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Plan Nacional Decenal de Educación 2006 - 2016 - OEI

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PNDE<br />

Desarrollo infantil y educación inicial<br />

necesarios para garantizar el cumplimiento <strong>de</strong> las políticas públicas <strong>de</strong><br />

niñez en los niveles nacional, <strong>de</strong>partamental, distrital y municipal para<br />

asegurar la prevalencia <strong>de</strong> los <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> los niños.<br />

Macro metas<br />

1. Universalidad<br />

Al finalizar la legislatura <strong>de</strong>l 2009 está reformado el inciso 3 <strong>de</strong>l artículo<br />

67 <strong>de</strong> la Constitución Política: “El Estado, la sociedad y la familia son corresponsables<br />

<strong>de</strong> la educación que será obligatoria hasta los 17 años <strong>de</strong><br />

edad y que compren<strong>de</strong>rá la educación inicial (0 a 6 años) y 11 grados <strong>de</strong><br />

la educación básica y media”.<br />

En el <strong>2016</strong> se garantiza la oferta <strong>de</strong> atención integral y, por en<strong>de</strong>, la educación<br />

inicial al 100% <strong>de</strong> los niños y las niñas menores <strong>de</strong> 7 años, a través<br />

<strong>de</strong> acciones articuladas con otros sectores corresponsables.<br />

La universalización <strong>de</strong> la atención integral a la primera infancia tiene<br />

muchos argumentos que favorecen la construcción <strong>de</strong> capital social.<br />

2. Corresponsabilidad / Intersectorialidad / Articulación<br />

En el <strong>2016</strong> se encuentran operando sistemas y procesos <strong>de</strong> articulación<br />

intersectorial en los niveles nacional, <strong>de</strong>partamental y municipal, que garanticen<br />

la atención integral y, por en<strong>de</strong>, la educación inicial. Los procesos<br />

<strong>de</strong> articulación intersectorial y el compromiso interinstitucional son indispensables<br />

para garantizar la atención integral <strong>de</strong> la primera infancia.<br />

3. Calidad<br />

En el 2010 están establecidos los requerimientos básicos y las orientaciones<br />

pedagógicas para la educación inicial, en las diferentes modalida<strong>de</strong>s<br />

y según las características particulares <strong>de</strong> cada contexto, los cuales están<br />

validados, divulgados e implementados en el <strong>2016</strong>.<br />

La gradualidad <strong>de</strong>l cumplimiento <strong>de</strong> la meta se <strong>de</strong>be a la existencia <strong>de</strong> una<br />

fase <strong>de</strong> <strong>de</strong>finición <strong>de</strong> requerimientos básicos, y otra <strong>de</strong> aplicación, y validación<br />

según modalida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> atención y contextos particulares<br />

Índice<br />

Acerca <strong>de</strong>l PNDE Capítulo 1<br />

Capítulo 2 Capítulo 3<br />

Capítulo 4<br />

PNDE<br />

Desafíos <strong>de</strong> la Educación en<br />

Colombia<br />

Garantías para el Cumplimiento<br />

Pleno <strong>de</strong>l Derecho a la<br />

Educación en Colombia<br />

Agentes<br />

Educativos<br />

Mecanismos <strong>de</strong> seguimiento,<br />

evaluación y<br />

participación <strong>de</strong>l PNDE<br />

Objetivos,<br />

Metas y<br />

Acciones

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