 37.007 del Código de Educación en Texas, el Distrito tiene la autoridad de expulsar un
estudiante quien se involucra en la conducta descrita en las subsecciones (c), (d), (e), arriba, no importa la cantidad de droga o
substancia.
3. Un estudiante también será colocado en un programa de educación alternativo de disciplina si el estudiante, no importa el
tiempo o lugar, se involucra en una conducta dentro o fuera de la propiedad de la escuela que contiene los elementos de la
ofensa de represalia bajo el Código Penal, 36.06, en contra de cualquier empleado de la escuela (excepto si el estudiante se
involucra en una conducta que contiene los elementos de cualquier ofensa de expulsión mandatoria en contra de cualquier
empleado en represalia por o como resultado del trabajo del empleado con el distrito escolar, el estudiante será expulsado).
4. Ademas de las razones arriba, el estudiante será removido de clase y colocado en un program de educación alternativo de
disciplina basado en la conducta que ocurre fuera de la escuela y mientras que el estudiante no este asistiendo en un evento
patrocinado por la escuela o una actividad relacionada con la escuela si:
a. El estudiante recibio proceso deferido bajo la Sección 53.03 del Código de Familia, por conducta definida como una ofensa de
delito en el Título 5 del Código Penal. Estas ofensas incluyen: homicidio criminal, asesinato, asesinato capital, homicidio sin
premeditación, homicidio criminalmente negligente, restricción ilegal, secuestro, secuestro agravado, indecencia con un niño,
asalto sexual, asalto agravado, asalto agravado sexual, lesión a un niño, persona mayor, o una person incapacitada; abandonar o
poner en peligro a un niño; conducta mortal, amenaza terrorista, ayuda a suicidio, interferir con el producto consumidor. Algunas
ofensas que estan delineadas arriba no son castigables como un delito en todas las situaciones. Para que la disciplina que está
delineada arriba ocurra, el estudiante tuvo que haber sido involucrado en conducta que es definida como un delito.
b. Una corte o jurado encuentra que el estudiante se ha involucrado en conducta delincuente bajo la Sección 54.03 del Código de
Familia para una coducta definida como una ofensa de delito en el Título 5 del Código Penal; o
c. El Superintendente o el designado del Superintendente tiene una creencia razonable que el estudiante se ha involucrado en
conducta definida como una ofensa de delito en el Título 5 del Código Penal.
5. Un estudiante puede ser removido de clase y colocado en un programa de educación alternativo de disciplina basado en la
coducta que ocurre fuera de la escuela y mientras que el estudiante no este en asistencia en un evento patrocinado por la escuela
o una actividad relacionada a la escuela si:
a. El Superintendente o el designado del Superintendente tiene una creencia razonable que el estudiante se ha
involucrado en conducta definida como una ofensa de delito aparte de los que estan definidas en el Título 5 del Código Penal,
delineadas arriba; y
b. La presencia continua del estudiante en una clase regular amenaza la seguridad de otros estudiantes o maestros o puede ser
perjudicial para el proceso educativo.
Nota: Los estudiantes que son colocados según subsecciones 4 y 5, anteriormente mensionadas, serán colocados en PEAJJ en el
Condado de Harris.
6. Para determinar si hay una creencia razonable que un estudiante se ha involucrado en conducta definida como un
ofensa de delito por el Código Penal, el designado del Superintendente puede considerar toda la información disponible,
incluyendo la información suministrada bajo el Artículo 15.27 del Código de Procedimiento Criminal.
7. Un estudiante que sea menor de 10 años de edad será removido de clase y colocado en un programa de educación
alternativo de disciplina si el estudiante se involucra en conducta que sería una ofensa expulsable para estudiantes
de 10 años de edad o mayor. Un estudiante que tenga menos de 10 años de edad que posee una arma de fuego
puede ser expulsado pero puede recibir educación en el PEAD durante el término de expulsión. Vea las páginas 19
y 20 para las ofensas por las que los estudiantes pueden o serán expulsados.
8. Cuando el Superintendente o el designado del Superintendente recibe nota bajo el Artículo 15.27(g) del Código de
Procedimiento Criminal, p.e. la oficina del físcal o la oficina o el oficial designado por la corte juvenil notifica el
Distrito que el proceso de juicio del caso del estudiante fue rechasado por falta de mérito o evidencia insuficiente; o
la corte o jurado encontró al estudiante no cupable o hizo un hallazgo que el estudiante no se involucro en conducta
delincuente o conducta indicando que necesite supervisión y el caso es despedido con perjuicio; el Superintendente
o designado revisará la colocación del estudiante en un PEAD. El estudiante no puede ser regresado a una clase
regular pendiente la revisión. El Superintendente o designado planeará una revisión de la colocación del estudiante
con el padre o guardián del estudiante no más tardar que el tercer día de clase después de que el Superintendente o
designado reciba aviso de la oficina o del oficial designado por la corte. Después de revisar el aviso y recibir
información de los padres o guardian del estudiante, el Superintendente o designado puede continuar la colocación
del estudiante en un PEAD si hay razón de creer que la presencia del estudiante en una clase regular amenaza la seguridad de
otros estudiantes o maestros.
El estudiante o los padres o guardián del estudiante pueden apelar la decisión del Superintendente descrita en la sección (8)
arriba a la Mesa Directiva. El estudiante no puede regresar a una clase regular pendiente la apelación. La Mesa Directiva
podría, en la siguiente reunion de la Mesa Directiva, revisar la nota proveída bajo el Artículo 15.27 (g) del Código de
Procedimiento Criminal y recibir información del estudiante, de los padres o guardián del estudiante, y el Superintendente o
designado y confirmar o reversar la decisión describida arriba bajo la sección (8). Si la Mesa Directiva confirma la decisión del
Superintendente o designado, la Mesa Directiva le informará al estudiante y los padres o guardián del estudiante del derecho
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para apelar al Comisionista de Educación. El estudiante no puede regresar a la clase regular pendiente una apelación al
Comisionista. Este proceso de apelación no aplica a la colocación a un PEAD hecho de acuerdo con la Sección 37.006 (a)
descrita en la subsección 1 (a) - (g) arriba.
9. Un director o administrador adecuado puede, pero no esta obligado a, remover a un estudiante para un programa de
educación alternativo de disciplina por la conducta fuera de la escuela por la cual se requiere la remoción, si es que
el director o otro administrador adecuado no tiene el conocimiento de dicha conducta antes del primer aniversario
de la fecha que ocurrio la conducta.
10. La Mesa Directiva o el designado de la Mesa Directiva, después de una oportunidad a una audiencia, puede elegir
por colocar a un estudiante en un programa de educación alternativo de disciplina bajo la Sección 37.008 si es que:
a. El estudiante ha recibido proceso deferido bajo la Sección 53.03 del Código de Familia, por conducta definida como una
ofensa de delito en el Título 5 o una corte o jurado encuentra que el estudiante se ha involucrado en conducta delincuente
bajo la Sección 54.03 del Código de Familia, por conducta definada como una ofensa de delito en el Título 5 del Código
Penal; y
b. La Mesa Directiva o el designado de la Mesa Directiva, ha determinado que la presencia del estudiante en la clase regular
(a) pone en peligro la seguridad de otros estudiantes o maestros; (b) será perjudicial para el proceso educativo; o (c) no es
mejor para el interes de los estudiantes de PISD.
Cualquier decision de la Mesa Directiva o del designado de la Mesa Directiva es definitiva y no puede ser apelada. La Mesa
Directiva o el designado de la Mesa Directiva puede ordenar la colocación bajo las circunstancias delineadas arriba a pesar de:
(1) la fecha en que ocurrio la conducta; (2) el lugar en que occurio la conducta; (3) si la conducta ocurrio mientras el estudiante
estaba inscrito en PISD; o (4) si el estudiante ha terminado satisfactoriamente cualquier requisito de la dispocisión de la corte
impuesta en conección con la conducta. Dicha colocación puede ser por cualquier período considerado necesario por la Mesa
Directiva o el designado de la Mesa Directiva. Las guías establecidas del Distrito para la duración de remociónes no se aplican;
pero, al estudiante se le debe proveer con una revision de estado provistos en este Código de Conducta bajo la sección sobre
“Revision de Remociónes.”
