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Capítulo 5 Plan de emergencias Objetivos del Módulo: Que los destinatarios de esta publicación sean capaces de: - Identificar los tipos de fuego existentes y saber utilizar los extintores. - Conocer las principales causas de los incendios y las recomendaciones para prevenirlos. - Conocer las características de un plan de emergencia y la organización del mismo dentro del edificio, identificando claramente las responsabilidades de cada rol. Sistemas de Gestión en Salud y Seguridad 69
¿Qué es el fuego? Es una rápida reacción química de oxidación con desprendimiento de calor y llama al contacto con el oxígeno, se alimenta consumiendo todo tipo de combustible, pudiendo destruir vidas humanas y causar grandes pérdidas materiales y daños al medio ambiente. Determinan el fuego los siguientes factores: combustible, comburente y calor El combustible es la sustancia que arde, que podrá estar en estado sólido, líquido o gaseoso. Su peligrosidad dependerá de factores tales como: grado de inflamabilidad, temperatura de inflamación, auto inflamación, entre otros. El Comburente es la mezcla gaseosa que contiene oxígeno suficiente para provocar la combustión El calor brinda la energía que necesita la mezcla anterior para que el fuego se inicie. ¿Qué clases de fuegos hay? Según el tipo de combustible, el fuego se divide en cuatro clases. Conocerlos nos permitirá seleccionar cuál es el elemento extinguidor más apropiado para cada uno. • FUEGOS CLASE A: Son los fuegos que se desarrollan en combustibles que al quemarse dejan cenizas: papel, tejidos, maderas, plásticos, etc. • FUEGOS CLASE B: Ocurren en combustibles líquidos y gaseosos: nafta, pinturas, gas natural, alcohol, butano, etc. • FUEGOS CLASE C: Son aquellos que se generan en equipos energizados: tableros eléctricos, motores, cables transportadores de energía eléctrica, etc. • FUEGOS CLASE D: Se producen en algunos metales y productos químicos reactivos: magnesio, titanio, sodio, potasio, etc. Es muy importante tener identificados los tipos de extintores existentes en la escuela y su ubicación. ¿Cómo se usan los extintores? Se usan de la siguiente manera: 1. Quitar el precinto y la traba. 2. Colocarlo a la distancia indicada en el mismo, de acuerdo al tipo de matafuego que se trate (3 m para anhídrido carbónico-CO2-, 6 m para polvos y de 6 a 7 m para agua). Siempre con viento de espalda a favor de la llama. 3. Accionar la palanca dirigiendo el chorro a la base del fuego, en forma intermitente, con movimiento de zig-zag o barrido. 4. Recordar que el tiempo de descarga de un matafuego común es de 50 a 60 segundos, por lo que es necesario actuar deprisa. Además de tener identificados los lugares y tipos de extintores en la escuela o centro, las personas han de conocer las medidas que permitan actuar en caso de incendio. • La prevención se basa en la adopción de medidas que anulen, o al menos disminuyan, las situaciones que pueden provocar un incendio. • Las medidas de protección tienen por misión controlar las consecuencias que pueden derivarse de un incendio. ¿Cuáles son las causas más frecuentes de incendio? LOS CORTOCIRCUITOS. Para poder evitarlos es importante: • No sobrecargar los tomas con demasiadas conexiones. • Evitar empalmes precarios. • Usar elementos de corte para proteger la instalación eléctrica. LOS COMBUSTIBLES • Debe almacenarse sólo la cantidad imprescindible de combustibles inflamables. • Debe resguardarse lejos de fuentes de calor. • Debe utilizárselos sólo en lugares ventilados. OTRAS CONSIDERACIONES Es importante tener en cuenta: • No fumar en lugares con riesgo de incendio. • Apagar perfectamente los fósforos y colillas. • Colocar ceniceros en los lugares adecuados. La prevención es la herramienta más eficaz en la lucha contra el fuego. 70 Sistemas de Gestión en Salud y Seguridad
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Anexo Bibliografía básica y direc
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oración de un plan de acción sobr
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