Plan Nacional Decenal de Educación 2006 - 2016 - OEI
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Fines y calidad <strong>de</strong> la educación<br />
en el siglo XXI (globalización y autonomía)<br />
Macro objetivos<br />
PNDE<br />
1. Articulación y coherencia <strong>de</strong>l sistema educativo<br />
Lograr un sistema educativo articulado, coherente y contextualizado<br />
en los diferentes niveles <strong>de</strong> formación y en las regiones,<br />
que permita la movilidad y formación integral <strong>de</strong> la niñez y<br />
la juventud colombiana, en un entorno <strong>de</strong>mocrático, pacífico y<br />
globalizado.<br />
2. Sistema <strong>de</strong> seguimiento y evaluación<br />
Organizar, implementar y consolidar un sistema <strong>de</strong> seguimiento<br />
y evaluación <strong>de</strong>l sector educativo, que dé cuenta <strong>de</strong><br />
logros y dificulta<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los estudiantes, su acceso, cobertura<br />
y permanencia en el sistema y la eficiencia <strong>de</strong> los entes responsables<br />
<strong>de</strong> la prestación y la calidad <strong>de</strong>l servicio.<br />
3. Cultura <strong>de</strong> la investigación<br />
Desarrollar y fortalecer la cultura <strong>de</strong> la investigación, con<br />
el propósito <strong>de</strong> lograr un pensamiento crítico e innovador y<br />
el <strong>de</strong>sarrollo humano sostenible, <strong>de</strong> acuerdo con las necesida<strong>de</strong>s<br />
<strong>de</strong> cada contexto y como aporte a la transformación<br />
socio cultural.<br />
4. Uso y apropiación <strong>de</strong> las TIC<br />
Garantizar el acceso, uso y apropiación crítica <strong>de</strong> las TIC,<br />
como herramientas para el aprendizaje, la creatividad, el<br />
avance científico, tecnológico y cultural, que permitan el <strong>de</strong>sarrollo<br />
humano y la participación activa en la sociedad <strong>de</strong>l<br />
conocimiento.<br />
5. Currículo<br />
Diseñar currículos que garanticen el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> competencias,<br />
orientados a la formación <strong>de</strong> los estudiantes en cuanto a<br />
ser, saber, hacer y convivir, y que posibilite su <strong>de</strong>sempeño a<br />
nivel personal, social y laboral.<br />
Macro metas<br />
1. Perfil docente<br />
Se tiene un docente con fortalezas en lo pedagógico y disciplinar,<br />
sensible a la problemática social, en permanente proceso<br />
<strong>de</strong> cualificación y actualización; reconocido por su <strong>de</strong>sempeño y<br />
proyección.<br />
2. Currículos pertinentes<br />
En el <strong>2016</strong> se han fortalecido y contextualizado los currículos<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> la educación inicial hasta la superior, orientados hacia el<br />
<strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> las dimensiones <strong>de</strong>l ser, a la construcción <strong>de</strong> la<br />
i<strong>de</strong>ntidad nacional, la <strong>de</strong>mocracia y el acceso al conocimiento<br />
01<br />
Índice<br />
Acerca <strong>de</strong>l PNDE Capítulo 1<br />
Capítulo 2 Capítulo 3<br />
Capítulo 4<br />
PNDE<br />
Desafíos <strong>de</strong> la Educación en<br />
Colombia<br />
Garantías para el Cumplimiento<br />
Pleno <strong>de</strong>l Derecho a la<br />
Educación en Colombia<br />
Agentes<br />
Educativos<br />
Mecanismos <strong>de</strong> seguimiento,<br />
evaluación y<br />
participación <strong>de</strong>l PNDE<br />
Objetivos,<br />
Metas y<br />
Acciones