Ofensas Expulsables
Las siguientes ofensas tambien son consideradas ofensas graves. Un estudiante será expulsado de la escuela si el estudiante,
mientras que este en los predios de la escuela o mientras asista a una actividad patrocinada o relacionada con la escuela dentro o fuera
de los propiedad de la escuela:
1. Usa, exhibe o posee:
a. Una arma de fuego como se define en el Código Penal 46.01 (3);
b. Un cuchillo ilegal como se define en el Código Penal 46.01 (6), o por la póliza local;
c. Un garrote como se define en el Código Penal 46.01 (1); o
d. Un arma descrita como una arma prohibida bajo el Código Penal 46.05;
2. Se involucra en una conducta que contiene los elementos de una ofensa de:
a. Asalto agravado bajo el Código Penal 22.02, asalto sexual bajo el Código Penal 22.011, o asalto sexual
agravado bajo el Código Penal 22.021;
b. Incendio provocado bajo el Código Penal 28.02;
c. Asesinato bajo el Código Penal 19.02, asesinato capital bajo el Código Penal 19.03, o atento a asesinato
bajo el Código Penal 15.01, cometer un asesinato o asesinato capital;
d. Indecencia con un niño bajo el Código Penal 21.11;
e. Secuestro agravado bajo el Código Penal 20.04;
f. Robo agravante bajo la sección 29.03 del Código Penal;
g. Homicidio sin premeditación bajo la sección 19.04 del Código Penal;
h. Homicidio criminalmente negligente bajo la sección 19.05 del Código Penal;
3. Se involucra en una conducta relacionada con drogas o alcohol el cual puede ser castigada con una colocación
mandatoria en un programa de educación alternativo de disciplina, si tal conducta es castigada como un delito
grave;
4. Trae a la escuela un arma de fuego, como se define en el 18 U.S.C. 921.
5. Un estudiante será expulsado si se involucra en conducta que contiene elementos de cualquier ofensa delineada en las
subsecciones 1, 2 y 3, y puede ser expulsado si el estudiante se involucra en conducta que contiene elementos de cualquier
ofensa delineada en las subseccion 6.c., encontra de cualquier empleado o vountario en venganza por o como resultado de ser
empleado o asociación con el distrito escolar, a pesar de que la conducta ocurre mientras que asisten a una actividad patrocinada
o relacionada por la escuela dentro o fuera de la propiedad de la escuela.
6. Un estudiante puede ser expulsado si el estudiante, mientras esta dentro o fuera de 300 pies de la propiedad de la
escuela, medida de caulquier punto de las lineas de las fronteras de la propiedad real de la escuela, o mientras asista
a un evento patrocinado o una actividad relacionada con la escuela en o fuera de la propiedad de la escuela:
a. vende, regala, o entrega a otra persona o posee usa, o ande bajo la influencia de cualquier cantidad de:
(1) Mariguana o una substancia controlada, como se define por el Capítulo 481 del Código de Salud y Seguridad o por
21U.S.C. 801 et. seq.;
(2) Una droga peligrosa como se define por el Capítulo 483, Código de Salud y Seguridad; o
(3) Una bebida alcóholica, como se define en la Sección 1.04 en el Código de Bebidas Alcóholicas; o
19

. Se involucra en conducta que contiene los elementos de ofensa relacionada con el abuso de químicos volatilies bajo las
secciones 485.031 al 485.034 del Código de Salud y Seguridad.
c. Se involucra en conducta que contiene elementos de la ofensa de asalto bajo la Sección 22.01(a)(1) del Código Penal, en
contra de un empleado del distrito o un voluntario. Un voluntario se define como una persona que ofrece servicios al distrito
sin compensación, ya sea en las premisas del distrito o en actividades patrocinadas por la escuela o actividades relacionadas
con la escuela, dentro o fuera de la propiedad de la escuela.
d. Se involucra en conducta que contiene los elementos de una ofensa de conducta fatal bajo la Sección 22.05 del Código Penal.
Un estudiante puede también ser expulsado:
1. Si el estudiante, mientras esta en un programa de educación alternativo de disciplina, continúa involucrandose en mala conducta
seria o persistente que viole el Código de Conducta Estudiantíl del Distrito. Si el estudiante es expulsado bajo estas provisiones,
la Mesa Directiva o su designado deberá referir al estudiante al oficial autorizado de la corte juvenil;
2. Si el estudiante se involucra en conducta que contiene los elementos de ofensa de agravio criminal bajo el Código Penal 28.03,
si la conducta es castigada como un delito grave. Sin importar si el estudiante es expulsado o no, el estudiante será referido al
oficial autorizado de la corte juvenil.
3. Si el estudiante se involucra en una conducta involucrando a una escuela pública que contiene los elementos de las ofensas de
una falsa alarma o un reporte bajo la Sección 42.06 del Código Penal, o amenaza terrorista bajo la Sección 22.07 del Código
Penal.
4. Al menos que la conducta sea en represalia en contra de un empleado o voluntario de la escuela (en la cual la expulsion puede
ser requerida) si el estudiante, mientras este a 300 pies de la propiedad de la escuela, medida de cualquier punto de las lineas de
las fronteras de la propiedad real de la escuela:
a. Se involucra en conducta por lo cual la expulsión es requerida, como se menciona arriba en los artículos 1, 2, y 3;
b. Posee una arma de fuego, como se define en 18 U.S.C. 921.
5. No importa en donde occurio la conducta o si el estudiante esta asistiendo a un evento patrocinado por la escuela o una actividad
relacionada con la escuela dentro o fuera de la propiedad de la escuela; si el estudiante se involucra en conducta que contiene los
elementos de una ofensa de asalto agravado, asalto sexual, asalto sexual agravado, robo agravante en contra de otro estudiante,
asesinato, asesinato capital, o atento criminal de cometer un asesinato o asesinato capital.
6. Si el estudiante se involucra en conducta por lo cual expulsión es requerida, por las razones nombradas en los artículos del 1 al
3, arriba, si el estudiante se involucra en esa conducta en la propiedad de la escuela de otro distrito escolar de Texas o mientras
asista a un evento patrocinado por la escuela o una actividad relacionada de una escuela en otro distrito escolar de Texas.
Estudiantes menores de 10 años no podrán ser expulsado. Si un estudiante menor de diez años comete una ofensa de
expulsión, el estudiante se removerá a un PEAD.
Remociones de Estudiantes por el Maestro
Un maestro puede mandar a un estudiante a la oficina del director para así mantener efectivamente la disciplina en el
salón de clase. El director puede responder aplicando la técnica del manejo disciplinario apropiado consistente con la
póliza local y el código de conducta.
Un maestro puede remover del salón de clase a un estudiante quien a sido documentado por el maestro de interferir
frecuentemente con la habilidad del maestro de comunicarse efectivamente con los estudiantes en la clase o con la habilidad
de aprendizaje de los compañeros de clase; o cuando el maestro determine que su comportamiento es tan desobediente,
interumpido, o abusivo, que seriamente interfiere con la habilidad del maestro de comunicarse efectivamente con los
estudiantes en la clase o con la habilidad de aprendizaje de los compañeros de clase. El director puede:
a. Colocar al estudiante en otro salón de clase apropiado;
b. Colocar al estudiante en suspensión dentro de la escuela; o
c. Colocar al estudiante en un programa de educación alternativo de disciplina.
Un maestro también puede remover a un estudiante de su clase, si el estudiante se involucra en una ofensa por la cual la
remoción a un programa de educación alternativo de disciplina es requerido o por la cual expulsion es requerida. Cuando el
director o designado reciba los documentos de referencia, él tomará las acciones necesarias requeridas por la ley estatal y este
código de conducta.
Cada escuela en el Distrito establecerá un comité de tres miembros para determinar la colocación de un estudiante cuando un
maestro remueva a un estudiante y reuse el regreso del estudiante al salón de clase. Cada comité consistirá de dos maestros y
un maestro servirá como opcional escojido por la facultad de la escuela, y un miembro escojido por el personal profesional de
una escuela seleccionado por el director. El maestro que reusa la readmisión del estudiante no podrá servir en el comité.
