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Introducción
¿Cuáles son las nuevas demandas a trabajadoras y
trabajadores?
¿Qué desafíos tienen hoy los Centros de Educación y
Formación para el Trabajo?
¿Por qué la Salud y Seguridad es un componente
central en la formación?
Como consecuencia de los grandes cambios tecnológicos,
de la comunicación y en el marco de la globalización,
la forma de realizar el trabajo ha cambiado,
a tal punto que lo “permanente es el cambio”.
Se exige a las personas mayores grados de calificación,
la responsabilidad en la gestión de su propio
trabajo y resultados de elevada calidad. Ya no basta
con dominar una serie de conocimientos técnicos y
realizar un trabajo pautado por una descripción de
tareas que indica paso a paso lo que la persona ha de
hacer, pues las descripciones tradicionales, pierden
vigencia rápidamente como consecuencia de los vertiginosos
cambios que se producen en el mundo del
trabajo. Para mantener y mejorar la empleabilidad,
será necesario dotar a aprendices, trabajadoras y trabajadores
de herramientas capaces de posibilitarles
esta adaptación a entornos laborales donde las fronteras
entre puestos se diluyen y requieren de ellos
actuaciones inmediatas que van más allá de aplicar
sus conocimientos técnicos:
Las nuevas formas de organización del trabajo
requieren de la aplicación de atributos que
van más allá de los
conocimientos técnicos.
Por estos motivos, sin desatender los aspectos específicos
del puesto de trabajo, la formación profesional,
tiene el desafío de fortalecer la capacidad de adaptación
a los cambios derivados de la organización y el
contenido del trabajo, así como consecuencia de ingreso
de nueva tecnología. Toma relevancia así, promover
una nueva cultura del trabajo, en la que se inserte la
transmisión de valores como solidaridad, igualdad de
oportunidades, no discriminación, consumo inteligente,
preservación del medio ambiente y participación
responsable, que exigen la puesta en marcha de nuevas
actitudes, habilidades y capacidad de comprensión.
En este escenario, para el logro de un buen desempeño,
los actuales y futuros trabajadoras/es han de desarrollar
su capacidad de organización, decisión, iniciativa,
creatividad, adecuación al trabajo en equipo, flexibilidad
y búsqueda de la calidad.
Y si la calidad es una de las principales exigencias, la
integración de los aspectos de Salud y Seguridad en
el Trabajo y de la Prevención de riesgos laborales no
puede soslayarse en el proceso de enseñanza aprendizaje,
integrándolos en cada una de sus fases. Del
mismo modo, es importante tender un puente entre
la formación y el trabajo, de manera tal que el ámbito
educativo, componente central que incide en la
empleabilidad, en la productividad y en la competitividad
de las empresas, promueva el desarrollo de la
capacidad de aprender a aprender, el autoaprendizaje
y la toma de conciencia de la necesidad de una
formación permanente.
La misión de la formación profesional,
como capacidad transformadora, es trasmitir
una serie de conocimientos, habilidades
y actitudes, de modo tal, que permita
además de compartir las experiencias y
conocimientos, combinar eficazmente las
capacidades puestas en juego ya sea en el
ámbito de la producción o en la prestación
de un servicio.
En este nuevo rol, se requiere que ellas sean capaces
de reconocer situaciones riesgosas y la forma de prevenirlas
ya que el enriquecimiento de los puestos de
Sistemas de Gestión en Salud y Seguridad 11