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Plan Nacional Decenal de Educación 2006 - 2016 - OEI

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Educación en y para la paz, la convivencia y la ciudadanía<br />

PNDE<br />

13. Diseñar estrategias pedagógicas y contenidos pertinentes que permitan<br />

el conocimiento y reconocimiento cotidiano como sujeto <strong>de</strong> <strong>de</strong>rechos<br />

y <strong>de</strong>beres basados en valores para implementar su aplicación <strong>de</strong><br />

acuerdo con los diferentes niveles <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong>l sujeto.<br />

20. Fomento <strong>de</strong> formas elaboradas <strong>de</strong> convivencia y gobierno escolar<br />

que permitan progresos en la autonomía, en la formación ciudadana,<br />

en el control social y en el reconocimiento <strong>de</strong> la legitimidad <strong>de</strong> las<br />

instituciones.<br />

14. Resignificar el término manuales, por pactos <strong>de</strong> convivencia.<br />

15. Operacionalizar y dinamizar la estructura administrativa <strong>de</strong> las<br />

instituciones y centros educativos, a partir <strong>de</strong>l gobierno escolar.<br />

16. Reestructurar el gobierno escolar atendiendo a la normatividad.<br />

17. Crear comités <strong>de</strong> <strong>de</strong>rechos humanos.<br />

18. Crear cátedras <strong>de</strong> <strong>de</strong>rechos humanos.<br />

19. Crear espacios en la escuela para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> procesos <strong>de</strong><br />

pensamiento crítico, frente a los medios <strong>de</strong> comunicación.<br />

21. Ambientes pedagógicos <strong>de</strong> confianza que promuevan el ejercicio <strong>de</strong><br />

la ciudadanía en la comunidad educativa.<br />

22. Elaboración <strong>de</strong> mo<strong>de</strong>los pedagógicos para escuelas inclusivas y escuelas<br />

coeducativas, manuales <strong>de</strong> convivencia y planes <strong>de</strong> estudio a<br />

partir <strong>de</strong> la observación y la lectura colectiva <strong>de</strong> <strong>de</strong>sigualda<strong>de</strong>s y violencias<br />

en general y, en particular, <strong>de</strong> aquellas asociadas a la apariencia y<br />

los lenguajes corporales, las subjetivida<strong>de</strong>s masculinas y femeninas, la<br />

orientación, la equidad y la diversas i<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> género.<br />

23. Revisión, ajuste y análisis <strong>de</strong> los manuales <strong>de</strong> convivencia con el fin<br />

<strong>de</strong> lograr una conciencia crítica <strong>de</strong> sus fundamentos, principios e implicaciones<br />

jurídicas.<br />

Índice<br />

Acerca <strong>de</strong>l PNDE Capítulo 1<br />

Capítulo 2 Capítulo 3<br />

Capítulo 4<br />

PNDE<br />

Desafíos <strong>de</strong> la Educación en<br />

Colombia<br />

Garantías para el Cumplimiento<br />

Pleno <strong>de</strong>l Derecho a la<br />

Educación en Colombia<br />

Agentes<br />

Educativos<br />

Mecanismos <strong>de</strong> seguimiento,<br />

evaluación y<br />

participación <strong>de</strong>l PNDE<br />

Objetivos,<br />

Metas y<br />

Acciones

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