El director no podrá readmitir al estudiante al salón de clase del maestro que removio al estudiante sin el consentimiento del
maestro a no ser que el comité de revisión de colocación determine que tal colocación es la mejor o la única alternativa
disponible.
20

Si el estudiante es removido por el maestro, se le prohibirá asistir o participar en actividades patrocinadas por la escuela o
actividades relacionadas con la escuela.
Los estudiantes elegibles para servicios bajo el Acta de Educación para Individuos con Incapacidades (“IDEA”) o Sección 504
podrían ser removidos solamente de acuerdo con la ley estatal y federal.
Revisión de Remociones por el Maestro
A no más tardar del tercer día de clase después del día en que un maestro remueva a un estudiante de clase, el director de la escuela
deberá tener una conferencia con el u otros administradores apropiados, el padre o guardián del estudiante, el maestro que removio al
estudiante, y el estudiante. El estudiante no podrá regresar a clase mientras está pendiente la conferencia. Después de la conferencia
y si están o no las personas requeridas a asistir, después de validos atentados de requerir la asistencia de cualquier persona, el director
ordenará la colocación del estudiante sea en suspensión escolar, en un programa de educación alternativo de disciplina u otro salón de
clase apropiado. Si el maestro remueve a un estudiante por unas de las razones delineadas como colocación mandatoria en un
programa de educación alternativo de disciplina o expulsión mandatoria, el director tomará las acciones apropiadas como lo requiere
la ley estatal y el Código de Conducta. Si la remoción se extiende mas del fin del próximo período de calificaciones, el padre del
estudiante tiene derecho a una audiencia como se describe en la sección titulada "Apelación de Colocación a un Programa de
Educación Alternativo de Disciplina.” Cuando un estudiante ha sido formalmente removido de clase por un maestro por conducta
encontra de un maestro conteniendo los elementos de un asalto, asalto agravado, asalto sexual, asalto sexual agravado, asesinato,
asesinato capital, o intento criminal a cometer asesinato o asesinato capital, el estudiante no puede ser regresado a la clase del
maestro sin el consentimiento del maestro.
Remociones a Programas de Educación Alternativos de Disciplina
Colocación Permitida en un Programa de Educación Alternativo de Disciplina
El director o designado puede remover a un estudiante a un programa de educación alternativo de disciplina por un acto de mala
conducta especificado en éste Código de Conducta.
Colocación Mandatoria a un Programa de Educación Alternativo de Disciplina
Un director o designado deberá remover a un estudiante a un programa de educación alternativo de disciplina por actos de mala
conducta delineado en la sección del Código de Conducta titulada "Ofensas de un Programa de Educación Alternativo de Disciplina"
que require remoción.
Duración de Remociones
Si esta la duración de la remoción a un programa de educación alternativo de disciplina de acuerdo con la discresion del
administrador que impuso la remoción, pero en general debe de estar en acuerdo con las siguientes guías. Si el periodo de
colocación es inconsistente con las guias señaladas en el Código de Conducta, la orden de remoción debe proveer notificación
por escrito de las inconsistencias.
Si un estudiante es removido por una violación del Código de Conducta, pero la ofensa no es una por la cual la remoción a un
programa de educación alternativo de disciplina es mandatoria, el estudiante debe ser removido por el resto del semestre. Sin
embargo, si la ofensa ocurre durante las últimas seis semanas del período de calificaciones del semestre de otoño, el estudiante puede
tambien ser removido hasta el final de las terceras nueve semanas del período de calificaciones del semestre de primavera. Si la
ofensa ocurrio durante las últimas seis semanas del período de calificaciones de el año escolar, el estudiante puede tambien ser
removido hasta el final de las primeras nueve semanas del período de calificaciones de el siguiente año escolar (sujecto al
procedimiento de revision mencionado abajo).
Si el estudiante es removido a un programa de educación alternativo de disciplina por una ofensa delineada como una por la cual la
remoción a un programa de educación alternativo de disciplina es mandatoria, el estudiante será removido por el resto del semestre.
Sin embargo, si la ofensa ocurrió durante las últimas seis semanas del período de calificación del semestre de otoño, el estudiante
será removido hasta el final de las terceras nueve semanas del período de calificaciones del semestre de primavera. Si la ofensa
ocurrió durante las últimas seis semanas del período de calificaciones del año escolar o durante el verano, el estudiante será
removido hasta el final de las primeras nueve semanas de período de calificaciones de el siguiente año escolar (sujeto al
procedimiento de revisión mencionado abajo).
Revisión de Remociones
Si un estudiante es removido a un programa de educación altenativo de disciplina más allá del fin del año escolar (véase
el párrafo anterior), el director o designado debe determinar si:
La presencia del estudiante en el salón de clase o en la escuela presenta un peligro de daño físico al estudiante u otros; o
El estudiante se ha involucrado en un mal comportamiento serio o persistente el cual viola el Código de Conducta
previamente comunicado.
Si la duración de la remoción a un programa de educación alternativo de disciplina es más de 120 días, al estudiante se le debe
proveer con una revisión del estado del estudiante por el director o designado en intervalos que no excedan 120 días. En la
21

evisión, el estudiante o el padre u guardián del estudiante se le dará la oportunidad de presentar sus argumentos para el
retorno del estudiante al salón de clase o escuela. El estudiante no podrá regresar al salón de clase del maestro que expulsó al
estudiante sin su consentimiento. En el caso de un estudiante de la preparatoria, el designado por la Mesa Directiva junto con
los padres o guardian del estudiante, podrán repasar el progreso del estudiante hacia los requisitos de graduación de escuela
preparatoria y podrán establecer un plan de graduación para el estudiante. No se le requiere al Distrito ofrecer en el PEAD del
distrito un curso que no este especificado bajo la Sección 37.008 (a) del Código de la Educación.
Si la colocación del estudiante en un programa de educación alternativo de disciplina se extiende más que el fin del próximo
periódo de calificaciones, y el padre o estudiante desea apelar la decisión del director de remover a un estudiante a un
programa de educación alternativo de disciplina, el estudiante usará el proceso descrito abajo.
Audiencia Informal y Notificación a los Padres
A no más tardar del tercer día de clases después del día en que un estudiante es removido a un programa de educación
alternativo de disciplina, el director o la persona encargada de la disciplina, deberá conducir una conferencia, en la cual:
1. Se informa al estudiante oralmente o por escrito de la conducta por cual él/ella há sido removido y la base de la remoción.
2. Se le ofrece al estudiante la oportunidad de explicar su versión del incidente y responder a las razones para la remoción.
3. El estudiante puede ser acompañado por sus padres, guardián o consejero legal.
Los padres del estudiante serán notificados por teléfono u otro medio apropiado, tan pronto como sea posible, de la
remoción a un programa de educación alternativo de disciplina. Se les avisará a los padres del estudiante que ha sido
removido que es su responsabilidad de proveer supervision adecuada para al estudiante durante el período de la
remoción.
Si el período de la colocación es inconsistente con las guías acordadas en este Código de Conducta, la orden deberá notificar
de las inconsistencias. El período de remoción no puede exceder mas de un año al menos que, despues de revisarlo, el Distrito
determina que el estudiante es un peligro para la seguridad de otros estudiantes o para los empleados de PISD o la colocación
extendida es mejor para el interes del estudiante.
