Plan Nacional Decenal de Educación 2006 - 2016 - OEI
Plan Nacional Decenal de Educación 2006 - 2016 - OEI Plan Nacional Decenal de Educación 2006 - 2016 - OEI
PNDE Desarrollo infantil y educación inicial 7. Reformar la Constitución Política, Artículo 67, inciso 3: “El Estado, la sociedad y la familia son corresponsales de la educación que será obligatoria hasta los 17 años de edad y que comprenderá la educación inicial de 0 a 6 años, como parte del desarrollo integral, y 11 grados de la educación básica y media”. 8. Contar con un sistema de información, seguimiento y evaluación que permita levantar y actualizar la base de datos de los niños de 0 a 6 años y que de cuenta de los índices de vulnerabilidad de derechos de los niños de la educación inicial. 9. Implementar la jornada completa (complementaria) en la educación y atención integral, como indicativo de calidad, disminución de vulnerabilidad y garantía de permanencia y retención en la primera infancia. Corresponsabilidad / Intersectorialidad / Articulación 1. Los consejos de política social de cada ente territorial, serán el escenario válido para coordinar la política intersectorial de inversión, y para la gestión de planes y programas tendientes a garantizar el pleno desarrollo de los derechos de los niños y las niñas. Tendrán la obligación de conformar las mesas de trabajo por la infancia, como comité técnico con funciones de asesoría para estos consejos. En ellas se gestionará todo lo relacionado con políticas públicas de primera infancia y se garantizará la intersectorialidad, representación de los sectores público y privado, del sector social, de la sociedad civil, del sector productivo y, en general, de todos los sectores que tengan incidencia con la atención integral a la primera infancia. Determinarán los mecanismos de participación de niños y niñas, adolescentes y de padres y madres de familia. Índice Acerca del PNDE Capítulo 1 Capítulo 2 Capítulo 3 Capítulo 4 PNDE Desafíos de la Educación en Colombia Garantías para el Cumplimiento Pleno del Derecho a la Educación en Colombia Agentes Educativos Mecanismos de seguimiento, evaluación y participación del PNDE Objetivos, Metas y Acciones
PNDE Desarrollo infantil y educación inicial Disenso Se aclara que la acción involucra la planeación y gestión intersectorial con enfoque intercultural, de género y de ciclo de vida, y su reconocimiento por parte del COMPES. Así mismo, busca fomentar la discusión y toma de desiciones que favorezcan la educación inicial en los consejos de políticas sociales y fortalecimiento de los mismos en los niveles municipal y departamental. 2. Gestionar convenios interadministrativos entre el Ministerio de Educación, Ministerio de Protección Social, ICBF y otras entidades responsables, que permitan garantizar la atención integral y educación inicial de los niños de los 0 a los 6 años. 4. Priorizar la atención integral de la primera infancia en los programas de cooperación del país con los organismos internacionales. 5. Crear redes sociales de apoyo que garanticen la ejecución y sostenibilidad de la política pública en primera infancia. 6. Los planes de desarrollo en los niveles nacional, departamental y municipal deben incorporar los planes, programas y proyectos específicos, relacionados con la educación inicial y la atención integral de la primera infancia. 7. Apoyar la sistematización de experiencias de atención a la primera infancia, para la articulación de acciones, que sirvan para aprender de ellas. 3. Efectuar convenios con organizaciones privadas, de la sociedad civil y de cooperación internacional que los comprometan con el fortalecimiento de la política de atención integral a la primera infancia. 8. Desarrollar proyectos de investigación en alianza con instituciones de educación superior con el fin de tener impacto en la formulación de políticas y programas para la primera infancia. Índice Acerca del PNDE Capítulo 1 Capítulo 2 Capítulo 3 Capítulo 4 PNDE Desafíos de la Educación en Colombia Garantías para el Cumplimiento Pleno del Derecho a la Educación en Colombia Agentes Educativos Mecanismos de seguimiento, evaluación y participación del PNDE Objetivos, Metas y Acciones
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Desarrollo infantil y educación inicial<br />
7. Reformar la Constitución Política, Artículo 67, inciso 3: “El Estado,<br />
la sociedad y la familia son corresponsales <strong>de</strong> la educación que será<br />
obligatoria hasta los 17 años <strong>de</strong> edad y que compren<strong>de</strong>rá la educación<br />
inicial <strong>de</strong> 0 a 6 años, como parte <strong>de</strong>l <strong>de</strong>sarrollo integral, y 11<br />
grados <strong>de</strong> la educación básica y media”.<br />
8. Contar con un sistema <strong>de</strong> información, seguimiento y evaluación<br />
que permita levantar y actualizar la base <strong>de</strong> datos <strong>de</strong> los niños <strong>de</strong> 0 a<br />
6 años y que <strong>de</strong> cuenta <strong>de</strong> los índices <strong>de</strong> vulnerabilidad <strong>de</strong> <strong>de</strong>rechos<br />
<strong>de</strong> los niños <strong>de</strong> la educación inicial.<br />
9. Implementar la jornada completa (complementaria) en la educación<br />
y atención integral, como indicativo <strong>de</strong> calidad, disminución<br />
<strong>de</strong> vulnerabilidad y garantía <strong>de</strong> permanencia y retención en la primera<br />
infancia.<br />
Corresponsabilidad / Intersectorialidad / Articulación<br />
1. Los consejos <strong>de</strong> política social <strong>de</strong> cada ente territorial, serán el<br />
escenario válido para coordinar la política intersectorial <strong>de</strong> inversión,<br />
y para la gestión <strong>de</strong> planes y programas tendientes a garantizar el<br />
pleno <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> los <strong>de</strong>rechos <strong>de</strong> los niños y las niñas. Tendrán la<br />
obligación <strong>de</strong> conformar las mesas <strong>de</strong> trabajo por la infancia, como<br />
comité técnico con funciones <strong>de</strong> asesoría para estos consejos. En ellas<br />
se gestionará todo lo relacionado con políticas públicas <strong>de</strong> primera<br />
infancia y se garantizará la intersectorialidad, representación <strong>de</strong> los<br />
sectores público y privado, <strong>de</strong>l sector social, <strong>de</strong> la sociedad civil, <strong>de</strong>l<br />
sector productivo y, en general, <strong>de</strong> todos los sectores que tengan inci<strong>de</strong>ncia<br />
con la atención integral a la primera infancia. Determinarán<br />
los mecanismos <strong>de</strong> participación <strong>de</strong> niños y niñas, adolescentes y <strong>de</strong><br />
padres y madres <strong>de</strong> familia.<br />
Índice<br />
Acerca <strong>de</strong>l PNDE Capítulo 1<br />
Capítulo 2 Capítulo 3<br />
Capítulo 4<br />
PNDE<br />
Desafíos <strong>de</strong> la Educación en<br />
Colombia<br />
Garantías para el Cumplimiento<br />
Pleno <strong>de</strong>l Derecho a la<br />
Educación en Colombia<br />
Agentes<br />
Educativos<br />
Mecanismos <strong>de</strong> seguimiento,<br />
evaluación y<br />
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Objetivos,<br />
Metas y<br />
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