Apelación a la Colocación a un Programa de Educación Alternativo de Disciplina
Si la remoción de un estudiante a un programa de educación alternativo de disciplina se extiende más del período siguiente de
calificaciones, el estudiante tiene el derecho al siguiente proceso de apelación. Si el estudiante y/o padre o guardián no esta
deacuerdo con el resultado de la audiencia del nivel de la escuela en el cual el estudiante fue notificado de las razones y la
base de la remoción, una petición para una audiencia puede ser solicitada. El estudiante y/o padre o guardián pueden apelar
llenado una petición por escrito dentro de dos (2) primeros días de clase de haber recibido esa decision con el respectivo
Superintendente Asociado para el Desarrollo de Escuelas. Una audiencia para tal apelación será conducida delante del Comité
de Audiencias de la Administración Central dentro de los primeros cinco (5) días después de que la petición de una audiencia
fue recibida, a menos que se acuerde en una fecha posterior de común acuerdo con los padres y el director y/o debido en la
presencia de consejos legales. El estudiante puede ser representado por un adulto o consejero legal. Si el Distrito hace un
esfuerzo de buena-fé de informarle a el estudiante y padre o guardián del estudiante del tiempo y lugar de la audiencia, el
Distrito podría tener la audiencia independientemente que el estudiante, padre o guardián asistan. El Comité de Audiencias de
la Administración Central consistirá de tres (3) Administradores de la oficina Central dirigidos por un oficial de audiencias del
distrito escolar. El Comité de Audiencias de la Administración Central oirá la apelación y dará una decisión refiriendose a la
ofensa del estudiante y las acciones apropiadas si las hay, que deberán ser tomadas por el distrito escolar. Mientras este
pendiente una apelación, a cualquier nivel, la decisión de un director o designado de remover a un estudiante a un programa de
educación alternativo de disciplina, el estudiante puede ser removido a un programa de educación alternativo de disciplina.
Si la decisión del Comite de Audiencias de remover a un estudiante a un programa de educación alternativo de disciplina o de
suspender a un estudiante, es apelada, entonces la apelación tendrá que hacerse por escrito al Superintendente dentro de los primeros
dos (2) días después de recibir la noticia por escrito. La apelación escrita deberá contener:
• Una declaración detallada de la queja y evidencia para corroborar;
• La póliza o regulación especifica del distrito, relacionada con la queja, si la hay;
• El remedio específico sugerido por el padre o el estudiante; y la firma de la persona o personas que están apelando.
Al recibir la apelación por escrito, el asunto será puesto en la agenda de la Mesa Directiva para su consideración en la próxima
reunion u otra fecha mutuamente acordada. Si el Distrito hace un esfuerzo de buena-fé de informarle a el estudiante y padre o
guardián del estudiante del tiempo de la reunion de la Mesa Directiva en el cual la Mesa Directiva considerará la apelación, la Mesa
Directiva puede considerar la apelación independientemente de que si el estudiante, el padre o guardián del estudiante, o otro adulto
representando el estudiante asistan. La Mesa Directiva basará su decisión solamente en las declaraciones hechas en la audiencia de
apelación conducida ante el Comité de Audiencias. Ninguna nueva evidencia podrá ser presentada ante la Mesa Directiva. El
estudiante o su representante y el representante de la administración podrán discutir con la Mesa Directiva basados en esas
declaraciones durante el período de tiempo designado por la Mesa Directiva. La decisión de la Mesa Directiva es final y no puede ser
apelada.
22

Sanciones Durante la Colocación Alternativa de Disciplina
Los estudiantes que son removidos a un programa de educación alternativo de disciplina son prohibidos de estar en la propiedad de
su escuela de zona, cualquier propiedad del distrito escolar que no sea el PEAD (excepto si tienen un permiso especial), o de asistir a
actividades extra-curriculares relacionadas con la escuela durante el período de remoción. Esta restricción permanecerá en efecto
hasta la mañana del primer día de clase después de completar la asignación en el programa de educación alternativo de disciplina y
hasta que el estudiante sea adecuadamente re-admitido por la escuela. Los estudiantes asignados a El Summit pueden ser registrados
en el programa en el año extendido y/o la escuela de noche. Las violaciones al Código de Conducta podrían resultar en la remoción
de estos programas.
Conducta Adicional Después de la Remoción
Si, durante el plazo de la colocación, un estudiante se involucra en conducta adicional por la cual la colocación en un
programa de educación alternativo de disciplina o expulsión es requerida o permitida, procedimientos adicionales
pueden llevarse acabo debido a esta conducta, y el director o la Mesa Directiva, apropriadamente, pueden imponer una
orden adicional como resultado de esos procedimientos.
Dados de Baja
Si un estudiante se da de baja de PISD antes que la orden de colocación en un programa de educación alternativo de disciplina
empiece, el director o Mesa Directiva, apropriadamente, pueden completar los procedimientos y iniciar una orden. Si el estudiante
subsecuentemente se inscribe en PISD durante el mismo o el siguiente año escolar, PISD puede enforsar la orden en ese momento
excepto por cualquier periodo de la colocación que ha sido cumplida por el estudiante cuando se inscribio en otro distrito que honro
la orden. Si el director o Mesa Directiva falla en iniciar la orden después que el estudiante se da de baja, el proximo distrito en el
cual el estudiante se inscriba puede completar los procedimientos y empezar la orden. Si el estudiante se da de baja despues de
recibir notificación verbal y/o por escrito de remoción a un programa de educación alternativo de disciplina, cualquier decision con
respecto a esta colocación no puede ser apelada.
Colocación a un Programa de Educación Alternativo de Disciplina de Emergencia
El director o designado pueden ordenar la colocación inmediata de un estudiante a un programa de educación alternativo de
disciplina cuando el director o designado cree razonablemente que el comportamiento del estudiante es tan desobediente,
interrumpido o abusivo que seriamente interfiere con la habilidad del maestro a comunicarse efectivamente con los estudiantes en la
clase, con la habilidad de aprendizaje de los compañeros de clase, o con la operación de la actividad de la escuela o con una actividad
patrocinada por la escuela.
Cuando se este llevando acabo la colocación de emergencia, se le dará notificación oral al estudiante de la razón por la acción. La
razon debe ser una razon por la cual la colocación en un programa de educación alternativo de disciplina fue impuesta basada sin
ninguna emergencia. Durante un tiempo razonable después de la colocación de emergencia, pero que no se pase de diez días del
calendario después del día de la colocación, al estudiante se le dará el derecho de proceso apropiado como esta delineado en el
Código de Conducta para remociones.
Notificación a los Padres/Autoridades
La Mesa Directiva o su designado deberá entregar al estudiante y al padre del estudiante o guardián una copia de la orden por escrito
colocando a un estudiante en un programa de educación alternativo de disciplina.
Si el director o designado remueve a un estudiante por mala conducta a un programa de educación alternativo de disciplina por cual
la penalidad es remoción mandatoria y el término de la expulsión se extiende despues del fin del próximo período de calificaciones,
no más tardar del segundo día de trabajo después del día de la audiencia ante la Mesa Directiva o su designado en acuerdo con la
“Apelación de Colocación en un Programa de Educación Alternativo de Disciplina,” referente arriba, la Mesa Directiva o su
designado deberá entregar una copia de la orden de colocación del estudiante en un programa de educación alternativo de disciplina a
un oficial autorizado de la corte juvenil.
Continuación de la Colocación
Si un estudiante colocado en un programa de educación alternativo de disciplina se inscribe en otro distrito escolar antes que termine
el período de colocación, el distrito es requerido a mandar una copia de la orden de colocación junto con los archivos del estudiante.
El distrito donde el estudiante se inscriba puede continuar la colocación en un programa de educación alternativo de disciplina bajo
los mismos términos de la orden o puede permitir que el estudiante asista a clases regulares sin completar el período de colocación.
El DEI de Pasadena requiere que el estudiante que venga de otro distrito escolar y este en un programa de educación alternativo de
disciplina complete su colocación en un programa de educación alternativo de disciplina cuando se inscriba en PISD.
PISD también puede obligar la colocación en un programa de educación alternativo de disiciplina de un estudiante que estuvo:
1. Colocado en un programa de educación alternativo de disciplina por una escuela charter donde tienen
inscripciones-para todos bajo el Código de Educación sección 12.131, y la escuela charter provee a PISD con una
copia de la orden de la colocación; o
2. Colocado en un programa de educación alternativo de disciplina por un distrito escolar en otro estado y :
(1) el distrito fuera del estado provee a PISD con una copia de la orden de la colocación; y
(2) los motivos para la colocación por el distrito fuera del estado son los mismos para una colocación en PISD.
23

PISD enforzará o la continuación de la acción disciplinaria tomada previamente encontra de un estudiante por otro distrito
escolar, escuela o escuela charter, no es apelable por medio del proceso de apelaciones de disciplina del estudiante dispuesto
en este código de conducta estudiantíl.
Nota: Si el estudiante fue colocado en un programa de educación alternativo de disciplina por el distrito escolar en otro estado por un
período que excede mas de un año, y el estudiante peinsa inscribirse en PISD, PISD debera reducir el período de la colocación para
que no se exceda mas de un año al menos que, después de repasarlo, PISD determina que el estudiante es un peligro para la seguridad
de otros estudiantes o los empleados de PISD, o la colocación extendida es mejor para el interes del estudiante.
Suspensiones y Otras Disciplinas Basadas en la Escuela
Un estudiante puede ser removido de la escuela por una suspensión por un período que no exceda tres (3) días escolares consecutivos.
No hay límite para la cantidad de veces por semestre o año escolar que un estudiante pueda ser suspendido siempre y cuando cada
término de suspensión no exceda tres (3) días escolares. Un estudiante puede ser suspendido por cualquier ofensa delineada en el
Código de Conducta y puede ser suspendido cuando este pendiente la remoción a un PEA de disciplina o expulsión. Los padres del
estudiante o guardián serán notificados de la violación del Código de Conducta Estudiantíl que resulto en suspension. No se le
ofrecerá a un estudiante una audiencia en la suspensión; sin embargo, el director o designado le informará al estudiante las
razones por la suspensión y le dará la oportunidad al estudiante de dar su versión del incidente.
Un estudiante puede ser suspendido por cualquier ofensa delineada en el Código de Conducta debajo de las “Ofensas Menores” o
“Ofensas Graves.”
Ausencias Justificadas y Trabajo Compensatorio
Si un estudiante es suspendido, las ausencias del estudiante deben de considerarse justificadas si completa satisfactoriamente, en un
tiempo razonable determinado por el maestro, el trabajo asignado durante el periódo de suspensión. Se impondra un ajuste en la
calificación del trabajo compensatorio hecho por el estudiante. El ajuste consistirá en la reducción de un veinte por ciento (20%).
Por ejemplo, un estudiante saca un noventa por ciento (90%) en un trabajo compensatorio. Como resultado del veinte por ciento
(20%) de reducción impuesto, el estudiante entonces se le concedera una nota de setenta y dos por ciento (72%).
La responsabilidad de proveer al estudiante la oportunidad de hacer los trabajos compensatorios, no resta solamente en el maestro. El
estudiante es responsable de obtener estas asignaturas. Las asignaturas o trabajos dados por el maestro no reflejan necesariamente,
exactamente lo que ha ocurrido en la clase. El contenido debe de ser relacionado pero no es necesario que sea exactamente igual al
de la clase.
Sanciones Durante la Suspensión
Un estudiante suspendido tiene prohibido asistir o participar en actividades patrocinadas por la escuela o actividades relacionadas con
la escuela.
Otras Disciplinas Basadas en la Escuela y Cualquier Apelación Relacionada
Como esta delineado en este Código de Conducta, un administrador escolar apropriado puede asignar disciplina nivel-escolar a un
estudiante que viole el Código de Conducta Estudiantíl. Un estudiante no se le ofrecerá una audiencia en la asignación de
diciplina basada en la escuela; sin embargo, el director o designado informará al estudiante de las razones por la acción y otorgará
al estudiante la oportunidad de dar su version de los hechos. Un administrador basado en la escuela puede escuchar una apelación
informal de la decisión si se require. La Mesa Directiva asigna al director de la escuela o otro administrador a nivel-escolar
apropriado para escuchar cuarlquier apelación cuando se refiere a la disciplina a nivel-escolar. La decision del administrador a nivelescolar
que escuche la apelación es final y no apelable.
Expulsión
Derechos de Proceso Pendiente a la Expulsión
1. Una audiencia al nivel de la escuela será ofrecida cuando el estudiante es acusado de una ofensa que puede
resultar en expulsión, y la expulsión es recomendada. Al padre o guardián del estudiante se le dará la notificación
de los cargos, la posible sanción y una oportunidad de asistir a una audiencia delante del director o designado. La
audiencia ante el director y su designado es una audiencia informal. En base de esta audiencia informal, el director
o su designado, determinará si hay suficiente evidencia para respaldar la recomendación de expulsión ante el
Comite de Audiencias de la Administración Central.
Si el estudiante y/o el padre o guardián opta por no pedir esta audiencia de derechos de proceso, el Comité de
Audiencias de la Administración Central revisará y actuará de acuerdo a la recomendación del director o de su
designado. Si la recomendación de expulsión es aceptada, el Comité de Audiencias de la Administración Central
introducirá una orden de expulsión.
24

Si el estudiante o padre o guardián pide una audiencia de derechos de proceso, deben presentar una carta por escrito
a el respectivo Superintendente Asociado de Desarrollo de las Escuelas dentro de dos (2) primeros días de clase
después de recibir la decisión del director o designado. Una audiencia para esa apelación será conducida ante el
Comité de Audiencias de la Administración Central dentro de cinco (5) días escolares después de recibir
notificación de la apelación a menos que sea programado en una fecha después de mútuo acuerdo de los padres y
del director y/o debido en la presencia de consejos legales. El Comité de Audiencias de la Administración Central
estará típicamente compuesto de tres (3) administradores de la oficina central presididos por el oficial de audiencias
del distrito. Sin embargo, el Superintendente retiene potestad de nombrar o designar a otros tres (3) miembros del
comite, si él lo cree apropiado. El Comité de Audiencias de la Administración Central oirá la apelación y dará una
decisión referente a la ofensa del estudiante y las medidas apropiadas, si las hay, que deberá tomar el distrito
escolar.
En la audiencia ante el Comité de Audiencias de la Administración Central, se le dará al estudiante la oportunidad
del derecho de proceso que incluirá lo siguiente:
• Notificación previa, de los cargos y las sanciones propuestas, para dar una oportunidad razonable para prepararse;
• Derecho a una audiencia completa y justa;
• Derecho a un representante adulto o consejero legal;
• Prévia notificación de los nombres presentados por el Distrito, cuyo testimonio puede ser usado en contra del
estudiante y la naturaleza de su testimonio;
• Oportunidad de testificar y de presentar evidencia y testigos en su defensa;
• Oportunidad para examinar la evidencia presentada por la administración de la escuela y hacer preguntas a los testigos
de la administración.
Sé le dará al estudiante la oportunidad de ser representado por su padre, guardián u otro adulto (no un empleado del Distrito) quien
pueda ofrecerle guía. Si el Distrito hace un esfuerzo de buena-fé de informarle al estudiante y los padres del estudiante o guardián
del tiempo y lugar de la audiencia, el Distrito podría tener la audiencia independientemente que el estudiante, el padre del estudiante
o guardián, u otro adulto representante asista.
La ley de Escuelas Libres de Pistolas requiere que cualquier estudiante que traiga una arma a la escuela será expulsado por lo menos
un año completo [Código de Educación de Texas 37.007 (e)] provisto, siempre y cuando, que el Superintendente pueda modificar el
término de la expulsión en caso individual del estudiante.
Cuando esté pendiente una apelación, el estudiante puede ser colocado en el Centro de Guianza, removido a otro programa de
educación alternativo de disciplina, suspendido por hasta 3 días escolares, o expulsado de emergencia si el director o designado cree
razonablemente que la acción es necesaria para proteger a las personas o a la propiedad de un peligro eminente. Si la apelación del
estudiante es negada, no se le dará crédito del trabajo de curso durante el proceso de apelación. Si el estudiante es expulsado, se le
dará al estudiante la oportunidad de completar los trabajos durante el proceso de la apelación de la expulsión. Sin embargo, si la
Mesa Directiva apoya la expulsión, no se le dará crédito al estudiante por su trabajo de curso después del derecho de porceso a la
apelación y durante el tiempo que este pendiente la apelación a la Mesa Directiva, almenos que se asigne el estudiante al PEAJJ.
Cualquier decisión tomada por el Comité de Audiencias de la Administración Central puede ser apelada a la Mesa Directiva al
someter por escrito una notificación durante los dos (2) días escolares después de recibir la decisión con el Superintendente.
Si la decisión del Comité de Audiencias de la Administración Central de expulsar a un estudiante es apelada, entonces
la apelación debe de ser hecha por escrito al Superintendente dentro de dos (2) días escolares después de recibir la
notificación por escrito. La apelación por escrito debe de contener:
• Una declaración detallada de la queja y la evidencia que la apoye;
• La solución específica sugerida por el padre o estudiante; y
• La firma de la(s) persona(s) que hacen la apelación.
Cuando se reciba la apelación por escrito, la cuestión se colocará en la agenda de la Mesa Directiva para consideración
en la próxima reunión u otra fecha mutuamente convenida. Si el Distrito hace un esfuerzo de buena-fé de informarle a
el estudiante y padre o guardián del estudiante del tiempo de la reunion de la Mesa Directiva en el cual la Mesa
Directiva considerará la apelación, la Mesa Directiva podría considerer la apelación independientemente de que si el
estudiante, el padre o guardian del estudiante, o otro adulto representando el estudiante asistan. La Mesa Directiva
basará su decisión solamente en los documentos mostrados en la audiencia conducida por el Comité de Audiencias de la
Administración Central. Ninguna evidencia nueva se someterá a la Mesa Directiva. El estudiante o su representate y el
representante de la administración pueden llevar argumentos a la Mesa Directiva basados en los documentos por el
período de tiempo aceptado por la Mesa Directiva.
2. Apelación de la Decisión de la Mesa Directiva:
Si un estudiante apela la decisión de la Mesa Directiva, de expulsarlo, el estudiante será expulsado mientras la nueva
apelación esta pendiente. La decisión de la Mesa Directiva puede ser apelada a la corte del distrito estatal en el
condado en la cuál están localizadas las oficinas de la Administración Central del Distrito.
25

Término de la Expulsión
Un estudiante puede ser expulsado por orden escrita por el Comite de Audiencias, delineando los terminos de la expulsión
basado en la seriedad de la ofensa u otros factores relevantes. El periodo de la expulsión no se puede extender más de un año
escolar al menos que, después de revisarlo, el Distrito determina que el estudiante es un peligro para la seguridad de otros
estudiantes o empleados de PISD, o la colocación extendida es mejor para el interes del estudiante. Si el período de una
expulsión es inconsistente con las guías incluidas en este Código de Conducta, la orden debe notificar las inconsistencies.
Como esta aprovado en el Memorandum de Conosimiento del Distrito con la Junta Juvenil del Condado de Harris, los
estudiantes deberán de asistir al PEAJJ por el período de la expulsión individual del estudiante. Los estudiantes expulsados
durante las primeras, segundas, terceras, y cuartas seis semanas deberán de ser asignados en el PEAJJ por el resto del año
escolar. Los estudiantes que son expulsados durante el período de las quintas seis semanas serán asignados al PEAJJ por el
resto del año escolar y la escuela de verano. Los estudiantes expulsados durante las sextas seis semanas, deberán de ser
asignados al PEAJJ por el resto del año escolar y por el semestre de invierno del siguiente año escolar. Estudiantes
asignados al PEAJJ no se les proverán revisiones de 120 días.
Notificación a las Autoridades
La Mesa Directiva o su designado debe enviar por correo una copia de la orden de la expulsión al estudiante y al padre u
guardián del estudiante. La Mesa Directiva o su designado debe también enviar por correo una copia de la orden al
oficial de autoridades de la corte juvenil en el condado en el cuál reside el estudiante.
Expulsiones de Emergencia
1. El director o su designado puede inmediatemente expulsar a un estudiante si el director o su designado cree
razonablemente que la acción es necesario para protejer al personal o la propiedad de peligro eminente.
2. Durante la expulsión de emergencia, se le dará notificación oral al estudiante de la razón de la acción. La razon
debe de ser una razon por la cual la expulsion fue impuesta basada sin ninguna emergencia.
3. Dentro de un tiempo razonable, pero no después de diez días del calendario después de la fecha de la expulsión, se
le ofrecerá al el estudiante el derecho a proceso delineado en el Código de Conducta para expulsiones.
Supervisión de los Padres
Después de que la Mesa Directiva o su designado envie la notificación al padre u guardián que el estudiante ha sido
expulsado, el padre o guardián deberá de proveer supervisión adecuada al estudiante durante el periódo de expulsión.
Sanciones Durante la Expulsión
Los estudiantes expulsados y/o estudiantes que estén pendiente a la expulsión están prohibido de estar en los predios de la
escuela, propiedad de el Distrito o a asistir a actividades extracurriculares relacionadas con la escuela durante el periódo de
expulsión, a menos que tengan permiso especial. Si la corte ordena a un estudiante que ha sido expulsado que asista a la
escuela como una condición a su periódo de prueba, el distrito deberá readmitir al estudiante pero el estudiante no estará
inmune a suspensión, remoción a un programa de educación alternativo de disciplina, o expulsión durante el término del
periódo de prueba.
Coordinación Entre Distritos
Si un estudiante expulsado se inscribe en otro distrito escolar, el DEI de Pasadena puede proveerle al distrito donde el
estudiante se inscribe, a la misma vez que los otros documentos del estudiante son proveidos, una copia de la orden de
expulsión y la documentación de referencia a la policía autorizada de la corte juvenil. Si el DEI de Pasadena recibe una
solicitud para inscribir a un estudiante que ha sido expulsado de otro distrito escolar, el Distrito puede continuar la expulsión
bajo el térimino de la orden, puede colocar al estudiante en un PEAD por el tiempo que es especificado por la orden de
expulsión, o puede permitir que el estudiante asista a clases regulares sin tener que terminar el periódo de expulsión.
PISD puede tomar acción permitida por el parafo procedente si el estudiante fue expulsado por un distrito escolar en otro estado si:
1. El distrito fuera del estado provee a PISD una copia de la orden de expulsión; y
2. Los motivos para expulsión también son terminos de expulsión en PISD.
PISD enforzará o la continuación de la acción disciplinaria tomada previamente encontra de un estudiante por otro distrito
escolar, escuela o escuela carter, no es apelable por medio del proceso de apelaciones de disciplina del estudiante dispuesto
en este código de conducta estudiantíl.
Sin embargo, si un estudiante fue expulsado por un distrito escolar en otro estado por un período que excede a mas de un año,
y PISD continua con la expulsión o coloca al estudiante en un programa de educación alternativo de disciplina, PISD deberá
reducir el período de expulsión o colocación para que el período agregado no se exceda a mas de un año al menos que,
después de revisarlo, PISD determina que el estudiante es un peligro para la seguridad de otros estudiantes o empleados de
PISD, o la colocación extendida es mejor para el interes del estudiante.
26

Colocación en un Programa de Educación Alternativo de Justicia Juvenil
Estudiantes que son expulsados pueden ser ordenados por la corte juvenil que asistan a el Programa de Educación
Alternativo de la Justicia Juvenil (“PEAJJ”) en acuerdo con el Código Educación de Texas 37.011.
La Mesa Directiva se a puesto de acuerdo con la Junta Juvenil del Condado de Harris para resumir las responsabilidades
de la Junta Juvenil referente a el establecimiento y operación de un Programa de Educación Alternativo de Justicia
Juvenil y condiciones sobre los pagos del Distrito de la Junta Juvenil. Detalles de esta relación son definidos en
acuerdo que serán disponibles para la inspección del público al pedirlos al Superintendente.
Dados de Baja
Si un estudiante se da de baja de PISD antes que empiece la orden de expulsión, el director o Mesa Directiva,
apropriadamente, puede completar los procedimientos y iniciar una orden. Si el estudiante subsecuentemente se inscribe en
PISD durante el mismo o el siguiente año escolar, PISD puede enforzar la orden en ese momento excepto por cualquier
periodo de la expulsión que ha sido cumplida por el estudiante mientras estaba inscrito en otro distrito que honro la orden. Si
el director o Mesa Directiva falla en iniciar la orden después que el estudiante se da de baja, el proximo distrito en el cual el
estudiante se inscriba puede completar los procedimientos y empezar la orden. Si el estudiante se da de baja despues de
recibir notificación verbal y/o por escrito de remoción a un programa de educación alternativo de disciplina, cualquier
decision con respecto a esta colocación no puede ser apelada.
Conducta Adicional Después de la Expulsión
Si, durante el plazo de la expulsión, un estudiante se involucra en conducta adicional por la cual se le coloco en un
programa de educación alternativo de disciplina o expulsión es requerida o permitida, procedimientos adicionales
pueden llevarse acabo concerniente a esta conducta, y el director o la Mesa Directiva, apropriadamente, pueden imponer
una orden adicional como resultado de esos procedimientos.
Miscelaneos
Interrogaciones y Registros
Oficiales de la escuela pueden registrar a un estudiante o a su propiedad, si los oficiales de la escuela tienen motivos suficientes para
creer que la ley o las reglas de la escuela han sido violadas por el estudiante o con el consentimiento voluntario del estudiante.
Vehículos en la propiedad de la escuela tambien están sujetos a registros si los oficiales de la escuela tienen motivos suficientes para
creer que contienen substancias o artículos prohibidos.
Los casilleros estudiantiles son propiedad del distrito escolar, y los estudiantes no podrán mantener su privacidad en los casilleros
asignados a ellos. Areas tales como las de los casilleros y escritorios, que son propiedad y estan juntamente controladas por el
distrito, pueden ser registradas por los oficiales de la escuela si tienen motivos suficientes para creer que contienen artículos o
substancias prohibidas. Los estudiantes no deberán colocar, guardar o mantener, ningún artículo o material en los casilleros y
escritorios que son propiedad de la escuela, que son prohibidos por las pólizas del distrito o por la ley o que pueda llevar a los
oficiales de la escuela a sospechar razonablemente que van a causar un disturbio substancial en la propiedad de la escuela o en una
función patrocinada por la escuela. El distrito utiliza los servicios de detección canina para asistir en estos esfuerzos.
Registros a la ropa exterior de los estudiantes, bolsillos y artículos de propiedad personal como carteras, billeteras y bolsas, podrán
ser conducidos si existe razonable sospecha que la ley o las reglas de la escuela han sido violadas por el estudiante.
Administradores y maestros tienen el derecho de preguntar a los estudiantes acerca de su conducta y de la conducta de otros.
Detectores de Metal
Los detectores de metal pueden usarse en cualquier actividad o evento de la escuela, sin aviso o cuando existe sospecha razonable
que un estudiante u otro individuo pueda tener un arma prohibida u otro contrabando en su posesión. El distrito usará los detectores
de metal de acuerdo con los procedimientos delineados por el Departamento de Policía del Distrito.
Los estudiantes asignados al Centro de Guianza serán revisados con un detector de metal de mano al entrar al edificio. Además, los
estudiantes que asistan a El Summit serán revisados con un detector de metal antes de subir al autobús y otra vez al llegar a El
Summit.
Registros por Perros Entrenados
La administración está autorizada para usar perros cuya exactitud en detectar drogas ilegales o substancias prohibidas al
olfaterarlas ha sido establecida para ayudar en la busqueda de drogas ilegales o substancias prohibidas en la propiedad de la
escuela y en los vehiculos estacionados en la propiedad de la escuela. Los perros pueden ser usados para revisar el equipaje y
otros artículos de estudiantes que se estan llendo en un viaje escolar. Los perros no deberán usarse para registrar a los
estudiantes, a menos que los oficiales de la escuela hayan establecido independientemente que hay causa razonable para creer
que el estudiante posee contrabando en su persona.
27

Los perros deben de estar acompañados por un entrenador capacitado y autorizado quien será responsable por las acciones de
los perros.
Una indicación del perro de que hay drogas ilegales presentes en la propiedad de la escuela o en un vehiculo será motivo
suficiente para otra busqueda más por los oficiales de la escuela.
Interrogación a los Estudiantes por la Policía
Antes de que un policía interrogue a un estudiante en la propiedad de la escuela o en una actividad relacionada en la
escuela, se aplicarán las siguientes guías:
1. Los oficiales del distrito obtendrán y registrarán el nombre y título del oficial interrogador.
2. El director o designado hará esfuerzos razonables para llamar a los padres de estudiantes menores de dieciocho (18) años. De
ninguna manera, sin embargo, esta provisión interrumpirá la investigación de un policía o la Agencia de Servicios para la
Protección de Niños.
3. El director o designado harán esfuerzos razonables para estar presente cuando el oficial interrogue al estudiante.
4. Es la responsabilidad del oficial de policía de informar al estudiante de sus derechos (Miranda Warnings) cuando lo requiera la
ley. Una vez que el oficial de policía empieza la interrogación del estudiante, toda la responsabilidad de dicha interrogación
queda en manos del oficial de la policía.
5. Los oficiales de la policía del Distrito Escolar Independiente de Pasadena tienen la misma responsabilidad como cualquier otro
oficial de policia en asegurar que se observen los procedimientos apropiados y los derechos de los estudiante cuando trabajen
con ellos.
Estudiantes Arrestados
Si en la escuela un estudiante del distrito, es sujeto a arresto o aprehensión por un oficial representante de la ley, el
director deberá pedir ver la citación u orden de detención y deberá de entregar al estudiante a la custodia del oficial tan
pronto como tal citación u orden de arresto sea presentada al director. El director o designado deberá de hacer un
esfuerzo razonable de notificar a los padres del arresto o aprehensión del estudiante.
Presentación de Cargos
De acuerdo con las leyes de el Estado de Texas, a los estudiantes se les pueden dar multas y/o arrestados. El Distrito
Escolar Independiente de Pasadena puede cuando la administración lo juzgue necesario, a su discreción, presentar
cargos criminales en contra de un estudiante que se cree ha cometido una ofensa. La presentación de cargos puede ser
en adición a cualquier otra acción tomada por la escuela.
Asalto Sexual y Asignaciones de Escuelas incluyendo Asignación Potencial al PEAD
Si un estudiante ha sido condenado de o colocado en adjudicación deferida por asalto sexual o asalto sexual agravado
encontra de otro estudiante en la misma escuela, y si la victima o los padres de la victima requieren que la Mesa
Directiva transfiera al estudiante culpable a otra escuela, el estudiante culpable deberá ser transferido a otra escuela en
el Distrito. Si no hay otra escuela en el Distrito sirviendo en nivel de grado del estudiante culpable, el estudiante
culpable sera transferido a el PEAD.
Restricción Física
Cualquier empleado del Distrito puede, dentro del alcance de sus deberes, usar y aplicar restricción física según lo
permitido por la ley a un estudiante que el empleado razonablemente cree que es necesario para:
1. Proteger a una persona, incluyendo la persona usando la restricción física, de lesion física.
2. Obtener posesión de un arma u otro objeto peligroso.
3. Proteger la propiedad de daño serio.
4. Remover de un lugar específico a un estudiante que rehusa obedecer un mandato legal de un empleado de la escuela, incluyendo
de una clase o de otra propiedad de la escuela, para restaurar orden o imponer medidas disciplinarias.
5. Refrenar a un estudiante irracional.
Disciplina de Estudiantes con Incapacidades Bajo I.D.E.A. 2004 (El
Acto de Educación para Individuos con Incapacidades)
Todas las acciones disciplinarias referentes a los estudiantes con una incapacidad que reciben servicios de educación
especial se determinan de acuerdo con la ley estatal y federal y las regulaciones relativas. Este Código de Conducta
Estudiantíl se aplica a todos los estudiantes, incluyendo estudiantes con incapasidades bajo el I.D.E.A. De acuerdo con
el Código Educacional, un estudiante que esta inscrito en un programa de educación especial no puede ser disciplinado
28

por conducta que reune la definición de intimidar, acosamiento, o haciendo listas de golpe hasta que un junta de comité
ARD se ha tenida para repasar la conducta.
Disciplina de Estudiantes con Incapacidades Bajo la Sección 504
Todas las acciones disciplinarias referentes a los estudiantes con una incapacidad que recibe servicios bajo la Sección
504 de el Acta de Rehabilitación serán determinados de acuerdo con la ley estatal y federal. Este Código de Conducta
Estudiantíl se aplica para todos los estudiantes, incluyendo estudiantes con incapacidades bajo la Sección 504.
29

MIEMBROS DEL COMITE DEL CODIGO DE CONDUCTA ESTUDIANTIL DEL 2006 - 2007
Miembro de la Mesa Directiva.........Nelda Sullivan
ADMINISTRACION CENTRAL
Kirk Lewis....................................... Superintendente
Vicki Thomas.............Superintendente Delegado de
Desarrollo y Planeación de Escuelas
Joyce Eversole...........Superintendente Asociado de
Curriculum y Instrucción
Barbara Fuqua ...........Superintendente Asociado de
Servicios Administrativos
Steve Laymon ............Superintendente Asociado de
Desarrollo de Escuelas
Darla Massey .............Superintendente Asociado de
Desarrollo de Escuelas
DeeAnn Powell...........Superintendente Asociado de
Desarrollo de Escuelas
ESTUDIANTES
Meghan Argo...............................Preparatoria Dobie
Emmanuel Segovia ..............Preparatoria Pasadena
Lyndsey Kees.......Preparatoria Pasadena Memorial
Genevieve Walker.......... Preparatoria Sam Rayburn
Christopher Popovich... Preparatoria South Houston
ADMINISTRADORES DEL DEC
Primaria South Shaver ................ Sharon Ainsworth
Primaria Pomeroy ................................ Quita Brown
Primaria Mae Smythe ....................... Peggy Henson
Primaria Pearl Hall ................................... Judy Diaz
Primaria Gardens .................................Celia Layton
Primaria Sparks ...................................Sherri Means
Primaria Kruse ......................................Rosie Prusz
Primaria L. F. Smith ......................... Shannon Trejo
Primaria Stuchbery .........................Jackie Salisbury
Primaria Atkinson ............................. Diane Wheeler
Secundaria Bondy .............................. Laura Gomez
Secundaria Jackson ..................... Michael Marquez
Secundaria San Jancinto .................Michele Wilson
Preparatoria Dobie ............................Donna Branch
Preparatoria Sam Rayburn ................... Joyce Boyd
COMITE EDUCATIVO DEL DISTRITO
Primaria Atkinson ............................... Cheryl Meyer
Primaria Bailey ..........................................Shelli Gill
Primaria Burnett .................................Diane Renner
Centro de 5to Grado DeZavala ..... Diane Zelezinski
Primaria Fisher ........................... Cameron Nicklaus
Primaria Frazier ...................................Lee Galaway
Primaria Freeman ..............................Dana Douglas
Primaria Gardens ................................Paula Hagan
Primaria Garfield ............................Celia Yarbrough
Primaria Genoa ..............................Jennifer Shelton
Primaria Golden Acres ............................ Lisa Haws
Primaria Jensen ................................. Diane Feagin
Primaria Jessup ...............................Cindy Franssen
Primaria Kruse .....................................Rhonda King
Primaria Matthys ...................................... Jim Smith
Primaria McMasters ..............................Jeanie Falls
Primaria Meador ......................................... Mike Gill
Primaria Moore ........................... Darlene McMahon
Primaria Morales ..............................Cielo Perdomo
Centro de 5to Grado Morris .............. Danielle Illgen
Primaria Parks ............................... Jeanette Jarrard
Primaria Pearl Hall ................................Pat Surface
Primaria Pomeroy ................................... Vicki Lenio
Primaria Red Bluff ...............................Lara Roberts
Primaria Richey ......................................April Martin
Primaria L.F. Smith ........................... Martha Guerra
Primaria Mae Smythe ......................... Shelly Parker
Primaria South Houston ............... Gladys Gonzalez
Primaria South Shaver ..........................Chris Curtis
Primaria Sparks ................................Tatiana Munoz
Primaria Stuchbery ........................Sharon Woodruff
Primaria Teague .......................................Laura Bull
Primaria Turner ....................................Dawn Gross
Primaria Williams .................................... Toni Horak
Primaria Young ..................................Martha Parrott
Secundaria Beverly Hills ..................... Gary Warner
Secundaria Bondy ..............................Vickie Preuss
Secundaria Jackson ..........................Gretchen Kent
Secundaria Miller ................................Jo Thompson
Secundaria Park View ......................... Keely Coufal
Secundaria Queens ......................... Jimmie Murphy
Secundaria San Jacinto ................... Lance Donaho
Secundaria South Houston .................... Misty Betts
Secundaria Southmore .............. Kelly Cook-Costley
Secundaria Thompson .................. Madelyn Winnek
Escuela Challenger ..............................Margie Baldy
Centro de Guianza ...................... Marsha McCarley
Preparatoria Dobie .......................DiAnn Fernandez
Preparatoria Pasadena ......................Diane Barnes
Preparatoria Pasadena Memorial .......... Judy Wells
Preparatoria Sam Rayburn ......................Jamie Burt
Preparatoria South Houston .............Regina Barnes
Centro de Carreras Tegeler ..............Jason Rhodes
Tarjeta de Carrera LP y Centro Téc.. Laurance Mays
El Summit........................................................Marcy Bieber

Pasadena Independent
School District
August 2006
S M T W T F S
1 2 3 4 5
6 7 8 /
9 { [
10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
September 2006
S M T W T F S
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 }
+
16
17 {
18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
October 2006
S M T W T F S
1 2 3 4 5 6 ] +
7
8 [
9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 }
28
29 {
30 31
/
November 2006
S M T W T F S
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30
December 2006
S M T W T F S
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 +
15 +]}
16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31
January 2007
S M T W T F S
1 /
2 {[
3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31
2006 - 2007 School Year Calendar
(187 Day Teacher Calendar)
For Students
First day of school - August 10, 2006
Last day of school - May 24, 2007
(First day of school August 9, 2006 9th Grade Only)
For Teachers
First day of school - August 3, 2006
Last day of school - May 25, 2007
Holidays
Student and Staff Holidays **
Labor Day.........................
Sept. 4, 2006
Thanksgiving ...November 20-24, 2006
Christmas/Winter
..................................
................ Dec. 18, 2006 - Jan. 1, 2007
Students will not attend class on Jan. 2, 2007
Martin Luther King Day..
Jan 15, 2007
Spring Break .......... March 12-16, 2007
Easter ......................... April 6 & 9, 2007
Independence Day ............ July 4, 2007
**240 Day Employees will work:
November 20-21, 2006 January 15, 2007
December 18, 2006 April 9, 2007
Make-up Days (If Needed)
April 6, 2007 April 9, 2007
First Semester
August 10, 2006 - December 15, 2006
Second Semester
January 3, 2007 - May 24, 2007
[Nine Weeks Grading Periods]
Elementary & Middle Schools
Grading Period Teaching Days
Aug 10 - Oct 6 41
Oct 9 - Dec 15 44 + 1 W
Jan 3 - Mar 9
45 + 2 W
Mar 19 - May 24 47
{Six Weeks Grading Periods
}
Intermediate Schools & High Schools
Grading Period Teaching Days
Aug 10 - Sept 15 26
Sept 18 - Oct 27 30
Oct 30 - Dec 15 29 + 1 W
Jan 3 - Feb 16 32
Feb 19 - April 5 27 + 2 W
April 10 - May 24 33
+ Early Dismissal
Sept 15, 2006 Dec 14-15, 2006
Oct 6, 2006 May 23-24, 2007
/ Teacher Preparation Days
Aug 9, 2006 Jan 2, 2007
May 25, 2007
Staff Development Days
Aug 3-4, 7-8, 2006
/
Staff Waiver Days
Oct 30, 2006 February 5, 2007
March 2, 2007
- 25 -
B-2-3
Revised 05/09/06
February 2007
S M T W T F S
1 2 3
4 5 /
6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 }
17
18 {
19 20 21 22 23 24
25 26 27 28
March 2007
S M T W T F S
1 2 /
3
4 5 6 7 8 9 ]
10
11 12 13 14 15 16 17
18 [
19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
April 2007
S M T W T F S
1 2 3 4 5 }
6 7
8 9 {
10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30
May 2007
S M T W T F S
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 +
24 +]}
25 /
26
27 28 29 30 31
June 2007
S M T W T F S
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
July 2007
S M T W T F S
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31